Bitur pilla, það er niðurstaðan af Bangkok Post eftir að nemendur Prathom 1 (fyrsta bekkjar grunnskóla) hafa notað spjaldtölvurnar sem stjórnvöld dreifa í eitt ár.
Niðurstaðan virðist hins vegar frekar dregin fram af þunnt dulbúinni andúð blaðsins í garð núverandi Yingluck-stjórnar en af staðreyndum sem fram koma í fjórum greinum í dag. Það er heldur ekki stutt af rannsóknum frá Hagstofu ríkisins (NSO) og skrifstofu grunnskólanefndar (sjá upplýsingamynd).
Spjaldtölvuforritið, eitt af kosningaloforðum stjórnarflokksins Pheu Thai, hófst í fyrra í Prathom 1: 860.000 nemendur fengu spjaldtölvu fyrir 2.624 baht frá maí.
NSO kannaði skoðanir 2.854 svarenda. Nokkrar niðurstöður:
- 0,5 prósent skóla fengu ekki spjaldtölvur.
- 8,9 prósent spjaldtölvanna sýndu lækningar: brotinn skjár, forritunarvillur, vandamál við hleðslu.
- Í flestum skólum fengu nemendur að nota spjaldtölvurnar í klukkutíma á dag.
- Þeir kostir sem nefndir voru voru: meiri athygli í kennslustundum, nemendur læra að nota tölvu og þeir geta lært hvenær sem er og hvar sem er.
- Ókostirnir sem nefndir voru voru: minni hreyfing, lakari rithönd og minni samskipti við vini.
Nokkrar tilvitnanir í blaðið:
- Skólastjóri: Þeir standa sig betur í taílensku og ensku, samanborið við Prathom 1 nemendur sem áttu ekki spjaldtölvu áður.
- Nemandi (nú annar bekkur): Mér líkar ekki lengur við spjaldtölvuna, ég vil frekar iPad.
Að sögn blaðsins er upphafsgleðin yfir frumkvæði stjórnvalda horfin. Blaðið nefnir: vandamál með snertiskjáir, takmarkaður rafhlaðaending, engin sjálfvirk slökkt kerfi, spjaldtölvurnar eru hægar, skólar í afskekktum og fjöllum svæðum hafa enga nettengingu og sumar spjaldtölvur slitna óvænt. Blaðið setur þessar villur ekki mjög sannfærandi fram, því aðeins er vitnað í einn skólastjóra.
Blaðið er sannfærandi í tveimur öðrum greinum. Enn eru 60.000 kennarar, sem kenna í Prathom 1, að bíða eftir spjaldtölvunni sinni (sem er með sérstakt HDMI tengi). Þeir yrðu afhentir innan nokkurra mánaða.
Fyrstu bekkingar sem fluttir voru til Prathom 2 hafa beðið eftir nýju efni þróað af British Council og Thailand Knowledge Park frá upphafi nýs skólaárs fyrir tveimur mánuðum. Þeir ættu að fá það fyrir september.
Ríkisstjórnin heldur áfram með spjaldtölvuleikfangið sitt. Spjaldtölvur eru í pöntun fyrir núverandi nemendur Prathom 1 og Mathayom 1. Ekki er vitað hvenær þeir fá þær.
(Heimild: Bangkok Post15. júlí 2013)
Eftirrit eftir Dick van der Lugt
Spjaldtölva er ekkert annað en námstæki, eins og töfluna, kennslubækur, sandborð (er það enn til?) og aðrir miðlar. Eftirfarandi á við um námsúrræði: þau eru aðeins áhrifarík þegar þau eru felld inn í kennslu-námsferlið. Fyrir sumt kennsluefni henta þau afar vel, fyrir aðra ekki.
Rannsóknir sýna að 25 prósent af námsárangri ræðst af gæðum menntunar. Auk þess getur skólinn haft nokkur áhrif á viðhorf nemandans til skólans, sem er ábyrgur fyrir 20 prósent af mismun á námsframmistöðu. Skólinn getur ekki haft áhrif á hina þættina (greind, heimilisaðstæður, hvatning).
Persónulega held ég að taílensk menntun myndi hagnast meira á betri kennaramenntun, því þar verður nýsköpun í menntun að hefjast. Tilviljun er nýsköpun í menntamálum spurning um þolinmæði og þú ættir ekki að gera of miklar væntingar til hennar miðað við þær prósentur sem nefndar eru.
Ég held að ekkert skynsamlegt sé hægt að segja um árangur eða bilun spjaldtölvuforritsins. Þær tvær rannsóknir sem nefndar eru í greininni eru skoðanakannanir; Það er vitað að auðvelt er að hafa áhrif á skoðanir.
Það sem hefði átt að gera var að taka grunnmælingu eftir tvö ár úr úrtaki nemenda í upphafi skólaárs og bera saman við mælingu í lok skólaárs. Svo á ári án spjaldtölva og á liðnu skólaári. Slík rannsókn hefði getað sýnt hvort spjaldtölvan bætir námsárangur verulega.
Ég er sammála viðbrögðum Dick van der Lugt. Það er í rauninni ekki mikið um það að segja. Það er ekkert leyndarmál að Taíland er neðst á heimslistanum hvað varðar menntun, með nokkrum undantekningum sem ekki er viðráðanlegt fyrir íbúa.
Taíland heldur augnaráðinu inn á við, restin af heiminum er ekki svo mikilvæg.
Menning utan Tælands, saga (einnig frá okkar eigin landi) og landafræði eru ekki í fyrirrúmi, en það eru líka varla neinir kennarar sem geta sagt eitthvað gagnlegt um þetta.
Því miður á enn langt í land með menntun á vestrænum stöðlum.
Og eftir að hafa verið í námi í mörg ár sjálfur, kýs ég góðan kennara langt umfram rafrænt leikfang.
@ Carel Til að útskýra síðustu setninguna þína. Góður kennari notar skynsamlega „rafrænt leikfang“. Ég set það innan gæsalappa vegna þess að það er frábært rafrænt kennsluefni. Að minnsta kosti í Hollandi og Englandi. Ég hef séð eitthvað (en ekki mikið) af taílenska spjaldtölvuinnihaldinu fyrir Prathom 1 og það leit heldur ekki illa út. En já, slæmur kennari leyfir nemendum sínum að leika sér á spjaldtölvunni og drekkur sjálfur kaffi (eða annað snakk).
Um gæði menntunar Kærastan mín er svo sannarlega ekki heimsk, hún er meira að segja með háskólapróf. En reyndu að tala um eitthvað. Nýlega afhenti ég henni Skógaratlasinn, með kort af Tælandi. Það var ekki viðurkennt. Ég las bók um Pol Pot: Ég hafði aldrei heyrt um hana, þó hún komi frá landamærasvæðinu við Kambódíu.
Ég tel að það eina góða við spjaldtölvu sé að þeir gætu lært smá ensku.
Þetta er önnur röng fjárfesting þessarar ríkisstjórnar, alveg eins og 2. bílaáætlunin, af hverju ekki umhverfisfjárfesting [sólarorka], nú hafa þeir söðlað um fólk með aukaútgjöldum og þeir verða að bíða og sjá hvort þeir fái þessi 100.000 Bht sem ríkisstjórnin er í vandræðum með peninga.
Ekki gleyma þrengdu vegunum í Bangkok og öðrum stöðum.