Meskipun topik ini mungkin tampak tidak terkait dengan artikel saya sebelumnya tentang jaringan, patronase, dan korupsi (dalam pemerintahan), saya akan mencoba menjelaskan bahwa sistem pendidikan saat ini menghalangi beberapa perubahan (saya yakin sangat dibutuhkan) di Thailand . Singkatnya, saya ingin mengatakan bahwa sistem pendidikan saat ini lebih menegaskan daripada mempertanyakan posisi si kaya dan si miskin, sama sekali tidak mengurangi kesenjangan antara si kaya dan si miskin dan sama sekali tidak mengurangi kualitas dan kualitas pendidikan. dukungan untuk kepemimpinan masa depan di negara ini tidak meningkat.
Pengetahuan adalah kekuatan
Thailand membelanjakan 4,1 persen dari PDB (Produk Domestik Bruto) untuk pendidikan, yang tentunya dapat diterima. Sebagai perbandingan: Belanda dan Vietnam membelanjakan 5,3 persen, Malaysia dan Thailand juga membelanjakan 4,1 dan negara-negara AEC lainnya lebih sedikit (Brunei: 3,7 persen, Singapura: 3 persen, Indonesia: 2,8 persen, begitu pula Filipina).
Namun, mengingat hasil siswa di berbagai tingkatan, efektivitas dana yang dikeluarkan sangat rendah. Dalam hal matematika dan bahasa Inggris, orang Thailand termasuk siswa terburuk di Asia Tenggara. Baru-baru ini, hanya 47 dari 2782 kandidat yang lulus ujian Asisten Pengajar setelah ujian sebelumnya dirusak. Tidak ada yang lulus bagian matematika.
Inovasi di bidang pendidikan, terutama di bawah Perdana Menteri Thaksin, tidak memberikan efek yang diharapkan. Alasan yang diberikan untuk ini adalah: pertengkaran politik (dengan alasan yang mendasari adalah bahwa elit yang ada yang mengontrol parlemen tidak senang bahwa lebih banyak orang Thailand memperoleh pengetahuan; di Thailand Anda hanya dapat terpilih menjadi anggota parlemen jika Anda memiliki setidaknya gelar sarjana. gelar ), diskusi tentang kemandirian universitas (dengan ketakutan bahwa universitas swasta akan membeli guru yang lebih baik dan/atau mulai bekerja sama dengan universitas asing yang baik dan dengan demikian mengungkap kegagalan sistem Thailand), kesalahan administrasi dan kurangnya koneksi dari sekolah menengah ke universitas (terutama karena sering terjadi perubahan peraturan, prosedur, kurikulum dan kriteria mutu). Ini berarti gelar sarjana Thailand dapat dibandingkan dalam hal level dengan ijazah SMA di negara Barat.
Kwaliteit
Sistem pendidikan di Thailand sudah ketinggalan zaman di semua tingkatan, hingga universitas. Asumsi implisitnya adalah bahwa siswa belajar paling banyak dengan mengingat sebanyak mungkin apa yang dikatakan guru. Bahkan orang Cina kuno lebih tahu.
Anak-anak tidak didorong untuk berpikir sendiri, bertanya dan berdebat dengan guru. Di sebuah sekolah dasar (dibayar oleh swasta kaya) di Isan di mana hal ini terjadi, hampir seluruh staf pengajar harus diganti setiap tahun karena guru Thailand tidak dapat mengatasi fakta ini dan peran mereka yang lebih sebagai pembinaan.
Pelatihan untuk menjadi guru juga kuno dalam hal konten. Hal ini mengakibatkan guru yang mengajar seperti militer, tidak mentolerir kontradiksi dari anak-anak dan fokus pada pengajaran kepatuhan dan 'berjalan dalam barisan'.
Dalam empat tahun terakhir di universitas saya, lebih banyak waktu diskusi (di tingkat guru dan manajemen) telah dikhususkan untuk menegakkan aturan berpakaian (hingga foto di lorong tentang warna rambut dan kuku siswa perempuan yang diinginkan dan tidak diinginkan ) daripada mata pelajaran lainnya.
Karena berbagai alasan, banyak siswa yang tidak termotivasi untuk belajar. Orang juga harus menyadari bahwa mayoritas siswa di sekolah menengah, tetapi tentu saja di universitas, berasal dari kelas yang mampu. Pekerjaan masa depan mereka tidak atau hampir tidak bergantung pada kinerja mereka di sekolah, tetapi pada jaringan orang tua mereka.
Mereka benar-benar menghabiskan empat tahun di universitas. Empat tahun dan tidak lebih karena ada budaya di seluruh sistem pendidikan yang selalu membiarkan semua orang lulus atau lulus (untuk menghindari kehilangan muka). Resit tidak pernah termasuk dalam jadwal!! Saya secara teratur mengecewakan siswa untuk kursus saya, tetapi saya selalu harus membuktikannya dalam percakapan pribadi dengan atasan saya. Terkadang ulasan saya diperiksa.
keinginan pasar tenaga kerja
Meskipun banyak perguruan tinggi memiliki program magang dalam kurikulumnya, sungguh mengherankan betapa sedikit manajemen program yang berfokus pada kebutuhan pasar tenaga kerja. Hampir tidak ada pengaruh struktural dari pelanggan (pemberi kerja siswa di masa depan) pada kurikulum dan kontak dengan bidang profesional hampir tidak diperhitungkan dalam penilaian kualitas program (tidak seperti pengukuran kualitas program di Barat).
Faktor di sini adalah ketika menunjuk manajemen (berkat jaringan dan patronase), hubungan dengan bidang profesional hampir tidak terlibat dalam penunjukan tersebut. Saya tidak heran (lagi) bahwa seluruh tim manajemen institut saya (fokus pada manajemen hotel dan pariwisata) seluruhnya terdiri dari mantan guru dari fakultas farmasi (di mana direktur sebelumnya juga berasal!).
Untuk universitas-universitas Thailand, ini mengarah pada gambaran berikut (menurut saya bencana). Thailand (dengan 500 juta penduduk dan sekitar 2012 juta siswa) tidak terwakili dalam peringkat 65 universitas terbaik di dunia (situasi 2,5). Belanda (dengan 15 juta penduduk dan sekitar 300.000 mahasiswa) masuk dalam 500 teratas dengan 12 universitas. Jangan salahkan orang kaya Thailand yang lebih memilih menyekolahkan anaknya ke luar negeri.
budaya
Pemrakarsa utama pendidikan di masa lalu adalah raja. Dia merasa bahwa anak-anaknya membutuhkan pendidikan yang baik dan di belakang mereka adalah anak-anak pejabat tinggi. Oleh karena itu, lebih dari 150 tahun yang lalu, sudah ada pelajaran bahasa Inggris di sekolah elit ini. Anak-anak dari kelas sosial yang lebih rendah bergantung pada pendidikan biksu, terutama untuk belajar membaca dan menulis.
Dalam sejarah Thailand baru-baru ini, terutama pada periode ketika Thailand diperintah oleh diktator, pentingnya pendidikan yang baik bagi setiap orang telah memudar. Sejumlah pemimpin ini bersifat otoriter dan sangat fokus pada budaya asli Thailand (menghormati atasan) dan mereka tidak menyukai warga negara yang pandai bicara dan pengaruh asing.
Intinya, filosofi pendidikan saat ini masih dibangun di atas nilai-nilai tradisional agama Buddha, penghormatan terhadap raja, guru, dan keluarga. Inovasi pendidikan itu sendiri bukanlah perkara mudah dan butuh waktu bertahun-tahun sebelum hasilnya terlihat. Pikirkan Undang-Undang Mammoth di Belanda dan pengenalan rumah belajar.
Mantan Perdana Menteri Thaksin pernah berkata dalam pidatonya tentang inovasi pendidikan: “Guru harus mengubah cara berpikir mereka secara radikal, tapi saya tidak yakin mereka bisa melakukannya.” Dan ini bukan hanya tentang para guru. Tata kelola lembaga pendidikan, filosofi pendidikan, peserta didik, gedung, bahan ajar, dan anggaran pendidikan juga harus berubah.
Selain agama Buddha, sekolah misi Kristen di utara dan timur laut Thailand juga berperan besar dalam pendidikan, khususnya bagi anak perempuan. Beberapa dari sekolah ini (untuk anak perempuan tetapi juga untuk anak laki-laki) masih ada di Bangkok dan merupakan salah satu sekolah menengah yang sangat dihormati oleh umat Buddha Thailand.
Sosial
Penting untuk melihat aksesibilitas pendidikan untuk setiap orang Thailand. Dalam beberapa dekade terakhir, Thailand telah membuat langkah besar dalam memerangi buta huruf dan meningkatkan jumlah siswa sekolah dasar. Hambatan besar pertama untuk melanjutkan pendidikan adalah transisi ke pendidikan menengah dan hambatan kedua adalah masuk ke universitas.
Rintangan pertama terutama bersifat finansial. Anak-anak yang dapat belajar dengan baik di sekolah dasar tetapi orang tuanya miskin tidak mampu membiayai sendiri biaya sekolah menengah. Orang tua mereka kemudian bergantung pada uang dari orang lain, misalnya perusahaan tempat mereka bekerja atau orang kaya yang mereka kenal di jaringan mereka. Kebetulan dan keberuntungan. Namun, banyak anak berbakat mulai bekerja setelah sekolah dasar, terutama jika orang tua mereka memiliki bisnis.
Mengambil rintangan kedua bahkan lebih sulit, jika memungkinkan. Ini bukan hanya tentang uang (ada beasiswa dan bentuk keuangan siswa; terutama karena skema pembayaran dan pemikiran jangka pendek yang kuat dari Thailand, keuangan siswa tidak begitu populer), tetapi juga tentang melewati universitas memperkenalkan ujian masuk dan memiliki koneksi yang tepat untuk diterima di fakultas universitas favorit Anda. Proses ini jauh dari transparan.
Dan ternyata universitas favorit Anda termasuk dalam 5 besar universitas Thailand (dan hampir tidak diperhitungkan di tingkat dunia) dan merupakan universitas favorit dari ribuan anak muda Thailand. Semua bahan ada di sini untuk penggunaan maksimal jaringan klan keluarga Anda, patronase, dan penyuapan.
Kesimpulan
Hal ini membawa saya pada beberapa kesimpulan:
- Orang miskin Thailand terlayani dengan baik di bidang kondisi dasar seperti belajar membaca dan menulis, tetapi tetap impoten dan lemah lembut oleh sistem pendidikan.
- Orang Thailand yang tidak terlalu pintar dan kaya menjadi relatif lebih bodoh karena ketidakpedulian dan kesombongan, berpikir bahwa anak-anak yang patuh dan tidak kritis dapat bertindak jauh dalam masyarakat Thailand (internasional).
- Orang kaya Thailand yang cerdas mengirim anak-anak mereka ke luar negeri, tetapi hampir tidak menyadari (atau terlambat) bahwa anak-anak mereka kembali lebih kritis, lebih mandiri, dan lebih 'Barat' daripada yang mereka tinggalkan.
- Masyarakat Thailand secara keseluruhan membuat kemajuan yang kurang dari yang dimungkinkan karena bakat anak-anak dari orang tua yang lebih miskin terbuang sia-sia sementara waktu dan uang dihabiskan untuk murid dan siswa dengan bakat yang kurang atau berbeda.
- Sistem pendidikan di Thailand (termasuk filosofi di baliknya) perlu dirombak total. Ini terutama pekerjaan yang cukup budaya dan sosial.
- Bertentangan dengan perkembangan masyarakat Barat, perjuangan emansipasi untuk pendidikan yang baik bagi setiap orang Thailand tidak akan dimulai di universitas. Komposisi kelompok mahasiswa saat ini dan orang tua mereka memiliki banyak kerugian dari perubahan status quo.
Pemerintah Yingluck baru-baru ini meminta bantuan UNESCO dan OECD untuk meningkatkan pendidikan ke standar yang diakui secara internasional. Saya sendiri memuji ini karena ini menunjukkan bahwa pemerintah Thailand mengakui bahwa bantuan dari luar diperlukan setelah bertahun-tahun reformasi pendidikan yang gagal oleh orang Thailand sendiri. Mari berharap ini bukan pengalihan politik.
Chris de Boer
Setelah belajar sosiologi di Universitas Pertanian Wageningen, Chris de Boer (61) bekerja sebagai peneliti, termasuk di Institut Riset Belanda untuk Rekreasi dan Pariwisata (NRIT) di Breda, sebagai konsultan independen dan guru pemasaran di (sekarang) Stenden Universitas Leeuwarden. Dia telah tinggal dan bekerja di Thailand sejak 2006 dan sejak 2008 dia berafiliasi dengan Universitas Silpakorn sebagai dosen pemasaran dan manajemen.
– Pesan yang diposting ulang –
Pepatah terkenal dari orang-orang yang berkuasa: "Anda membuat mereka bodoh, saya akan membuat mereka miskin"
Mereka tidak ingin orang-orang di bawah menjadi terlalu pintar sama sekali. Apakah mereka hanya mengganggu dan dapat mengancam mereka. Mereka tidak melihat bahwa justru orang-orang yang jika diberi lebih banyak kesempatan akan meningkatkan perekonomian secara keseluruhan dan memberikan lebih banyak kemakmuran. Ketimpangan di dunia hanya tumbuh. Saya terkadang bertanya-tanya berapa lama ini akan berlangsung sebelum bom meledak dan orang-orang mengambil alih kekuasaan dan membuangnya ke laut. Sebuah revolusi? Mungkin hal seperti ini akan terjadi lagi.
Mantan pemerintah telah membuat upaya kebijakan untuk mengurangi masalah ini. Namun, kekuatan dan struktur yang mapan terbukti terlalu tangguh.
Apakah ada “perubahan kebijakan” dengan Junta? Jika ya, apakah terlihat di lokasi?
Apa yang saya dengar dari dan tentang cucu-cucu saya yang bersekolah, cicit-cicit dan keponakan-keponakan saya tidak menunjukkan adanya perbaikan.
Bagi sebagian besar pemerintah (dan juga menteri yang dituju) Kementerian Pendidikan tidak terlalu menarik. Banyak uang dihabiskan untuk gaji dan gedung, hanya sedikit yang bisa ditipu. Selain itu, kualitas pendidikan di semua tingkatan telah menjadi perhatian selama bertahun-tahun. Hanya berdiri di atasnya. Hasil: Saya percaya 8 menteri berbeda dalam 10 tahun. Tidak ada yang mau melakukan pekerjaan itu Kecenderungan yang saya perhatikan di universitas dan fakultas saya adalah lebih banyak manajemen mutu yang dilakukan, tetapi dalam arti yang salah. Ini terutama melibatkan pengisian (bahkan lebih) formulir yang kemudian tidak dibaca. Itu hanya memeriksa bahwa formulir telah selesai. Birokrasi telah meningkat di seluruh papan. Orang tidak menyadari bahwa salah satu cara untuk meningkatkan kualitas adalah: otonomi universitas yang lebih besar, manajemen yang berbeda (melawan kronisme) dan membiarkan pelanggan memutuskan di mana dia ingin belajar.
Cerita yang bagus Kris.
Saya khawatir saya tidak akan mengalami perubahan apa pun dalam 55 tahun ke depan (saya diperkirakan akan hidup sampai usia 120 tahun) dan mayoritas masyarakat Thailand akan tetap bergantung pada keinginan orang kaya. Ini bisa menjadi negara maju tapi ya….
paul
Paulus sayang
Saya pikir Anda agak pesimis. Salah satu perubahan besar adalah jumlah anak menurun tajam dan terlalu banyak sekolah, guru, universitas dan program. Universitas berusaha mengisi kesenjangan dengan mahasiswa asing, tetapi itu tidak mudah dengan rendahnya kualitas pendidikan. Siswa dari negara tetangga dianggap karena pendidikan di sana mungkin lebih buruk. Tapi itu bukan tempat kelompok kaya berada. Penyelamatan terakhir mungkin adalah kerumunan orang Cina dan itu sudah bisa dilihat di Chiang Mai.
Saya berharap dalam 10 tahun ke depan akan ada sistem keuangan siswa yang lebih baik sehingga memungkinkan lebih banyak anak untuk kuliah dan sepatu sekolah menengah menjadi gratis. Realokasi dana, terutama ketika motivasi diri anak didorong di sekolah sehingga lebih sedikit guru yang dibutuhkan.
Chris disajikan dengan baik dan didukung dan benar. Apa yang saya ingin tahu ¨bagaimana Anda bertahan dalam budaya seperti itu dengan pekerjaan penuh waktu di universitas Thailand¨?
Lalu jika koneksi ke tingkat pendidikan internasional sudah hilang, bagaimana Thailand secara keseluruhan dapat bersaing dengan negara lain yang menghargai kemajuan, sains dan pengetahuan teknis? Siapa tahu boleh bilang?
Saya bertahan dengan melakukan pekerjaan saya dan senang jika saya dapat meyakinkan 10% siswa saya untuk lebih kritis terhadap segalanya, termasuk pemerintah. Bukan untuk menggulingkan pemerintah itu sebagai tujuan itu sendiri tetapi untuk memperbaiki negara ini.
Selain itu, saya tidak ragu untuk mengecam pelanggaran yang saya lihat di Thailand. Untungnya, saya selalu dapat kembali pada tujuan pendidikan, yang menetapkan bahwa kita harus mengajarkan etika dan rasa tanggung jawab kepada siswa dan memerangi segala bentuk perilaku yang tidak diinginkan (seperti penipuan ujian) dengan penuh semangat. Saya melakukan itu dan kemudian memohon aturan.
Apa yang hilang di Asia Tenggara adalah ketakutan bahwa elit penguasa di Eropa mengalami pergolakan yang sama seperti yang terjadi di Rusia pada tahun 1917 dan tahun-tahun berikutnya: kemudian mereka bersedia mengizinkan serikat pekerja dengan tuntutan untuk kehidupan yang lebih baik bagi pekerja. , hak pilih universal, pelatihan beasiswa, dll.
Terima kasih, ini memberi sedikit lebih banyak wawasan tentang bagaimana dan mengapa pendidikan buruk. Kebetulan, saya yakin tidak ada niat jahat yang terlibat di sini, seperti yang diklaim fontok, tetapi lebih pada ketidakpedulian dan impotensi.
Baik bahwa mereka mencoba untuk mendapatkan bantuan dari luar.
Niat jahat? TERTAWA TERBAHAK-BAHAK. Hal itu pasti terjadi di masa lalu, Anda tidak percaya bahwa ini adalah ketidakpedulian atau ketidakberdayaan. Ini tentang kekuasaan dan mempertahankannya. Lihat apa yang terjadi di seluruh negara Amerika Selatan dan apa yang terjadi di sana saat ini. Banyak orang bangkit melawan tatanan yang sudah mapan dan korupsi. Lihatlah di Afrika Selatan apa yang terjadi di sana sekarang. Saya percaya pada kebaikan orang-orang, tapi tentu saja ada orang-orang jenius yang jahat di antara mereka yang memiliki kepentingan untuk mempertahankan kekuatan mereka seperti yang mereka miliki saat ini. Untungnya, di Thailand saya juga melihat anak-anak mempunyai pendidikan yang lebih baik dan kemampuan berbahasa Inggris yang lebih baik dan ada kemajuan. Namun semakin dalam Anda masuk ke Thailand, ke arah utara, semakin berkurang jadinya. Setiap orang yang memegang kendali suatu negara harus memastikan pemerataan semua sumber daya yang tersedia di antara semua orang. Namun sayangnya, banyak yang tampaknya menyerah pada kekuatan uang yang besar. Lihat apa yang terjadi di Belanda. Dengan penghapusan beasiswa, seluruh kelompok anak-anak lapisan bawah berada dalam bahaya tersisih. Mereka tidak mampu lagi membiayai pendidikan menengah atas. Ini masih normal bagi kami. Untungnya, banyak tenaga profesional dibutuhkan di negara kita dan masih ada peluang bagi mereka, namun kesenjangan tersebut akan segera diisi dengan banyaknya “profesional” yang masuk ke negara kita. Dan kemudian kelompok-kelompok baru akan tersingkir. Dan menurut Anda apa yang akan mereka lakukan karena frustrasi?
Sistem pendidikan tidak pernah sempurna. Itu juga tergantung pada tujuannya. Sekarang orang-orang di Belanda berkomitmen untuk ekonomi pengetahuan masa depan. Bagaimana Anda bisa mengurangi pendidikan selama bertahun-tahun, saya bertanya-tanya? Mahasiswa harus mengembangkan diri untuk mendapatkan lebih banyak inovasi, itulah idenya. Hal ini berlaku untuk mungkin 20% dari siswa. Mereka melihat tantangan itu.
Namun, orang lupa bahwa massa suka mendapat uluran tangan melalui seorang guru. Pelakunya justru kelompok besar itu. Mereka ingin tahu apa yang penting atau tidak. Mereka tidak ingin mencari tahu semuanya sendiri di internet. Internet adalah database yang bagus, tetapi tentu saja bukan segalanya. Internet tidak menyediakan struktur. Mereka menyukai struktur. Mereka ingin tahu apa yang penting dan apa yang tidak. Anda tidak dapat mempelajari semuanya. Dalam 10 tahun terakhir, semakin banyak siswa yang mengecewakan saya (secara medis). Meskipun sangat baik membiarkan seseorang berhasil. Kurangnya pengetahuan dasar adalah menangis. Untuk kelompok besar ini, yang harus mendukung ekonomi, seseorang harus berinvestasi lebih banyak dalam pendidikan.
Hanya 20% itu (yang, menurut saya, akan membedakan diri mereka sendiri) tidak dapat menjalankan masyarakat.
Segala sesuatunya tidak terlalu hitam dan putih dari yang diharapkan, tetapi tentu saja berlaku secara luas. Saya mengenal seorang wanita Thailand dari keluarga kaya yang, setelah belajar di Thailand, melanjutkan ke universitas Swiss untuk mengambil spesialisasi lebih lanjut di bidang kedokteran gigi dan kini telah mengajar di Universitas Thammasat di BKK selama bertahun-tahun. Keponakan mantan saya dari Isaan, seorang petani padi kecil-kecilan, hanya perlu menghabiskan dua atau tiga bulan tinggal di Belanda untuk menjadi yang terbaik di sekolah menengahnya dalam bahasa Inggris dan kemudian belajar bahasa Inggris di Khon Kaen. Yang saya lakukan hanyalah membaca beberapa buku yang saya beli di Thailand bersamanya setiap hari. Dia merawat putri kami yang saat itu berusia tiga tahun dan kemudian berusia empat tahun di siang hari dan mengerjakan pekerjaan rumahnya ketika dia tidur. Setelah bekerja dan makan malam, saya menghabiskan dua hingga tiga jam membantunya belajar. Pada tahun pertamanya di universitas dia adalah siswa bahasa Inggris terbaik. Sebagai penasihat pilihan karir, saya menyarankan dia untuk memilih studi lain berdasarkan tes kemampuan belajar yang digunakan di Belanda. Sayangnya, dia tidak membuat pilihan itu. Dibandingkan dengan pelajar Belanda, ia memiliki tingkat HAVO yang baik pada usia 17 tahun. Tentu saja, saya tidak memberikan dua item yang mengukur kemampuan verbal. Sayangnya, sistem ini tidak menantang Anda untuk memilih yang terbaik... dengan kemampuan bahasa Inggris yang baik, bidang pariwisata atau menjadi guru, pilihan tampaknya didasarkan pada cakrawala yang terbatas. Mengingat wawasan abstrak/matematisnya yang bagus, dia bisa melakukan sesuatu yang sangat berbeda….
Chris untuk Presiden!!
Ya Chris, ketika saya membaca cerita Anda, itu melawan dermaga bir!
Gilanya penilaianmu terhadap kualitas seorang mahasiswa harus didiskusikan dengan atasan/rekan kerja!!
Misalnya, orang berpendidikan 'sarjana' terus mempertahankan tingkat lulusan Ned dari Mavo/Havo yang berusia sekitar 17 tahun.
Beginilah cara Thailand menjadi negara progresif,
sukses
Teman sebaya
Masalah utamanya – saya pikir dan rasakan – bahwa manajemen universitas dan fakultas kurang tertarik dengan masa depan anak muda, para mahasiswa. Dalam beberapa tahun terakhir saya harus mengamati berkali-kali bahwa keputusan dibuat bukan untuk kepentingan siswa, kualitas pendidikan; dan bahwa keputusan yang perlu dibuat tidak diambil atau bahkan dipertimbangkan. Status quo, karier sendiri, prestasi dan hak istimewa sendiri (misalnya uang untuk mobil van baru untuk dekan tetapi tidak ada uang untuk pemindai virus legal atau AC baru di kelas) jauh lebih penting daripada masa depan kaum muda orang-orang dan karena itu dari negara ini. Tapi RUU itu diteruskan begitu saja.
Saya juga melihat guru-guru yang bertolak belakang dengan mereka, yang berkomitmen penuh terhadap siswanya dan mengatur semua yang mereka butuhkan.Orang-orang yang sangat bersemangat dan hanya ada untuk siswanya. Jadi segalanya bisa berbeda. Saya telah berbicara dengan guru di Isaan yang sangat mendukung siswanya 100%. Kami melakukan kunjungan rumah hingga larut malam untuk berdiskusi dengan orang tua yang ingin menjemput anak-anak mereka dari sekolah dan menyuruh mereka bekerja, dan guru berusaha meyakinkan orang tua untuk tidak melakukannya. Pengetahuan memberikan akses terhadap pekerjaan yang lebih baik dan oleh karena itu pendapatan yang lebih tinggi dalam jangka panjang.
Saya tidak menyangkal bahwa ada guru seperti itu. Namun seringkali berhenti setelah sekolah dasar karena tidak ada uang untuk menyekolahkan anak ke sekolah menengah jika sudah ada sekolah menengah yang bagus di daerah tersebut. Thailand adalah negara dengan tingkat lulusan BBA yang tinggi. Persentase itu lebih tinggi daripada di Belanda. Gaji lulusan sekitar 15,000 Baht per bulan. Anda tidak bisa berbuat banyak dengan itu, terutama di kota mahal seperti Bangkok atau Phuket. Tetapi untuk mendapatkan pekerjaan yang bagus dan mandiri, Anda harus memiliki gelar MBA sebagai orang Thailand saat ini.
Baru-baru ini seorang pengemudi taksi moped diwawancarai di TV. Dia telah lulus setahun sebelumnya. Mengapa dia melakukan pekerjaan ini? Yah…itu menghasilkan sekitar 20 – 25.000 Baht per bulan.
Satu-satunya keuntungan dari bakat yang tidak dapat belajar karena kekurangan uang adalah Anda mendapatkan profesional yang cerdas. Dulu di Belanda Anda bisa mendapatkan tukang ledeng dengan IQ 130 di depan pintu Anda karena dia tidak lahir di lingkungan belajar. Anda bisa mengharapkannya di Thailand juga. Sayangnya, meski begitu, saya hanya mendapatkan tamu di sini yang mengantarkan pekerjaan yang berantakan.
Anda boleh memiliki IQ 130, tetapi bukan berarti Anda bisa melakukan pekerjaan pemipaan atau plesteran. Tanpa bakat atau penjelasan tentang hal seperti itu, Anda tidak dapat melakukan apa pun dengan IQ 130 itu. Anda hanya perlu pendidikan dan orang-orang yang menunjukkan jalan yang benar. Dan tukang ledeng di Belanda itu memang pernah mendapat pelatihan, meski hanya di perusahaan tempat dia mulai bekerja. Keuntungan dari IQ 130 adalah dia mungkin dapat menguasainya lebih cepat dibandingkan rekan-rekannya yang lain dan mungkin dapat memulai bisnisnya sendiri di masa depan. Dan Anda juga dapat menemukan hal itu di Belanda. Yang bagus hanya membutuhkan lebih banyak uang dan seringkali tidak punya waktu karena mereka sibuk bekerja.
Itu adalah toko daging generalisasi yang salah, yang tidak menghormati banyak profesional teknis yang baik di Thailand.
Tentu saja ada pecandu di antara mereka. Tetapi juga di Thailand ada profesional teknis yang bangga dengan pekerjaan mereka dan tidak hanya datang untuk mencari uang.
Untuk menghindari kelalaian, kami “berjejaring” dengan keluarga dan tetangga terlebih dahulu sebelum menyewa teknisi. Survei mini market melalui pihak ketiga. Ini membantu menghindari kekecewaan dan frustrasi.
Kemungkinan Anda akan menutup kebocoran 🙂