Tailando vyriausybė įveda stipendijas neturtingiems studentams

Tikriausiai tai nėra žinoma daugeliui. Kai Thaksin pirmą kartą buvo išrinktas ir tapo Tailando ministru pirmininku, jis sukūrė 2 pagrindines programas. OTOP (vienas tambonas vienas produktas) ir ODOS (vienas rajonas, vienas studentas / stipendija). Mn de Odos buvo skirtas studentams iš neturtingų šeimų už Bankoko ribų, kurie gavo stipendiją. Odos studentai galėjo mokytis Tailande arba užsienyje. Nyderlandai pateko į 10 geriausių šalių, į kurias išvyko Odos studentai, o per pastaruosius 15 metų šimtai Tailando studentų baigė studijas Nyderlanduose.
Kai kariškiai užgrobė valdžią, jie sustabdė Odos ir demokratai taip pat neturėjo jokios žinios Odos, kai jie atėjo į valdžią per kariuomenę, nes ją įsteigė Taksinas. Tada Yingluck vyriausybė sugrąžino Odosą į vėžes, kol kariuomenė vėl užgrobė valdžią 2014 m. Antrą kartą „Odos“ gamyba buvo nutraukta. Studentai, kurie jau studijavo užsienyje, galėjo baigti studijas. Tačiau kariškiai ir demokratai nedrįso sudeginti rankų ant „Otop“, nes jis ne tik sėkmingas, bet ir geriau žinomas nei „Odos“.
Tuometinių Odosų dėka Nyderlandai dabar turi šimtus Tailando ambasadorių Tailande. „Odos“ išugdė kelis tūkstančius Tailando absolventų, kurie niekada negalėtų studijuoti be „Odos“, tikrai ne užsienyje. Taigi pagaliau kariškiai suprato, kad Odos buvo sėkmingas. Įdomu, kaip jie pavadins savo stipendijų programą.

Ketinama sukurti „Tiesaus švietimo fondą“, skirtą švietimo nelygybei spręsti, skaitykite „kaimo vietovės ir Bankokas/Miestas“. Kaip jau minėta, taip pat su pajamomis iš loterijos, aukomis ir kt.

Tiems, kurie mėgsta mokslą, atitinkamai remuosi šią knygą – Tailando aukštojo mokslo reformos kritinis tyrimas, kurį parašė p. Rattana Lao, straipsnis – Mūsų mokytojams reikia griežtos pamokos, taip pat minėto autoriaus (https://www.bangkokpost.com/opinion/opinion/1407706/our-teachers-need-a-stern-lesson) ir sekantį vaizdo įrašą, kuriame p. Laosas ir dabartinė švietimo ministrė viską aiškina labai nuoširdžiai (https://www.youtube.com/watch?v=e3GhfYVAeBw).

Pastarojo „klaida“ rankinio laikrodžio numeryje tuomet tampa kiek aiškesnė. Tačiau svarbiau yra ryžtas, su kuriuo jis nori susidoroti su netinkamai veikiančiais dalykais.

Palaikau šią iniciatyvą, bet dar kartą pažymiu, kad tai yra modelis „iš viršaus į apačią“, kurio svarbus pagrindas pamirštamas. Thammasat Secondary teisingai pasirinko Suomijos modelį, o vyriausybė pradeda bandomąjį projektą, pagal kurį valstybinėms mokykloms priskiriama „privačių mokyklų valdymo komanda“ (2018 m.), todėl nėra ko kritikuoti.

Tačiau neseniai paskelbtoje ataskaitoje „Ankstyvas mokyklos nebaigimas kenkia Azijos ekonomikai: DHL tyrimas“ atkreipiamas dėmesys į mokyklos nebaigusių asmenų skaičių, tačiau vis dar nėra raginimų tirti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių dėl praleistos kartos reiškinio (vaikų neaugina tėvai, nuotolinio darbo jėgos vaikai), daugiausia iš Isano gyventojų ir nuviliantys rezultatai (34 proc.).

De meest vruchtbare jaren (0-5), volgens Piaget, kunnen door economische omstandigheden niet op de juiste wijze ingevuld worden. Een oud-psychiater als Minister van Onderwijs zou hier eigenlijk een hogere prioriteit aan moeten geven. De praktijk heeft geleerd dat allerlei hoge budgetten geen garantie voor het verwachte resultaat bieden, daar is ietwat meer voor nodig.

Durklas