ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೊರತೆ
ಥಾಯ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಸಚಿವ ದಪೋಂಗ್ ರತ್ತನಸುವಾನ್ ಥಾಯ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.
"ಥಾಯ್ಲೆಂಡ್ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಚಿವರು, ಥಾಯ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿತಿಲ್ಲ, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಅವರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಜ್ಞಾನವೂ ಹದಗೆಟ್ಟಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತರಬೇತಿಯು ವ್ಯಾಪಾರ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿನ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣದೊಳಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಸುಮಾರು 350 ಶಿಕ್ಷಕರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅರ್ಹತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. 2018 ರ ಅಂತ್ಯದ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು 13.500 ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ, ಈ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಯಾರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು "ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಿಕರು" ಅಥವಾ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ? ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆಗಸ್ಟ್ 29, 2016 ರಂದು ದಿ ನೇಷನ್/ಏಷ್ಯನ್ ನ್ಯೂಸ್ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿನ ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ, 350 ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಮಾರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಏಪ್ರಿಲ್ ನಡುವೆ 7 ದಿನಗಳ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, 8 ಪ್ರಮುಖ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕೇಂದ್ರವು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲು ವಿದೇಶಿ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಬೇತುದಾರರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವರ್ಷ 3500 ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದುವ ಭರವಸೆ ಇದೆ. ಆ 18 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಅವರು ಒಟ್ಟು 13500 ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಬ್ರಿಟೀಷ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಹಯೋಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಈ ಹಿಂದೆ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ತರಬೇತಿ 6 ವಾರಗಳವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ.
ನೀವು ಹಾಕಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ
ಸುಮಾರು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಎಲ್ಲೋ ಮಾರ್ಚ್-ಏಪ್ರಿಲ್ 7 ದಿನಗಳ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಈ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬೇಕೇ?
ವೀಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಬಂದಾಗಿನಿಂದಲೂ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ ಕಂಡು ಬೆರಗಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ನನ್ನ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ತಮ ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ, ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಪ್ರತಿ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನೂರು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ (ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಯುಟ್ಯೂಬ್ ಮೂಲಕ, ಸಹಜವಾಗಿ) ತಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಯಾರಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಒಮ್ಮೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತರಿಗೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತರಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲದೆ, ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ಸಹ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ನನ್ನ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಕಲಿಯಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಯ ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಯಾರಾದರೂ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುವಾಗ ಹತಾಶೆ ತಲೆ ಎತ್ತುತ್ತದೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ US ನಲ್ಲಿನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಕ್ವಾಂಟಮ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಲಿಯೊನಾರ್ಡ್ ಸಸ್ಕಿಂಡ್ ಅಥವಾ ನಿಮಾ ಅರ್ಕಾನಿ-ಹಮೆಡ್, ಸ್ಟ್ಯಾನ್‌ಫೋರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ನೀವು ಭಾರತದಾದ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಅನುಮತಿಸದ ದೇಶಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ.
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಂತಹ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಥವಾ ಗಣಿತದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಹೌದು, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗೆ ಭಾವಿಸದ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತನ್ನು ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಜನರನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಾರದ ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಂತಿಮ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡದಿರಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥ.
"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿತಿಲ್ಲ, ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು."
ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿರುವಿಕೆಗೆ ಇದನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನಾ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಯಾವ ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಏನಾದರೂ ಕಲ್ಪನೆ ಇದೆಯೇ?
ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್‌ಗಳ ಮಾರಾಟವು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಇದನ್ನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಮಾಡಬಹುದು, ಆ ವಿಷಯಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ 200 - 100 ಅವರು ಇನ್ನೂ ಆ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏಷ್ಯಾದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಚಿಂತನೆ ಇಲ್ಲ.
ನಾನು 2 ಬಾತ್‌ನ 185 ಟಿ ಶರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ, ಅಂಗಡಿ ಹುಡುಗಿ ಪೆನ್ನು ಮತ್ತು ಪೇಪರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ನಾನು ವಿನೋದದಿಂದ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ 370 ಬಾತ್ ಇತ್ತು, ಅವಳು ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋದಳು. ಹುಡುಗಿ ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೌದು, ಫರಾಂಗ್ ಅನ್ನು ನಂಬಬಹುದು. ನಂತರ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್, 370 ಬಾತ್ ಕೂಡ ಚೆನ್ನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ನಂತರ ಅವಳು ಅವಳ ಐ ಫೋನ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಹೌದು, ಫರಾಂಗ್ ಹೃದಯದಿಂದ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು!
ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅನೇಕ ಥೈಸ್‌ನ ವರ್ತನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೋಮಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೋಟ.
ಇಡೀ ಕಲ್ಪನೆಯ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ಯಾರಾದರೂ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಕಾರಣ:
1) ನಾನು ಬೇರೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
2) ನಾನು ನಿಗದಿತ ಸಂಬಳವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ
3) ನಾನು ನಂತರ ಪಿಂಚಣಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ
4) ನಾನು ರಾಜ್ಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
5) ನಾನು ಅಗ್ಗದ ಸಾಲವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು
ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೇ ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಕಾರು ಅಥವಾ ಮನೆಗಾಗಿ ಅಗ್ಗದ ಸಾಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕುಣಿಕೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಲವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಮತ್ತೊಂದು (ಒಳ್ಳೆಯ) ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹುಳಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇವು ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ನಾವು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹೌದು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಪ್ಪಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
ಹಾಗಾಗಿ ಈಗ ಬಡ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅನಾಹುತವನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
ಇನ್ನೂ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕೆಂದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಅವನು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಈಗ ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹಣವಿದೆ.
ಇಕಾಮರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರು ಆ 2 ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಅವರ ದೇಶವು ಪ್ರಗತಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ನಿರಾಶಾದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ವಿದೇಶಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಆ ಮಟ್ಟವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ಅವರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಂದು ಹೇಳುವುದನ್ನು ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.
ಥೈಸ್ ಹೊಕ್ಕುಳನ್ನು ನೋಡುವವರು, ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಥಾಯ್ ಮಾತ್ರ ಮುಖ್ಯ.
ಟಿವಿ ಅಥವಾ ರೇಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಬಹುತೇಕ ಎಂದಿಗೂ. ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅದರ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹಾನಿಕಾರಕ. ಭೌಗೋಳಿಕತೆ , ಇತಿಹಾಸ , ಹೆಸರಿಗೆ ಸುದ್ದಿ ಆದರೆ ಕೆಲವು .
ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇಜರ್ ಆಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತೇನೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅನೇಕರಿಗೆ, ಈ ಮಟ್ಟವು ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್/ಬೆಲ್ಜಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೊದಲ ವರ್ಷವನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ 'ಮಾಧ್ಯಮಿಕ' ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸರಳವಾದ ಆಡುಮಾತಿನ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಈಗಾಗಲೇ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ಉತ್ತಮ ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಮೊದಲ ಕೆಲವು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು 'ಆಟಗಳು' ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ, ಗೌರವಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು...., ಇತ್ಯಾದಿ... ನಾನು ಅತಿರೇಕವಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ. ನನ್ನ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ... ಇದು ಕೇವಲ ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾದ ಯಾರಾದರೂ, ಅಸಾಧ್ಯ. ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ... ಮತ್ತು ಗೌನ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಫೋಟೋಗಳು. ಅವರೂ ತಮ್ಮನ್ನು ತುಂಬಾ ಮರುಳು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಹೌದು, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕಡಿತವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ವಿದೇಶಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಈಗ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿರುವ ಪೀಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಥಾಯ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು (m/f) ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ 1, ಹೌದು 1, ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಈ ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಿಶ್ರ ಪೋಷಕರ ಮಗು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಸ್ಥಳೀಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ ಅದು ನನ್ನ ಏಕೈಕ ಊಹೆಯಾಗಿದೆ.
ಟೈಮ್‌ಲೈನ್ ತುಂಬಾ ಆಶಾವಾದಿಯಾಗಿದೆ.
ಕೆಲವು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ದೋಷರಹಿತವಾಗಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ನೀವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ನೀವು ಕಲಿಸಬಹುದಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬಿಡಿ.
ನೀವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಬಲ್ ಮಾಡುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ.
ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಬಿಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಅಂದಹಾಗೆ, ನನಗೆ ಭಾಷಾ ಬೋಧನೆ ಅರ್ಥವಾಗಲೇ ಇಲ್ಲ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ 2000 ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ನಂತರ ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮೂಲಭೂತ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು ಹೀಗೆ.
ನಂತರ ನೀವು ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.
ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವ ಥಿಯಾಸ್ ಚಾನೆಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಥೈಸ್ ಮಾತನಾಡುವ ಕಳಪೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಅವರು ಈ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಥಾಯ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಸಿಂಕ್ರೊನೈಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಥಾಯ್ ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ ??? ಡಬಲ್ ಥಾಯ್ ಅವರು ಸಿಂಕ್ರೊನೈಸೇಶನ್ ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟರೆ ಮತ್ತು ಥಾಯ್ ಉಪಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಿದರೆ, ಇಡೀ ಥಾಯ್ ಜನರು ಅದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ...!!!!
ಅವರು ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕಿವುಡರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರು ಡಬ್ಬಿಂಗ್ ಥಾಯ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಜನರು ಆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು 'ಅವರು' ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಇದು (ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ) B2S ಮತ್ತು ಇತರ ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ *ಎಲ್ಲವನ್ನೂ* ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.
ಹಿಂಡನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮೂಕವಾಗಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣರಹಿತ/ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಾಡದ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಒಡ್ಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಗಣಿತವು ಸಹಜವಾಗಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಜಪಾನ್ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿಯೂ, ಜಾನ್ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಾವು ಡಚ್‌ನಂತೆ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ / ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಪೇನ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ. ಹತಾಶ. ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಕೂಡ........ ಆ ಬಡ ಥೈಸ್ ಕಲಿಯುವುದು ನಮಗೆ ಥಾಯ್ ಕಲಿಯಲು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಥಾಯ್ ಭಾಷೆಯ ಉತ್ತಮ ಪದವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಥಾಯ್ ಕಿವಿಗಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ಥಾಯ್‌ಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆಯೇ?
ತಲೆಬರಹ ಓದಿದಾಗ ನಗು ಬಂತು.
ಪ್ರಯುತ್, ನಿಜವಾದ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಲಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಜನರನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು, ಅನೇಕ ಜೈಲುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಡುಟರ್ಟೆ (= ಫಿಲಿಪೈನ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ) ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು.
ಸಚಿವರು ಚೈನೀಸ್ (ಮ್ಯಾಂಡರಿನ್) ನಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. 20 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಚೀನಾದೊಂದಿಗಿನ ವ್ಯಾಪಾರ (ಈಗ 1,3 ಶತಕೋಟಿ ಜನರು) "ಪಶ್ಚಿಮ" ದೊಂದಿಗಿನ ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಅದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾರ್ಟಿ ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಲವಾರು ಥಾಯ್ ಜನರೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನವನು ಎಂದು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ, ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು ಈ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಮಹಿಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಅವರು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಟೇಬಲ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಧಾನವಲ್ಲ, ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಎಂದು ಕೇಳಿದ ಈ ಶಿಕ್ಷಕನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತುಂಬಾ ಆತುರಗೊಂಡನು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅವರನ್ನು ಹರಟೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಆಕೆಗೆ ಮಾತ್ರ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನನ್ನ ಅನುಭವ.
ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಸಮವಸ್ತ್ರ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಒಂದೇ ಕ್ಷೌರ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವುದನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಕಲಿಸಿ. ನಂತರ ಇದನ್ನು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಆಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಕಲಿಸಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಪ್ರಶಂಸನೀಯವಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೊರಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದರಿಂದ ಅವರು ತುಂಬಾ ಭಯಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತಮ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಕಳಪೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುವವರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಮುಖದ ನಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನವರು ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸದಿರಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರೂ ಸಹ ವಿಧೇಯರಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ, ಟೀಕಿಸುವ ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಈಗಾಗಲೇ ಖಾಯಂ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.
ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸದುದ್ದೇಶದ, ಆದರೆ ನಿಷ್ಕಪಟ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳಲು ಅವನತಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಸಚಿವರ ಯೋಜನೆಯು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಹನಿಯಾಗಿದೆ. ಘಟನೆಗಳು ರಾಜಕೀಯ. ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಳಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿಭಾಯಿಸುವ ನೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದಿರುವುದು ಅಥವಾ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರುವುದು.
ಇಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಕಷ್ಟ.
ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಒಂದು ರಾಮರಾಜ್ಯ.
ನಾನು ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ: ಯುಟ್ಯೂಬ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿಡಿಯುತ್ತಿದೆ.
ನಾನೇ ಯುಟ್ಯೂಬ್ ಶಿಕ್ಷಕ (ಗಣಿತ).
(ಡಚ್ ಮಾತನಾಡುವ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತರ್ಕವಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದ್ದರೆ, ನಮಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಥಾಯ್‌ಗೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ಥಾಯ್ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕಾರಣ ಅವರ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು 3 ಬಾರಿ ಕೇಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅವಳು 2 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು ಆದರೆ ನನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿದೇಶಿಯಾಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗಿಂತ ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಥಾಯ್ ಕಾನೂನಿನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಅವರಿಗೆ ವಿಶ್ವ ರಾಜಕೀಯ ಅಥವಾ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆ ಭಯಾನಕ ಸರಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಮೂರ್ಖ ನಗು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬ್ಯಾಂಕಾಕ್ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ.
ಒಬ್ಬ ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ವಿಶ್ವ ಭಾಷೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆ ಏನೆಂದರೆ, ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ/ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು. ಅವರು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಇದನ್ನು ಓದಿದಾಗ, ಅದು ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ.