태국 교육의 구조
다행스럽게도 Charly의 삶은 즐거운 놀라움으로 가득 차 있습니다(불행히도 때로는 덜 유쾌한 것도 있습니다). 몇 년 전까지만 해도 그는 자신이 태국에서 여생을 보낼 것이라고 감히 예상하지 못했을 것이다. 그러나 그는 현재 한동안 태국에 살고 있습니다. 근년에 가까운 우돈 타니.오늘은 태국 교육의 구성과 구조에 대한 기사입니다.
태국 교육의 구조
타이 onderwijs 둘 다 많은 음영을 가지고 있습니다. 학교 정부뿐만 아니라 많은 사립 학교에서 제공합니다. 또한 태국 교육은 학교에서 제공하는 질의 큰 차이가 특징입니다.
사실, 태국 교육의 구조는 우리가 네덜란드에서 발견하는 것과 거의 동일합니다. 가장 큰 차이는 교육의 질입니다. XNUMX년에 걸친 보육반인 유치원이 있습니다. 태국어로 그 유치원 수업을 anubaan이라고 합니다. 그 다음에는 프라톰이라고 하는 초등 교육이 이어집니다. 네덜란드에서와 마찬가지로 프라톰은 XNUMX년 동안 지속됩니다. 일반적으로 학생은 XNUMX세 전후로 태국에서는 마타좀(Mathajom)이라고 하는 중등 교육을 받습니다. 마타좀은 처음 XNUMX년 동안은 "중학교"로, 그 다음 XNUMX년 동안은 "고등학교"로 두 부분으로 나뉩니다. 학생이 프라톰과 마타좀을 완료한 경우 대학 진학을 선택할 수 있습니다.
방콕에서 대학은 생각할 수 있는 모든 연구 분야를 대표합니다. 그러나 방콕 이외의 도시나 마을에 거주하는 경우 선택한 연구 분야의 대학 중 한 곳에서 해당 연구가 포함된 도시로 이사해야 할 수 있습니다. 예를 들어. 태국 군대에서 경력을 쌓기 위한 과정을 밟고 싶다면 방콕으로만 갈 수 있습니다. 브레다에서).
우돈 타니 하나를 센다 대학교, 확실히 모든 분야가 대표되는 것은 아닙니다. Udon Thani Rajabhat University는 XNUMX개의 학습 과정을 제공합니다.
- 교육학부/교사
- 인문사회학부
- 자연과학부
- 경영 학부
- 기술 학부
Udon Thani Rajabhat University는 01년 1923월 1992일에 설립되었습니다. 당시 교원 양성 학교라는 이름으로. 술어 Rajabhat은 "왕의 백성"을 의미하며 15년 당시 왕 Bhumibol Adulyadej에 의해 수여되었습니다. 2004년 XNUMX월 XNUMX일부터 이 대학의 현재 이름은 Udon Thani Rajabhat University입니다. 이 대학의 색상은 녹색/노란색입니다.
초등학교에서 필수 단발머리
불행하게도 태국의 교육 수준은 완곡하게 표현하자면 아쉬운 점이 있습니다. 상당수의 태국인들은 초등학교를 마치지 않았거나 부분적으로만 마쳤기 때문에 읽고/또는 쓸 수 없습니다. 태국 어린이들에게 영어를 가르치는 교사들은 일반적으로 영어에 대한 지식이 매우 빈약합니다.
예를 들어, 제대로 된 교육을 받은 태국 사람들도 계산기 없이는 계산을 할 수 없는 경우가 많습니다.
예를 들어. 나에게 태국어를 가르치려는 여성 크루 이브(Kru Eve)는 전체 중등학교 교육(mathajom)과 XNUMX년의 "교사" 전문화 대학과 XNUMX년의 의무 인턴십을 마쳤습니다. 내가 그녀에게 한 달 태국어 수업(주 XNUMX회, 한 번에 두 시간)을 위해 얼마를 받을 것인지 빠른 암산으로 그녀에게 말하면 그녀는 정말로 그것을 그녀의 일본어로 확인한 다음 내가 그녀에게 준 것이 맞습니다. 영어에 대한 그녀의 지식은 괜찮은 편이지만 실제로는 수년간의 교육을 거친 후 수준 이하입니다. 사실 그녀는 매우 유리한 예외입니다.
여기에는 모든 태국 정부가 전반적으로 교육 수준을 훨씬 더 높은 수준으로 끌어올리는 데 중요한 과제가 있습니다. 이를 위해서는 많은 투자가 필요하지만 예를 들어 잠수함 몇 척을 구입하는 것보다 이것이 더 중요해 보입니다. 교육에 대한 투자는 태국의 미래에 대한 투자입니다. 태국이 아시아 지식 경제의 리더가 되려면 자국민을 제대로 양성해야 합니다.
교복여기 Isaan에서 둘러보면 대부분의 태국 사람들은 영어는 말할 것도 없고 알아듣지도 못합니다. 바 및 레스토랑에서는 파랑과의 많은 접촉으로 인해 예상보다 약간 적을 수 있습니다. 그러나 예를 들어 시장과 상점에서 일반적으로 잊을 수 있습니다. 나는 Selaphum(Roi-et 지역) 근처의 Isan 시골을 정기적으로 방문합니다. 그리고 그곳에서 현지인들과 대화를 나눕니다. 모두 매우 친절하고 친절한 사람들입니다. 그들 중 하나는 다른 것보다 약간 넓습니다. 그러나 사실 그곳에서 그들 모두는 쌀 재배 및 기타 농업 활동과 주택, 상점 건설, 도로 건설 또는 개선과 같은 일부 건설 작업에 의존합니다. 일부는 양돈장이나 어장으로 피신합니다. 대부분의 태국인들에게 그것은 먹을 만큼의 돈을 거의 벌지 못합니다. 태국 국영 복권과 음료수를 사고, 구입한 오토바이에 대한 상환금을 은행에 지불할 돈은 고사하고요. 따라서 태국 사람들이 현지 상인들로부터 계좌로 구매하는 것은 매우 일반적입니다. 이것은 특히 농촌 지역에서 매우 일반적입니다. 대도시에서는 그렇지 않을 것입니다.
아이들은 예를 들어 벼 심기 및 수확, 버팔로 이동 또는 기타 활동을 돕기 위해 어린 나이에 종종 고용됩니다. 생존이 모토이며 따라서 교육은 우선 순위가 아닙니다. 아이들이 학교에 가면 근무 중인 교사의 교육 수준이 보통 너무 낮아서 적어도 중등 학교인 마타좀에서 한 자리를 차지하고 싶다면 추가 교육을 피할 수 없는 경우가 많습니다. 마타좀에서 최고의 학생들을 같은 반, 이른바 재능 반에 배치하는 것은 드문 일이 아닙니다. 구현은 학교마다 다를 수 있습니다. 분명히 이것은 합법화되지 않았습니다.
최근 졸업생(대학)
Udon에서 Srisuk Road는 Nong Prajak Park를 지나자마자 양쪽에 많은 공립학교가 있는 넓은 거리입니다. 또한 여기에서 Rajabhat University, Udon Vocational College 및 많은 사립 학교를 찾을 수 있습니다. 오후 16.00시쯤 학교가 문을 닫으면 이 거리에는 교통량이 많다. 송타우, 미니버스, 자동차, 오토바이의 수는 헤아릴 수 없이 많습니다. 큰 교통 혼란. 또한 이중 주차는 태국의 국가 관습이기 때문입니다. 공립학교는 토요일과 일요일에 휴교합니다. 따라서 Srisuk Road는 매우 조용할 것이라고 생각할 것입니다. 글쎄요, 그것은 부분적으로만 사실입니다. 사립학교는 평소처럼 문을 열었고, 이곳에서 추가 수업을 들어야 하는 학생들의 유입은 엄청납니다.
영국에서 알려지지 않은 또 다른 놀라운 현상은 학교에서 제복을 규정한다는 것입니다. 기본적인 생각은 모든 사람이 똑같이 생겼기 때문에 옷으로 누가 가난한 집인지 부유한 집인지 구분할 수 없다는 것입니다. 학년 초 가난한 가정의 경우 이것은 고비용 항목, 즉 교복과 책 구입을 수반합니다. 어린이 한 명당 쉽게 1.500~2.000바트입니다. 교복에 완전히 익숙해지면 교복과 머리 모양으로 누가 어느 학교 출신인지 알 수 있어서 좋습니다. 그리고 이것이 사립학교인지 공립학교인지. 많은 초등학교에서는 머릿니와 다른 학생들에게 전염될 위험을 줄이기 위해 머리를 짧게 유지하도록 학생들에게 요구합니다.
태국 학생(대학교)
마지막으로, 태국인들이 교육의 다양한 형태를 어떻게 명명하는지.
유치원은 태국어로 anubaan이라고합니다. 그런 다음 구어에서 anubaan 1, anubaan 2 또는 anubaan 3에 대해 말합니다. 서면 언어에서 anubaan은 อ로 축약됩니다. 유치원 1학년 아이의 경우 º.XNUMX, 두 번째 해에는 º.2가 적용됩니다. 그리고 세 번째 해에는 ㅏ.3. 따라서 anubaan 1, anubaan 2 및 anubaan 3으로 발음되고 อ.1, อ.2 및 อ.3으로 표기됩니다.
초등학교는 태국어로 프라톰이라고 합니다. 구어체에서 prathom은 por로 축약되고 그 뒤에 해당 학생의 학습 연도가 표시됩니다. 그래서 여기서 우리는 구어체로 찌르기 1, 찌르기 2, 찌르기 3, 찌르기 4, 찌르기 5, 찌르기 6을 봅니다.
서면 언어에서 por는 ป로 쓰고 다시 해당 학생의 등급을 씁니다. 따라서 서면 언어로 ป.1, ป.2, ป.3 등 최대 6까지
고등학교는 태국어로 mathajom이라고 합니다. 일반적으로 mor로 축약하고 문제 학생의 연도를 뒤에 붙입니다. 서면 언어에서 mor는 ม으로 대체됩니다. 그래서 구어로는 mor 1, mor 2, mor 3, mor 4, mor 5, mor 6이고 문어로는 ม.1, ม.2, ม.3, ม.4, ม.5입니다. 및 m.6.
대학은 태국어로 mahaawithajaalaj라고 불리며 ปี로 축약됩니다. 해당 학생의 학습 연도와 대학 이름이 뒤따릅니다.
개요: 첨부된 스프레드시트를 참조하십시오.
강의와 같은 더 많은 학교 옵션이 있습니다. 학교를 칼리지 또는 대학교라고 부르는 것은 부분적으로 학생 수와 연구 분야의 수에 달려 있습니다. Udon에는 Santapol College와 Udon Vocational College라는 두 개의 대학이 있습니다.
찰리 (www.thailandblog.nl/tag/charly/)
부록: 학교 양식 개요
인용하다;
예를 들어 아이들은 종종 어린 나이에 벼를 심고 수확하는 일, 버팔로를 옮기는 일 또는 기타 활동을 돕기 위해 고용됩니다. 생존이 모토이며 따라서 교육은 우선 순위가 아닙니다.'
아이들은 실제로 집안이나 직장에서 온갖 종류의 작은 활동에 어느 정도 익숙해졌지만, 벼를 심거나 수확하는 데에는 전혀 익숙하지 않습니다.
교육은 태국의 거의 모든 부모에게 최우선 순위입니다. 그들은 그것을 위해 많은 것을 희생합니다.
그리고 우리는 또한 다양한 수준의 직업 교육을 갖고 있는데, 여기에는 약 700.000명의 학생들이 다니고 있습니다. 거의 고등 교육을 받는 대학과 맞먹는 숫자입니다. 매우 중요하지만 종종 무시되고 무시되는 교육 분야입니다. 당신이 그 얘기를 하지 않은 게 안타깝네요, 찰리. 그 학교 이름은 โप्र्त्र्त्त््त्त्त्त은행 ्ศึมษม입니다. 아 잠깐, 죄송합니다. 지금 보니 우동 전문학교라고 말씀하셨네요!
좋은 글이고 대체로 동의합니다. 더 많은 돈을 투자하는 것만이 아닙니다. 태국에서 자주 그렇듯이 부패가 주범입니다. min.of 교육은 가장 큰 예산을 가지고 있습니다. 잠수함이 필요한지 여부는 또 다른 이야기지만 교육에 자금을 투입하는 것은 도움이 되지 않습니다. 큰 예산은 높은 것에서 낮은 것으로 훑어봅니다. 나 자신도 한동안 고등학교에서 가르쳤는데 아무 말 없이 학교를 강탈하는 교사들을 보는 것은 소름이 끼쳤습니다. 또한 교육이 거의 모든 부모에게 최우선 순위라는 Tino Kuis에 대한 반응입니다. 아마도 그가 접촉하는 더 나은 서클의 경우일 것입니다. 그러나 여기 시골에서 우리와 함께하는 것은 불행히도 종종 희망이지만 필요에 따라 결정됩니다. 특정 시간에 필요한 학생이 수업에 없습니다.
여기에 더 많은 정보가 있습니다.
https://old.reddit.com/r/Thailand/comments/byhu0s/from_rural_thailand_to_upper_class_bangkok_my/?st=jwpv0syv&sh=e9eabf4d
훌륭하고 유익한 기사입니다 John, 감사합니다.
인용하다:
도덕성 측면에서 일부는 좋았고 일부는 그렇지 않았습니다. 평균 소득이 약 5,000,000 바트인 나라에서 사람들이 10,000만 바트의 자동차를 타고 돌아다니는 순간 도덕의 선은 멀어졌습니다. 태국 노동계급은 41년 연속 월급을 받아야 하고 그런 물건을 사기 위해 단 한 밧도 쓰지 않는다. 가끔은 흐릿한 꿈처럼 느껴졌어
방콕의 PISA 점수는 미국 대부분의 지역과 비슷하지만 농촌 지역은 훨씬 뒤쳐져 있습니다. 태국은 '태국적'이라는 것 외에는 공통점이 거의 없는 두 국가로 구성되어 있습니다.
찰리, 어떻게 소와 물소를 학교에 가게 합니까? 당신은 그것을 태국의 관습으로 제시합니다. 종종 참여하십시오.
나는 16년 동안 태국, Isaan, 외딴 지역, 할 일이 거의 없는 사람들 사이에서 살았고, 학교가 최우선 순위라는 것을 항상 보아 왔습니다. 밭에서 벼를 치워도 아이들은 학교에 간다. 네, 제가 집에서 도왔던 것처럼 여가 시간에 돕습니다.
문맹은 태국에서 사실상 사라졌습니다. 주변에서는 여전히 노인들 사이에서 그것을 만날 것입니다. 암산, 네, 맞아요. 하지만 네덜란드 학생에게 물어보세요? 그 기술도 거기에서 사라지고 있습니다. 태국만의 문제가 아니다.
주변 지역에는 교육이 부족하고 더 많은 돈이 사용될 수 있습니다. 그러나 나는 대도시에 뒤처진 주변 지역에 대해 부모를 비난하지 않습니다. 예산과 교직원 교육은 정부의 문제입니다.
@erik kuijpers
안녕 에릭,
많은 태국인이 읽거나 쓸 수 없다는 것은 내가 만든 것이 아닙니다. 나는 Isaan에서 정말 읽거나 쓸 수 없는 꽤 많은 사람들을 알고 있습니다. 그들은 확실히 노인들만이 아닙니다. 젊은이들 또한 쓰기 및/또는 읽기에 큰 문제가 있다는 것은 놀랍습니다.
계산이 전혀 되지 않습니다.
서양 국가에서도 계산이 점점 더 문제가 되고 있다는 점에 전적으로 동의합니다. 따라서 이것은 또한 예를 들어 네덜란드에서 점점 더 열악한 교육을 나타냅니다.
MET vriendelijke groet,
찰리
우리는 이전에 몇 년 동안 Korat에서 살았고 그 다음에는 Chiangmai에서 살았습니다. BKK를 중심으로 6개월 전부터 다시 올해 XNUMX월 초. 지지자, 자녀 및 친척과 함께 많은 친척 및 사촌을 방문했습니다. 내가(!) 관찰한 바에 따르면 많은 부모들이 자녀를 학교에 보내고 보호하고 그 기간을 순조롭게 끝내기 위해 할 수 있는 모든 일을 합니다. 나는 TH 교육 시스템/구조에 대한 설명의 기술적 측면에 동의하지만 Charly가 부모의 정신과 헌신을 설명하고 정의하는 방식에는 동의하지 않습니다. 짜증나는 톤도 있습니다.
여러 나라에서 자녀들이 학교에 다니지만 가정을 부양하는 일에서 부모를 돕는 것을 보게 됩니다. 나 자신은 50년대에 Gelderse Achterhoek에서 태어나고 자랐습니다. 그곳에서도 소매를 걷어붙이고 손을 더럽히는 것이 일반적인 관행이었습니다.
또한 2019년에는 Veluwe도 Overijssel Twente와 Salland도 아닌 해당 지역에서 사람들이 영어를 사용합니다. 이는 TH Tai의 대다수 NL 사람들이 말을 하지 않는 것과 같습니다.
친애하는 찰리,
좋은 의도로 설정해 주셔서 감사합니다. 하지만 몇 가지 사소한 의견이 있습니다.
당신이 사용하는 음성학은 영어 스타일입니다. 예를 들어, 네덜란드어로 جانุบมal은 Anoebaan(à-nóe:-baan)으로 쓰고 중등교육은 มธม 또는 Mathayom(má-thá-yóm)으로 씁니다.
약어는 'po(h)', 'mo(h)' 로 발음합니다. 영어 사용자의 경우 R을 쓰고 짧은 '오' 소리임을 보여주어야 합니다. 그러면 네덜란드인이 실수로 PoRRRR이라고 말할 수 있습니다.
그들은 모두 이 태국 비디오에서 다루어지며 독자들이 이것을 멋진 테이블 옆에 두는 데 유용할 것입니다.
https://www.youtube.com/watch?v=v49Nl-gWmVM
má-thá-yóm 멋지지 않나, 그 태국어는…하지만 마지막 음절인 -yom-은 높은 성조가 아니라 중간 성조이다.
아노에바안은 어린아이들을 돌본다는 뜻입니다.”
Prathom은 '첫 번째, 최초의'를 의미합니다.
mathayom은 '중간', 중등 교육을 의미합니다.
oedomsuksaa אุدมศึมษ 몸은 '고등 교육'을 의미하며 oedom은 '가장 높고, 가장 좋고, 위대하고, 풍부함'을 의미하고 suksaa는 '교육'을 의미합니다.
@롭 V.
설명해 주셔서 감사합니다. 그리고 네, 맞습니다. 음성학은 영어 지향적입니다. 죄송합니다.
MET vriendelijke groet,
찰리
제 처가에서는 부모가 자녀가 좋은 교육을 받는 데 관심이 많습니다.
종종 수입의 상당 부분이 국제 비교에서 매우 낮은 수준의 교육을 위해 희생됩니다.
제 생각에는 그것은 더 나은 것을 원하지만 소수의 엘리트/정부에 의해 의식적으로 이 불쌍한 수준을 유지하고 자신의 자녀는 해외에서 공부할 수 있는 단순한 시골 사람들에게는 속임수입니다.
며느리의 딸이 정기적으로 저와 함께 영어 시험을 보러 오는데, 외부에서 배운 단순한 구절 암송에 지나지 않는다는 것을 알게 되었습니다.
웅얼거리는 어조에서 그들이 실제로 무엇을 말하고 있는지 전혀 모른다는 것을 즉시 알 수 있습니다.
역시 영어를 못하는 온 가족이 뿌듯해하며 박수를 보내고 차일드의 일반적인 태국어와 다른 몇 가지 다른 소리를 들으면 아이(bitch makmak)를 찾습니다.
나는 종종 태국 엘리트들이 자신을 더 잘 통제하기 위해 이 교육 시스템을 바꾸고 싶어하지 않는다는 인상을 받습니다.
물론 세계화 시대에 어느 나라가 교육 시스템을 통해 그렇게 많은 인재를 잃을 수 있느냐는 질문은 여전히 남아 있습니다.
3층에는 실제로 uni라는 이름이 너무 큰 수많은 Rajabath "대학"이 있습니다. 이는 NL MBO의 / 기술 학생들이 파란색 재킷을 입는 것과 비슷합니다. 또한 일종의 경쟁적이지만 다소 높은 목표를 가진 techn.uni 체인이 있는데 그 이름은 지금 내 마음에서 사라졌습니다. 그들은 철저한 독일의 도움으로 1950년경에 설립되었습니다.
유치원은 자발적이며 많은 아이들이 거기에 가지 않습니다.
의무 교과서가 포함된 주립 프라톰을 위한 엄격한 프로그램이 있습니다. 이러한 목적을 위해 주립 서점에서 저렴한 가격으로 구입할 수 있습니다.
투자는 오히려; 모든 것을 지칭할 수 있는 광범위한 단어 - 돈 자체는 실제로 부족한 것이 아니지만 현대적인 통찰력은 있습니다. 그러나 많은 khun kru(교사)가 다른 방법을 본 적이 없고 들은 적이 없는데도 어떻게 다르게 행동하는지 갑자기 알게 될 것이라고 기대할 수 있습니까? Enne - 영어 명령은 지능에 대해 아무 말도 하지 않습니다. 많은 사람들이 적어도 3개 또는 때로는 4개 언어(예: 태국어/라오어/크메르어/중국어)를 말할 수 없습니다.
교육 초등학교 교사 2년 약간의 주말 교육 남은 생애 동안 국가 기능에 도움이 되고 그로부터 혜택을 받을 수 있는 지식 저렴한 대출 아마도 무료로 여행 공부
그리고 그 말은 아는 것이 아니라 당신이 아는 사람이며 몇 년마다 태국 기준에 따른 임금 조정과 좋은 연금은 바뀌는 데 오랜 시간이 걸릴 것입니다.
아이들이 집안일이나 다른 활동을 돕는다는 사실은 저에게 이상한 이야기입니다.
예, 아마도 이전 시대일 수도 있지만 제 주변에서 보는 것은 소년들에게 확실히 적용됩니다. 그들은 가족을 돕는 것보다 모바일 오토바이 경주와 잠을 더 많이 즐깁니다.
나는 Isaan에 살지 않고 Chiangmai와 lamphun 주변의 북쪽에 살고 있습니다.
얀 뷰트.
그리고 직업 훈련에서 확실히 중요한 것은 여기에서 사람들이 간호사 및 고급 자동차 기술자와 같은 다양한 직업을 위해 대학에 가는 것을 볼 수 있다는 것입니다.
네덜란드에 있는 동안, 무엇보다도 이것은 중등 학교 교육 또는 심지어 저녁 학교 교육입니다.
따라서 태국의 대학이 대학인지 궁금합니다.
나의 두 의붓자녀는 둘 다 CMU를 졸업했고 다른 하나는 치앙마이의 Payap uni를 졸업했습니다. 그러나 나는 그들이 공부한 내용에 대한 그들의 기술과 지식을 매우 의심합니다.
얀 뷰테
교육의 질은 연구 결과의 25%만 책임집니다. 더 중요한 것은 부모의 교육 수준, 가정의 번영, 학생의 특성, 그리고 무엇보다 쾌적한 학습 환경입니다.
교직원이 종종 비웃음을 사는 저조한 학생을 경멸하는 한 개선되지 않습니다.
제 아들이 오답을 하면 손바닥에 명판을 맞았습니다. 그러면 정말 잘 배우게 될 것입니다.
내가 당신의 아들이 아니라 다행입니다. 그렇다면 당신은 정말로 당신 아들의 행동에 대해 대답해야 했을 것이기 때문입니다.
약자를 위한 권리를 옹호하는 것이 때때로 잘못된 것은 아니지만, 그러면 자료가 학습될 것이라는 생각으로 자신의 아들이 신체적으로나 정신적으로 학대를 당한다는 사실을 받아들일 수 없습니다. 이유를 이해하지 못합니다.
'그럼 정말 잘 배우겠다'는 말은 물론 빈정거림이다. 그리고 그것을 알게 되었을 때 저는 그것에 대해 무언가를 했습니다. 불행히도 XNUMX학년이 되기 전까지는 아니었습니다.
저는 현재 12년 동안 태국 대학 교육 분야에서 일해 왔으며 TQM(Total Quality Management)이 적용되거나 측정됩니다. 측정 요소는 교육 방법, 시험 시스템, 교육 건물의 품질, 캠퍼스 및 교실, 교사 및 행정 직원의 품질, 학생 및 직원의 과외 활동, 연구 출판물의 수입니다. ALL은 측정의 교육 품질에 속합니다.
교육이 무료이거나 합리적으로 작동하는 학생 재정 시스템이 있는 국가에서는 가족의 부를 훨씬 적게 계산합니다.
부모의 교육 수준과 가족의 부는 연구 결과에 매우 중요합니다.
그러나 문제는 지상의 많은 부모들이 똑같이 비참한 교육을 받았고, 이는 다시 그들의 사회적 가능성에 대한 직접적인 책임이 있다는 것입니다.
제 생각에는 많은 사람들이 양질의 교육을 받지 못했다는 사실은 왜 세대가 사회적 사다리의 맨 아래에 머물며 결코 번영을 누릴 수 없는지와 전적으로 관련이 있습니다.
종종 사회적 배경이 중요한 역할을 하는 성적이 낮은 학생을 무시하는 교사조차도 이미 이 교사가 좋지 않음을 표시하고 그의 방식으로 이 나쁜 시스템을 더욱 완벽하게 만듭니다.
이 나라의 대부분의 학생들이 사회적으로 약한 가정 출신이기 때문에 가정에서 도움을 기대할 수 없는 경우가 많다는 것을 아는 훌륭한 교사라면 자신의 직업을 진지하게 생각한다면 가능한 한 많은 도움을 주어야 합니다. 일반적으로 그들의 가족은 기대할 수 없습니다.
경멸, 웃음, 업적을 향상시키기 위해 손바닥을 세게 때리는 것은 나에게 거의 중세적인 것을 가지고 있으며 확실히 좋은 교육 시스템에서는 설 자리가 없습니다.
예외는 규칙을 확인하지만 실제로 방콕에 있는 이중 언어 학교의 어린이와 마찬가지로 학생들(가난한 태국 출신)의 점수를 받는 학교가 있습니다. 그리고 그 학교는 Buriram에 있습니다. 따라서 가족의 번영이 연구 결과에 영향을 미친다는 가정은 부자에게는 우화일 수 있다.
https://asiapacific.unfpa.org/en/news/thailand-innovative-school-provides-safe-space-%E2%80%93-and-foundation-life
내 아이들을 보낼 아름다운 학교 크리스. 아이들이 재미있게 놀고 비판적이고 독립적으로 생각하도록 허용되는 학교. 나는 연구 결과가 좋은 것 같지만 기사는 그것에 대해 아무 말도 하지 않기 때문에 당신의 마지막 문장은 뜬금없다.
평균적으로 가족의 재산(물론 예외도 있음)이 연구 결과에 영향을 미친다는 것은 가정이 아니라 백 번 이상 입증된 사실입니다.
http://www.apcg2018.org/index.php/after-event/news/71-the-mechai-bamboo-school-creative-education-at-an-innovative-school
그리고 여기 호주 교육부 사무실에 이 학교를 태국의 다른 학교와 비교한 보고서가 있습니다.
@티노
나는 Tino가 당신이 당신의 엄지 손가락에서 그 숫자를 빨아 먹는다고 믿습니다. 내 생각에 태국 시골에서는 열악한 연구 결과의 75% 이상이 교육에 기인한다고 생각합니다. 남/여 교사의 수준이 절대적으로 매우 부족합니다. 따라서 저는 방콕과 그 주변 환경이 아니라 태국 시골, 즉 isaan에 대해 단호하게 이야기하고 있습니다.
또한 Isaan에서 부모는 자녀를 위해 최선을 원하지만 안타깝게도 교육이 없습니다.
학교에 오는 아이들은 안뜰에서 마음껏 뛰어놀 수 있습니다. Mr. or Mrs. 선생님은 아무것도 할 필요가 없습니다. 그리고 그렇게 또 다른 수업일을 잃게 됩니다.
물론 방콕의 아이들은 쌀을 심고 수확하는 일을 도울 필요가 없습니다. 그곳에서는 거의 재배되지 않기 때문입니다.
MET vriendelijke groet,
찰리
난 절대 결정하지 않아, 찰리. 나의 모든 견해는 문학과 개인적인 경험에 의해 잘 뒷받침됩니다.
이 주제에 관한 모든 문헌은 연구 결과에 있어서 교내 요인보다 과외 요인이 더 중요하다고 말합니다. 50% 이상, 아마도 75% 정도일 것입니다. 이 두 연구를 참조하십시오. 그러나 많은 것이 있습니다.
https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED507359.pdf
https://education.stateuniversity.com/pages/2306/Out-School-Influences-Academic-Success.html
Coleman은 가정 구성, 사회경제적 지위, 부모의 교육 수준과 같은 가족 요인이 직접적인 학교 관련 요인보다 학생의 교육 성취도를 더 잘 예측하는 요인임을 발견했습니다.
더 강하게.
또한 친근감, 안전, 재미와 같은 학교 내 요소도 매우 중요하며 태국 학교에는 종종 부족합니다.
예를 들어 Charly: 가난과 그에 따른 영양 부족, 더 많은 질병과 유독한 환경은 지능에 중요한 영향을 미칩니다.
단순함: 관련된 사람들의 사회 경제적 상황을 개선하지 않고는 연구 결과를 거의 개선할 수 없습니다.