Bangkok Post ew di vegirtina xwe de rapor nekir, lê ew di edîtoriya xwe ya 26ê Tîrmehê de tê behs kirin. Serkirdayetiya Wezareta Perwerdehiyê li ser ramana avakirina a pasaporta karên baş pêşkêşî hemû xwendekaran kir.
Di wê pasaportê de, divê xwediyê wê, li ser bingeha talîmata NCPO (cûnta) tomar bike, ku wî/wê çi qencî kiriye, wek ku spasiya dê û bavê xwe bike, berjewendiya welat li ser berjewendiyên xwe û Felsefeya domdariyê ya pêkanîna padîşah di jiyana xwe de.
Dê pasaport paşê ji hêla midûrê dibistanê ve were kontrol kirin. Xwendekar nîşanek werdigirin ku dikare wekî pîvanek din ji bo pejirandina zanîngehê were bikar anîn.
Paşxaneya vê plana balkêş ew e ku xwendekar li şûna dersên zêde bikevin nava xebatên civakî û bi vî awayî xwendekar hewl didin ku şansê xwe yê qebûlkirina zanîngehê zêde bikin.
Li gorî rojnameyê, ev fikir bi bahozeke rexne û pêkenokan hatiye barandin [di sitûnên nûçeyan ên rojnameyê de jî tiştek nîne]. Bersiva Wezaretê: Em ê vê mijarê bi baldarî lêkolîn bikin berî ku em biryar bidin ka meriv çawa herî baş xwendekaran teşwîq bike ku beşdarî civakê bibin, mînakî bi dilxwazî.
Rojname ramana li pişt pasaportê xelet nafikire, lê proje wekî delîlek berbiçav binav dike ku burokrasiya ji jor ve têkiliya xwe bi civaka nûjen re winda kiriye.
Ger hûn ji min bipirsin, em ê careke din li ser vê nebihîzin.
(Çavkanî: Bangkok Post, 26 Tîrmeh 2014)
Nîşeya kesane: Diviyabû ku ez her roj wek kurê sîxur karekî baş bikim, lê ne hewce bû ku em şopdarê wê bin û ne şopandin. Ji kerema xwe re henekên xwe yên bêaqil li ser kurê peykeran nekin, ji ber ku ez li wir fêrî keştiyê bûm. Ji ber pereyên ku min stendine an jî karên min ên havînê bidin ber çavan, ew ê bi rengekî din ne gengaz bûya.
Di nav me de ferqek eşkere di navbera kurên ku li ser erda ziwa de mane û peykerên deryayê de hebû. Ew fêrî gemiyê, rêzgirtinê, kulm û girêkên cûrbecûr bûn. Û dema ku ew tê ser raporan, ew dikare hê dîn bibe? Ez dikarim raporek dibistanê nîşan bidim, ku tê de tê tomar kirin ku ez çend caran di nav hefteyekê de beşdarî merasîma ciwanan bûm. Jixwe ne pir bûn, ji ber ku diya min difikirî ku xew ji bo zarokan ji rûniştina li dêrê û di seet 07.00:XNUMX de berî ku biçe dibistanê razayî ye girîngtir e. Ez hîn jî spasdarê wê me.
Silav Dick,
Heger tu li rojnameyan digerî, Dîk, haya te jê hebe ku devê te tije qehwe nebin, ji ber ku ev bi xweber li ser materyalê xwendina te belav dibe.
Ma ev ji bo peyvan ne pir dîn e?
Bila pêşî ew bisekinin ku hînkirina baş heye, di kîjan mijarê de.
Ku ev ciwan dikarin têra xwe bi îngilîzî biaxivin û ji bo ku bizanibin 25 + 25 çiqas e ji wan re hesabkerek ne hewce ye.
Tenê ji mamoste Cor bipirsin, ku bi awayê pêdivî ye ku dîsa rojnameyekê bişîne KEREMA/Plies?
Tu wateya wê tune ye, ji ber ku dema xwendekar X nîşan dide û tiştek ne xweş li ser heye, paşê Mr. "
Ji ber vê yekê nêrîna min ev e, ji xeynî vê yekê ku ez difikirim ku tevahiya raporta Karên Qenc tinaziyek e.
LOUISE
Ez ji ramana li pişt wê hez dikim. Li gel hemû giraniya li ser zanînê û perwerdehiya bi rastiyan re, me bi tevahî ji bîr kir ku aliyên civakî jî girîng in, an jî belkî girîngtir in. Di vî warî de, fikir dikare yekser li Hollandayê were pejirandin. Her ramanek di wî alî de bi gelemperî yekser bi ken tê kirin. Dibe ku ji ber vê yekê ye ku tu kes careke din li ser tramwayê li ber pîrek nesekine. Belê alîkarek dikanek arîkar a dostane ku nikaribe bijmêre, ji gêjikek ku dikare bêyî Japonîyek pocket îdare bike. Hûn dikarin makîneyek ji bo jimartinê bikar bînin, lê ne ji bo arîkariyê.
Çêkirina raporekê û vegotina her tiştî bi reqeman ji min re planek kêmtir baş xuya dike. Dûv re em ê hewl bidin ku wan jêhatîbûnên girîng ên ku bi rastî bi jimareyan nayên îfade kirin bihejmêrin. Lêbelê, ez nizanim ka meriv ji wê çêtir çawa bikim. Lê ew jêhatîbûn û arîkariya civakî divê di CV-ya kesek de rolek sereke bilîze, ji bilî hejmarên sar ên dîplomayên heyî, ev ji min re armancek baş xuya dike.
Welê, meriv tenê karên qenc binivîsîne û hingê meriv tenê dikare bêedebî tevbigere hwd.