Tailando vaikai turėtų būti dėkingi
7 spalis 2014
Visi supranta, kad Tailando švietimo kokybė yra labai prasta, tai žino net Tailando valdžia. Chunta nori įgyvendinti reformas. Vienas iš pirmųjų naujojo švietimo ministro admirolo Narongo Pipatanasai veiksmų buvo įpareigoti mokyklas, kad visi mokiniai įsimintų šias dvylika pagrindinių ugdymo vertybių.
Nuo kito semestro šios vertybės turi būti deklamuojamos kiekvieną rytą, prieš pamokų pradžią ir po Tailando vėliavos pakėlimo bei šalies himno giedojimo. Šias pagrindines vertybes labai asmeniškai pasiūlė ministras pirmininkas Prayut Chan-o-cha.
Be to, Thaksin, Yingluck ir Pheu Thai partijos pavadinimai buvo pašalinti iš trijų aukščiausių vidurinio išsilavinimo klasių privalomo istorijos vadovėlio.
Kiek man rūpi, yra du klausimai:
- Ar šių dvylikos pagrindinių vertybių įsiminimas paskatins jų pritaikymą?
- Ar švietimo kokybė vėliau pagerės?
Dvylika pagrindinių Tailando švietimo vertybių
- Išsaugoti tautą, religijas ir Monarchiją – pagrindinę instituciją.
- Būkite sąžiningi, pasiaukojantys ir kantrūs, pozityviai nusiteikę bendram labui.
- Būkite dėkingi tėvams, globėjams ir mokytojams.
- Įgyti žinių ir įgūdžių, tiesiogiai ir netiesiogiai.
- Brangiosios tajų tradicijos puoselėjimas.
- Išlaikyti moralę, sąžiningumą; girti kitus; duoti ir dalintis.
- Suprasti ir sužinoti, kas yra tikroji demokratinių idealų esmė, kai karalius yra valstybės vadovas.
- Drausmės ir įstatymų laikymasis; gerbti tėvus ir senjorus.
- Visuose veiksmuose turėkite omenyje Jo Didenybės Karaliaus pareiškimus.
- Praktikuoti Jo Didenybės Karaliaus „pakankamos ekonomikos“ („pakankamos ekonomikos“) filosofiją. Atidėkite pinigus sunkiais laikais. Saikingas pelno ir pertekliaus valdymas.
- Išlaikyti gerą fizinę ir psichologinę sveikatą; nepasiduoti tamsioms jėgoms ir troškimams; gėdytis nuodėmių ir kaltės pagal religinius principus.
- Viešojo ir nacionalinio intereso iškėlimas aukščiau asmeninių interesų.
Tino Kuis
Mano idėja yra tokia, kad mokytojai čia, Tailande, pirmiausia turėtų pažvelgti į save veidrodyje, prieš pradėdami mokyti. Kai matau klasę ir mokytojo stalą, Sirija nieko tokio. Paskutinis
Kalbėjomės su vokiečiu savo kaime, o jo posūnio mokytojas asmeniškai, nieko neprašęs, nukirpo berniukui plaukus. , problemų su policija ar dar blogiau).
Plaukų kirpimas yra įprastas mokyklose.
Dažnai iki 15 metų, po to leidžiami ilgesni plaukai nei karinis kirpimas.
Tailando paprotys.
Kartais su jais susiduri Tailande.
Paprastai prieš tai įspėjama, kad mokinys turi nusikirpti plaukus.
Tai tik dar labiau pablogins pakilusio tajų aroganciją. Manau, užtenka tik vienos pagrindinės vertybės ir ryte užtrunka mažiau laiko: „Būsiu kuklus“. Jiems nereikia kelti vėliavos ir daugiau laiko lieka protingiems dalykams:
Mano draugė (53 m.) ir jos dukra (21 m.) pasirodė nelabai nusimanančios apie virškinimą. Paklausiau jų apie biologijos pamokas mokykloje. Kokios pamokos? Teisingai, taip. Jie abu turėjo 0 (tai yra nulis) pamokų per visą vidurinės mokyklos laikotarpį.
Prašau baigti nesąmones, pone Prayut. Siųsti ministrą į Europą. Pirkite biologijos knygas, išverskite jas ir kibkite į darbą!
Tikriausiai viskas, jokių biologijos pamokų.
Į galvą ateina du atvejai apie adresus, kuriuose kadaise buvau apsistojęs. Dušo kambaryje buvo augalas (ar keli), bet laikui bėgant jie vis mirdavo. Jie neįsivaizdavo, kaip tai atsitiko. Niekada nesupratau, kad augalui reikia saulės šviesos...
Genialus planas!
brangioji tina,
Ar išmokę dešimt įsakymų tapome geresniais krikščionimis? Aišku ne. Ar tie dešimt įsakymų yra nesąmonė? Aišku ne. Šie dešimt įsakymų reikalavo paaiškinimo ir praktinių pavyzdžių. Buvau užaugintas Romos katalikybe ir kas savaitę per sekmadienines pamaldas klebonas ar kapelionas visada pasakodavo istorijas. Pasakojimai apie dalykus, kurie jam nutiko tą savaitę. Pasakojimai apie paprastus žmones, kurie įgyvendino vieną iš dešimties įsakymų, negalėdami jų perskaityti.
Dvylikoje pagrindinių vertybių nėra nieko blogo – Tailando kontekste. Bet jei jiems neduodamos rankos ir kojos, belieka deklamuoti, o jų elgesys neturi jokios vertės. Pradiniame ugdyme būtų galima pradėti nuo kasdienės grupės diskusijos ir kasdienę vaikų patirtį susieti su viena iš vertybių. Kad vaikai išmoktų prasmę, o ne būtų mokomi, paskirti ar skaityti.
Galėčiau nesunkiai parašyti knygą apie tai, kas negerai Tailando universitetiniame išsilavinime.
1. Nors įsiminimas gali šiek tiek pagerinti jo taikymą, labai paprasta manyti, kad tai iš tikrųjų gali duoti daug rezultatų. Vaikai daug daugiau išmoksta iš savo auklėtojų pavyzdžio, nei mokydamiesi taisyklių iš popieriaus. „Daryk, kaip sakau, nedaryk taip, kaip aš darau“ neveikia. Į akis krinta tai, kad valstybės vadovas minimas itin dažnai. 2. Man atrodo, kad tarp švietimo kokybės ir šių 12 taisyklių mokymosi nėra jokio ryšio. Tai negali būti labiau neolandiška ir būdinga karinei diktatūrai.
10 ir 12 straipsniai man yra geriausi. Tiesiog grįžkite į prieš kelias dienas buvusį Tailando tinklaraštį
Kur nurodytos administratorių turto sumos. Svarbiausia nuolankumas. Būtų geriau paaiškinti, kaip jie uždirbo šias sumas. Aš neuždirbau milijardų ar milijonų sunkiai dirbdamas.
Geras generolas dėl savo įtempto darbo reformuojant šalį galbūt pamiršo, kad vaikai suaugusiuosius paprastai laiko sektinu pavyzdžiu. Taigi jums gali kilti klausimas, ar šios dvylikos pagrindinių vertybių suaugusioji gyventojų dalis neįsimins geriau. Paskutinį kartą susidūriau su itin korumpuotu, moraliai bankrutavusiu dvylikamečiu, pagalvokime... oi, niekada.
Ar šių dvylikos pagrindinių vertybių įsiminimas paskatins jų pritaikymą?
Manau, kad svarbu jas ne tik įsiminti, bet ir po vieną šias esmines vertybes su vaikais aptarti, jas paaiškinti, pagrįsti.
Taigi labai svarbu, kad mokytojai taip pat būtų to apmokyti ir žinotų, ko moko vaikus įsiminti.
Ar švietimo kokybė vėliau pagerės?
Čia kalbame ne apie vakarietišką švietimą, o apie švietimą Tailande, todėl manau, kad tai tikrai padeda gerinti švietimo kokybę Tailande.
Nėra prasmės lyginti išsilavinimą su mūsų Vakaruose, mes taip pat neturėtume to daryti, į šias pagrindines vertybes žiūrėti kaip į žingsnį teisinga kryptimi Tailando požiūriu, kas žino, kas iš to bus. Tailande nėra lengva ugdyti vaikus, jie dažnai labai priklausomi nuo geros situacijos namuose, kaip kiekvienas iš mūsų žinome, vaikams Tailande dažnai būna labai sunku, kiek jų nereikia padėti namuose. po pamokų, o paskui dar taip, kad daugelis tėvų yra nemokami ir negali išlaikyti savo vaiko.
Bet kokiu atveju šios dvylika pagrindinių vertybių yra kupinos pagarbos viena kitai, o tajų kultūra yra nepaprastai svarbi, atsižvelgiant į Thaksino ir Yingluck ideologiją ir mąstymo būdą, kurie prieštarauja daugeliui šių pagrindinių vertybių. Todėl logiška (žiūrint iš šių pagrindinių vertybių), kad jos buvo išbrauktos iš istorijos vadovėlio.
Kai kurios iš šių pagrindinių vertybių vadovaujasi, švietimas (mokyklos) Tailande gali veikti tam tikromis kryptimis, pavyzdžiui, orientuotas į visuomenę, į ateitį, į vaiką ir į rezultatą. Jei norite to siekti, labai svarbu, kad mokytojai taip pat turėtų reikiamų žinių ir išsilavinimo.
Mokytojai gali panaudoti visas šias 12 pagrindinių vertybių, kad atkreiptų dėmesį į visuomenės įvairovę ir savo ugdyme daug struktūrinio dėmesio skirtų normoms ir vertybėms.
Bet, pavyzdžiui, numeris 10: pagrindinių vertybių sąraše galite tai panaudoti ne tik ekonominiu, bet ir socialiniu požiūriu ir tai išsamiau paaiškinti bei supažindinti vaikus su tokiomis socialinėmis temomis kaip gamta ir aplinka ir tvarumas, be to, reaguoti į socialinius pokyčius ir skatinti vaikus siekti jų ambicijų.
Sąrašo skaičių 4 galite naudoti kaip gairę, kad vaikas galėtų įvairiapusiškai, pažintiškai, kūrybiškai ir socialiai ugdyti savo talentus. Vaikų savarankiškumas ir asmeninė atsakomybė turi būti pirmiausia.
Šie pavyzdžiai tikrai padės pakelti išsilavinimą į aukštesnį lygį ir esu įsitikinęs, kad jei dirbsime vadovaudamiesi šiomis 12 pagrindinių vertybių, tai pagerins švietimo kokybę.
Reikia kažkur pradėti ir jei skaitote pastarųjų metų pranešimus, pavyzdžiui, iš mokyklų, kurių mokiniai puola vieni kitus ir dėl to šiuo metu turi eiti į mokyklą be mokyklinės uniformos, nes kitu atveju pasirodyti gatvėje per daug rizikinga, Jūs galite Įvesti šias pagrindines vertybes. Kiekvienas vaikas turi turėti galimybę vystytis saugioje mokymosi aplinkoje, būti skatinamas savarankiškumo ir asmeninės atsakomybės bei pagarbos.
Žinoma, tai kelia žodį BET visiems, kurie skaito apie šias pagrindines vertybes, ir taip, tailando švietimo srityje dar reikia daug ką nuveikti, bet dabar manykime, kad šios pagrindinės vertybės prisideda į auklėjimą, gerą išsilavinimą, atsakingumą ir toleranciją, stimuliavimą ir įkvėpimą, vystymąsi, taigi ir sudaro pagrindą vaiko veiksmams Tailande, manau, kad pagal tai galiu atsakyti į du jūsų klausimus...
1. Ar šių dvylikos pagrindinių vertybių įsiminimas paskatins jų pritaikymą?
2.Ar vėliau pagerės švietimo kokybė?…..Galite atsakyti taip.
Galbūt tai yra kažkas kito teiginio ar skaitytojo klausimo.
Tačiau skaitant kai kurias reakcijas, kuriose labai neigiami (teisingai ar neteisingai? palieku tai atvirus) komentarai apie tailandietišką išsilavinimą, man kyla klausimas: jei viskas taip prastai išdėstyta, kaip Farangas mato savo tailandietę partnerę, žmoną tailandietę? draugė, vaikinas, vaikas, šeima ir t.t., nes šiomis nuomonėmis manau, kad uždėjau antspaudą, ar jie visi vertinami kaip prastai išsilavinę, neišsilavinę, gal net kaip kvaili? ar visi, išskyrus savo artimuosius?
Taip, mokslas, nuo ko man pradėti Tailando anglų kalbos mokytojas nesupranta anglų kalbos. Mano žmonos sūnus mokosi pirmame kurse ir turi austi popierinius kilimėlius, ką jie daro Olandijoje? darželyje. Po 15 minučių matematikos jis gauna 9X9 = 81 ir tada jis yra vienas geriausių klasėje.
Sveikinimai Cees
Maždaug prieš šešerius metus dirbau su mokytoju Radžbato universitete, kuris norėjo lankyti anglų kalbos kursus. Po pamokų kalbėjomės su profesoriumi. Kaip šis žmogus galėjo mokyti, jo anglų kalba buvo nenaudinga ir sunkiai suprantama. Kaip tada galima organizuoti mokymus????
pagrindinė vertė 8.
Tailandiečių tėvai leidžia 10 metų ir šiek tiek vyresniems vaikams važinėtis mopedais, na, 110 ar 125c varikliais. Kartais mes keturiese ant vieno motociklo. Ir viskas be šalmų. Tiesiog eik ir pažiūrėk į kaimą, kai išeis mokykla. Ne išimtis. Taip pat lengva, jei mama negali vairuoti, o vaikas gali ją vežti.
Motociklo savininkas neabejotinai turi suteikti savo motociklą tam.
Olandijoje anksčiau (ir, manau, tebėra ir šiandien) jaunesniems nei 16 metų asmenims važiuoti mopedu buvo tiesiog neįmanoma. Ir buvo labai įprasta, kad to neįvyko, apskritai nebuvo svarstoma. NL visuomenė automatiškai įgyvendino įstatymą.
Tai priklauso tik nuo to, kaip jūs, kaip visuomenė, laikotės taisyklių ir kaip tėvai jas stebite.
Tailando tėvai šiuo atžvilgiu nemoko pagarbos įstatymams.
Man per daug dėmesio skiriama tajų tradicijoms ir nacionaliniams interesams, t. y. išlaikyti kelis šimtmečius egzistavusią hierarchiją, o būtent tai ir reikia keisti. Bendražmonių lygybė turi būti pripažinta ir gerbiama, tačiau taip nėra.
Juokinga. Ypač todėl, kad dauguma taisyklių tikrai prieštarauja demokratiškai išrinktos vyriausybės pašalinimui ir išbraukimui iš istorijos knygų (klausimas: ar jos taip pat išvalys internetą, ar užtikrins, kad būsimi studentai neturės interneto prieigos, ar žmonės mano, kad oficiali istorijos knyga yra vienintelė šiandienos studentams prieinamos informacijos forma?)
Būk atviras? Įgyti žinių? Sąžiningumas? Duoti ir dalintis? Įstatymo vykdymas?
Na, per daug galvok...
Greičiausiai tai visiškai nepakeis ugdymo kokybės, nes nebus įtrauktas esminis ugdymo pokytis.
Tačiau už patį išsilavinimą daug svarbiau yra to ugdymo rezultatas.
Taigi kyla klausimas: ar ši priemonė galiausiai leis geriau išsilavinusiems žmonėms prisijungti prie Tailando socialinės, socialinės ir ekonominės struktūros?
Žinoma, ne: juk kalbama apie itin konservatyvias taisykles, kurios tik reiškia, kad patvirtina išsilavinimą, kaip čia organizuojama jau ne vienerius metus ir stengiamasi apriboti kritinį mąstymą (tiek sau, tiek aplinkai).
Tokiu būdu jūs tik mokote jaunus žmones aplink save pastatyti narvą, kuriame jie tada užsirakina ir grandinėmis.
Ir tai vis labiau globalėjančioje pasaulio situacijoje, kurioje ypač svarbu kuo daugiau mąstyti ir siekti nuolatinės pažangos bei inovacijų pasitelkiant (savi)kritišką požiūrį.
Tačiau šios dvylika pagrindinių vertybių (dar kartą) yra skirtos išskirtinai tam, kad žmonės (iš tam tikros potentatų grupės ir kitų privilegijuotų gyventojų grupių savisaugos potraukio) būtų „geri“ ir „kvaili“ (skaitykite: neišmanėliai). ).
Ir norint pasiekti šį tikslą, akivaizdu, kad turite pašalinti bet kokią kritinio, kūrybingo ir naujoviško mąstymo formą.
Jau romėnų potentai tai žinojo: duok plebsams duonos ir žaidimų, o skirstyk ir užkariauk.
Matyt, tikrieji Tailando valdovai įsitikinę, kad šį senovinį principą galima išlaikyti ir šiuolaikinėje visuomenėje.
Jei atsižvelgsiu į visus pastarojo meto politinius įvykius, galiu tik daryti išvadą, kad dabar jau suaugę tajai taip pat galėjo anksčiau įskiepyti šias pagrindines vertybes.
Ir kad jie gana vergiškai laikosi (bent jau po karinio perversmo).
Kitas dalykas: tailandiečiai nepaprastai didžiuojasi tuo, kad jų niekada neokupavo/dominavo kita valdžia.
Aš asmeniškai galvoju, ar žmonėms nebūtų buvę daug geriau, jei taip būtų buvę...
Bet kokiu atveju, nė vienas iš daugelio žmonių, kurių paklausiau, negalėjo pateikti man nė vieno tinkamo pavyzdžio, kaip šios „geografinės nekaltybės“ pranašumas...
Nuoširdžiai tikiuosi, kad tailandiečiams viskas susiklostys gerai (palyginti greitai), atsiras daugiau socialinės lygybės ir teisingumo.
Bet ši „švietimo reformos priemonė“ prie to tikrai neprisidės. Kita vertus
kito
Aš gana dažnai bendrauju su daugiau nei protinga studente iš Čiang Rajaus, ji sako taip:
Generolas Prayuth yra senosios mokyklos atstovas ir, kaip žinoma, turi karinį išsilavinimą. Jis negali ir niekada nedarys progresyvių pokyčių vien todėl, kad jo sistemoje to nėra.
Tai matote iš visų iki šiol jo pateiktų pasiūlymų.
Konservatyvus iki širdies gelmių.
Jis visada manys, kad praeityje viskas buvo geriau, bet iš tiesų pamiršo, kad pasaulis aplink Tailandą labai keičiasi. Tikroji ASEAN pradžia netrukus parodys, kad Tailandas kol kas praleido mūšį. Jie toli gražu nėra pasiruošę ASEA ir tai iš dalies yra dėl iki šiol suteikto išsilavinimo.
Kol vidutinis mokytojas padarys prastesnės kokybės darbą (atsiprašau tų, kuriuos čia neteisingai įžeidžiau), viskas niekada nepagerės, 12 verčių visai nepadeda. Ugdymas taip pat yra taip orientuotas į visą grupę, kad vaikai neišmoksta pakilti aukščiau nieko ir padaryti viską, ką gali. Individualus elgesys nėra skatinamas, nes tai tik sunku.
Girdėjau, kad vaikai net negali likti klasėje ir vis tiek pereiti į kitą klasę.
Manau, kad tai yra didžiausia tajų švietimo problema.
Beje, tas pats studentas man sako, kad nauji rinkimai irgi neatneš palengvėjimo. Anot jos, raudona išlieka raudona, o geltona – geltona.
Tailandui reikia vizionieriaus, bet tikiuosi, kad jo visai nėra.
Tiesą sakant, aš nematau dalykų taip rožiškai Tailande.
Ir tai mane net skaudina.
Sveiki Pauliau,
Mano nuomone, paskutine eilute jūs aiškiai pasakėte, kas iš tikrųjų yra pagrindinis Tailando kaltininkas.
Ne į viršų, kurie moka gerai skaičiuoti, žmonės mąsto labai supaprastintą.
Mes kalbame apie šalies subtilybes, o ne apie tai, kaip mažas klanas gali išgyventi.
Siaubinga, kaip tie žmonės metai iš metų gauna vandens iki antakių.
Siaubinga, kiek žmonių miršta ir yra sunkiai neįgalūs dėl visų tų traukinių avarijų.
Baisu, kad tada tenka skaityti, kad vėluojama atlikti techninę priežiūrą, pamirštami STABDŽIAI IR KAŽKAS), bet yra suteikiamas laikinas postūmis.
Turi keistis mąstymo būdas.
Ir tikrai neišmokti, kad žmonės absoliučiai negalvoja toliau nei šiandien.
Tai vienas dalykas, kurio negaliu pasiekti su savo kepure.
Tiesiog atsistatydink ir pažiūrėsim kaip rytoj maitins savo 2 vaikus.
Ištraukti iš knygos tris vardus?
Anksčiau.
Bet tada taip pat aiškiai aprašykite įvykius / karus / revoliucijas redaguotoje knygoje, kuri viskas įvyko prieš daugelį metų
Ir kaip sakote Paulius, užmerkite akis ir nieko blogo.
Dabar tiesiog paverskime tą strutį daiktu (?)
Jis sėdi mūsų terasoje už kažko ir mes matome uodegos gabalą.
jauciu???
Tačiau apskritai mes vis dar manome, kad tai nuostabi šalis ir pačių žmonių labui tikimės, kad kas nors vieną dieną išvys šviesą ir iš tikrųjų galės tai perteikti žmonėms.
Mieli žmonės, džiaukitės gyvenimu, nes jis trunka tik akimirką.
LUIZE
Tailando švietimas dar daugelį metų išliks prastas, nes Tailande yra per mažai vietų, kuriose būtų galima parengti gerai parengtus mokytojus.
Be to, – bent jau už didmiesčių ribų – pradinėse mokyklose gausu vyresnio amžiaus mokytojų, kurie patys neturi pakankamai žinių apie pradinės mokyklos medžiagą, kad galėtų tų žinių išmokyti.
Prireiks daug metų, kol atsiras pakankamai mokytojų, kad visose Tailando pradinėse mokyklose dirbtų mokytojai, galintys ugdyti pradinių klasių mokinius.