PISA tests: izglītības kvalitāte Taizemē joprojām ir slikta
Saskaņā ar PISA testu Taizemes skolēnu rezultāti pamatpriekšmetos pastāvīgi ir zemāki par starptautisko vidējo rādītāju. PISA (Programme for International Student Assessment) ir liela mēroga starptautisks salīdzinošs pētījums, kas tiek veikts OECD paspārnē. Un tāpēc tas ir labs izglītības kvalitātes rādītājs valstī.
Rezultātus otrdien publicēja OECD, un tie liecina, ka Taizemes skolēni, salīdzinot ar lielāko daļu valstu, kas piedalījās vērtēšanā, iegūst ievērojami zemākus punktus lasīšanas, matemātikas un dabaszinātņu priekšmetos. PISA eksāmenos, kas notiek reizi trijos gados, tiek vērtētas izglītības sistēmas visā pasaulē, mērot 15 gadus vecu skolēnu pamatprasmes un zināšanas.
Apmēram 600.000 79 skolēnu no 56 valstīm aizpildīja testu, kurā galvenā uzmanība tika pievērsta viņu lasīšanas prasmēm. Saskaņā ar aptauju Taizeme ir 66. vietā matemātikā, 52. vietā lasīšanas jomā un XNUMX. vietā dabaszinātnēs.
Taizemes skolēni lasīšanā ieguva 393 punktus, kas ir krietni zem OECD vidējā rādītāja 487 punktiem. Dabas zinātnēs Taizemes skolēni ieguva 426 punktus, kas ir daudz sliktāk nekā starptautiskais vidējais rādītājs 489. Matemātikā taizemieši ieguva 419 punktus, kas ir krietni zem OECD vidējā rādītāja 489 punktiem.
Pētījumā arī konstatēts, ka Taizemes sociālekonomiski nelabvēlīgā situācijā esošie studenti ieguva par 69 punktiem augstāk nekā nelabvēlīgā situācijā esošie studenti.
Avots: Bangkok Post
Paši skolotāji bieži nepārvalda tos priekšmetus, kurus viņi māca.
Ko jūs varat sagaidīt no studentiem?
Starp citu, skaitļi man šķiet glaimojoši, vai arī skolēni ir atlasīti.
Jo es neticu, ka, ja 10 tabulas skolēniem ir par grūtu, viņi var iegūt kaut vienu punktu matemātikā vai dabaszinātnēs.
Diemžēl neziņa neaprobežojas tikai ar klasi.
Mani nepārsteidz. Es tur mācīju 8 gadus. Vecākiem tas nešķiet tik svarīgi. Bieži tiek teikts: "Viņi joprojām ir bērni". Turklāt daudzi skolotāji nav spējīgi un visa izglītības sistēma ir nestabila no visām pusēm.
Ķīna ir atgriezusies pirmajā vietā. Taču tas ir tāpēc, ka, kā ziņo Bangkok Post:
Ķīna bija labākā visos priekšmetos, taču tās rezultāts tika aprēķināts, izmantojot rezultātus tikai četrās tās provincēs — Pekinā, Šanhajā, Dzjansu un Džedzjanas —, kas arī ir dažas no tās turīgākajām provincēm.
Ja ņem tikai Bangkokas un Čiangmai rezultātus Taizemē, tad Taizeme ir gandrīz līdzvērtīga ASV.
Pēdējais nav pareizs, runājot par pilsētu iedzīvotājiem, jūs ņemat, piemēram, Ņujorku un Losandželosu ASV, kuras varat salīdzināt ar Bangkoku un Čiangmai. Tāpēc salīdziniet pilsētu iedzīvotājus ar pilsētu iedzīvotājiem un valsti kopumā ar citu valsti kopumā
Selektīvs lepnums!
Ķīna ir 4 provinču reizinājums!
Vairāku faktoru kombinācija:
a) Statuss un sejas zudums.
b) iespēja iegādāties diplomus un iecelt amatu (piemēram, par skolotāju); sekundāras zināšanas un prasmes
c) nacionālais lepnums ar to, ka nespēj un nevēlas redzēt savas kļūdas un nepilnības
d) nepatika pret ārzemniekiem (ksenofobija)
e) Pārāk maz zināšanu par to, kas notiek ārzemēs (skat. Taizemes TV: 5 min monarhs + ģimene, 5 min premjerministrs, 5 min valdība, 5 min Bangkoka, 5 min atpūtas Taizeme, 2 min Āzija, 2 min. pārējā pasaule
f) vismazākās pretestības veids mai pen rai..
To valdība noraidīs kā pētījumu ar visādiem aizspriedumiem utt, utt, jo ja viņi atzīs, ka šis ir reprezentatīvs pētījums, tad taizemiešiem tas būs liels sejas zaudējums!
Nu viņi joprojām ir pietiekami sportiski, lai kaut ko tādu piedalītos.
Tas ir kā jauna sporta veida izvēle; ja jūs katru reizi esat bezcerīgais zaudētājs un vingrinājums nekad nekļūst perfekts, tad jūs drīz to nosauksit par dienu, bet šie prātotāji netiks maldināti.
Pārsteidzoši vai nē, bet dalībnieki no ASEAN valstīm ir tikpat labi kā Taizeme, tāpēc nebūs tieša iemesla paaugstināt līmeni.
Mana pieredze kā angļu valodas skolotāja pagātnē dažādās skolās diemžēl nav labāka, un tas, ko dzirdu no dažiem draugiem, kuri joprojām aktīvi strādā taju izglītībā, joprojām ir skumji…
Šogad atkal sastapos ar maziem bērniem, kuri mani laipni uzrunāja ar 'Sveiki, mani sauc!'
(Galu galā tā ir rakstīts stundu burtnīcās, bet ja skolotājs nepaskaidro, ka pēc tam jāpasaka savs vārds...)
Lielākā vaininiece joprojām ir Izglītības ministrija un skolotāju sagatavošana…
Apmēram pirms gada bija liela ažiotāža par skolotāju, kurš acīmredzami nepareizi aprēķināja aprēķinus. Lai gan tie bija nepārprotami labi izgatavoti.
Ja bērni ir atkarīgi no tādiem “skolotāju” tipiem, kuriem tiek mācītas zināšanas, tad pētījuma rezultāts nevienu nevar pārsteigt.
Labs piemērs man pašai. Es grasījos paņemt no skolas draudzenes mazdēlu. Viņam pēdējo stundu bija ANGĻU valoda, un viņš bija gatavs pulksten 16.00:16.30. Kad viņš nebija ieradies XNUMX, es devos uz viņa klasi, lai pajautātu skolotājam (angļu valodā, ņemot vērā manas ierobežotās taju valodas zināšanas), cik ilgi tas prasīs, labākais vīrietis paskatījās uz mani ar lielām nesaprotamām acīm On. Viņš tiešām nezināja, ko es jautāju.
Vēlāk sapratu, ka angļu valodas “izglītība” sastāv no rakstīšanas un lasīšanas. Runa nebija problēma, jo tā bija pārāk grūta……!!!! Iespējams, tāpēc, ka “skolotājs” netika galā ar izrunu.
Tātad jūs nekad nemācāties, es domāju.
mana meita (4 gadi) iet pirmsskolā no 2,5 gadu vecuma tāpat kā lielākā daļa bērnu. 2. kursā jau tiek gatavoti 'lielajai' skolai ar alfabēta apgūšanu un pat mājasdarbus saņem.
Tagad lielajā skolā 1.klasē jau prasa daudz mācīties, arī katru dienu mājas darbus, kas, manuprāt, ir par daudz.
Tas, ko es, piemēram, esmu redzējis no angļu valodas, ir tas, ka tas ātri ir pārāk grūti šim vecumam.
Domāju, ka esošajā sistēmā daudzi bērni nevar tikt līdzi noteiktās jomās, it īpaši, ja aprūpētāji (vecvecāki) nevar viņiem palīdzēt. Bērni un vecāki nesaskata priekšmetu nozīmi un tāpēc viņiem nav nekādas intereses. Domāju, ka skola tam nepievērš pietiekamu uzmanību.
Turklāt skolotāju līmenis ne vienmēr būs pietiekams. Šeit, ciematā, manas sievas paaudze angliski runā labāk nekā mūsdienu studenti.
Ir arī atšķirības starp skolām: bezmaksas ciema skola, dārgāks un labāks variants reģionā un vēl lielāka izvēle lielajā pilsētā. Sociāli ekonomiski priviliģētie studenti!
Mums pašiem par to būs jābūt modriem un jāpalīdz, lai meita noturas līmenī. Tagad viņa mācās ciema skolā, cerams, ka vēlāk labākajā skolā, ja tas ir finansiāli iespējams.
Vakar Nīderlandes TV bija redzams, ka 15 gadīgo jauniešu lasīšanas līmenis strauji krītas!
Vai arī tas skrien atmuguriski, jo arī tas ir grūti!