ユネスコ報告書：タイの教育はすべて間違っている

タイにいる数か月間、現地の学校で英語を教えたいと思っていますが、それは許可されていません。労働許可証は取得できません。
ファランと交流する子どもたちは、先生よりも上手に英語を話します。

英語の学習に関しては、 教師がそれを適切に話すことができない場合、どうやって子供たちにそれを教えることができますか？ 書くことはまだある程度可能ですが、発音しなければならない時点で、それは間違っています。
教師が R を言えず、「ファラン」を「ファラン」と発音できない場合、子供たちは同じことをします。
とにかく理にかなっています。 そして、教師が暗記できない場合、子供たちにどのように教えたいですか? アドリが言うように、まず教師の研修を改善し、そうして初めて教育を改善することができます

質問することはおろか、批判することも意見を持つことも許されない国の教育に何を期待できるでしょうか？
これはタイ人の日常生活における行動に当てはまります。 彼らは議論することを学んだことがなく、グレーゾーンを知りません。 黒か白です。
タイ人に何か質問すると、すぐに雰囲気が盛り上がります。 みんな足の指が長いですね。

このレポートは 2016 年のこのレポートの新しいバージョンですか? これはかなり量の多いテキストです。
http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002457/245735E.pdf

以下の 2014 年の別の小さなレポートによると、タイは他の ASEAN 諸国よりも教育に多くの支出を行っています。 アピシット氏とインラック氏の下で教育への投資が行われた（給与増額、教師研修の調整、eラーニングへのアクセス）。 しかし、お金だけでは十分ではありません。 主な障害は次のとおりです。
– 非常に内向きで、階層構造が強く、トップダウン型です。
– 批判的思考の動機付けの欠如
– 古い考えを持つ教師の質が低い。

必要なこと: グループでのコラボレーションを促進すること、プロジェクトベースで作業/考えること、最新の IT にもっと焦点を当てること、教師にもっと自由を与えること。 当然のことながら、教育もグローバル化する世界にもっと重点を置く必要があります。 この報告書はまた、独自の国家教育テストを国際的に標準化されたテストに置き換えることも求めています。

https://www.oecd.org/site/seao/Thailand.pdf

おまけ：報告書では農業の近代化（再農業、生産性と品質の向上など）の必要性についても述べています。

ユネスコの報告書がこの偉大な政府にも届けられることを願っています。
そして、いいえ、もちろん労働許可証は取得できません。愚かなままにしておく方が良いです。

私はその報告書を（まだ）読んでいませんが、私の環境（ナコーン・ラーチャシーマー、とにかく国内で最も小さな都市ではありません）では、結論はまったく異なるものになります。 報告書の肯定的な点から始めると、誰もが教育を受ける権利を持っています。 ここにどれだけ多くの教育機関があるかを見ると、文盲の将来は運命づけられているに違いありません。 なんと賑やかな学生たちの通学だろう。 これらはラッシュアワー時の交通パターンを主に決定します。 幸いなことに、バイクを避けるには後頭部に目を入れておかなければならないため、過去 XNUMX 年間に事故は見られませんでした。

では、何百万人ものタイ人がこれほどまでに文字を読むことができないということを、どうやって人々が知るようになるのだろうかと疑問に思います。 おそらく「代表的な」グループの人々がテストされたのでしょうか？ ところで、日々の糧を得るのに書き言葉を必要としない人にとって、知識が希薄になることは十分に想像できますし、そのような人はかなりの数います。 少なくとも彼らは全員数学ができるというのが私の個人的な経験です。

そして、その責任があるとされる政府に対する批判もある。 しかし、私が毎日目にする良い発展も同じ政府のおかげだと私は信じています。 私はタイに XNUMX 年半住んでいますが、特に大都市ではオランダよりもはるかに安全だと感じています。 初めてタイに来て、間違ったBTSの停留所で降りたとき、武装した兵士（その時ちょうど攻撃があったところだった）に、正しい駅に戻るために乗れる場所まで付き添われた。 最初は彼に話しかけるのが少し怖かったのですが、親切な対応をしていただきました。 オランダの駅での私の経験はその逆です。 たとえ誰かを見つけたとしても軽蔑され、情報は不正確ではないにしても控えめにしか提供されません。

英語に関する限り、中括弧のすぐ下の位置は間違いではないと思います。 この報告書では、これは非常に悪い（？）と指摘されており、私の継娘は学校で英語だけでなく中国語も学んでいます。 そして、この巨大な隣国の経済的機会を考えると、それはタイ人にとって英語と同じくらい重要であるように私には思えます。 しかし、もちろん、そのような一般的な報告書はこれを考慮していません。

最後に、オランダの教育の質がここ数十年で急激に低下したことを指摘して終わりたいと思います。 私はあらゆるレベルの教育者と多くの接触があるので、詳細は割愛しますが、要するに、学位はさまざまな理由で授与されるということです。
最近では、初等教育における言語の遅れが非常に大きいため、幼稚園の先生ですらかなり複雑な言語テストを受けなければなりません。 したがって、このような報告書の結論がオランダの教育に適用されるまでにどれくらいの時間がかかるか疑問に思うのは当然だと思います。 そして、その責任は誰にあるのでしょうか？

外国人教師も英語を学ぶのは犯罪です。ロンドン出身の英語教師をたくさん知っています。ロンドン訛りしか話せません。人生ずっと英語で働いてきました。これらの教師のことはほとんど理解できません。 ここでも生徒たちは理解できない英語を学びます。

確かに教育は非常に貧しいです。 しかし、テレビでは毎日、大群がeoa高官から卒業証書を受け取っているのを見ます(!!)。 そして、その服装（黒いマントとベレー帽、アメリカの例）を見ると、彼らは大学卒業生ではないかと疑われるでしょう。 しかし、私はそれらは演劇だと思っています。

そして英語は本当に苦手です！ 最近、妻の孫を学校に迎えに行かなければなりませんでした。 彼は最後のXNUMX時間は「英語」を話しました。 約束の時間をかなり過ぎていたので、学校に入り、英語の「先生」に「時間がかかりますか？」と英語で尋ねました。 私が得たのは、理解不能とパニックが入り混じった表情だけでした。 その男性は、私の質問を繰り返したにもかかわらず、私が何を言っているのか全く理解できませんでした。
彼女の孫たちは、おばあちゃんから私に英語を話さなければならないので、英語しか話せません。
シック！