Krāpšana eksāmenos: jaunumi zem Taizemes saules?
Aktualitātes
Taizemes universitātē valda satraukums. Iestājeksāmenā (šajā gadījumā) Rangsitas universitātes medicīnas fakultātē 2016. gada maijā atklājās krāpšana. Un ne jau jebkura krāpšana, bet krāpšana ļoti ģeniālā veidā. Pašreizējo tehnoloģiju pielietošanas piemērs. Ļaujiet man pastāstīt, kā tas darbojās.
Iestājeksāmenam bija reģistrējušies ap 1000 skolēnu. Var uzņemt apmēram 300. Nezināms institūts nolīga trīs “studentus” (par 6.000 batiem), lai tie noskenētu eksāmenu, izmantojot kameru ar īpašās brillēs iebūvētu atmiņas mikroshēmu. Pēc 45 minūtēm (nav atļauts agrāk) šie "viltus" studenti izgāja no eksāmenu telpas un iedeva savas brilles nezināmā institūta darbiniekiem. Viņi pēc iespējas ātrāk pārnesa eksāmenu failā un nosūtīja uz telpu, kur eksperti bija gatavi formulēt atbildes uz jautājumiem.
Trīs citi, neviltoti, studenti, kuri bija solījuši maksāt institūtam 800.000 3 batu, ja nokārtos iestājeksāmenu, pacietīgi, labā noskaņojumā un bez veselīga eksāmenu stresa sēdēja eksāmenu telpā, nemitīgi skatoties pulksteņos. Atbildes uz eksāmena jautājumiem tika nodotas kodā viedpulkstenī, ko institūts šim nolūkam piešķīris trim studentiem. Vienkārši nokopējiet atbildes no pulksteņa un lai veicas, viņi domāja. Tomēr viņu uzvedība bija aizdomīga: 45 skolēni, kuri eksāmenu pabeidza pēc XNUMX minūtēm? Visi trīs valkā viena veida brilles un tiekas ar vienu un to pašu cilvēku ārpus eksāmenu telpas? Īsāk sakot: viņi ieskrēja lampā.
Savā dzimšanas dienā Rangsitas Universitātes prezidents Dr.Arthits savā Facebook lapā ievietoja visu stāstu ar attēliem un paziņoja, ka iestājeksāmens ir atzīts par nederīgu un tāpēc ir jānokārto (šī mēneša beigās). Sašutums attiecas uz to trīs studentu neētisko uzvedību, kuri vēlējās kļūt par ārstiem (un, manuprāt, arī viņu vecākiem, kuri maksātu 800.000 100 batu), kas ir ārēja iestāde, kas pelna naudu no krāpšanas (tā, kas iepriekš paziņoja ar XNUMX% veiksmes rādītājs ), eksperti, kuri (man ir aizdomas, ka par stundu darbu ir labi apmaksāti) sadarbojas šādā krāpniecībā (lai gan iepriekš par to neesmu dzirdējis gandrīz nevienu), un ne mazāk svarīga ir krāpšanas atjautība.
Profilakse ir labāka nekā ārstēšana
Es vienmēr mājās esmu iemācījusies, ka profilakse ir labāka nekā ārstēšana. Un tas ne vienmēr ir viegli, jo (ja neesat taizemietis) jūs nevarat ļoti labi skatīties nākotnē un tāpēc nezināt, ko sagaidīt. Taču ikvienam ir skaidrs, ka tehnoloģiju teju neierobežotās iespējas spēcīgi noteiks ikviena ikdienas tuvāko un tālāko nākotni. Tas pats attiecas uz dzīvi un darbu augstskolā. Rangsit krāpšanas atjautība ir bērnu spēle, ja ļaujat vaļu iztēlei. Studenti, kuriem ķermenī ir implantēti čipi, kurus kontrolē viņu acis. Pareizās atbildes tiek glabātas smadzenēs. Tad sāk rasties jautājums, kas tad īsti ir krāpšana. Taizemes izglītības sistēma, tostarp universitātes līmenī, joprojām lielā mērā balstās uz studentu atmiņu, nevis veicina neatkarīgu kritisko domāšanu. Izglītība klasē un daudzas stundas stundā ir norma. Eksāmeni ir paredzēti, lai pārbaudītu, vai skolēni ir uzmanīgi klausījušies un vai viņiem ir laba atmiņa.
Kā skolotājs jūs varat daudz darīt, lai novērstu krāpšanu. Ļaujiet man pastāstīt, ko esmu pieradis darīt:
- pēc iespējas mazāk rakstisku eksāmenu, izņemot referātus un prezentācijas;
- ja eksāmens ir rakstisks (lielām skolēnu grupām no tā nevar izvairīties): katrā eksāmena periodā dažādi jautājumi vai tie paši jautājumi ar dažādiem atbilžu variantiem;
- nevis jautājumi, kas piesaista atmiņu, bet gan analītisko domāšanu;
- pastāvīgas izmaiņas referātu un prezentāciju saturā;
- pēc iespējas vairāk iesaistīt eksāmenos (dinamiskās) aktualitātes;
- nekad neprasīt (apkopot) definīcijas;
- novērtēt domāšanas un problēmu risināšanas prasmes.
Bet arī šeit krāpšanas briesmas ir tepat aiz stūra, vairāk plaģiāta veidā (kopēšana-ielīmēšana bez avota norādes), nevis definīciju kopēšana no mācību grāmatām. Es esmu ļoti jauks cilvēks, taču es neņemu vērā studentus, kuri veic plaģiātu vai krāpšanu. Viņi no manis saņem nulles punktu, un es iesaku viņus vadībai uz parasto 1 semestri. Līdz šim neviens skolēns nav izglābies no sava soda.
Grūtāk ir pierādīt, vai studentam (skolēnu grupai) darbu ir rakstījis kāds (apmaksāts) nepiederošs cilvēks. Un tas noteikti notiek. Mans līdzeklis ir tāds, ka studentiem pēc dažām nedēļām ir jāparāda darba melnraksts, bet tas nav pilnībā ūdensnecaurlaidīgs, es pilnībā apzinos. Klīst pat baumas, ka Taizemē ir profesionāli disertāciju autori. Runājiet par akadēmisko krāpšanu.
Kad teļš noslīcis, aku piepilda
Tas ir labs holandiešu teiciens, bet es domāju, ka tas daudz biežāk attiecas uz Taizemi. Tam neapšaubāmi būs arī taizemiešu variants. Pēc paziņojuma par krāpšanu iestājeksāmenā Rangsitas universitātē padomi krāpšanas novēršanai un apkarošanai nav pazuduši. Pirmkārt, trīs vainīgie ir uz mūžu atstādināti no visām medicīnas skolām Taizemē. Proporcionāli regulārais sods par krāpšanu, ja tiešām esi students (atstādināšana uz 1 semestri), būtu jāpalielina līdz izslēgšanai no visām pasaules augstskolām. Ieslodzījums nav iespējams, jo krāpnieki pārkāpa tikai augstskolas noteikumus, bet nekādus likumus. Bet tagad ir aicinājumi to mainīt. Var būt kāds likums, kas nosaka kriminālatbildību par eksāmenu krāpšanu. Rodas jautājums, kā šis likums tiks īstenots, ja ir institūcijas un personas, kas pelna ar krāpniecību un var izmantot augstskolu darbiniekus. Ētika un uzvedības kodeksi (skolēniem un skolotājiem) šeit ir svarīgāki nekā juridiski pasākumi.
Bet, ja pat budistu mūki krāpj eksāmenus, vēl tāls ceļš ejams. (www.buddhistchannel.tv)
Diplomdarbu autori ir bijuši pieejami darbā gadiem ilgi. Ja meklējat vietnēs, piemēram, fiverr, ir daudz.
Tas, ko es darīju arī pats, bija jau iepriekš brīdināts, ka pats jau esmu izmēģinājis visas metodes un būšu nepielūdzams, ja izrādīsies krāpšana. Pēc tam eksāmena laikā mierīgi izejiet no telpas un piecas minūtes skatieties klasē caur blakus esošo tumšo telpu. Jūs atgriezīsities pie prāvesta un izvēlaties tos pa vienam. Viena ar krāpnieciskām lapām penālī, viena ar papīra lapu džempera piedurknē un ... visskaistākā: rakstīts uz augšstilba zem svārkiem. Trīs vienā 'lomā...'
Viņi joprojām nezina, kā es zināju un darīju…
Ak, un mana pirmā “tehnoloģiskā” krāpšanās forma bija ar veco Sony Walkman, uz kura es biju uzrakstījis visus vārdus angļu valodā, alfabēta secībā ar tulkojumu. Pēc tam ar baltu vāciņu (ko vēl varējāt iegādāties pirms divdesmit gadiem) un cauri manai piedurknei līdz krūšu kabatai. Nav pamanījuši.
HTS laikā mums bija uzlaboti HP48GX kalkulatori. Ar kaimiņu varēju sazināties pa IR (1993. gadā vai tamlīdzīgi).
Tad tikko iemācījās un pabeidza universitāti bez neviena krāpšanas (mēģinājuma).
Tātad ir iespējams…
Krāpšana ar šiem HP48 bija vēl vienkāršāka. Kāds mūsu gudrs vadītājs reiz tai uzrakstīja teksta programmu, lai tajā varētu vienkārši ieprogrammēt veselus teksta fragmentus.
Protams, viņi arī tika apmainīti savā starpā.
Daudzi pasniedzēji kārtoja arī izspēles eksāmenus. Tāpēc bija viegli, piemēram, vienkārši izstrādāt sūkņa vai tvaika turbīnas aprēķinus un ievietot tos savā HP48. Īstajā eksāmenā jautājumi bieži bija vienādi, tikai dažādi skaitļi.
Pareizi. Es to arī saistīju ar datoru un varēju ielādēt veselus diktātus. Vēl pirms dažiem gadiem es to izmantoju īpašiem aprēķiniem kabīnē, bet tagad to ir pilnībā apsteiguši iPads…
Moderne technologie heeft onbeperkte mogelijkheden, ethiek en gedragscodes is zeker iets om vast te leggen waar het ten aanzien daarvan om draait. Of dat zou moeten prevaleren? Zou fijn zijn als dat voldoende zou zijn. Afschrikwekkende wettelijke maatregelen zouden m.i. ook onderdeel moeten zijn tegen deze uiterst kwalijke praktijken in aanvulling op het nader aantrekken van de regels van ethiek en de gedragscodes.
Iepriekš minētie noteikumi, kas jau tiek izmantoti, lai novērstu krāpšanu, ir labs sākums.
NikoB
Krāpšana ir tikpat sena kā ceļš uz Baan Khaikai. Pirms piecdesmit viena gada HBS noslēguma eksāmenā jau bija students, kuram bija izcili liels rokas pulkstenis, un jā, ja pagrieza pogu, iznāca papīra virkne ar visbiežāk lietotajām matemātikas formulām. Svarīgas lietas tika rakstītas ar pildspalvu apakšdelma iekšpusē un pat plaukstā. Katru rīku, piemēram, logaritmu grāmatu, pārbaudīja skolotāji, jo tajā bija kodi, ar kuriem cilvēki varēja atcerēties formulas. Un tagad viņiem pat ir jāpārbauda brilles un pulksteņi un jāaizliedz i-phones. Jā, kāpēc ne, un kāpēc cilvēki rīkojas pārsteigti? Šeit viņi nerodas no olas, vai ne?
Šis ir taju ekvivalents vārdam "Kad teļš ir noslīcināts, viens piepilda aku":
โคหายจึ่งล้อมคอก khoo shark cheung lorm khork 'kad govs ir prom, stallis aizver'. Gan greznais taju valodas vārds “khoo”, kas nozīmē “govs”, gan holandiešu vārds “govs” nāk no sanskrita. Frīzu valodā tas ir arī "koo".
Lūk, cik daudz krāpšanās notiek Amerikas skolās un universitātēs, ļoti bieži:
http://www.plagiarism.org/resources/facts-and-stats/
Uit verschillende onderzoeken (vooral zelf-rapportage) blijkt dat tussen de 40 en 95 procent wel eens gefraudeerd heeft bij examens of opdrachten, een grote groep meerdere malen.
Cits pētījums norāda, ka 57 procenti amerikāņu studentu uzskata, ka krāpšanās eksāmenos ir morāli nosodāma, bet 43 procenti neuzskata, ka tas ir tik slikti.
Man ir radies iespaids, ka Taizemē skolotāji un skolotāji pārāk daudz piedod un nepiemēro sodu. Labi, ka tas notiek tagad.
Ar mūkiem ir vēl sliktāk. Tur tiek izdalītas atbildes kopā ar jautājumiem...un jāiemācās taju morāles normas....
Dārgais Kriss!
Paldies par jūsu laipno skaidrojumu, kas varētu būt "acis atvērts" daudziem.
Jūsu veids, kā kārtot eksāmenus, var būt pārāk daudz, lai prasītu no "taju"?
Pirms daudziem gadiem mani brīdināja par ieteikumiem par diplomu pārdošanai tiešsaistē.
Ir pagājuši 18 gadi, kopš es savulaik strādāju Soi Pricha blakus Ramkhampeang universitātei un jautāju savam Taizemes partnerim, kā gan es redzēju tik daudz studentu uniformā dienas laikā staigājam pa visiem tirdzniecības centriem. Tā nu sanāca 2 maiņas, jo bija pārāk daudz studentu, bet man kļuva skaidrs daudzu Taizemes studentu dzīve. Tas ir joks, un jauniešiem ar bagātiem vecākiem ir milzīgas iespējas. Nav 'morāles'!
Kas attiecas uz jauniešiem ar “nabadzīgiem vecākiem”, viņi spēj darīt “visu”, lai neatpaliktu no “bagāto cilvēku bērniem”.
Kas attiecas uz eksāmenu krāpšanu, tad arī Nīderlandē tai ir sava loma!
Mijn laatste Guesthouse was gesitueerd in de buurt waar veel Internationale studenten en PHD’s van de Webster Universiteit verbleven. Die studentes die niet met hun kamer tevreden waren en die het zich konden veroorloven, huurden o.a. bij mij ’n kamer. Er was b.v. ’n neef van Karzai uit Afghanistan maar ook een 50% Nederlander wiens ouders voor de VN werkten, z’n vader was Nederlands. Ik reed ook taxi voor studenten maar ook PHD’s die de Universiteitsbus hadden gemist en 15 km verder in de bush naar de campus gebracht moesten worden. Studenten vertelden dat ze slechts even moesten gaan ‘klokken’ (present melden) omdat ze een bepaald minimum uren naar school moesten. De indiaase onderdirecteur gebruikte wel eens een ontbijt of diner bij mij en vroeg mij eens naar mijn indruk van zijn directeur die ook Indiaas was. Ik gaf dus onomwonden mijn mening zoals ik ben. Het was me opgevallen dat PHD’s met een niet Indiaase nationaliteit, geen contract verlenging kreeg en i.p.v. hun kwamen er nieuwe Indiers werken. Het was een ‘clan’ die door de Directeur werd gevormd. Hij was een persoon van niks maar omringd door ‘vrienden’, hield hij overwicht en controle. Daar was ook examen-fraude (6 jaar geleden) Het was een misselijkmakend wereldje. Ik kon er vrij rondlopen en kende alle leraren. ok de directeur en zijn prive-leventje.
Kad 39 gadu vecumā devos uz Taizemi (1989. gadā), diplomus atstāju mājās (arī HBO diplomu) un prezentēju sevi kā 'Rienu', kas es esmu un ko varu piedāvāt. Tas arī strādāja. Nevis Nīderlandē, bet Taizemē.
Daudzi diplomi tiek nopirkti Taizemē. Man reiz bija darbinieks (maģistra mārketings)
jo mums likās, ka viņa tik daudz nevar un jautājām, kā pie velna viņa ieguva maģistra grādu, mums vienkārši atbildēja, ka Taizemē ar naudu viss ir iespējams
Esat kādreiz lasījuši, kā, piemēram, cilvēki Ķīnā iegūst doktora grādu ekonomikā. Prasība ir tāda, ka jums ir trīs raksti, kas publicēti profesionālajā žurnālā.
Uzņemiet 3 rakstus angļu valodā. Jūs to pārtulkosit ķīniešu valodā. Jūs to pielabojat, lai tas izskatītos lokālāks. Pēc tam jūs tos aizvedat uz trim poligrāfijas uzņēmumiem dažu kvartālu attālumā. Viņi katrs apvieno vienu no jūsu rakstiem ar citu ekonomikas studentu "rakstiem". Un voila! Jūs atrodaties 3 tirdzniecības žurnālos. Rīt varat iegūt doktora grādu universitātē.
Manuprāt, 1 semestra sods ir pārāk viegls nopietnai krāpšanai. Spēles noteikumiem jābūt skaidriem. Ja students to neievēro, tad, manuprāt, tajā augstskolā tam visam vajadzētu būt. Katrai valstij pašai jāizlemj, vai students citā augstskolā saņem otro iespēju vai nē.
Kādreiz pieredzējis, ka nīderlandiešu studentam gandrīz tika atļauts atgriezties Nīderlandē. Viņa apmeklēja dārgu vasaras kursu augstākās klases universitātē ASV. Gludā, gudrā dāma savā dokumentā ziņoja ļoti detalizētus datus par ļoti lielu valsti (līdz pēdējai personai un m2). Šī informācija bija pilnīgi lieka un tāpēc, iespējams, lika vērtētājam redzēt, no kurienes šie dati ir iegūti. Viņas bibliogrāfijā nebija nekā, kas sniegtu šo informāciju. Tas kļuva par dumpi. Universitātei vajadzēja viņu sūtīt mājās. Galu galā katram skolēnam sākumā tika sniegts skaidrs paskaidrojums par to, kas ir un kas nav atļauts, un avotu nepieminēšana ietilpa pēdējā kategorijā. Kundze nesaprata. Pēc viņas teiktā, Nīderlandē tas bija atļauts, ja tas attiecas uz kaut ko tik vienkāršu. Kukurūza uz kūkas bija tā, ka avots izrādījās Vikipēdija. Nav nekas slikts 'kaut ko meklēt Vikipēdijā', taču šis avots nav atļauts universitātēs, jo tas ir atvērts avots, kurā var būt reālas muļķības. Beigās tas beidzās ar kūleni, bet šis skolēns devās mājās ar daudz zemāku atzīmi.
Kāpēc šis garš stāsts? Mana pieredze liecina, ka vienādi standarti nav spēkā visā pasaulē. Kas attiecas uz zinātniskajām publikācijām, tās vairāk vai mazāk ir un raksti no šaubīgām valstīm tiek vienkārši ignorēti. Tomēr, ciktāl tas attiecas uz studentiem, es neesmu tik pārliecināts, ka pastāv vienveidība. Tāpēc es domāju, ka jūsu ideja par studentu noraidīšanu visās pasaules universitātēs, kuri ir izdarījuši krāpšanu, ir pārāk tālu. Tas sodītu daudz bargāk studentus, kuri pieļāvuši kļūdu valstī ar stingrām prasībām, nekā studentus no citām valstīm.
Nu, vairāk nekā pirms 30 gadiem jums bija peidžeri, kuros varējāt saņemt īsziņas, semascript. Vēlāk modificētā veidā plašākai auditorijai pazīstams kā “zummetājs”.
Pēc eksāmena ar atbilžu variantiem pareizās atbildes vienkārši karājās ārā. Nebija lielas atjautības pakāpes.
Mūsu vecajā skolā Antverpenē viņi bija ļoti stingri.
1 persona uz galda, bez sarunām, izmantojiet tikai skolotāja izsniegtu papīru.
pat blotpapīru varēja izmantot tikai pēc pārbaudes. Ja jūs tomēr tika pieķerts, neatsaucami 0
Thaise zgn universiteitsdiplomas zijn door de band een lachertje, de uitzonderingen niet ten na gesproken. Veel toeters en bellen, dat wel, zeker als de student (e) in kwestie zijn/haar diploma kan ontvangen uit de hand van een “Royal”.
Lielu gada daļu uzturos netālu no universitātes pilsētas Mahasarakham, un man jau ir bijuši vairāki kontakti gan ar studentiem, gan ar profesionāļiem.
Afgestudeerd voor “english language” en geen simpele conversatie kunnen houden ? Yes ! I only learn how to read and write …
Vienkārši smieklīgi.
Arī jauks, ko dzirdēju no jaunas dāmas, kura to izmantoja:
2 skolēni iet uz tualeti vienlaicīgi, 2 kabīnes blakus. Svārki iziet un tiek pakārti virs savienojuma starpsienas.
Pēc "ziņas" katra ņem nevis savus, bet otras svārkus. Vājš students atgriežas eksāmenu zālē ar zīmīti svārku kabatā ar gudrā studenta sniegtajām atbildēm.
... kur es aizmirsu pieminēt, ka, protams, skolotāja mani pavadīja tualetes telpā
Nevar vienkārši dot viņiem piezīmi.
Hier nog wat ideetjes 🙂
Ultravioletā pildspalva, viedā pudele, miesas krāsas ausis:
krāpšana tagad ir tik attīstīta
http://s.hln.be/2701382
Dārgais Kriss!
Apgaismojošs stāsts!
Krāpšana ir visu laiku un ir grūti novēršama, jo īpaši šajā laikā ar tās tehniskajiem instrumentiem
Es pilnībā piekrītu jūsu veidam, kādā veicat pārbaudi un pārbaudi.
Doe een beroep op de combinerende en deducerende en probleemoplossnde competenties.
Arī mani 40 gadus ilgās skolotājas karjeras laikā tas ir piemānījis.
Doe ze de groeten daar Bij onze dependance Rangsit/Stenden.
Stīvens Spīlders (Stendenas Universitāte, NL)
Ar lielu prieku izlasi visas iespējas, kādos veidos var krāpties eksāmenu, eksāmenu vai ieskaites laikā. Manā laikā šādas progresīvas metodes vēl neizmantoja, bet mums dažkārt izdevās apmainīties ar informāciju uz vietas, izmantojot zīmju valodu, kad tika rakstīts kontroldarbs.
Manuprāt, ir tikai viena metode, kā novērst krāpšanos svarīga eksāmena laikā, proti, mutisks eksāmens un pēc tam to vada vismaz divi objektīvi eksaminētāji, kuri nav daļa no pasniedzēju komandas. Piemēram, man toreiz bija jākārto kvalifikācijas eksāmens.
Pēc tam vēlreiz apskatiet krāpšanos.
Veiksmi visiem tiem, kam dzīvē veiksies godīgi.