Тајландските деца треба да бидат благодарни
Сите сфаќаат дека квалитетот на тајландското образование е многу лош, тоа го знаат и тајландските власти. Хунтата сака да спроведе реформи. Еден од првите чинови на адмиралот Наронг Пипатанасаи, новиот министер за образование, беше да им нареди на училиштата да ги запаметат следните дванаесет основни вредности во образованието за сите ученици.
Почнувајќи од следниот семестар, овие вредности мора да се рецитираат секое утро пред почетокот на часовите и по кревањето на тајландското знаме и пеењето на националната химна. Овие основни вредности ги презентираше лично премиерот Прајут Чан-о-ча.
Дополнително, од задолжителниот учебник по историја за трите највисоки класови во средното образование се отстранети имињата на партијата Таксин, Јинглук и Феу Тајланд.
Има две прашања за мене:
- Дали меморирањето на овие дванаесет основни вредности ќе ја промовира нивната примена?
- Дали квалитетот на образованието последователно ќе се подобри?
Дванаесетте основни вредности во тајландското образование
- Поддржување на нацијата, религиите и монархијата, главната институција.
- Да се биде искрен, пожртвуван и трпелив, со позитивен став за општото добро.
- Бидете благодарни на родителите, старателите и наставниците.
- Стекнувајте знаења и вештини, директно и индиректно.
- Негувајте ја скапоцената тајландска традиција.
- Одржувајте морал, интегритет; пофалете ги другите; даваат и споделуваат.
- Разберете и научете ја вистинската суштина на демократските идеали со кралот како шеф на државата.
- Одржувајте ја дисциплината и законот; почитувајте ги родителите и постарите.
- Во сите дејствија имајте ги на ум изреките на Неговото Височество Кралот.
- Да ја практикува филозофијата за економија на неговото височество на кралот. Оставете пари настрана за тешки времиња. Умерено справувајте се со профитот и вишокот.
- Одржувајте добро физичко и психичко здравје; не препуштање на мрачните сили и желби; се срами од гревови и вина според религиозните принципи.
- Ставањето на јавниот и националниот интерес пред личниот интерес.
Тино Куис
Мојата идеја е дека наставниците овде во Тајланд треба прво да се погледнат во огледало пред да почнат да предаваат.Кога ќе ја видам училницата и наставничката маса, Сирија не е ништо слично. Последно
зборуваше со еден Германец во нашето село, од кој учителката на неговиот посинок со свои раце и несакајќи му ја скрати косата на момчето. Германецот беше бесен, но не може ништо, затоа што како фаранг овде во Тајланд, сепак треба да внимаваш на последиците (одземање виза, проблеми со полицијата или уште полошо).
Сечењето на косата е вообичаено во училиштата.
Често до 15 години, после тоа е дозволена подолга коса од војничката шиша.
Тајландски обичај.
Понекогаш ги среќавате во Тајланд.
Нормално, пред тоа време се предупредува дека ученикот мора да ја скрати косата.
Тоа само ќе ја влоши ароганцијата на Тајландското востание. Само една основна вредност ми се чини доволна и исто така одзема помалку време наутро: „Ќе бидам понизен“. Не мора да го креваат знамето и останува уште време за разумни работи:
Мојата девојка (53) и нејзината ќерка (21) не знаеја многу за варењето. Ги прашав за часовите по биологија на училиште. Кои лекции? Точно да. И двајцата имаа по 0 (т.е.: нула) лекции во текот на целиот средношколски период.
Ве молам престанете со глупости, г-дине Прајут. Испратете министер во Европа. Купете книги по биологија, преведете ги и фатете се за работа!
Тоа ќе биде, нема лекции по биологија.
Два случаи ми паѓаат на ум на адреси на кои некогаш престојував. Имаше растение (или неколку) во туш кабината, но тие продолжија да умираат со текот на времето. Немаа поим како се случи тоа. Никогаш не научив дека на растението му е потребна сончева светлина…
Брилијантен план!
драга Тина,
Дали станавме подобри христијани со меморирање на Десетте заповеди? Не се разбира. Дали десетте заповеди се бесмислици? Не се разбира. Овие десет заповеди бараа објаснување и практични примери. Јас бев воспитан како римокатолички и во неделната неделна црковна служба свештеникот или капеланот секогаш раскажуваа приказни. Приказни за работи што му се случиле таа недела. Приказни за обични луѓе кои практикувале една од десетте заповеди без да можат да ја рецитираат.
Нема ништо лошо во дванаесетте основни вредности - во тајландски контекст. Но, ако не добијат раце и нозе, тоа е само рецитирање и немаат никаква вредност за однесувањето. Во основното образование, може да се започне со дневна групна дискусија и да се поврзат секојдневните искуства на децата со една од вредностите. За децата да го научат значењето, а не да им се учат, препишуваат или читаат.
Би можел да напишам книга само за тоа што не е во ред со тајландското универзитетско образование.
1. Меморирањето може малку да помогне во неговата примена, но многу е лесно да се помисли дека навистина може да даде многу резултати. Децата учат многу повеќе со примерот на нивните воспитувачи отколку со учење правила од хартија. „Прави како што велам, не прави како што правам јас“ не функционира. Впечатливо е и тоа што многу често се споменува шефот на државата. 2. Ми се чини дека нема никаква врска помеѓу квалитетот на образованието и учењето на овие 12 правила. Не може да биде понехоландски и типичен за воена диктатура.
Најдобри ми се членовите 10 и 12. Само вратете се на блогот на Тајланд од пред неколку дена
Каде се износите на средствата на администраторите. Понизноста победува. Подобро би било да се објасни како ги заработиле овие суми. Не заработив милијарди или милиони со напорна работа.
Добриот генерал, во својата зафатена работа за реформирање на земјата, веројатно заборавил дека децата обично ги гледаат возрасните како модели. Така, можете да се запрашате дали овие дванаесет основни вредности не се подобро учат напамет од возрасниот дел од популацијата. Последен пат кога наидов на крајно корумпирано, крајно морално банкротирани дванаесетгодишник беше, дозволете ми да мислам... о, никогаш.
Дали меморирањето на овие дванаесет основни вредности ќе ја промовира нивната примена?
Мислам дека не само што е важно да се запаметат, туку мора да се разговара и за овие суштински вредности со децата еден по еден и да се даваат објаснувања и докази за нив.
Затоа, многу е важно и наставниците да бидат обучени за ова и да знаат што им дозволуваат на децата да учат напамет.
Дали квалитетот на образованието последователно ќе се подобри?
Овде не зборуваме за западно образование, туку за образование во Тајланд, така што мислам дека секако помага да се подобри квалитетот на образованието во Тајланд.
Нема смисла да се споредува образованието со нашето на запад, ниту, пак, треба да ги гледаме овие основни вредности како чекор во вистинската насока од тајландска гледна точка, кој знае што ќе резултира. не е лесно за училишните деца во Тајланд тие често се многу зависни од добрата домашна ситуација бидејќи секој од нас знае дека децата во Тајланд често имаат многу тешко време, колку од нив не мора да помагаат дома после училиште, а потоа е сепак точно дека многу родителите се необразовани и не можат да го издржуваат своето дете.
Во секој случај, овие дванаесет основни вредности се полни со почит една кон друга и ја држи тајландската култура во голема почит, со оглед на идеологијата и размислувањето на Таксин и Јинглук кои се во спротивност со многу од овие основни вредности, затоа е логично. (видно од овие основни вредности ) дека тие се избришани од учебникот по историја.
Со некои од овие основни вредности како рачка, образованието (училиштата) во Тајланд може да започне да работи од одредени насоки како што се ориентирани кон општеството, ориентирани кон иднината, ориентирани кон децата и ориентирани кон резултати. Ако сакате да работите на тоа, од суштинско значење е и наставниците да го имаат вистинското знаење и обука.
Сите овие 12 основни вредности може да ги користат наставниците за да привлечат внимание на различноста во општеството и да посветат структурно внимание на нормите и вредностите во нивното образование.
Но, број 10, на пример: во списокот на основни вредности, можете да го користите социјалниот фокус не само од економска гледна точка, туку и да го елаборирате ова и да ги натерате децата да бидат свесни за социјалните теми како што се природата и животната средина и одржливост, и понатаму да се одговори на општествените случувања и да се стимулираат децата во нивните амбиции.
Можете да го користите бројот 4 во листата како упатство за детето да ги развие своите таленти на многу начини, когнитивно, креативно и социјално. Независноста и личната одговорност на децата мора да бидат најважни.
Со овие примери секако ќе помогне да се подигне образованието на повисоко ниво и убеден сум дека ако се почне да работи врз основа на овие 12 основни вредности, тоа ќе го подобри квалитетот на образованието.
Треба да се почне од некаде и ако ги читате извештаите во последниве години, како оние од училиштата чии ученици се караат меѓу себе и како резултат на тоа во моментов мора да одат на училиште без нивната училишна униформа бидејќи во спротивно е премногу ризично да се покажете на улица, можеш Нема штета во воведувањето на овие основни вредности Секое дете треба да биде способно да се развива во безбедна средина за учење, да биде стимулирано од независност и лична одговорност и од однос на почит.
Се разбира, ова го покренува зборот-НО- кај сите што читаат за овие основни вредности, и да, има уште многу работа што треба да се заврши кога станува збор за образованието во Тајланд, но ајде да претпоставиме позитивно ако овие основни вредности придонесуваат за воспитување, добро образование, одговорност и толеранција, стимулација и инспирација, развој, и затоа ја формираат основата за постапките на детето во Тајланд, мислам дека можам да одговорам на вашите две прашања…..
1. Дали меморирањето на овие дванаесет основни вредности ќе ја промовира нивната примена?
2.Дали квалитетот на образованието последователно ќе се подобри?…..Дали може да одговори со да.
Можеби ова е нешто за друга изјава или прашање на читателот.
Но, кога читам некои реакции во кои многу негативни (со право или погрешно? го оставам тоа на средина) за тајландското образование, ми патува прашањето, ако сето тоа е толку лошо кажано, како Фаранг гледа на својот тајландски партнер, неговиот тајландски жена, девојка, пријател, дете, семејство и слично затоа што со овие мислења мислам дека им ставам печат, дали сите се оценети како слабо образовани, необразовани, можеби глупи? или сите освен своите најблиски?
Да образование од каде да почнам Тајландскиот професор по англиски не може да зборува со мене, тој не разбира англиски, синот на жена ми е во прво одделение во средно училиште и добива домашна задача како домашна задача, што го прават во градинка во Холандија. После 15 минути пресметка излегува 9X9 = 81 и тогаш е еден од најдобрите во класата.
Поздрав Cees
Пред околу шест години бев со наставник на Универзитетот Раџбат кој сакаше да земе курс за предавање англиски јазик. Разговараше со професорот после часовите. Како можеше овој човек да предава, англискиот му беше слаб и тешко разбирлив. Како можеш да обезбедиш обука????
основна вредност 8.
Тајландските родители им дозволуваат на децата на возраст од 10 или малку постари да возат мопеди, мотоцикли 110 или 125c. Понекогаш ние четворицата на 1 мотор. И сето тоа без кацига. Одете и погледнете во село кога ќе заврши училиштето. Не е исклучок. Исто така лесно ако мајката не може да вози и може да биде транспортирана од дете.
Сопственикот на мотоциклот несомнено мора да го стави својот мотоцикл достапен за ова.
Во Холандија порано беше (и сè уште е, мислам) едноставно невозможно да се вози мопед на возраст под 16 години. И беше многу вообичаено тоа да не се случи, воопшто да не се разгледуваше. НЛ општеството автоматски го спроведуваше законот.
Само зависи од тоа како вие како општество ги почитувате правилата и како родители ги следите.
Тајландските родители не влеваат почит кон законот во тој поглед.
За мене има премногу акцент на тајландската традиција и националниот интерес, односно одржување на хиерархијата каква што постои веќе неколку векови, а токму тоа треба да се промени. Еднаквоста на сограѓаните мора да се препознае и почитува, тоа сè уште не е така.
Смешно. Особено затоа што поголемиот дел од правилата навистина се во спротивност со искоренувањето на демократски избраната влада и потоа бришењето од историските книги (Прашање: дали тие исто така ќе го исчистат интернетот, дали ќе обезбедат идните студенти да немаат пристап до интернет или дали ќе се претпостави дека официјалниот учебник по историја е единствената форма на информации достапни за сегашниот студент?)
Биди искрен? Стекнување знаење? Интегритет? Давање и споделување? Спроведување на законот?
Ах, „Фаранг мислам премногу“…
Квалитетот на образованието веројатно нема воопшто да се промени како резултат на ова, нема да се вгради суштинска агогична промена.
Меѓутоа, она што е многу поважно од самото образование е резултат на тоа образование.
Ерго прашањето: дали подобро образованите луѓе на крајот ќе се приклучат на социјалната, социјалната и економската структура на Тајланд како резултат на оваа мерка?
Секако дека не: на крајот на краиштата, ова се крајно конзервативни правила кои подразбираат само потврда на образованието што се организира овде со години, и каде се прави се за да се заузда критичкото размислување (и кон себе и кон вашата околина).
На тој начин само ги учите младите да градат кафез околу себе во кој потоа се затвораат и се врзуваат со синџири.
И тоа во една сè побрзо глобализирана светска ситуација во која е особено важно да се размислува што е можно повеќе надвор од кутијата и да се стремиме кон континуиран напредок и иновации преку (само)критички пристап.
Овие дванаесет основни вредности, сепак, (уште еднаш) се исклучиво насочени кон тоа да ги задржат луѓето главно „добри“ и „глупави“ (читај: неуки) (надвор од нагонот за самозаштита на одредена група на моќници и други привилегирани групи на население) .
А за да ја постигнете таа цел, очигледно треба да ги елиминирате сите форми на критичко, креативно и иновативно размислување.
Римските началници веќе знаеле: дајте им леб и циркуси на плебсот и разделете и владејте.
Очигледно вистинските владетели во Тајланд се убедени дека овој древен принцип може да се одржи и во современото општество.
Ако ги земам предвид сите политички еволуции во последно време, можам само да заклучам дека сега веќе возрасните Тајланѓани можеби ги имале овие основни вредности вградени во минатото.
И дека доста ропски се усогласуваат (барем по воениот удар).
Друга работа: Тајланѓаните се неверојатно горди што никогаш не биле окупирани / управувани од друга сила.
Јас лично се прашувам дали немаше да им беше многу подобро на луѓето ако беше така...
Во секој случај, ниту еден од многуте луѓе што ги прашав не можеше да ми даде ниту еден релевантен пример за предност на оваа „географска невиност“…
Искрено се надевам дека работите ќе успеат (релативно брзо) за Тајланѓаните и дека ќе има повеќе социјална еднаквост и правда.
Но, оваа „мерка за реформи во образованието“ сигурно нема да придонесе за тоа. Напротив
кито
Имам релативно многу контакт со повеќе од интелигентна студентка од Чианг Раи, таа ми го кажува следново:
Генералот Прајут е од старата школа и, како што е познато, има воено потекло. Тој не може и никогаш нема да направи прогресивни промени само затоа што тоа го нема во неговиот систем.
Тоа се гледа во сите предлози што ги предложил досега.
Конзервативен до коска.
Тој секогаш ќе мисли дека работите биле подобри во минатото, но тој навистина заборавил дека светот околу Тајланд енормно се менува. Вистинскиот почеток на АСЕАН наскоро ќе покаже дека Тајланд засега го пропушти ритамот. Тие се далеку од подготвени за АСЕА и тоа делумно се должи на досегашната едукација.
Сè додека просечниот учител испорачува работа со послаб квалитет (се извинувам на оние што овде погрешно ги навредувам) никогаш нема да биде подобро, 12-те вредности воопшто не помагаат. Освен тоа, образованието е толку фокусирано на целата група што децата воопшто не учат да се издигнат над нешто и да дадат се од себе. Индивидуалното однесување не се стимулира затоа што е само тешко.
Слушнав дека децата не можат ни да останат во едно одделение и да се префрлат на следниот час.
Мислам дека тоа е најголемиот проблем на тајландското образование.
Патем, истиот студент ми вели дека ни нови избори нема да донесат олеснување. Според неа, црвеното останува црвено, а жолтото останува жолто.
На Тајланд му треба визионер, но очекувам дека воопшто нема.
Јас всушност не го гледам тоа толку розово за Тајланд.
И тоа дури ме боли.
Здраво Пол,
Според мене, со последната линија јасно ставивте до знаење, кој е всушност главниот виновник во Тајланд.
Освен врвот кој знае добро да смета, луѓето имаат многу поедноставен начин на размислување.
Зборуваме за кривините на една земја, а не за тоа како мал клан може да опстане.
Страшно како сите тие луѓе од година во година се справуваат со водата до веѓите.
Страшно колку луѓе ќе умрат, ќе станат тешки инвалиди поради сите тие железнички несреќи.
Страшно што потоа мораме да читаме дека има задоцнето одржување, заборавени СОПИРКИТЕ И НЕШТО) но само привремено нишало.
Начинот на размислување мора да се промени.
И, секако, не научи дека луѓето апсолутно не размислуваат подалеку од денес.
Тоа е една работа што не можам да ја достигнам со мојата капа.
Само дајте си отказ и како да ги нахранат нивните 2 деца утре, ќе видиме.
Да се отстранат три имиња од книгата?
Порано.
Но, потоа јасно опишете ги настаните/војните/револуциите во уредуваната книга кои се случиле пред многу години
И како што велиш Пол, затвори ги очите и нема ништо лошо.
Сега само претворете го тој ној во чорба (?)
Тој седнува на нашиот двор зад нешто и гледаме уште едно парче опашка.
чувствувам???
Но, сè на сè, ние сè уште мислиме дека тоа е прекрасна земја и се надеваме на самото население, дека ќе дојде некој што ќе ја види светлината и ќе може да го пренесе ова на населението.
Драги луѓе, уживајте во животот, бидејќи тој трае само малку.
ЛУЗА
Тајландското образование ќе остане сиромашно уште многу години, бидејќи има премалку места во Тајланд што можат да обезбедат добро обучени наставници.
Понатаму – барем надвор од големите градови – основните училишта се преполни со постари наставници, кои и самите немаат доволно познавање од предметот на основното училиште за да можат да го предаваат тоа знаење.
Ќе бидат потребни многу години пред да има доволно наставници на располагање за да се обезбедат сите основни училишта во Тајланд со наставници кои ќе можат да испорачаат ученици на ниво на основно училиште.