タイの子供たちは感謝すべきだ
7 10月2014
タイの教育の質が非常に悪いということは誰もが認識しており、タイ当局もそれを知っています。 軍事政権は改革の実施を望んでいる。 新しい教育大臣であるナロン・ピパタナサイ提督の最初の行動のXNUMXつは、すべての生徒の教育における次のXNUMXの基本的価値観を暗記するよう学校に命じることでした。
次の学期から、これらの価値観は毎朝授業が始まる前とタイ国旗掲揚と国歌斉唱後に暗唱しなければなりません。 これらの核となる価値観は、プラユット・チャンオチャ首相が個人的に提示したものです。
さらに、タクシン党、インラック党、タイ貢献党の名前が、中等教育の最高級３クラスの必修歴史教科書から削除された。
私には XNUMX つの質問があります。
- これら XNUMX の核となる価値観を暗記すると、その応用が促進されますか?
- その後、教育の質は向上するのでしょうか？
タイ教育におけるXNUMXの核となる価値観
- 国家、宗教、主要な制度である君主制を支持する。
- 正直で、犠牲的で、忍耐強く、公益のために前向きな姿勢を持つ。
- 保護者、保護者、先生方に感謝の気持ちを持ちましょう。
- 直接的および間接的に知識とスキルを習得します。
- タイの貴重な伝統を大切にしましょう。
- 道徳性と誠実さを維持する。 他人を褒める。 与えて分かち合う。
- 国王を元首とする民主主義の理想の本質を理解し、学びましょう。
- 規律と法律を維持する。 親や先輩を大切にする。
- すべての行動において、国王陛下の言葉を心に留めてください。
- 国王陛下の「自給自足経済」の哲学を実践すること。 困難なときのためにお金を取っておきます。 利益や剰余金については節度を持って対処しましょう。
- 良好な身体的および心理的健康を維持する。 闇の力や欲望に屈しないこと。 宗教的原則に従って罪や罪悪感を恥じること。
- 個人の利益よりも公共の利益と国益を優先します。
ティノ・クイス
私の考えでは、タイの教師は授業を始める前にまず鏡で自分を見つめるべきだと考えていますが、教室や教師の机を見ると、シリアはそのようなものではありません。 最後
「私たちの村でドイツ人に話しました。その継子の教師が、求めてもいないのに自分の手で少年の髪を切ったそうです。ドイツ人は激怒しましたが、何もできません。なぜなら、ここタイのファランとして、あなたはまだその結果に注意しなければならないからです」 (ビザの取り消し、警察との問題、またはそれ以上の事態)。
学校では散髪が一般的です。
多くの場合15歳までで、それ以降は軍用カットよりも長い髪が許可されます。
タイの風習。
タイでも時々見かけることがあります。
通常、その時間の前に、生徒は髪を切らなければならないという警告が出されます。
それは蜂起するタイ人の傲慢さをさらに悪化させるだけだ。 私にとって、核となる価値観はただ XNUMX つだけで十分だと思われます。また、朝の時間も短くて済みます。「謙虚になる」ということです。 彼らは旗を掲揚する必要がなく、有意義なことを行うための時間がより多く残されています。
私のガールフレンド（53）と娘（21）は、消化についてあまり知りませんでした。 学校の生物の授業について聞いてみました。 どのレッスンですか？ そうそう。 二人とも高校時代を通して授業は0回（つまりゼロ）です。
プラユット氏のナンセンスな話はやめてください。 大臣をヨーロッパに派遣する。 生物学の本を買って翻訳して、仕事に取り掛かりましょう。
それで終わりです、生物学の授業はありません。
私がかつて滞在した住所で二つのケースが思い浮かびます。 シャワールームには植物（またはいくつか）がありましたが、時間の経過とともに枯れ続けました。 彼らはそれがどうやって起こったのか全く分かりませんでした。 植物に日光が必要だなんて初めて知りました…
素晴らしいプラン！
親愛なるティナ、
十戒を暗記することで、私たちはより良いクリスチャンになったでしょうか? いいえ、もちろんです。 それでは十戒はナンセンスなのでしょうか？ いいえ、もちろんです。 これらの十戒には説明と実践例が必要でした。 私はローマカトリック教徒として育てられ、毎週日曜日の教会の礼拝では、牧師か牧師がいつも物語を語ってくださいました。 その週に彼に起こった出来事の話。 十戒の一つを暗唱することもできないまま実践した普通の人々についての物語。
タイの文脈では、XNUMX の核となる価値観に何の問題もありません。 しかし、手と足がなければ、それはただ暗唱しているだけであり、その行為には何の価値もありません。 初等教育では、毎日のグループディスカッションから始めて、子供たちの日常の経験を価値観のXNUMXつに結び付けることができます。 子どもたちが、教えられたり、処方されたり、読み聞かせられたりするのではなく、その意味を学べるように。
タイの大学教育の何が間違っているかについてだけで本が書けるほどです。
1. 暗記すれば応用に少し役立つかもしれませんが、本当に多くの結果が得られると考えてしまいがちです。 子どもたちは紙からルールを学ぶよりも、教育者の模範によって多くのことを学びます。 「私の言うとおりにしなさい、私の言うとおりにしないでください」は機能しません。 国家元首について頻繁に言及されていることも印象的だ。 2. 教育の質とこれら 12 の規則の学習の間には何の関係もないようです。 これ以上にオランダ的ではなく、軍事独裁政権の典型的なものはないだろう。
私にとっては第 10 条と第 12 条が最適です。 数日前のタイのブログに戻ってみましょう
管理者の資産額はどこにありますか。 謙虚さが何よりも大切です。 彼らがどのようにしてこの金額を稼いだのかを説明した方がよいでしょう。 私は一生懸命働いて何十億も何百万も稼いだわけではありません。
善良な将軍は、国を改革するために忙しい仕事をしているので、おそらく子供たちが大人を模範として見ているのを忘れていたに違いありません。 したがって、これらの XNUMX の核となる価値観を、人口の成人部分が暗記したほうがよいのではないかと自問できます。 私が最後に、極度に腐敗し、完全に道徳的に破綻した XNUMX 歳の子供に出会ったのは、考えさせてください…ああ、一度もありませんでした。
これら XNUMX の核となる価値観を暗記すると、その応用が促進されますか?
それらを暗記するだけでなく、これらの核となる価値観について一つ一つ子供たちと話し合って、説明や裏付けを与えることが大切だと思います。
したがって、教師もこの点について訓練を受け、子供たちに何を暗記させているかを理解することが非常に重要です。
その後、教育の質は向上するのでしょうか？
私たちはここで西洋の教育について話しているのではなく、タイの教育について話しているので、それは間違いなくタイの教育の質の向上に役立つと思います。
教育を西洋の私たちの教育と比較することに意味はありませんし、これらの核となる価値観をタイの観点から正しい方向への一歩と見なすべきではありません。その結果何が起こるかは誰にも分かりません。タイの学童は、多くの場合、良好な家庭環境に大きく依存しています。なぜなら、タイの子どもたちはしばしば非常に困難な状況にあることを私たち一人一人が知っているからです。そのうちのどれだけの人が放課後に家の手伝いをする必要がありません。多くの親が教育を受けておらず、子供をサポートできないことは依然として事実です。
いずれにせよ、これらのXNUMXの核心的価値観は相互への敬意に満ちており、タイ文化を高く評価しているが、これらの核心的価値観の多くと対立するタクシンとインラックのイデオロギーと考え方を考慮すると、それは論理的である。 （これらの核となる価値観からわかるように）これらは歴史教科書から削除されています。
これらの核となる価値観のいくつかをハンドルとして、タイの教育（学校）は、社会指向、未来指向、子供指向、結果指向などの特定の方向から取り組み始めることができます。 これに向けて取り組みたい場合は、教師も正しい知識とトレーニングを受けることが不可欠です。
これら 12 の核となる価値観はすべて、教師が社会の多様性に注意を向け、教育における規範や価値観に構造的な注意を払うために使用できます。
しかし、例えば 10 番です。核となる価値観のリストでは、経済的な観点からだけでなく、これについて詳しく説明し、自然や環境などの社会的なテーマを子供たちに認識させることができます。持続可能性を高め、社会の発展にさらに対応し、子供たちの野心を刺激します。
リストの番号 4 は、認知的、創造的、社会的など、さまざまな面で子どもの才能を伸ばすためのガイドラインとして使用できます。 子どもたちの独立性と個人的責任が最優先されなければなりません。
これらの例は、教育をより高いレベルに引き上げるのに確かに役立ち、これらの 12 の核となる価値観に基づいて取り組み始めれば、教育の質が向上すると私は確信しています。
どこかから始めなければなりません。近年の報告書を読むと、生徒同士が喧嘩し、その結果現在制服を着ずに学校に行かなければならない学校の報告書などを読んでいると、そうしないと制服を着て姿を現すのは危険すぎるからです。これらの核となる価値観を導入することに害はありません。すべての子供たちは安全な学習環境で成長し、独立性と個人の責任、そして尊重の姿勢から刺激を受けることができるはずです。
もちろん、これは言葉を呼び起こします-しかし-これらの核となる価値観について読んでいるすべての人に、はい、タイの教育に関してはやるべきことがまだたくさんありますが、この核となる価値観が貢献するのであれば、ポジティブであると仮定しましょうしつけ、良い教育、責任と寛容、刺激とインスピレーション、発達、ひいてはタイの子どもの行動の基礎となるものについて、私はあなたの XNUMX つの質問に答えることができると思います。
1. これら XNUMX の核となる価値観を暗記すると、その応用が促進されますか?
2.その後、教育の質は向上しますか?…はい、と答えられます。
おそらく、これは別の声明や読者の質問に当てはまります。
しかし、タイの教育について非常に否定的な（正しいか間違っているか？それは途中で置いておきます）いくつかの反応を読むと、ひどい言い方をすれば、ファラン人はタイのパートナーであるタイ人をどのように見ているのだろうかという疑問が頭に浮かびます。妻、ガールフレンド、友人、子供、家族など、これらの意見で私は彼らにスタンプを押したと思うので、彼らはすべて低学歴、無教育、おそらく愚かであると判断されますか？ それとも自分の愛する人以外の全員ですか？
はい、教育どこから始めましょうか タイ人の英語教師は私に話しかけることができません 彼は英語がわかりません 私の妻の息子は高校の15年生で、オランダの幼稚園で宿題として紙マットをもらっています。 9 分間計算した結果、9X81 = XNUMX という結果が得られ、彼はクラスで最高の一人です。
ごきげんようシーズ
XNUMX年ほど前、私はラジバース大学で英語を教えるコースを受講したいと考えていた先生と一緒にいました。 授業後教授と話しました。 この男はどうして教えることができたのでしょうか、彼の英語は下手で、理解するのが困難でした。 どのようにトレーニングを提供できますか？
コアバリュー8。
タイの親は、10 歳かそれより少し上の子供に原付バイク、つまり 110 または 125c のオートバイに乗ることを許可します。 時には1人でXNUMX台のバイクに乗ります。 しかも全員ヘルメットなしで。 学校が終わったら、村に行って見に行きましょう。 も例外ではありません。 お母さんが車を運転できない場合や、子供が運ぶことができる場合も簡単です。
バイクの所有者は間違いなく自分のバイクをこのために利用できるようにしなければなりません。
オランダでは、かつては (そして今もそうだと思いますが) 16 歳未満が原付バイクに乗るのはまったく不可能でした。 そして、それが起こらなかったり、まったく考慮されなかったりすることが非常に一般的でした。 NL社会は自動的に法律を施行した。
それは、あなたが社会としてどのようにルールを守り、親としてそれを監視するかにかかっています。
タイの親はその点で法律を尊重することを教え込みません。
私にとって、タイの伝統と国益、つまり数世紀にわたって存在してきた階級制度を維持することが重視されすぎており、まさにそれこそが変える必要があるのです。 同じ人間の平等は認められ、尊重されなければなりませんが、まだそうなっていません。
面白い。 特に、規則の大部分は、民主的に選ばれた政府を根絶し、その後、歴史書から抹消することと実際に矛盾しているからである（質問：彼らはインターネットも一掃するのか、将来の学生がインターネットにアクセスできないようにするのか、あるいは公式の歴史教科書が現在の学生が入手できる唯一の情報形式であると想定されるのでしょうか?)
正直に言ってください？ 知識を得ます？ 威厳？ 寄付と共有? 法律を執行しますか？
ああ、「ファランは考えすぎだ」…
この結果、教育の質はおそらくまったく変化せず、本質的な教育的変化は組み込まれないでしょう。
しかし、教育そのものよりもはるかに重要なのは、その教育の結果です。
したがって、この措置の結果として、より教育を受けた人々が最終的にタイの社会的、社会的、経済的構造に加わることになるのでしょうか？
もちろんそうではありません。結局のところ、これらは非常に保守的な規則であり、ここで長年にわたって組織されてきた教育の確認を意味するだけであり、（自分自身と環境の両方に対する）批判的思考を抑制するためにあらゆることが行われています。
そうすれば、若者たちに自分の周りに檻を築き、その中に自分たちを閉じ込めて鎖で繋ぐことだけを教えます。
そして、ますます急速にグローバル化する世界情勢においては、可能な限り既成概念にとらわれずに考え、（自己）批判的なアプローチを通じて継続的な進歩と革新に努めることが特に重要です。
しかしながら、これらの XNUMX の核となる価値観は、主に「善良」で「愚か」な状態を維持することを目的とした（一部の権力者グループやその他の特権的な集団の自己防衛衝動から）もっぱら対象となっています。 ）。
そして、その目標を達成するには、明らかに、あらゆる形態の批判的、創造的、革新的な思考を排除する必要があります。
ローマの有力者たちはすでに知っていた：平民にパンとサーカスを与え、分割して統治すること。
どうやら、タイの真の支配者たちは、この古代の原則が現代社会でも維持できると確信しているようです。
最近のあらゆる政治的進化を考慮すると、現在成人しているタイ人にもこれらの核となる価値観が過去に植え付けられていた可能性があると結論付けるしかありません。
そして彼らは（少なくとも軍事クーデター後は）かなり奴隷的に従っているという。
もう一つ、タイ人は自分たちが他国に占領・支配されたことがないことを信じられないほど誇りに思っています。
個人的には、そうなっていたら人々にとってもっと良かったのではないかと思っています...
いずれにせよ、私が尋ねた多くの人は誰も、この「地理的処女地」の利点に関する関連する例を XNUMX つも教えてくれませんでした…
私は、タイ人にとって物事が（比較的早く）うまくいき、より多くの社会的平等と正義が実現することを心から願っています。
しかし、今回の「教育改革策」は決してそれには寄与しない。 それどころか
キト
私はチェンライ出身の知性以上の学生と比較的よく連絡を取り合っていますが、彼女は私に次のように言いました。
プラユット将軍は旧来派であり、よく知られているように軍出身である。 自分のシステムにそれが含まれていないというだけの理由で、彼は進歩的な変更を行うことはできませんし、今後も行うことはありません。
彼がこれまでに提案したすべての提案を見ればそれがわかります。
骨の髄まで保守的。
彼は昔はもっと良かったと常に考えていますが、タイを取り巻く世界が大きく変化していることを実際に忘れています。 ASEAN の本格的なスタートにより、タイが当分の間、ビートを逃していることがすぐに明らかになるだろう。 彼らは ASEA への準備がまだ整っていませんが、これは部分的にはこれまでに受けてきた教育によるものです。
平均的な教師が質の低い仕事を提供する限り（ここで不当に気分を害した人たちにお詫びします）、状況が改善されることは決してなく、12の価値観はまったく役に立ちません。 さらに、教育は集団全体に焦点を当てすぎているため、子供たちは何かを乗り越えて最善を尽くすことをまったく学ばないのです。 難しいだけなので個人の行動は刺激されません。
いずれにしても、子供たちは XNUMX つのクラスに留まることさえできず、次のクラスに進むこともできないと聞いたことがあります。
それがタイの教育の最大の問題だと思います。
ちなみに、同じ学生は、新たな選挙を行っても何の救いにもならないと言っています。 彼女によると、赤は赤のまま、黄色は黄色のままです。
タイには先見の明のある人が必要ですが、私は誰もいないと予想しています。
実際のところ、タイにとってはそれほどバラ色とは思えません。
そしてそれは私を傷つけさえします。
こんにちはポール、
私の意見では、最後の行で、実際にタイの主な原因は何なのかを明らかにしました。
計算が上手なトップは別として、人々は非常に単純な考え方をしています。
私たちが話しているのは国の内外についてであり、小さな氏族がどのように生き残るかではありません。
毎年毎年眉毛まで水に悩まされているのは恐ろしいことだ。
これらの列車事故により、どれだけ多くの人が亡くなり、重度の障害を負うことになるのか、恐ろしいことです。
ひどいのは、メンテナンスが遅れていて、ブレーキと何かが忘れられていたが、単なる一時的な振り子であることを読まなければならないことです。
考え方を変えなければなりません。
そして、人々は今日のことを絶対に考えていないということを忘れないでください。
それは私のキャップでは到達できないことの1つです。
ただ辞任して、明日どうやって2人の子供たちを養うか、それが分かるだろう。
本から XNUMX 人の名前を削除しますか?
プリマ。
しかし、編集された本の中で、すべて何年も前に起こった出来事/戦争/革命についても明確に説明します
ポール、目を閉じてください。何も問題はありません。
さあ、ダチョウを物チョク (?) に変えるだけです。
彼は私たちのパティオの何かの後ろに座っており、別の尻尾が見えます。
フィーユム？
しかし、全体として、私たちは依然としてこの国が素晴らしい国であると考えており、誰かが光を見出し、それを実際に国民に伝えることができることを国民自身が望んでいます。
親愛なる皆さん、人生はほんの少しの間しか続かないので、人生を楽しんでください。
ルイーズ
タイでは十分な訓練を受けた教師を提供できる場所が少なすぎるため、タイの教育は今後何年も貧弱なままになるだろう。
さらに、少なくとも大都市以外では、小学校には年配の教師がたくさんいますが、彼ら自身も小学校の主題に関する知識が不十分であり、その知識を教えることができません。
タイのすべての小学校に小学校レベルの生徒を指導できる教師を提供できる十分な教師が揃うまでには何年もかかります。