'ಹೊಚ್ಚಹೊಸ' ನಿವೃತ್ತ ಶಿಕ್ಷಕನ ಮ್ಯೂಸಿಂಗ್ಸ್

ನಾನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2021 ರಂದು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ನಿವೃತ್ತನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಅದೇನೆಂದರೆ: ನಾನು 2008 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಬ್ಯಾಂಕಾಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ: ನಾನು ಈಗ 68 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು 65 ವರ್ಷಕ್ಕೆ (ನನ್ನ ಖಾಸಗಿ ಪಿಂಚಣಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ) ಮತ್ತು 66 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 8 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ರಾಜ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಡಚ್ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ನಿವೃತ್ತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅಂದಿನಿಂದ ನಾನು (ನಾನು ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2% ರಿಯಾಯಿತಿಯೊಂದಿಗೆ) ಅವರಿಂದ. ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಎರಡು ಸಂಬಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: ನನ್ನ ಪಿಂಚಣಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳ.

ಕೆಲವು ಓದುಗರು ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಅಷ್ಟು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಹಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ: ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗಿಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ (ಒಟ್ಟು ಮತ್ತು ನಿವ್ವಳ) ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ನಂತರ ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ ಪಿಂಚಣಿಯನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವುದು. 100% AOW ಗೆ ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು ಆ AOW ಅನ್ನು ನೀವೇ ಪೂರೈಸಲು ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಥಾಯ್ ಆದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಅದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನನಗೂ ಬಾಡಿಗೆ ಕಟ್ಟಬೇಕು, ನಾನೂ ತಿನ್ನಬೇಕು. ಜೊತೆಗೆ, ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ಇಬ್ಬರು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಪಾಲನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗದಾತರ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಮೆಗಾಗಿ ನೀವು ವಿಮೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ (ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು, ಔಷಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಬಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಪಾವತಿಸುವುದಿಲ್ಲ). ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಳದಿಂದ ಸರಿಸುಮಾರು 750 ಬಹ್ತ್ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿನ್ನೆ ನಾನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತಾ ಕಚೇರಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ. ಕಾರಣ: ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ನನ್ನ ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಕಾಗದವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಈಗ 14 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಖಾತೆಗೆ ಮರಳಿ ಪಾವತಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಸಿಕ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ, 100.000 ಬಹ್ತ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮತ್ತು ಇದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ನಾನು ತಿಂಗಳಿಗೆ ಸರಿಸುಮಾರು 800 Baht (ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿನಿಮಯ ದರದಲ್ಲಿ € 25) ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ನನ್ನ ಮರಣದವರೆಗೆ SSO ಮೂಲಕ ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಮೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅನೇಕ ವಲಸಿಗರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಖಾಸಗಿ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಮೆಗಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಸಂಭವನೀಯ ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ (ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡಿದ ಅಕಿಲ್ಸ್ ಸ್ನಾಯುರಜ್ಜು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ), ವಯಸ್ಸಿನ ನಿರ್ಬಂಧ ಮತ್ತು ಕೋವಿಡ್ ಕವರೇಜ್. ಹಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾನು ಬದುಕಿರುವವರೆಗೂ ತಿಂಗಳಿಗೆ ಅಂದಾಜು 300 ರಿಂದ 400 ಯೂರೋಗಳನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು 90 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಸುಮಾರು 22 (ವರ್ಷಗಳು) * 12 (ತಿಂಗಳು) * € 350 = € 90.000, ಅಥವಾ ಸುಮಾರು 3 ಮಿಲಿಯನ್ ಬಹ್ಟ್, ಜೊತೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ (ಬಹುಶಃ ವಾರ್ಷಿಕ) ವಿಮೆ ನವೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ತಲೆನೋವು ಭವಿಷ್ಯದ ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವ ಆರೋಗ್ಯ ವಿಮೆ ಮತ್ತು ವೀಸಾ.

ಕೆಲಸದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್-ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಹೋಲಿಕೆ

ನಾನು ಸುಮಾರು 10 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ 15 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಅನಿಸಿಕೆ ಇದೆ. ನಾನು ಮುಸುಕಿನ ಕೆಲವು ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ಆ ಎಲ್ಲಾ ಸುಂದರವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳ ತೆರೆಮರೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.

1. ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಾಗದದ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಯು ಕಾರ್ಯಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ಇದೆ. ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ಗಿಂತ ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತನಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು. ಅದನ್ನು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, BBA ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯಿಂದ ಪಾಠವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದರೆ, ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ 95% ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸರಳ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತೇಜಕವಲ್ಲ. ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ ಮಾತ್ರ ಇದೆ. ನೀವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ, ಯಾವ ವಿಷಯಗಳು, ಯಾವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಕಳೆದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾನು ನೀಡಿದ 6 ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕಳೆದ ಕೆಲವು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ 1 ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಕಳೆದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಇತರ 5 ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವರದಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಬಾಹ್ಯ ಆಡಿಟ್ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ವಹಣಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳು, ಅನುಸರಣೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವರದಿ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಬೈಂಡರ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ಓದುವುದೇ? ನನಗೆ ಹಾಗನ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಸಂ. ನಮೂನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ ಸಹಿ ಮಾಡಿದರೆ ಸಾಕು.
2. ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಥಾಯ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಲುವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ 1 ಹಂತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನೀವು BBA ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು MBA ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು MBA ಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು PhD ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಾನು MBA ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ 25 ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ MBA ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನನಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಚೀನೀ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ ಅದನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು. ಈ ನಿರ್ಧಾರವು ಇತರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ: ಕೇವಲ BBA ಹೊಂದಿರುವ ಥೈಸ್‌ಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೋಧನಾ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಪಿಎಚ್‌ಡಿಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಥಾಯ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ಆಡಳಿತವು ಹೋರಾಟವಿಲ್ಲದೆ ಈ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ನಿಯಮಗಳು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಸರ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವ ಯಾವುದೇ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೆಚ್ಚಳವಲ್ಲ ಆದರೆ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ. ನೆದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ, ಅವರು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಮುಗಿಸಿಲ್ಲ ಆದರೆ 1-ಸ್ಟಾರ್ ಮೈಕೆಲಿನ್ ಬಾಣಸಿಗರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಇಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಯಾವುದೇ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆಯೇ? ಇಲ್ಲ, ನೇರವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಧ್ಯಾಪಕರಲ್ಲಿ ಹಣದ ಹರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಏನು ಗಮನಿಸಿದೆ:

1. ಡೀನ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೇಫ್ ಇದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪೂರೈಕೆದಾರರು ನಗದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಹಣದ ವಹಿವಾಟುಗಳೊಂದಿಗೆ 'ಆಡಲು' ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ;
2. ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದ್ದವು;
3. ದಕ್ಷತೆಯು ನಿಜವಾದ ನಿರ್ವಹಣಾ ತತ್ವವಲ್ಲ. ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ;
4. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಮಾತಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಗಳು ಎಲ್ಲಾದರೂ ಇದ್ದರೆ, ಅದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಏಕಮುಖ ಸಂಚಾರವಾಗಿದೆ: ಡೀನ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಖಂಡಿತ ಅವರು ಕಾಮೆಂಟ್ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಮೌನವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸುಮಾರು 12 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನಾನು ಡೀನ್‌ನಿಂದ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಭೆಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಾಗಿದ್ದೆ. ಹಿಂದಿನ ನೆನಪಿಗಾಗಿ, ನಾನು ಆ ಸಭೆಗಳ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕೇವಲ 4 ಮಂದಿ ಇದ್ದರು ಏಕೆಂದರೆ ಥಾಯ್ ಕಾಲೇಜು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಡೀನ್ ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿದ್ದರು (ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ) ನಂತರ ಆಂತರಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ನಡೆಸಲಿಲ್ಲ.