PISA ಪರೀಕ್ಷೆ: ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಇನ್ನೂ ಕಳಪೆಯಾಗಿದೆ
PISA ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಥಾಯ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಾಧನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. PISA (ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ) OECD ಯ ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾದ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಉತ್ತಮ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.
ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು OECD ಮಂಗಳವಾರ ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಥಾಯ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಯುವ PISA ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, 15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
600.000 ದೇಶಗಳ ಸುಮಾರು 79 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ 56 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯದಲ್ಲಿ 66 ನೇ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ 52 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ.
ಥಾಯ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುವಲ್ಲಿ 393 ಅಂಕಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಾರೆ, OECD ಸರಾಸರಿ 487 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಥಾಯ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 426 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು, ಇದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿ 489 ಕ್ಕಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಗಣಿತದಲ್ಲಿ, ಥೈಸ್ 419 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು, OECD ಸರಾಸರಿ 489 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ.
ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಅನುಕೂಲವಾಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಿಂದುಳಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ 69 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ.
ಮೂಲ: ಬ್ಯಾಂಕಾಕ್ ಪೋಸ್ಟ್
ಶಿಕ್ಷಕರೇ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಾವು ಕಲಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ನೀವು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು?
ಅಂದಹಾಗೆ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ನನಗೆ ಹೊಗಳುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
10 ಪಟ್ಟು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಗಣಿತ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಗಳಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಜ್ಞಾನವು ಶಾಲಾ ಕೋಣೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ.
ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅಲ್ಲಿ 8 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕಲಿಸಿದೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. "ಅವರು ಇನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳು" ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದೆ.
ಚೀನಾ ಮತ್ತೆ 1ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ. ಆದರೆ ಬ್ಯಾಂಕಾಕ್ ಪೋಸ್ಟ್ ವರದಿ ಮಾಡಿದಂತೆ:
ಚೀನಾ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಅದರ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗಿದೆ - ಬೀಜಿಂಗ್, ಶಾಂಘೈ, ಜಿಯಾಂಗ್ಸು ಮತ್ತು ಝೆಜಿಯಾಂಗ್ - ಇದು ಅದರ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ.
ನೀವು ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಬ್ಯಾಂಕಾಕ್ ಮತ್ತು ಚಿಯಾಂಗ್ ಮಾಯ್‌ನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ಗೆ ಬಹುತೇಕ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೆಯದು ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ನೀವು ನಗರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನೀವು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ ಅನ್ನು US ನಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಬ್ಯಾಂಕಾಕ್ ಮತ್ತು ಚಿಯಾಂಗ್ ಮಾಯ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಗರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಗರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ದೇಶವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ
ಆಯ್ದ ಹೆಮ್ಮೆ!
ಚೀನಾ 4 ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳ ಬಹುಸಂಖ್ಯೆ!
ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ:
ಎ) ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ನಷ್ಟ.
ಬಿ) ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು ಮತ್ತು ನೇಮಕಾತಿಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ); ದ್ವಿತೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು
ಸಿ) ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹೆಮ್ಮೆ
d) ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವುದು (ಅನ್ಯದ್ವೇಷ)
ಇ) ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತೀರಾ ಕಡಿಮೆ ಜ್ಞಾನ (ಥಾಯ್ ಟಿವಿ ನೋಡಿ: 5 ನಿಮಿಷ ರಾಜ + ಕುಟುಂಬ, 5 ನಿಮಿಷ ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ, 5 ನಿಮಿಷ ಸರ್ಕಾರ, 5 ನಿಮಿಷ ಬ್ಯಾಂಕಾಕ್, 5 ನಿಮಿಷ ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್, 2 ನಿಮಿಷ ಏಷ್ಯಾ, 2 ನಿಮಿಷ ಉಳಿದ ಜಗತ್ತು
ಎಫ್) ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಹಾದಿ ಮೈ ಪೆನ್ ರೈ..
ಇದು ಪ್ರಾತಿನಿಧಿಕ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ ಥೇಟ್‌ಗಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮುಖಭಂಗವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಸರ್ಕಾರ ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪೂರ್ವಗ್ರಹಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಎಂದು ತಳ್ಳಿಹಾಕುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ!
ಓಹ್, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅಂತಹ ಏನಾದರೂ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪೋರ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಇದು ಹೊಸ ಕ್ರೀಡೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದಂತೆ; ನೀವು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಹತಾಶ ಸೋತವರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವು ಎಂದಿಗೂ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಈ ಗೋ-ಗೆಟರ್‌ಗಳು ಮೂರ್ಖರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಭಾಗವಹಿಸುವ ASEAN ದೇಶಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಥಾಯ್ಲೆಂಡ್‌ನಂತೆಯೇ ಉತ್ತಮರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಅಥವಾ ಅಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಯಾವುದೇ ತಕ್ಷಣದ ಕಾರಣವಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ಹಿಂದೆ ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ನನ್ನ ಅನುಭವವು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಥಾಯ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಕೆಲವು ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ನಾನು ಕೇಳಿದ್ದು ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ...
ಈ ವರ್ಷ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಸ್ನೇಹಪೂರ್ವಕವಾಗಿ 'ಹಲೋ, ನನ್ನ ಹೆಸರು!'
(ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅದು ಪಾಠ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ನೀವು ನಂತರ ಹೇಳಬೇಕು ...)
ದೊಡ್ಡ ಅಪರಾಧಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಸಚಿವಾಲಯವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ...
ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹಿಂದೆ ತಪ್ಪಾದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗದ್ದಲ ನಡೆದಿತ್ತು. ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಆ ರೀತಿಯ "ಶಿಕ್ಷಕರ" ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಯಾರನ್ನೂ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾನು ಸಹ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಗೆಳತಿಯ ಮೊಮ್ಮಗನನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ. ಅವರು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನ ಕೊನೆಯ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಂಜೆ 16.00:16.30 ಗಂಟೆಗೆ ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಜೆ XNUMX:XNUMX ಕ್ಕೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಥಾಯ್‌ನ ಸೀಮಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ) ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳಲು ಅವರ ತರಗತಿಗೆ ಹೋದೆ, ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಶಾಲವಾದ, ಅರ್ಥವಾಗದ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದನು. . ನಾನು ಏನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ "ಶಿಕ್ಷಣ" ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂತರ ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಮಾತು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟದ ಕಾರಣ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ.....!!!! ಬಹುಶಃ "ಶಿಕ್ಷಕ" ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಮಗಳು (4 ವರ್ಷ) ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳಂತೆ 2,5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. 2ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ‘ದೊಡ್ಡ’ ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಾಗಿ ಮನೆಪಾಠವನ್ನೂ ಸಹ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈಗ 1 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಮನೆಕೆಲಸ ಸೇರಿದಂತೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯಲು ಅವರನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು (ಅಜ್ಜಿಯರು) ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ವಿಷಯಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಯು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಟ್ಟವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯವರು ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ: ಉಚಿತ ಹಳ್ಳಿ ಶಾಲೆ, ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಯ್ಕೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಸವಲತ್ತು ಪಡೆದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು!
ನಾವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಗಳು ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಅವಳು ಈಗ ಹಳ್ಳಿಯ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ, ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಉತ್ತಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಶಾದಾಯಕವಾಗಿ.
ನಿನ್ನೆ ಡಚ್ ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ 15 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರ ಓದುವ ಮಟ್ಟವು ವೇಗವಾಗಿ ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಯಿತು!
ಅಥವಾ ಅದು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಿದೆಯೇ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದೂ ಕಷ್ಟ!