ການທົດສອບ PISA: ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງປະເທດໄທຍັງບໍ່ດີ
ນັກສຶກສາໄທປະຕິບັດໄດ້ຕໍ່າກວ່າລະດັບສາກົນໃນວິຊາຫຼັກ, ອີງຕາມການທົດສອບ PISA. PISA (ໂຄງການສໍາລັບການປະເມີນນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ) ແມ່ນການສຶກສາປຽບທຽບລະຫວ່າງປະເທດຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ດໍາເນີນພາຍໃຕ້ການອຸປະຖໍາຂອງ OECD. ແລະເພາະສະນັ້ນຈຶ່ງເປັນຕົວຊີ້ບອກທີ່ດີຂອງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນປະເທດ.
ຜົນໄດ້ຮັບໄດ້ຖືກເຜີຍແຜ່ໂດຍ OECD ໃນວັນອັງຄານແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນໄທ, ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບປະເທດສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການປະເມີນຜົນ, ຄະແນນຕ່ໍາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນວິຊາອ່ານ, ຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດ. ການສອບເສັງ PISA, ເຊິ່ງຈັດຂຶ້ນທຸກໆສາມປີ, ປະເມີນລະບົບການສຶກສາທົ່ວໂລກໂດຍການວັດແທກທັກສະແລະຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງນັກຮຽນທີ່ມີອາຍຸ 15 ປີ.
ປະມານ 600.000 ນັກສຶກສາຈາກ 79 ປະເທດໄດ້ສໍາເລັດການທົດສອບ, ເຊິ່ງໄດ້ສຸມໃສ່ຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບທັກສະການອ່ານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕາມການສຳຫຼວດ, ປະເທດໄທຢູ່ອັນດັບທີ 56 ໃນດ້ານຄະນິດສາດ, 66 ດ້ານການອ່ານແລະວິທະຍາສາດອັນດັບ 52.
ນັກສຶກສາໄທໄດ້ຄະແນນ 393 ຄະແນນໃນການອ່ານ, ຕໍ່າກວ່າສະເລ່ຍ OECD ທີ່ 487 ຈຸດ. ໃນດ້ານວິທະຍາສາດ, ນັກຮຽນໄທໄດ້ຄະແນນ 426 ຄະແນນ, ຮ້າຍແຮງກວ່າຄ່າສະເລ່ຍສາກົນທີ່ 489 ຄະແນນ.
ການສຶກສາຍັງພົບວ່າ ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດທາງດ້ານເສດຖະກິດສັງຄົມໃນປະເທດໄທໄດ້ຄະແນນສູງກວ່ານັກຮຽນດ້ອຍໂອກາດ 69 ຄະແນນ.
ທີ່ມາ: Bangkok Post
ຄູເອງມັກຈະບໍ່ເກັ່ງວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າສອນ.
ເຈົ້າສາມາດຄາດຫວັງຫຍັງໄດ້ຈາກນັກຮຽນ?
ບັງເອີນ, ຕົວເລກເບິ່ງຄືວ່າເປັນຕາຍົກຍ້ອງສຳລັບຂ້ອຍ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ ນັກຮຽນໄດ້ຖືກເລືອກ.
ເພາະວ່າຂ້ອຍບໍ່ເຊື່ອວ່າຖ້າ 10 ຕາຕະລາງຍາກເກີນໄປສໍາລັບນັກຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຄະແນນດຽວໃນຄະນິດສາດຫຼືວິທະຍາສາດ.
ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ຄວາມບໍ່ຮູ້ບໍ່ຈໍາກັດຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ.
ບໍ່ແປກໃຈຂ້ອຍ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສອນຢູ່ທີ່ນັ້ນເປັນເວລາ 8 ປີ. ພໍ່ແມ່ບໍ່ສົນໃຈຫຼາຍ. "ພວກເຂົາຍັງເປັນເດັກນ້ອຍ" ມັກຈະເວົ້າ. ນອກນີ້, ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນຍັງບໍ່ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ລະບົບການສຶກສາທັງໝົດກໍຍັງເຄັ່ງຕຶງໃນທຸກດ້ານ.
ຈີນກັບຄືນມາຢູ່ອັນດັບ 1. ແຕ່ກໍຍ້ອນວ່າ, ດັ່ງທີ່ໜັງສືພິມ Bangkok Post ລາຍງານວ່າ:
ຈີນເປັນອັນດັບໜຶ່ງໃນທຸກວິຊາ, ແຕ່ຄະແນນຂອງຕົນໄດ້ຖືກຄຳນວນຈາກພຽງແຕ່ XNUMX ແຂວງຂອງຕົນຄື: ປັກກິ່ງ, ຊຽງໄຮ, ຈຽງຊູ ແລະເຈີ້ຈຽງ - ເຊິ່ງເປັນບາງແຂວງທີ່ຮັ່ງມີທີ່ສຸດ.
ຖ້າເອົາແຕ່ຜົນຂອງບາງກອກແລະຊຽງໃຫມ່ຂອງໄທ, ໄທເກືອບເທົ່າກັບສະຫະລັດ.
ອັນສຸດທ້າຍແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຖ້າທ່ານເວົ້າກ່ຽວກັບປະຊາກອນໃນຕົວເມືອງແລ້ວທ່ານເອົານິວຢອກແລະ Los Angeles ໃນສະຫະລັດ, ຕົວຢ່າງ, ເຊິ່ງທ່ານສາມາດປຽບທຽບກັບບາງກອກແລະຊຽງໃຫມ່. ສະນັ້ນສົມທຽບປະຊາກອນໃນຕົວເມືອງກັບປະຊາກອນໃນຕົວເມືອງແລະປະເທດເປັນຈໍານວນທັງຫມົດຂອງປະເທດອື່ນເປັນຈໍານວນທັງຫມົດ
ຄວາມພາກພູມໃຈທີ່ເລືອກ!
ຈີນເປັນຫຼາຍແຂວງ 4 ແຂວງ!
ການປະສົມປະສານຂອງປັດໃຈຫຼາຍຢ່າງ:
a) ສະຖານະພາບ & ການສູນເສຍໃບຫນ້າ.
b) ສາມາດຊື້ໃບປະກາດສະນີຍະບັດແລະການແຕ່ງຕັ້ງ (ເປັນຄູສອນຕົວຢ່າງ); ຄວາມຮູ້ແລະທັກສະທີ່ສໍາຄັນຮອງ
c) ຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຊາດເພາະສະນັ້ນບໍ່ສາມາດ & ບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເຫັນຄວາມຜິດພາດຂອງຕົນເອງແລະຂໍ້ບົກຜ່ອງ
d) ການກຽດຊັງຄົນຕ່າງປະເທດ (xenophobia)
e) ຄວາມຮູ້ໜ້ອຍເກີນໄປກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ຕ່າງປະເທດ (ເບິ່ງໂທລະພາບໄທ: 5 ນາທີ ກະສັດ + ຄອບຄົວ, ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ 5 ນາທີ, ລັດຖະບານ 5 ນາທີ, ບາງກອກ 5 ນາທີ, ໄທ 5 ນາທີ, ອາຊີ 2 ນາທີ, 2 ນາທີ ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງໂລກ
f) ວິທີການຕໍ່ຕ້ານຢ່າງຫນ້ອຍ mai pen Rai..
ຈະຖືກລັດຖະບານຍົກອອກມາເປັນການສຶກສາດ້ວຍອະຄະຕິທຸກປະການ ແລະ ອື່ນໆ, ເພາະຖ້າຍອມຮັບວ່ານີ້ເປັນການສຶກສາຕົວແທນ, ຈະເປັນການເສຍໜ້າຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບຄົນໄທ!
ດີ, ພວກເຂົາຍັງມີກິລາພຽງພໍທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນນັ້ນ.
ມັນຄ້າຍຄືກັບການເລືອກກິລາໃຫມ່; ຖ້າທ່ານເປັນຜູ້ສູນເສຍຄວາມສິ້ນຫວັງທຸກຄັ້ງແລະການອອກກໍາລັງກາຍບໍ່ເຄີຍເຮັດໃຫ້ສົມບູນແບບ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານກໍ່ຈະໂທຫາມັນໃນມື້ຫນຶ່ງ, ແຕ່ຜູ້ທີ່ໄປ-getter ເຫຼົ່ານີ້ຈະບໍ່ຖືກຫລອກລວງ.
ແປກປະຫຼາດຫລືບໍ່, ແມ່ນວ່າຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຈາກບັນດາປະເທດອາຊຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມແມ່ນດີເທົ່າກັບປະເທດໄທ, ດັ່ງນັ້ນຈະບໍ່ມີເຫດຜົນໂດຍກົງທີ່ຈະຍົກລະດັບ.
ປະສົບການຂອງຂ້ອຍເປັນຄູສອນພາສາອັງກິດໃນອະດີດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຕ່າງໆ, ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍທີ່ບໍ່ດີຂຶ້ນແລະສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຍິນຈາກຫມູ່ເພື່ອນບາງຄົນທີ່ຍັງເຮັດວຽກຢູ່ໃນການສຶກສາຂອງໄທຍັງເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າເສົ້າໃຈ…
ປີນີ້ຂ້ອຍໄດ້ພົບເດັກນ້ອຍອີກຄັ້ງທີ່ເວົ້າກັບຂ້ອຍດ້ວຍຄຳວ່າ 'ສະບາຍດີ, ຂ້ອຍຊື່!'
(ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນເປັນສິ່ງທີ່ມັນບອກໃນປຶ້ມຮຽນ, ແຕ່ຖ້າຫາກວ່າຄູອາຈານບໍ່ໄດ້ອະທິບາຍວ່າທ່ານຕ້ອງໄດ້ເວົ້າຊື່ຂອງຕົນເອງຫຼັງຈາກນັ້ນ ... )
ຜູ້ກໍ່ການຮ້າຍໃຫຍ່ທີ່ສຸດຍັງຄົງແມ່ນກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຄູ…
ເມື່ອປະມານ 1 ປີກ່ອນ ມີຄວາມວຸ້ນວາຍກ່ຽວກັບຄູສອນຜູ້ໜຶ່ງ ທີ່ສະແດງການຄິດໄລ່ຜິດ. ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາຖືກສ້າງຂື້ນຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ຖ້າເດັກນ້ອຍຂຶ້ນກັບ "ຄູ" ດັ່ງກ່າວເພື່ອໄດ້ຮັບການສອນຄວາມຮູ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການສຶກສາບໍ່ຄວນແປກໃຈໃຜ.
ຕົວຢ່າງທີ່ດີຂອງຕົວເອງ. ຂ້ອຍຈະໄປເອົາຫລານສາວຂອງຂ້ອຍຈາກໂຮງຮຽນ. ລາວມີພາສາອັງກິດຊົ່ວໂມງສຸດທ້າຍແລະຈະກຽມພ້ອມໃນເວລາ 16.00 ໂມງແລງ. ເມື່ອລາວບໍ່ໄດ້ປະກົດຕົວໃນເວລາ 16.30:XNUMX ໂມງແລງ, ຂ້ອຍໄປຫ້ອງຮຽນຂອງລາວເພື່ອຖາມຄູ (ພາສາອັງກິດວ່າຂ້ອຍມີຄວາມຮູ້ຈໍາກັດກ່ຽວກັບພາສາໄທ) ມັນຈະໃຊ້ເວລາດົນປານໃດ, ຜູ້ຊາຍທີ່ດີທີ່ສຸດເບິ່ງຂ້ອຍດ້ວຍຕາໃຫຍ່ທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈໄດ້. ລາວບໍ່ຮູ້ແທ້ໆວ່າຂ້ອຍຖາມຫຍັງ.
ຕໍ່ມາຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າ "ການສຶກສາ" ພາສາອັງກິດປະກອບດ້ວຍການຂຽນແລະການອ່ານ. ການປາກເວົ້າບໍ່ແມ່ນບັນຫາ, ເພາະວ່າຍາກເກີນໄປ……!!!! ອາດຈະເປັນເພາະວ່າ "ອາຈານ" ບໍ່ສາມາດຈັດການການອອກສຽງໄດ້.
ສະນັ້ນເຈົ້າບໍ່ເຄີຍຮຽນຮູ້, ຂ້ອຍເດົາ.
ລູກສາວຂອງຂ້ອຍ (4 ປີ) ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນກ່ອນຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 2,5 ປີຄືກັບເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່. ໃນປີທີ 2 ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກກະກຽມສໍາລັບໂຮງຮຽນ 'ໃຫຍ່' ດ້ວຍການຮຽນຮູ້ຕົວອັກສອນແລະພວກເຂົາກໍ່ໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກບ້ານ.
ດຽວນີ້ຢູ່ໂຮງຮຽນໃຫຍ່ຢູ່ ມ.1, ເຂົາເຈົ້າຖືກຖາມວ່າຮຽນຫຼາຍແລ້ວ, ລວມທັງວຽກບ້ານທຸກໆມື້, ເຊິ່ງຂ້ອຍຄິດວ່າມັນຫຼາຍເກີນໄປ.
ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ເຫັນຈາກພາສາອັງກິດ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ແມ່ນວ່ານີ້ແມ່ນໄວເກີນໄປສໍາລັບອາຍຸ.
ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າໃນລະບົບປະຈຸບັນເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ສາມາດຢູ່ໃນບາງຂົງເຂດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຖ້າຫາກວ່າຜູ້ດູແລ (ພໍ່ຕູ້) ບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍແລະພໍ່ແມ່ບໍ່ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງວິຊາແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ມີຄວາມສົນໃຈ. ຂ້ອຍບໍ່ຄິດວ່າໂຮງຮຽນໃຫ້ຄວາມສົນໃຈພຽງພໍກັບສິ່ງນັ້ນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ລະດັບຂອງຄູຈະບໍ່ພຽງພໍສະເຫມີ. ຢູ່ໃນໝູ່ບ້ານນີ້, ລຸ້ນເມຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າເວົ້າພາສາອັງກິດໄດ້ດີກວ່ານັກຮຽນໃນປະຈຸບັນ.
ນອກຈາກນີ້ຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ: ໂຮງຮຽນບ້ານຟຣີ, ລາຄາແພງກວ່າແລະການປ່ຽນແປງທີ່ດີກວ່າໃນພາກພື້ນແລະແມ້ກະທັ້ງທາງເລືອກຫຼາຍໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່. ນັກຮຽນເກັ່ງ ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ!
ພວກເຮົາຈະຕ້ອງຕື່ນຕົວກັບຕົວເອງແລະຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອໃຫ້ລູກສາວຂອງພວກເຮົາຢູ່ໃນລະດັບ. ດຽວນີ້ນາງຢູ່ໂຮງຮຽນບ້ານ, ຫວັງວ່າຕໍ່ມາໂຮງຮຽນຈະດີກວ່າຖ້າເປັນໄປໄດ້ທາງດ້ານການເງິນ.
ມື້ວານນີ້ທາງໂທລະພາບໂຮນລັງເຫັນວ່າລະດັບການອ່ານຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸ 15 ປີຫຼຸດລົງຢ່າງໄວວາ!
ຫຼືວ່າແລ່ນຖອຍຫຼັງ, ເພາະວ່າມັນຍາກຄືກັນ!