Anurako mokykla

„Kai kurie tėvai baiminasi, kad jų vaikai tarptautinėje mokykloje užaugs elitiškais, arogantiškais ir išlepintais šėtonais, nesusijusiais su jokia kultūra“
Tailando vizų forumas 14 m. liepos 2007 d

Mokyklos pasirinkimas yra vienas iš svarbiausių, o dažnai ir vienas sunkiausių sprendimų, kuriuos tėvai turi priimti savo vaikų gyvenime. Kas lemia tokį pasirinkimą? Ar tai gražios mokytojo kojos? Meistro kostiumas? Su oro kondicionieriumi ar be jo? O gal tai tik švietimo kokybė?

Jei racionaliai pasirenkame pagal ugdymo kokybę, turime turėti omenyje, kad tik 25 procentus mokymosi rezultatų lemia ugdymo kokybė, likusieji 75 procentai yra susiję su išsilavinimo lygiu ir tėvų interesais; šeimos stabilumas; mokinių motyvacija ir intelektas.

Gali būti ir daug kitų priežasčių rinktis mokyklą, pavyzdžiui, vieta ir kaina, o gal nemėgti kitos mokyklos. Tačiau svarbiausias dalykas turėtų būti toks: ar mano vaikas jausis patogiai šioje mokykloje?

Mano sūnus Anoerak (dabar 14 metų, paveikslėlyje dešinėje) lanko tarptautinę Nakhorn Phayap mokyklą Čiangmajuje. Prieš tai jis lankė pradinę mokyklą įprastoje Tailando mokykloje Phayao provincijoje, bet ten dažnai buvo tyčiojamasi, ypač paskutiniais metais, su „farang, farang!“

Pasirinkau šią mokyklą, nes ji yra netoli mūsų namų (Anoerak kiekvieną dieną grįžta iš mokyklos su būriu draugų, vadinamų „Penkių gauja“), mokesčiai už mokslą yra prieinami ir tai pasaulietinė mokykla. Tačiau pagrindinė priežastis ta, kad aplankęs visas tarptautines Chiang Mai mokyklas pajutau, kad ši mokykla turi maloniausią išvaizdą. Ir pirmasis įspūdis dažnai lemia pasirinkimą ir taip buvo šiuo atveju.

Tarptautinės mokyklos yra brangios

Kas yra tarptautinė mokykla? Leiskite paminėti tris savybes. Mokymas visada vyksta anglų kalba, studentų ir dėstytojų bazę paprastai sudaro daugybė tautybių (nors įvairiose mokyklose gali labai skirtis), o diplomai paprastai suteikia prieigą prie visų pasaulio universitetų.

Tarptautinės mokyklų asociacijos Tailandas (ISAT) svetainėje yra visų Tailando tarptautinių mokyklų sąrašas (95 mokyklos, jei teisingai suskaičiavau, pusė jų yra Bankoke). Antroje svetainėje pateikiamas įvertinimas ir išvardijama 10 geriausių ir 10 prasčiausių (taip pat yra!) Tailando tarptautinių mokyklų. (URL yra straipsnio apačioje)

Tarptautinės mokyklos yra brangios, o pati brangiausia mokykla Chiang Mai mieste, Prem Tinsulanon (taip pat žinoma kaip „arabų“ mokykla, nes joje daug mokinių iš Persijos įlankos šalių), vidurinių mokyklų studentams kainuoja milžiniškus 570.000 XNUMX batų per metus su daugybe papildomų išlaidų. . Yra mokyklų, kurių vertė apie milijoną batų per metus.

Anoerako mokykla per metus kainuoja 270.000 3 batų, o tai yra minimumas tarptautinei mokyklai. Daugelis Chiang Mai mokyklų turi krikščionišką parašą, tai yra 7 iš XNUMX tarptautinių mokyklų. Paprastai laikomasi Amerikos ar Didžiosios Britanijos mokymo programos. Dėstytojai dažniausiai būna užsieniečiai, tačiau dažniausiai pasitaiko ir tailandiečių.

Kodėl verta rinktis tarptautinę mokyklą? Čiangmajuje yra daug gerų Tailando mokyklų, Montfordo (kur mokėsi Thaksin), Prince Royals ir Varie, pvz., pigesnės, bet pilnesnės klasės, ribotas dalykų spektras ir labai prasti anglų kalbos rezultatai.

Nakhorn Payap tarptautinė mokykla (NIS)

(Mokyklos šūkis: Mokymasis per įvairovę, Nakhorn Payap reiškia „šiaurės vakarų miestas“)

Mano sūnus mokosi 9 klasėje šioje mokykloje, kuri yra į šiaurę nuo Čiangmajaus miesto. Įkurta 1993 m., tai antroji tarptautinė mokykla Čiangmajuje.

Dabartinis savininkas yra Piti Yimpraset, PTT Oil grupės direktorius, kuris mokyklą įsigijo 2002 m., kai joje mokėsi jo sūnus (sūnus dabar mokosi 12 klasėje), o paskui pastatė dabartinę mokyklą naujoje vietoje. Mane patikino, kad jis neturi jokios įtakos švietimo politikai.

Mokykloje yra vaikų darželis, pradinė ir vidurinė mokykla, kurioje iš viso mokosi 410 mokinių. Jame dirba 61 mokytojas, iš kurių 6 yra tajų, taip pat yra 120 kitų, daugiausia tailandiečių, darbuotojų.

Mokykla vadovaujasi amerikietiška mokymo programa, papildyta tarptautiniais elementais. Vidurinėje mokykloje yra 6 klasės. Pirmuosius dvejus vidurinės mokyklos metus visi mokiniai moko tuos pačius dalykus, o per pastaruosius 4 metus yra 5 privalomi dalykai: literatūra, rašymas / gramatika, šiuolaikinė istorija, fizika ir algebra, taip pat daugybė pasirenkamųjų dalykų. dalykų. Daug dėmesio skiriama menui, m

Leiskite išvardinti kelis pasirenkamuosius dalykus (jų yra 32!): Biologija, statistika, IT, tajų, kinų, japonų, prancūzų, muzika, šokiai, menas, drama, sportas, ekonomika, etika, psichologija ir aplinka. Mokykloje didelę reikšmę teikia dailės, muzikos, dramos ir sporto dalykai. Kiekvienas pakankamai baigtas kursas yra vertas tam tikro kreditų skaičiaus (dviejų arba trijų), o norint baigti studijas reikia mažiausiai 75 kreditų. Išimtis yra likti sėdėti; jei kursas yra nepakankamai baigtas, jis gali būti atnaujintas kitais metais.

Mokykla turi atskirą interneto svetainę, kurioje galima peržiūrėti mokinių pažangą, taip pat pranešama apie neatvykimus ir vėlavimą. Mano sūnus dabar turi 2 A, 2 B, 7 C. 0 D ir 1 F (nepavyko); pastarasis skirtas fizikai; o dabar jis turi likti namuose vakare pas mane jo atsiimti. (Tai neveikė).

Visi mokiniai gauna tajų kalbos pamokas, tailandietiški – aukštesnio lygio. Anoerak tajų mokytoja yra labai vertinama, tačiau ji moko tik „senąją tajų kalbą“. Atnešiau jai šūsnį Tailando laikraščių, kad mokiniai dabar galėtų skaityti ir aptarti laikraščių straipsnius. Išskirtina tai, kad mokykla reguliariai konsultuojasi ir rengia bendrus mokymus su kitomis šešiomis tarptautinėmis mokyklomis Čiangmajuje.

Kaip ir medicininės priežiūros atveju, labai sunku įvertinti mokymosi kokybę. Jei galėsiu pabandyti, galų gale gausiu gerą, tikrai ne puikų. Tačiau tai kompensuoja puikus bendravimas, patalpos ir dalykai.

Mokyklą vertina dvi organizacijos: Vakarų mokyklų ir kolegijų asociacija ir Indijos universitetų asociacija, o mokykla yra licencijuota Tailando švietimo ministerijos.

Vienas mokytojas aštuoniems mokiniams

Jau minėjau, kad mokykloje dirba 61 mokytojas, beveik po lygiai iš JAV, Kanados ir Anglijos. Be to, yra 8 tajų mokytojai ir keletas kitų tautybių. Tai yra vienas mokytojas aštuoniems mokiniams, kuo mokykla pagrįstai didžiuojasi.

Vidutiniškai šioje mokykloje mokytojai išbūna 5 metus. Jų galios griežtai kontroliuojamos. Mano patirtis rodo, kad mokytojai yra labai įsitraukę į savo mokinių likimus, geras bendravimas yra vienas iš politikos ietis. Per pastaruosius 2 metus reguliariai gaunu el. laiškų apie savo sūnų, skambučius ir kvietimus į pokalbį. Rytoj turiu vėl sėsti ant kilimėlio su direktoriaus pavaduotoja, kurią tada pakalbinsiu. Be to, mokykloje dirba 120 kitų, daugiausia tailandiečių, darbuotojų.

Daugiau nei 90 procentų absolventų studijuoja užsienyje

Mokykloje mokosi 410 mokinių. Vidurinės mokyklos klasėje daugiausiai yra 20, bet dažniausiai tik 15 mokinių. Ši mokykla Chiang Mai vadinama „korėjiečių mokykla“, 30 procentų mokinių yra korėjiečių kilmės, 40 procentų yra tajų arba pusiau tajų, likusieji mokosi iš 20 kitų tautybių, tokių kaip japonai, kinai ir daugelis Vakarų šalių. beveik kiekvienai šaliai atstovauja keli studentai.

Yra stojamasis egzaminas (anglų ir matematikos), kurio Anoerak neišlaikė kaip plyta prieš 2 1/2 metų. Bet vis tiek jis buvo priimtas į mokyklą dėl „gero potencialo“! (Ne, aš už tai nieko nemokėjau)

Mokykla didžiuojasi tuo, kad daugiau nei 90 procentų jos absolventų (šiemet 35 studentai) stoja į aukštąsias mokyklas 11 skirtingų šalių: Bankoke (9 mokiniai), Pietų Korėjoje (6), Anglijoje (5), JAV. (4), Kanadoje (3) ir toliau Japonijoje, Pietų Afrikoje, Kinijoje, Taivane ir Australijoje.

Tailando ir Korėjos studentai turėtų daugiau dirbti kartu

Pokalbis su dviem Tailando režisieriais iš dalies buvo susijęs su šiuo klausimu: kaip galime užtikrinti, kad dvi didelės grupės – korėjiečiai ir tailandiečiai – daugiau dirbtų kartu? Vienose klasėse tai veikia gerai, kitose – visai ne. Planą sudarysime kartu su branduoliu: daugiau užsiėmimų organizuoti privalomose mišriose grupėse, sporto, dramos ir namų darbų srityse.

Be to, mes stengsimės įdarbinti daugiau tautybių, išskyrus tajų ir korėjiečių. Deja, kai kurioms stipendijoms pinigų neužtenka, – sako savininkas. Be to, aš padėsiu atlikti daugiau užklasinės veiklos, pavyzdžiui, bendruomenės tarnybos ir labdaros.

Turtingų vaikų mokykla? Nugalėtojas sako: „Tai nesvarbu“.

Geriausias Anoerak draugas Winner pasakoja, kad jis lankė Prince Royals mokyklą (Tailando privačią mokyklą). Jam ten nepatiko. Klasės buvo per didelės (40 mokinių) ir kiekvienais metais su skirtingais klasės mokiniais, kad jis negalėtų užmegzti artimos draugystės.

Pastebėjo, kad anglų kalba negerėja, o vėliau labai norėtų studijuoti užsienio universitete. Be to, klasėje jis niekada nedrįso atverti burnos. (Dabar viskas kitaip, Winner yra vienas maloniausių mano pažįstamų tailandiečių vaikinų). Jis mano, kad ši mokykla šiuo atžvilgiu yra didelė pažanga.

Ar nėra minusų? Taip, Winner pamini kelis mokytojus, kurie per daug kritikuoja ir niekada nieko teigiamo nesako. Ir yra sveikas, bet neskanus maistas, kuris kartais net išsenka, jei pavėluosi! Nugalėtojas bendravimą su daugeliu Korėjos mokinių apibūdina kaip paviršutinišką, klasėje ir ypač lauke, kur kiekviena grupė laikosi savęs. Jis tai sieja su jų „skirtingu mąstymo būdu“. Tačiau jis norėtų, kad mokykla plėtotų daugiau bendros veiklos, kad geriau pažintų vienas kitą.

Paklaustas, ar šioje mokykloje jis per daug nesiskiria nuo tajų bendruomenės, jis atsako, kad tai neįvyks greitai, nes turi daug kontaktų už mokyklos ribų. „Aš niekada nepamiršiu savo tailandietiškos kilmės“, – sako jis, „ir mes dažnai keliaujame į vaikų namus ar fermą“. Be to, jis sakė, kad kitais metais jie dalyvaus „roh doh“ programoje*. Mano pasiūlymą, kad tai „turtingų vaikų“ mokykla, jis juokiasi. „Nesvarbu“, – pasakė jis.

* Programa „roh doh“ (pažodžiui „rūpinimasis tėvyne“) reiškia, kad kartą per dvi savaites vaikinai atlieka vieną dieną visuomeninės tarnybos su sukarintomis nuostatomis. Jei jie tai laikysis 3 metus, jiems nebereikės atlikti karo tarnybos, generolo Prayutho apmaudui.

Pinigai rūpi

Negalėjau suprasti Anoerako mokyklos biudžeto. Taigi turiu apskaičiuoti pajamas, išlaidas ir pelną. Pajamos, atsižvelgiant į mokesčių už mokslą sumą, sieks maždaug 105 mln. batų. Išlaidos atlyginimams siekia 65 milijonus batų. Mokyklos statyba kainuos apie 100 mln. batų.

Galbūt ponas Piti iš savo investicijų į mokyklą uždirba 5-10 milijonų batų, bet iš įvairių interviu suprantu, kad pelnas kasmet investuojamas į daugiau patalpų ir darbuotojų.

Mokytojai uždirba nuo 52.000 62.000 iki XNUMX XNUMX batų per mėnesį su sveikatos draudimu, kelione į savo gimimo šalį kas dvejus metus ir nemokamu mokslu visiems vaikams.

Mano sūnus mėgsta eiti į mokyklą. ko daugiau nori?

Tarptautinės mokyklos yra brangios, bet ar tai garantuoja gerą mokyklą? Iš įvairių komentarų galiu daryti išvadą, kad taip yra anaiptol ne visada.

Kartais abejoju, ar teisingai pasielgiau siųsdama sūnų į tarptautinę mokyklą. Dabar galiu mažiau sutaupyti jo vėlesnėms studijoms. Be to, kartais bijau, kad jis taps elitiniu ir išlepintu berniuku, neturinčiu ryšio su jį supančia visuomene (žr. citatą pradžioje).

Kita vertus, ugdymo kokybė šioje mokykloje gera, gal ir ne puiki, bet pakankama. Be to, tai smagi, maloni mokykla su atsidavusiais mokytojais, atvira atmosfera su daugybe papildomų užsiėmimų. Po ankstyvo laikotarpio, kai mano sūnus buvo labai drovus ir uždaras, dabar jis turi daug draugų ir jam patinka lankyti mokyklą. ko daugiau nori?

Tino Kuis

Tie, kurie nebijo kelių valandų skaityti, kad atskirtų kviečius nuo pelų, gali apsilankyti šioje svetainėje:
http://www.thaivisa.com/forum/topic/129613-international-schools-fees/

Tailando tarptautinės mokyklų asociacijos (ISAT) svetainės:
http://www.isat.or.th/
http://www.thetoptens.com/international-schools-thailand/

Daugiau apie nugalėtoją rasite:

Dviejų Tailando berniukų nuotykiai Nyderlanduose

Šaltiniai: įvairūs interviu ir interneto svetainės.