Taizemes bērniem jābūt pateicīgiem
7 oktobris 2014
Visi saprot, ka Taizemes izglītības kvalitāte ir ļoti slikta, to zina arī Taizemes varas iestādes. Hunta vēlas īstenot reformas. Viens no pirmajiem jaunā izglītības ministra admirāļa Narona Pipatanasai darbiem bija likt skolām iegaumēt šādas divpadsmit pamatvērtības visu skolēnu izglītībā.
Sākot ar nākamo semestri, šīs vērtības ir jāskaita katru rītu pirms nodarbību sākuma un pēc Taizemes karoga pacelšanas un valsts himnas nodziedāšanas. Šīs pamatvērtības personīgi iepazīstināja premjerministrs Prajuts Čan-o-ča.
Turklāt Thaksin, Yingluck un Pheu Thai partijas nosaukumi ir izņemti no obligātās vēstures mācību grāmatas trim augstākajām vidējās izglītības klasēm.
Man ir divi jautājumi:
- Vai šo divpadsmit pamatvērtību iegaumēšana veicinās to pielietojumu?
- Vai pēc tam izglītības kvalitāte uzlabosies?
Divpadsmit pamatvērtības taju izglītībā
- Tautas, reliģiju un monarhijas, galvenās institūcijas, uzturēšana.
- Būt godīgam, upurējamam un pacietīgam, ar pozitīvu attieksmi kopējam labumam.
- Esiet pateicīgs vecākiem, aizbildņiem un skolotājiem.
- Apgūt zināšanas un prasmes tieši un netieši.
- Lolojiet vērtīgās taju tradīcijas.
- Saglabāt morāli, godīgumu; slavēt citus; dot un dalīties.
- Izprotiet un apgūstiet demokrātisko ideālu patieso būtību, karalim esot valsts vadītājam.
- Ievērot disciplīnu un likumus; cienīt vecākus un seniorus.
- Visās darbībās paturiet prātā Viņa Majestātes karaļa teikto.
- Praktizēt Viņa Majestātes Karaļa pietiekamības ekonomikas filozofiju. Atlieciet naudu grūtiem laikiem. Mēreni izturieties pret peļņu un pārpalikumiem.
- Uzturēt labu fizisko un psiholoģisko veselību; nepadoties tumšajiem spēkiem un vēlmēm; kauns no grēkiem un vainas saskaņā ar reliģiskajiem principiem.
- Izvirzot sabiedrības un nacionālās intereses augstāk par personiskajām interesēm.
Tino Kuis
Mana ideja ir tāda, ka skolotājiem šeit, Taizemē, vispirms vajadzētu paskatīties uz sevi spogulī, pirms viņi sāk mācīt.Kad es redzu klasi un skolotāja galdu, Sīrija nav nekas tāds. Pēdējais
runāja ar mūsu ciema vācieti, par kuru viņa padēla skolotājs pats savām rokām un nelūgti bija nogriezis puikam matus.Vācietis bija sašutis, bet neko nevar darīt, jo kā farangam te Taizemē vēl jāuzmanās no sekām (vīzas atcelšana, problēmas ar policiju vai vēl sliktāk).
Matu griešana skolās ir izplatīta.
Bieži līdz 15 gadu vecumam, pēc tam ir atļauti garāki mati par militāro griezumu.
Taizemes paraža.
Dažreiz jūs ar tiem saskaraties Taizemē.
Parasti pirms šī laika tiek izteikts brīdinājums, ka skolēnam ir jāapgriež mati.
Tas tikai pasliktinās sacelšanās taizemiešu augstprātību. Man šķiet pietiekami tikai viena pamatvērtība, kas arī aizņem mazāk laika no rīta: “Es būšu pazemīgs”. Viņiem nav jāpaceļ karogs un paliek vairāk laika jēgpilnām lietām:
Mana draudzene (53) un viņas meita (21) neko daudz nezināja par gremošanu. Jautāju viņiem par bioloģijas stundām skolā. Kuras nodarbības? Pareizi jā. Abiem ir bijis 0 (tas ir: nulle) mācību stundu visā vidusskolas laikā.
Lūdzu, beidziet ar muļķībām Prayut kungs. Sūtīt ministru uz Eiropu. Iegādājieties bioloģijas grāmatas, tulkojiet tās un sāciet darbu!
Tā arī būs, bez bioloģijas stundām.
Divi gadījumi nāk prātā par adresēm, kur es kādreiz paliku. Dušas telpā bija augs (vai daži), bet laika gaitā tie nomira. Viņiem nebija ne jausmas, kā tas notika. Es nekad neesmu iemācījies, ka augam ir nepieciešama saules gaisma…
Izcils plāns!
mīļā Tīna,
Vai esam kļuvuši labāki kristieši, iegaumējot desmit baušļus? Nē protams. Vai tad desmit baušļi ir muļķības? Nē protams. Šie desmit baušļi prasīja skaidrojumu un praktiskus piemērus. Es biju audzināts kā Romas katolis, un iknedēļas svētdienas dievkalpojumā mācītājs vai kapelāns vienmēr stāstīja stāstus. Stāsti par lietām, kas ar viņu notika tajā nedēļā. Stāsti par vienkāršiem cilvēkiem, kuri praktizēja vienu no desmit baušļiem, nepaspējot to deklamēt.
Divpadsmit pamatvērtībām nav nekā slikta – Taizemes kontekstā. Bet, ja viņi nesaņem rokas un kājas, tā ir tikai deklamēšana, un viņu uzvedība nav vērtīga. Pamatizglītībā varētu sākt ar ikdienas diskusiju grupā un bērnu ikdienas pieredzi saistīt ar kādu no vērtībām. Lai bērni uzzinātu nozīmi, nevis viņiem mācīti, izrakstīti vai lasīti.
Es varētu uzrakstīt grāmatu tikai par to, kas ir nepareizi ar Taizemes universitātes izglītību.
1. Tā iegaumēšana varētu nedaudz palīdzēt tās pielietošanai, taču ir ļoti viegli domāt, ka tā patiešām var dot daudz rezultātu. Bērni mācās daudz vairāk ar savu audzinātāju piemēru, nevis mācoties noteikumus no papīra. “Dari, kā es saku, nedari tā, kā es daru” nedarbojas. Uzkrītoši ir arī tas, ka valsts galva tiek pieminēta ļoti bieži. 2. Man šķiet, ka starp izglītības kvalitāti un šo 12 noteikumu apguvi nav nekādas saistības. Nevarētu būt ne-nīderlandiskāk un tipiskāk militārai diktatūrai.
10. un 12. pants man ir vislabākie. Vienkārši dodieties atpakaļ uz Taizemes emuāru pirms dažām dienām
Kur ir administratoru aktīvu summas. Pazemības trumpji. Būtu labāk paskaidrojis, kā viņi šīs summas nopelnīja. Es nepelnīju miljardus vai miljonus ar smagu darbu.
Labais ģenerālis, savā aizņemtajā darbā, lai reformētu valsti, droši vien ir aizmirsis, ka bērni parasti uzskata pieaugušos par paraugiem. Tātad jūs varat uzdot sev jautājumu, vai šīs divpadsmit pamatvērtības nebūtu labāk iemācīties no galvas pieaugušo iedzīvotāju daļai. Pēdējā reize, kad es sastapos ar ļoti korumpētu, pilnīgi morāli bankrotējušu divpadsmitgadnieku, bija, ļaujiet man padomāt... ak, nekad.
Vai šo divpadsmit pamatvērtību iegaumēšana veicinās to pielietojumu?
Domāju, ka ir svarīgi ne tikai tās iegaumēt, bet arī šīs pamatvērtības ar bērniem pa vienam jāpārrunā un par tām jāsniedz skaidrojumi un pamatojums.
Tāpēc ir ļoti svarīgi, lai arī skolotāji būtu šajā jomā apmācīti un zinātu, ko viņi ļauj bērniem mācīties no galvas.
Vai pēc tam izglītības kvalitāte uzlabosies?
Mēs šeit nerunājam par Rietumu izglītību, bet gan par izglītību Taizemē, tāpēc es domāju, ka tas noteikti palīdz uzlabot izglītības kvalitāti Taizemē.
Nav jēgas salīdzināt izglītību ar mūsējo rietumos, kā arī nevajadzētu uzskatīt šīs pamatvērtības kā soli pareizajā virzienā no Taizemes viedokļa, kas zina, kas būs rezultāts. Taizemes skolas bērniem tas nav viegli viņi bieži ir ļoti atkarīgi no labas mājas situācijas, jo katrs no mums zina, ka bērniem Taizemē bieži ir ļoti grūti, cik daudziem no viņiem pēc skolas nav jāpalīdz mājās, un tad joprojām ir taisnība, ka daudzi bērni vecāki ir neizglītoti un nespēj uzturēt savu bērnu.
Jebkurā gadījumā šīs divpadsmit pamatvērtības ir pilnas cieņas viena pret otru, un tajā ir augsta cieņa Taizemes kultūra, ņemot vērā Taksina un Jingluka ideoloģiju un domāšanu, kas ir pretrunā ar daudzām no šīm pamatvērtībām, tāpēc tas ir loģiski. (skatoties no šīm pamatvērtībām), ka tās ir izdzēstas no vēstures mācību grāmatas.
Izmantojot dažas no šīm pamatvērtībām, Taizemes izglītība (skolas) var sākt darboties no noteiktiem virzieniem, piemēram, uz sabiedrību orientēta, uz nākotni orientēta, uz bērnu orientēta un uz rezultātu orientēta. Ja vēlaties strādāt pie tā, ir svarīgi, lai arī skolotājiem būtu atbilstošas zināšanas un apmācība.
Visas šīs 12 pamatvērtības skolotāji var izmantot, lai pievērstu uzmanību sabiedrības dažādībai un pievērstu strukturālu uzmanību normām un vērtībām savā izglītībā.
Bet, piemēram, skaitlis 10: pamatvērtību sarakstā jūs varētu izmantot sociālo uzmanību ne tikai no ekonomiskā viedokļa, bet arī to sīkāk izstrādāt un likt bērniem apzināties tādas sociālās tēmas kā daba un vide un ilgtspējību, kā arī turpmāk reaģēt uz sociālajām norisēm un stimulēt bērnus viņu ambīcijās.
Jūs varētu izmantot 4. numuru sarakstā kā vadlīniju, lai bērns varētu attīstīt savus talantus daudzos veidos, kognitīvi, radoši un sociāli. Bērnu neatkarībai un personiskajai atbildībai jābūt vissvarīgākajai.
Ar šiem piemēriem tas noteikti palīdzēs pacelt izglītību augstākā līmenī, un esmu pārliecināts, ka, ja cilvēks sāks strādāt, balstoties uz šīm 12 pamatvērtībām, tas uzlabos izglītības kvalitāti.
Kaut kur ir jāsāk un, ja palasa pēdējo gadu ziņojumus, piemēram, par skolām, kuru skolēni cīnās savā starpā un kā rezultātā šobrīd uz skolu jāiet bez skolas formas, jo citādi ir pārāk riskanti sevi parādīt. uz ielas, tu vari Šīs pamatvērtības nav par ļaunu.Katram bērnam jāspēj attīstīties drošā mācību vidē, jāstimulē neatkarība un personīgā atbildība un cieņa.
Protams, tas izraisa vārdu BET ikvienā, kas lasa par šīm pamatvērtībām, un jā, vēl ir daudz darāmā izglītības jomā Taizemē, taču pieņemsim pozitīvo, ja šīs pamatvērtības veicina audzināšanai, labai izglītībai, atbildībai un tolerancei, stimulēšanai un iedvesmai, attīstībai un līdz ar to veidojot pamatu bērna rīcībai Taizemē, es domāju, ka varu atbildēt uz diviem jūsu jautājumiem...
1. Vai šo divpadsmit pamatvērtību iegaumēšana veicinās to pielietojumu?
2.Vai pēc tam uzlabosies izglītības kvalitāte?…..Var atbildēt jā.
Varbūt tas ir kaut kas citam apgalvojumam vai lasītāja jautājumam.
Bet, izlasot dažas reakcijas, kurās ļoti negatīvas (pareizi vai nepareizi? atstāju to pa vidu) par taju izglītību, man pārņem jautājums, ja tas viss ir tik slikti formulēts, kā farangi redz savu Taizemes partneri, savu taju taizemi. sieva, draudzene, draugs, bērns, ģimene utt., jo ar šiem viedokļiem es domāju, ka es viņiem uzlieku zīmogu, vai viņi visi tiek vērtēti kā slikti izglītoti, neizglītoti, varbūt stulbi? vai visi izņemot savus mīļos?
Jā, izglītība ar ko sākt Taizemes angļu valodas skolotājs nevar ar mani runāt, viņš nesaprot angļu valodu, manas sievas dēls mācās vidusskolas pirmajā klasē un saņem mājasdarbu kā mājasdarbu, ko viņi dara bērnudārzā Nīderlandē. Pēc 15 minūšu aprēķina viņš iznāk 9X9 = 81 un tad ir viens no labākajiem klasē.
Sveicieni Cees
Apmēram pirms sešiem gadiem es biju kopā ar skolotāju Radžbatas universitātē, kurš vēlējās apgūt angļu valodas mācīšanas kursu. Pēc stundas runāja ar profesoru. Kā šis cilvēks varēja mācīt, viņa angļu valoda bija slikta un grūti saprotama. Kā var nodrošināt apmācību????
pamatvērtība 8.
Taizemes vecāki ļauj 10 gadus veciem vai nedaudz vecākiem bērniem braukt ar mopēdiem, labi, 110 vai 125c motocikliem. Dažreiz mēs četri uz 1 motocikla. Un tas viss bez ķiveres. Kad skola beigsies, aizej un paskaties uz ciematu. Nav izņēmums. Viegli arī, ja mamma nevar vadīt automašīnu un to var pārvadāt bērns.
Motocikla īpašniekam neapšaubāmi ir jādara savs motocikls pieejams šim nolūkam.
Nīderlandē agrāk bija (un, manuprāt, joprojām ir) vienkārši neiespējami braukt ar mopēdu, kas jaunāks par 16 gadiem. Un tas bija ļoti bieži, ka tas nenotika, vispār netika apsvērts. NL sabiedrība automātiski ieviesa likumu.
Tas ir atkarīgs tikai no tā, kā jūs kā sabiedrība ievērojat noteikumus un uzraugāt to kā vecāki.
Taizemes vecāki šajā ziņā neievieš cieņu pret likumu.
Man ir pārāk liels uzsvars uz taju tradīcijām un nacionālajām interesēm, ti, saglabāt hierarhiju, kāda tā ir pastāvējusi dažus gadsimtus, un tieši tas ir jāmaina. Līdzcilvēku vienlīdzība ir jāatzīst un jārespektē, tā joprojām nav.
Smieklīgi. Jo īpaši tāpēc, ka vairums noteikumu patiešām ir pretrunā ar demokrātiski ievēlētas valdības izraušanu no saknēm un pēc tam tās izdzēšanu no vēstures grāmatām (Jautājums: vai viņi attīrīs arī internetu, vai tie nodrošinās, ka nākamajiem studentiem nav piekļuves internetam vai vai tiks pieņemts, ka oficiālā vēstures mācību grāmata ir vienīgais informācijas veids, kas pieejams pašreizējam studentam?)
Būt patiesam? Apgūt zināšanas? Godīgums? Dot un dalīties? Ieviest likumu?
Ak, 'pārāk daudz domā'...
Iespējams, ka tā rezultātā izglītības kvalitāte nemaz nemainīsies, nekādas būtiskas agoģiskas pārmaiņas netiks iestrādātas.
Tomēr tas, kas ir daudz svarīgāks par pašu izglītību, ir šīs izglītības rezultāts.
Tāpēc jautājums: vai šī pasākuma rezultātā labāk izglītoti cilvēki galu galā pievienosies Taizemes sociālajai, sociālajai un ekonomiskajai struktūrai?
Protams, nē: galu galā tie ir ultrakonservatīvi likumi, kas nozīmē tikai apstiprinājumu tai izglītībai, kas šeit tiek organizēta gadiem ilgi un kur tiek darīts viss, lai ierobežotu kritisko domāšanu (gan pret sevi, gan pret apkārtējo vidi).
Tādā veidā jūs tikai iemācāt jauniešiem uzbūvēt sev apkārt būru, kurā viņi pēc tam ieslēdzas un pieķēdē sevi.
Un tas arvien straujāk globalizētajā pasaules situācijā, kurā īpaši svarīgi ir pēc iespējas vairāk domāt ārpus rāmjiem un tiekties uz nepārtrauktu progresu un inovācijām, izmantojot (paš)kritisku pieeju.
Tomēr šīs divpadsmit pamatvērtības (kārtējo reizi) ir paredzētas tikai (atsevišķas potenciālu grupas un citu priviliģētu iedzīvotāju grupu pašaizsardzības mudinājuma dēļ) cilvēkiem galvenokārt saglabāt “labos” un “stulbus” (lasi: nezinošos). ).
Un, lai sasniegtu šo mērķi, jums acīmredzot ir jālikvidē visa veida kritiskā, radošā un novatoriskā domāšana.
Jau romiešu potentāti zināja: dodiet plebiem maizi un cirkus un dalieties un valdiet.
Acīmredzot Taizemes īstie valdnieki ir pārliecināti, ka šo seno principu var saglabāt arī mūsdienu sabiedrībā.
Ja es ņemu vērā visas pēdējā laika politiskās evolūcijas, varu tikai secināt, ka arī tagad jau pieaugušiem taizemiešiem šīs pamatvērtības varēja būt ieaudzinātas pagātnē.
Un ka viņi diezgan verdziski pakļaujas (vismaz pēc militārā apvērsuma).
Vēl viena lieta: taizemieši ir neticami lepni, ka viņus nekad nav okupējusi/valdījusi cita vara.
Es personīgi brīnos, vai cilvēkiem nebūtu bijis daudz labāk, ja tā būtu bijis...
Jebkurā gadījumā neviena no daudzajām personām, kurām jautāju, man nav spējusi sniegt nevienu atbilstošu piemēru šīs “ģeogrāfiskās nevainības” priekšrocībām…
Es patiesi ceru, ka taizemiešiem viss nokārtosies (salīdzinoši ātri) un būs lielāka sociālā vienlīdzība un taisnīgums.
Taču šis “izglītības reformas pasākums” to noteikti neveicinās. Gluži pretēji
kito
Man ir salīdzinoši daudz kontaktu ar vairāk nekā inteliģentu studentu no Čiangrai, viņa man saka:
Ģenerālis Prajuts ir no vecās skolas un, kā zināms, ir militārs. Viņš nevar un nekad nedarīs progresīvas izmaiņas tikai tāpēc, ka viņa sistēmā to nav.
To var redzēt visos līdz šim viņa piedāvātajos priekšlikumos.
Konservatīvs līdz kaulam.
Viņš vienmēr domās, ka pagātnē viss bija labāk, taču viņš patiešām ir aizmirsis, ka pasaule ap Taizemi ļoti mainās. Īstais ASEAN starts drīz vien liks saprast, ka Taizeme pagaidām ir palaidusi garām sitienu. Viņi nebūt nav gatavi ASEA, un tas daļēji ir saistīts ar līdz šim sniegto izglītību.
Kamēr vidusmēra skolotājs pasniegs zemākas kvalitātes darbu (atvainojos tiem, kurus es šeit nepareizi aizvainoju), tas nekad nekļūs labāks, 12 vērtības nepalīdz. Turklāt izglītība ir tik vērsta uz visu grupu, ka bērni nemaz nemācās kaut kam pacelties pāri un darīt visu iespējamo. Individuālā uzvedība netiek stimulēta, jo tas ir tikai grūti.
Esmu dzirdējis, ka bērni tik un tā nevar palikt vienā klasē un pāriet uz nākamo klasi.
Es domāju, ka tā ir lielākā taju izglītības problēma.
Starp citu, tas pats students man saka, ka arī jaunas vēlēšanas nenesīs nekādu atvieglojumu. Viņasprāt, sarkanais paliek sarkans un dzeltens paliek dzeltens.
Taizemei ir vajadzīgs vizionārs, bet es ceru, ka tāda vispār nav.
Es patiesībā neuzskatu to tik rožainu Taizemei.
Un tas man pat sāp.
Hi Paul,
Manuprāt, jūs ar pēdējo rindiņu esat skaidri norādījis, kas patiesībā ir galvenais vaininieks Taizemē.
Ja neskaita augstākos cilvēkus, kuri prot labi skaitīt, cilvēkiem ir ļoti vienkāršots domāšanas veids.
Mēs runājam par valsts smalkumiem, nevis par to, kā mazs klans var izdzīvot.
Briesmīgi, kā visiem tiem cilvēkiem gadu no gada jātiek galā ar ūdeni līdz uzacīm.
Briesmīgi, cik cilvēku iet bojā, kļūs par smagu invaliditāti visu to vilcienu avāriju dēļ.
Briesmīgi, ka pēc tam jālasa, ka ir nokavēta apkope, BREMZES UN KAUTKAS )ff aizmirsts) bet tikai pagaidu svārsts.
Ir jāmaina domāšanas veids.
Un noteikti neuzziniet, ka cilvēki absolūti nedomā tālāk par šodienu.
Tā ir viena lieta, ko es nevaru sasniegt ar savu vāciņu.
Vienkārši atkāpies un kā rīt pabaros savus 2 bērnus, redzēsim.
Vai noņemt no grāmatas trīs vārdus?
Pirms tam.
Bet tad arī skaidri aprakstiet notikumus/karus/revolūcijas rediģētajā grāmatā, kas viss notika pirms daudziem gadiem
Un kā tu saki Pauls, aizver acis un nekas nav kārtībā.
Tagad vienkārši pārvērtiet šo strausu par čoku (?)
Viņš apsēžas mūsu iekšpagalmā aiz kaut kā, un mēs redzam vēl vienu astes gabalu.
jūtos???
Bet kopumā mēs joprojām domājam, ka tā ir brīnišķīga valsts, un mēs ceram uz pašiem iedzīvotājiem, ka atnāks kāds, kurš redz gaismu un spēs to nodot iedzīvotājiem.
Mīļie cilvēki, izbaudiet dzīvi, jo tā ilgst tikai kādu laiku.
LŪZE
Taizemes izglītība vēl daudzus gadus paliks slikta, jo Taizemē ir pārāk maz vietu, kur var nodrošināt labi apmācītus skolotājus.
Turklāt – vismaz ārpus lielajām pilsētām – pamatskolas ir pilnas ar gados vecākiem skolotājiem, kuriem pašiem ir nepietiekamas zināšanas par pamatskolas mācību vielu, lai tās varētu mācīt.
Paies daudzi gadi, līdz būs pieejams pietiekami daudz skolotāju, lai nodrošinātu visas Taizemes pamatskolas ar skolotājiem, kas spēj nodrošināt skolēnus pamatskolas līmenī.