Bagaimana keadaan di sekolah Thailand?
Siswa kelas 1 atau Prathom Suksa 1 di Chiang Mai (SHOW DANUCHOT / Shutterstock.com)
Apakah Anda tahu seperti apa hari sekolah di Thailand? Apa yang dipelajari anak-anak dan suasana seperti apa yang ada? Izinkan saya membuat sketsa gambaran global tentang sekolah dasar dan menengah di Thailand. Saya meninggalkan taman kanak-kanak Anuban (อนุบาล, à-nóe-baan) dan pendidikan menengah (sekolah teknik, universitas) tidak dibahas.
Sekolah Dasar: Prathom 1-6
Sekolah dasar yang kami sebut Prathom (ประถม, prà-thǒm), memiliki 6 kelas dan untuk anak-anak berusia 7 hingga 12 tahun. Partisipasi adalah wajib, tetapi sekolah negeri gratis. Buku, seragam dan sejenisnya harus dibayar sendiri, yang bisa menjadi masalah bagi yang paling miskin. Tanda laporan biasanya menggunakan sistem 0 sampai 4, dimana 0 adalah gagal. Pengulangan jarang terjadi, tes dapat diulang atau diajari di sekolah musim panas. Sama seperti di Belanda, ada 1 guru yang mengajar (hampir) semua mata pelajaran. Oleh karena itu, setiap kelas memiliki gurunya sendiri dan ruang kelasnya sendiri.
Sekolah Menengah: Matayom 1-3 dan 4-6
Matajom (มัธยม, má-thá-jom) adalah untuk anak-anak berusia 13 hingga 18 tahun dan dibagi menjadi dua. 3 tahun pertama adalah wajib tetapi gratis jika seseorang bersekolah di sekolah negeri. 3 tahun lainnya bersifat sukarela dan dalam persiapan untuk pendidikan lebih lanjut. Di sini juga Anda harus memesan, menyeragamkan, dan membayar sendiri biaya tersebut. Nilai dan duduk juga sama dengan di Prathom. Ada guru yang terpisah untuk berbagai mata pelajaran, dan di sebagian besar sekolah siswa berpindah kelas.
(tawanroong/Shutterstock.com)
Tahun sekolah
Tahun ajaran dimulai pada awal Mei, dengan istirahat singkat pada akhir September, dan berlanjut dari awal Oktober hingga sekitar bulan Maret. Antara akhir Maret dan awal Mei, periode terpanas, hampir dua bulan ada liburan musim panas. Hari sekolah dimulai pukul 8 pagi dan kemudian semua anak berbaris untuk menyanyikan lagu kebangsaan dan pengibaran bendera. Umat juga menggumamkan doa-doa Buddha, bersama-sama meneriakkan logo sekolah dan mendengarkan seorang guru memberikan ceramah tentang etika. Kemudian orang-orang pergi ke kelas dalam barisan (lepaskan sepatu Anda di depan pintu!) dan anak-anak duduk di belakang meja mereka. Ini sering diatur dalam baris, tetapi kebetulan tabel berada dalam grup seperti yang kita kenal. Satu kelas rata-rata memiliki 30 hingga 50 anak. Saat guru masuk, semua anak berdiri untuk menyambut mereka, lalu mereka bisa duduk kembali. Sekolah biasanya berlangsung hingga pukul 15.30, tetapi dengan kelas tambahan (setelah sekolah) dapat berlangsung hingga pukul 17.00 atau bahkan lebih.
Seragam dan gaya rambut
Anak-anak harus bersih dan teratur. Mereka mengenakan seragam dan gaya rambut harus memenuhi aturan tertentu. Seragam, potongan rambut, kuku dan telinga harus rapi dan bersih, yang juga diperiksa. Terkenal adalah aturan gaya rambut kuno dari tahun 1972 yang masih dipatuhi oleh berbagai sekolah. Aturan-aturan itu mengamanatkan potongan rambut militeristik yang sangat pendek (yang menurut sejarawan Nidhi Eoseewong berakar pada pendudukan Jepang dan masalah kutu kepala). Tidak semua sekolah begitu ketat, karena aturannya telah dilonggarkan sejak 1976 (dan itu ditegaskan kembali pada 2013 dan 2020).
hukuman
Selain aturan yang terkadang kuno, terkadang ada juga guru dari sekolah Thailand kuno: mereka secara pribadi memasukkan gunting ke potongan rambut yang terlalu panjang sebagai hukuman. Murid bahkan harus mengalami penghinaan pribadi, guru mencukur mereka sebagai hukuman (atau pelajaran?) potongan rambut yang aneh atau menggantungkan tanda dengan teks peringatan di leher mereka. Siswa yang nakal atau telah 'bodoh' terkadang juga dapat dilecehkan atau dihina oleh gurunya.
Dan bahkan jika secara formal tidak diperbolehkan: di media sosial bahkan ada video anak-anak yang ditampar atau hukuman fisik serupa. Untungnya, ada juga guru yang sangat bersemangat dan hangat, tetapi banyak siswa menggambarkan rata-rata guru sebagai robot yang menyendiri dan kuno. 'Jika kita tidak mendengarkan, guru akan melempari kita' bukanlah hal yang belum pernah terjadi sebelumnya di Thailand.
Cara mengajar
Pengajaran pada dasarnya adalah lalu lintas satu arah: guru membaca dengan lantang, anak-anak berkata atau menyalin. Belajar terutama berarti menginjak dan mengulang baris. Buku teks juga penuh dengan pengulangan. Tidak ada pertanyaan atau diskusi bolak-balik. Anak-anak harus mendengarkan dan patuh, kepala mereka harus lebih rendah dari kepala guru setiap saat. Jika seorang anak datang ke meja, anak tersebut harus berlutut sebagai tanda kekaguman/rasa hormat. Sebelum keluar dan masuk kelas, seorang siswa harus meminta izin kepada guru.
Inisiatif dan spontanitas sendiri tentu tidak dianjurkan. Penting bagi anak-anak untuk belajar menghormati otoritas: menghormati dan mengagumi orang tua, guru, dan orang lain yang lebih tinggi. Anak-anak belajar mengadopsi sikap fisik dan mental yang benar. Cara melakukan Wai yang benar (melipat kedua tangan pada ketinggian yang benar), membuat Kraab (กราบ , kràab, bersujud di kaki seseorang) dan perilaku benar lainnya. Memiliki disiplin dan mengetahui tempat Anda sangatlah penting.
Kurikulum
Di Prathom dan Mathajom, anak-anak diajar dari delapan bidang pembelajaran yang berbeda. Secara alami, ini dimulai dengan sangat sederhana di kelas satu dan siswa akan memperdalam dan berspesialisasi dalam mata pelajaran (tertentu) selama tahun-tahun sekolah. Bidang pembelajarannya adalah:
- bahasa Thailand
- matematika
- Ilmu alam (fisika, kimia, biologi, dll.)
- Ilmu sosial, agama dan etika (termasuk budaya, ekonomi, sejarah, geografi)
- Kesehatan dan olahraga
- Seni (visual, musik, drama)
- Profesi dan teknologi (desain dan teknologi, TIK, pelatihan kejuruan)
- Bahasa asing (mis. Inggris atau Cina)
Isi buku teks seringkali hitam putih, rumit, teknis, dan sangat membosankan. Konten yang sangat teoretis jauh dari kehidupan dalam praktik. Menghafal materi yang relatif kompleks dianjurkan. Sangat praktis bagi anak-anak untuk bekerja berdasarkan buku, mengikuti prosedur dengan ketat, belajar dengan hati dan tidak memikirkannya.
(Seni Aksi Kucing / Shutterstock.com)
Penelitian sosial
Budaya Thailand dan Buddha adalah inti dari sekolah Thailand. Tentu saja anak-anak mempelajari norma dan nilai Thailand yang benar. Citra masyarakat (moral) agak sederhana: Anda termasuk di dalamnya atau tidak sama sekali. Perilaku yang baik mencegah kehilangan muka dan berkontribusi pada citra kelompok. Jika setiap orang bertindak baik di dalam keluarga, di sekolah, dan di masyarakat, maka bangsa akan terbebas dari masalah.
Anak-anak belajar bahwa keluarga adalah landasan masyarakat dan bahwa seseorang harus merendahkan diri atau berkorban untuk kepentingan keluarga, masyarakat atau mayoritas. Ayah dan ibu adalah sumber kebaikan tertinggi, meskipun terkadang orang tua mengungkapkannya dengan cara yang tidak (atau tidak dapat) dipahami oleh anak. Anak-anak harus menunjukkan rasa terima kasih mereka kepada orang tua. Mereka harus membantu orang tua, membantu di dalam dan di sekitar rumah, menjunjung tinggi nama baik keluarga dan merawat orang tua jika sakit atau tua.
Pelajaran sejarah
Tentu saja, buku pelajaran Thailand juga berurusan dengan hal-hal seperti Zaman Batu, kekaisaran dunia kuno (misalnya kekaisaran Cina) dan orang-orang terkenal atau terkenal secara internasional (misalnya Gandhi dan Hitler). Tetapi sebagian besar, fokusnya adalah pada masa lalunya sendiri. Menurut buku sekolah, itu dimulai dari era Sukhothai dengan raja-raja panglima perangnya yang kuat. Semua jenis raja dari pihak ayah yang kuat yang memimpin kerajaan Sukhothai, Ayutthaya, dan Bangkok yang mulia sedang meninjau. Negara bawahan yang memberontak adalah pemberontak yang tidak tahu berterima kasih. Dari masa lalu yang jauh hingga saat ini, negara ini memiliki banyak raja bangsawan yang selalu mengabdikan diri tanpa pamrih untuk rakyat, agama Buddha, dan negara. Tanpa raja, tidak ada Thailand adalah pesannya.
Mottonya adalah 'bangsa, agama, raja'
Kementerian Pendidikan melihat tujuan terpenting adalah membekali siswa dengan pengetahuan, etika, dan moralitas yang benar. Beginilah cara orang menemukan jalan mereka di masyarakat. Itu menyatu dalam semboyan 'bangsa, agama, raja'. Anda juga akan menemukan teks ini di dinding berbagai lembaga pemerintah. Bangsa melambangkan persatuan, kebersamaan dan kebanggaan nasional.
Agama (Budha) memberikan moralitas yang benar dan menghubungkan orang-orang. Raja-raja telah mencapai banyak hal sepanjang sejarah dan selalu dengan niat terbaik untuk tanah dan rakyatnya. Tidak ada raja tanpa negara, tidak ada kompas moral tanpa agama, tidak ada ayah penghubung tanpa raja. Tanpa ketiga pilar ini, negara akan terurai menjadi perpecahan dan jatuh. Jadilah warga negara yang baik karena perilaku yang baik mengarah pada penerimaan, penghargaan, cinta, dan kemajuan. Perilaku buruk mengarah pada kenegatifan, kehilangan, penyakit atau bahkan kematian.
Siswa kelas 6 Sekolah Satitpatumwan di Bangkok (noppasit TH/Shutterstock.com)
Hasil sekolah yang buruk
Dalam Prathom 6, Mathajom 3 dan Mathajom 6, berbagai ujian akhir diambil; yang paling penting adalah O-Net (Ujian Nasional Biasa). Selama bertahun-tahun, rata-rata, para siswa gagal untuk hampir semua (!) Mata pelajaran ujian. Perlu dicatat bahwa angkanya sangat berbeda per wilayah (dan sekolah). Hasilnya tertinggi di Bangkok dan bagian utara Thailand, sedangkan di tempat lain - khususnya Isaan - jauh lebih rendah.
Apakah anak-anak lebih bodoh di sana? Tidak, faktor-faktor seperti status sosial ekonomi orang tua, situasi keluarga di rumah, aksesibilitas sekolah, dorongan dan motivasi anak, sumber daya dan kebebasan yang dimiliki sekolah (baca: kekurangan) adalah faktor-faktor yang menentukan. pengaruh.
Banyak juga yang bisa dikatakan tentang kualitas ujian akhir; ujian terkadang cukup aneh. Mengutip contoh terkenal, ambil pertanyaan ini dari ujian Mathajom 6 dari kursus Kesehatan:
“Apa yang harus kamu lakukan jika kamu terangsang secara seksual?
- Panggil teman Anda untuk bermain sepak bola
- Pergi berbicara dengan keluarga Anda
- Mencoba untuk tidur
- Berkencan dengan lawan jenis
- Ajak teman baik untuk menonton film”
Jawaban yang benar adalah A, usia 17-18 tahun harus mulai bermain sepak bola saat hormonnya sedang naik daun. Solusi yang lebih jelas untuk anak laki-laki (apalagi perempuan) hilang… Anda juga dapat bertanya pada diri sendiri apakah pertanyaan ini terkait dengan kesehatan atau apakah ini menanyakan tentang moralitas yang benar seputar perilaku seksual.
Kehidupan di sekolah dirangkum
Rata-rata kelas akhirnya mengulangi fakta-fakta yang membosankan dan kering tanpa henti. Mencap fakta tanpa aplikasi praktis yang jelas. Isinya sepihak, hitam putih, nasionalis dan royalis. Murid belajar untuk mengetahui tempat mereka dalam masyarakat, menjaga diri mereka sendiri, disiplin, dan bangga dengan negara, kepercayaan dan raja mereka. Tidak ada pertanyaan atau pemikiran kritis. Yang membuat sekolah menyenangkan adalah teman-teman sekelasnya dan dengan sedikit keberuntungan gurunya bukanlah robot melainkan manusia berdarah-daging yang memiliki hasrat terhadap profesinya.
Kapan kondisi yang tidak terlalu menguntungkan ini akan berubah? Anak-anak berhak mendapatkan yang lebih baik!
Sumber-sumber utama:
- “Thai Images: the culture of the public world”, oleh Niels Mulder, 1997, Silkworm Books.
- Richard Barrow: Kehidupan di sekolah Thailand
- Bangkok Post: Skor Mengecewakan
- ThaiWomanTalks: Apa hubungan rambut dengan hak anak?
- ThaiWomanTalks: Pertanyaan O-net yang Konyol
- Catatan Isaan: Ketidaksetaraan antara Bangkok, Utara Atas dan seluruh Thailand
- Kurikulum Inti Pendidikan Dasar 2008
- Kontak dengan berbagai kenalan Thailand.
Ringkasan yang bagus karena saya juga melihatnya dengan putri saya.
Apalagi sekarang dengan satu minggu belajar di rumah dan satu minggu lagi di sekolah.
Kelas Google hanya digunakan untuk menyampaikan pekerjaan rumah (terutama menyalin buku)
Minggu lalu sebelum demonstrasi mahasiswa, polisi datang memberitahu kami untuk tidak pergi.
Akan buruk untuk peluang masa depan Anda dan mungkin memiliki konsekuensi setelah penangkapan.
Sebaliknya, mereka diminta untuk menjadi orang Thailand yang baik.
Deskripsi pendidikan yang sangat mudah dikenali.
Yang benar-benar mengganggu saya adalah kenyataan bahwa tidak ada interaksi antara guru dan orang tua. Saya telah mengalami 3 sekolah terkait dengan anak-anak yang menjadi tanggung jawab kami. Para guru merasa terlalu tinggi dalam hubungannya dengan orang tua. Orang tua dirujuk ke Facebook untuk informasi!
Dalam dan sedih sebenarnya, itulah mengapa ini akan menjadi jalan panjang menuju demokrasi sejati dan kehidupan yang lebih baik bagi orang Thailand yang sederhana.
Barang bagus Rob V.
Memang semua bisa lebih baik tapi beberapa hal mungkin bisa dilihat dari sudut yang berbeda.
Di negara tanpa jaring pengaman sosial khusus, keluarga dengan hierarki yang bertahta sebagai landasan atau berguna bisa sangat berguna untuk meredam pukulan kehidupan.
Pubertas dikenal karena mendorong batasan, tetapi menurut saya terlalu jauh untuk terus-menerus mengadakan konklaf dengan anak Anda yang berusia 7 tahun tentang apa yang bisa dan apa yang tidak mungkin.
Manusia adalah hewan ternak dan bukan pembuat onar. Selain itu, keteraturan dan kejelasan seringkali sangat diinginkan untuk mencegah tingkat stres menjadi terlalu tinggi. Bekerja tidak ada bedanya dengan mengulangi ritual yang sama dan saya belum pernah bertemu dengan orang Thailand pertama di bawah 40 tahun yang mengalami kelelahan.
Anak-anak berhak mendapatkan yang lebih baik, tetapi dimulai dari orang tua yang melahirkan mereka dan mengalihkan tanggung jawab kepada pemerintah (adalah pembayar pajak (upah)) dengan sangat mudah.
Akibat Covid, kami memiliki waktu kerja yang singkat dan hanya harus bekerja beberapa hari dalam sebulan. Anda mungkin berpikir bahwa Anda dapat meningkatkan pengetahuan Anda tentang bahasa Inggris online, yang banyak digunakan bersama kami, sayangnya selai kacang tetapi bermain game jauh lebih penting. Mengambil tanggung jawab pribadi tidak harus dipelajari dan saya akan melangkah terlalu jauh untuk mengatakan bahwa itu tidak dipelajari.
Saya tidak akan pernah melupakan komentar dari salah satu guru saya. Anda tidak di sekolah untuk menyenangkan guru tetapi untuk membuat diri Anda lebih baik. Jika stamping berkontribusi pada hal ini, biarlah dan setelah itu Anda pergi dengan cara Anda sendiri. Di sekolah Anda belajar hal-hal dasar, tetapi kehidupan menentukan bagaimana kelanjutannya.
Pendeknya; bagaimana cara mengubah anak-anak menjadi kawanan budak yang rela (karena itu adalah minat ekonomi dan psikologis saya (baca Anda)). Tapi ya, saya pembuat onar. Anda mungkin dapat melihat saya musim dingin mendatang mengenakan T-shirt yang bertuliskan:
respek dan disiplin adalah hal yang berbeda, bahkan bisa jadi sebaliknya!
Memang, dalam demonstrasi mahasiswa dan pelajar baru-baru ini, ada spanduk bertuliskan:
Anda tidak harus menghormati Bendera dan Lagu Kebangsaan tetapi kita harus menghormati Keadilan dan Kemanusiaan.
Saya tidak akan berani melakukan itu. Tapi teks itu saya berani; saya memberi tahu seorang teman. dia berkata: sebentar lagi akan ada agen rahasia di belakangmu; pak, mari ikut saya…. baik, maka saya pikir Anda tidak benar-benar mengerti Thailand.
Tapi hei, aku hanya seorang turis.
Halo, saya lupa menyebutkan sesuatu di sini, hingga dan termasuk Matayom 6 tidak ada yang mundur, tidak ada yang harus mengulang satu tahun tidak peduli seberapa buruk nilainya, karena itu dianggap kehilangan muka bagi para guru...
Gr.
Apa yang juga saya pikir terjadi adalah bahwa kelas dengan kelas yang sama dibagi sesuai dengan kecepatan siswa dalam mengambil materi pelajaran. Pelajar cepat dengan pembelajar cepat, pembelajar lambat dengan pembelajar lambat.
Terima kasih Rob atas penjelasan menarik ini. Hal ini memberi saya gambaran yang lebih baik tentang masyarakat Thailand.
Tanpa 50% kesenangan, anak kehilangan perhatian dan tidak menyerap apapun lagi. Ini adalah pengalaman beberapa kenalan yang mengajar sekolah dasar dan menengah.
Cerita bagus lagi, Rob V.!
Putra saya bersekolah di sekolah dasar Thailand selama 6 tahun. Ketika saya bertanya kepadanya apa yang perlu diperbaiki, singkatnya dia berkata:
1 uang lagi untuk sekolah, tapi untuk lapangan olahraga, WiFi, teater
2 pelajaran lebih sedikit, lebih sedikit pekerjaan rumah
3 mengacu pada 1 : lebih banyak olahraga, musik, teater dan seni
4 komite sekolah yang terdiri dari siswa, orang tua dan guru.
5 berhenti menghina dan mempermalukan siswa
6 lebih memperhatikan siswa yang berprestasi buruk, yang kini hampir terlupakan.
Selalu dipelajari di sekolah, jika anda belum memahami materi yang telah dijelaskan anda selalu bisa menemui guru dan meminta penjelasan, yang pasti tidak keberatan menjelaskannya lagi kepada saya secara detail...
Sayangnya di sekolah Thailand tidak dilakukan…..untuk berbicara dengan guru tentang hal ini dan saya juga menjadi guru paruh waktu di rumah di Isan untuk penjelasan karena ada hubungannya dengan kehilangan muka dan itu bisa dijelaskan bahwa guru Thailand itu tidak baik adalah ……
Inilah Thailand….
TonyM
Para guru mendapatkan uang tambahan yang bagus dari pelajaran penyegaran sepulang sekolah dan pada hari Sabtu. Jika Anda tidak dapat mengambil materi dalam jam-jam biasa, pertanyaannya tentu saja mengapa? Anak, bahan ajar, guru, waktu yang dimiliki guru per anak, bahkan terkadang ada lidah marah di belakangnya (lebih banyak uang untuk guru). Anggap saja tidak ada niat di baliknya, bahkan anak dari keluarga yang lebih miskin memiliki kekurangan, tidak mampu membayar pelajaran tambahan tersebut.
Ini tidak selalu terjadi, bahkan di Belanda sekalipun. Putra kami (sekarang 44) selalu menjadi penanya. Harus selalu tahu seluk beluknya. Begitu juga di sekolah. Dia cukup berbakat, jadi dari SD sampai Uni, selalu bertanya. Yah, saya dapat memberitahu Anda bahwa tidak semua guru seperti itu. Karena di Belanda banyak juga yang berpendapat sebaiknya menelan saja materi yang diberikan
Sayangnya ini terdengar sangat akrab, saya juga mengalaminya sendiri sebagai guru bahasa Inggris.
Untuk menambahkan sedikit nuansa pada komentar, inilah cerita saya. 2 anak saya bersekolah di sekolah swasta besar di kota Korat. Orang tua siswa di sana banyak yang berasal dari kelas menengah, bekerja untuk pemerintah atau perusahaan dan sebagainya. Saya sendiri tidak mengalami bahwa di sekolah yang berbasis Katolik ini, guru-gurunya menunjukkan perilaku yang salah terhadap siswanya. Dan ada rasa hormat untuk dan terhadap orang tua karena mereka biasanya lebih sukses, memiliki lebih banyak uang dan karena itu lebih tinggi di tangga sosial atau. lebih tinggi dalam masyarakat kelas Thailand dan itu juga tercermin dalam sopan santun terhadap orang tua, yang saya duga kebanyakan lebih berpendidikan daripada guru itu sendiri. Dan, tentu saja, orang tua pada akhirnya membayar gaji para guru. Jadi ada beberapa sekolah swasta di kota dan bahkan di desa yang lebih besar Anda sudah memiliki perbedaan antara sekolah swasta dan negeri. Tidak semuanya suram, saya hanya ingin menunjukkan dan banyak anak dididik dalam lingkungan yang positif.
Yang menurut saya nilai plusnya adalah adanya banyak perhatian pada olahraga, musik, dan pengembangan kreatif, dan sekolah swasta aktif dalam menyelenggarakan tamasya dan program sehari-hari. Saya merasa jauh lebih baik dibandingkan di Belanda. Anak bungsu saya, yang belum genap berusia 3 tahun dan baru beberapa minggu bersekolah di Anubaan/TK, sudah dikenalkan dengan “taman”. Dan terdapat les renang dengan kolam renangnya sendiri dan banyak sekolah yang aktif mendorong pendidikan dan pertunjukan musik. Di kampung halaman saya sebelumnya di Khon Kaen, anak-anak sekolah rutin tampil di depan umum di kawasan hiburan TonTan dengan panggung yang menampilkan berbagai macam pertunjukan mulai dari hip hop hingga musik klasik, dan juga diadakan kompetisi dengan sekolah lain. Di usianya yang masih muda, putri saya telah memberikan berbagai pertunjukan tari dan pertunjukan Thailand di berbagai tempat umum. Saya merasakan ada lebih banyak perhatian terhadap sisi kreatif anak-anak sekolah di Thailand. Saya juga mengenal dekat seorang anak laki-laki yang, berkat latar belakang olahraganya yang baik, diberi kesempatan untuk bersekolah di sekolah yang biasanya tidak dapat diakses olehnya, yang merupakan ide Amerika.
Di sisi lain, saya pikir pekerjaan rumahnya adalah sesuatu, tapi ya, saya pikir itu biasanya orang Asia, putri saya mulai mengerjakan pekerjaan rumah pada usia 4 tahun dan sekarang dia baru kelas 1 Prathom dan harus mengerjakan banyak pekerjaan rumah setiap hari. Sudah di anubaan / taman kanak-kanak ada laporan dua kali setahun dan kemajuan ditunjukkan dalam persentase hingga 2 tempat desimal dan dia harus membuat tes yang diambil dalam jangka waktu 2 minggu.. Jadi mereka sangat berorientasi pada kinerja di sekolah dan menurut saya itu adalah hal yang positif dan orang tua dapat mengikuti perkembangannya dengan baik. Di akhir Mathajom, sekolah juga menerbitkan mereka yang melanjutkan ke berbagai universitas dan itu adalah insentif yang baik dan sinyal kepada orang tua untuk menunjukkan bahwa anak-anak pada akhirnya berhasil dalam pendidikan mereka. Bahkan di masa corona ketika sekolah ditutup, pelajaran (terbatas) diberikan melalui internet, nah untuk anak yang baru berusia 2 tahun yang sudah betah itu, saya juga merasa positif, meskipun anak-anak sekarang sudah tahu bagaimana di tahun ke-6 kehidupan mereka mengoperasikan telepon dan internet / game.
Banyak guru yang bekerja sebagai tutor privat di samping jam sekolah reguler untuk membantu anak-anak yang tertinggal atau hanya ingin maju atau memperluas pengetahuan mereka dengan pelajaran tambahan. Secara pribadi mengenal beberapa guru/guru dan oleh karena itu saya sedikit pemula dalam dunia pendidikan.
memang, sekolah katolik swasta menurut saya jauh lebih baik daripada sekolah negeri. Pengalaman yang sangat bagus di sini di Phetchabun. Juga harus sekolah pada hari Sabtu. Tetap saja, saya harus menyimpulkan bahwa levelnya tidak terlalu tinggi dan dapat ditingkatkan.
@Ger Korat,
Putra saya juga bersekolah di sekolah kompetitif dan di sana ada kebijakan yang sama seperti yang Anda gambarkan. Sekolah swasta yang lebih mahal menganggap anak-anak di sana akan menjadi pemimpin masa depan. Itu tentu saja selalu menjadi pertanyaan, tetapi main-main itu tidak banyak gunanya tidak bisa terlalu dini. 15 tahun studi menentukan penghasilan selama 45 tahun.
Hal kecil bagi orang tua, karena investasinya adalah premi pensiun mereka.
Dear Ger-Korat (dan Johnny BG),
Adalah baik bagi Anda dan anak(-anak) Anda bahwa Anda memiliki sarana untuk mengizinkan mereka mengikuti pendidikan di lembaga pendidikan swasta.
Maukah Anda memberi kami ikhtisar (sebaiknya terperinci) tentang biaya tahunan yang terlibat?
Saya juga meminta pembaca lain untuk membagikan ini di sini, sehingga pembaca mendapatkan wawasan yang lebih baik tentang (ketidak)mungkinan mayoritas orang Thailand - berpenghasilan kurang dari ฿10.000 / bulan - untuk memberikan pendidikan yang layak kepada anak-anak mereka.
Fakta bahwa orang Thailand dan orang asing yang agak kaya lebih suka menyekolahkan anak-anak mereka ke sekolah swasta cukup memberi tahu saya tentang kualitas pendidikan di sekolah umum.
Kontribusi yang luar biasa. Yang tidak disebutkan adalah konsumsi makanan secara komunal. Terkadang kualitasnya rendah karena uang yang tersedia untuk ini berakhir di kantong orang lain.
Dan perawatan setelah sekolah dan membantu pekerjaan rumah; ini diserahkan kepada kakek-nenek yang hampir tidak mengenyam pendidikan apa pun. Di mana mata pelajaran tertentu, seperti pendidikan seksual, tidak dapat didiskusikan. Anak-anak yang terkadang hanya melihat orang tuanya di akhir pekan atau bahkan saat liburan. Beberapa topik, meskipun disebutkan dalam daftar di atas, hampir tidak dieksplorasi secara mendalam. Jika Anda bertanya kepada anak-anak tentang provinsi mereka di Thailand, mereka hanya dapat menyebutkan provinsi mereka dan Bangkok. Belum lagi negara-negara di luar Asia Selatan, Eropa, Amerika Serikat, dan Inggris, tetapi di mana letaknya di dunia?
Untungnya, pemerintah memang menyediakan uang untuk makan siang. Sayangnya, hal ini tidak menguntungkan siswa dalam semua kasus, tetapi di sisi lain, banyak sekolah melakukan segala cara untuk menyajikan makanan yang enak, misalnya dengan menanam sayuran di halaman sekolah.
Seringkali/terkadang makanan disiapkan oleh guru sendiri dan guru sekarang diajari cara menyiapkan makanan bergizi selama pelatihan mereka.
Luar biasa, Belanda bisa melangkah lebih jauh.
fred
Apakah Anda benar-benar bermaksud mengatakan bahwa pendidikan Belanda lebih rendah dari pendidikan Thailand ???
Setiap orang dalam garis ketat, guru yang ketat, lagu kebangsaan di bendera, nasionalisme dalam pelajaran kewarganegaraan dan sejarah yang disensor… Bagaimana politisi tertentu (saya tidak akan menyebutkan nama) akan berpesta dengan ini…
Terima kasih Rob V., atas informasi berharganya. Yang juga bisa disebutkan adalah para guru melakukan kunjungan ke rumah, meski di masa corona. Saya melihat itu sebagai hal yang positif.
Saya tidak tahu apakah itu berlaku untuk seluruh Thailand.
Apa yang saya lihat pada banyak anak muda Thailand adalah kurangnya ambisi, ingin maju dalam masyarakat, berjuang untuk tempat yang lebih tinggi di tangga. Apakah saya melihat itu benar? Dan jika demikian, apakah itu juga berasal dari sistem pendidikan?
@Cornelis,
Pola pikir adalah kuncinya.
Saya bisa membuat orang menjadi jutawan dan setiap kali saya tersadar bahwa penghasilan tertentu sudah cukup.
Frustrasi bagi saya karena saya juga memiliki andil di dalamnya tetapi jika demikian maka biarlah.
Pertanyaannya mungkin mengapa kepicikan lebih disukai dalam banyak keputusan padahal tidak demikian halnya dengan anak-anak.
Kornelius,
Apakah Anda tahu pepatah: Bukan apa yang Anda tahu tapi siapa yang Anda kenal.
Di Thailand, ini superlatif. Ini juga merupakan sisa dari masa feodal para bangsawan dan budak. Sistem pendidikan Thailand adalah bukti bahwa mentalitas ini masih menyelimuti kalangan pembuat kebijakan.
Peluang mengubah sepeser pun menjadi seperempat di Thailand sangat kecil.
@Johnny BG: Juga ideologi 'Ekonomi Kecukupan' yang disebarluaskan oleh raja sebelumnya bukanlah dorongan untuk mendapatkan lebih banyak uang dari yang diperlukan.
Terima kasih untuk artikel ini, yang mengecewakan. Saya bertanya-tanya selama ini; bagaimana mereka melakukannya, menanamkan rasa hormat seperti itu pada orang-orang mereka. Atau apakah itu disiplin? Sayangnya aku keluar dari mimpi sekarang.
Terima kasih, artikel berwawasan luas yang bagus. Memang benar bahwa kualitas pendidikan sangat bervariasi. Ketika saya melihat apa yang dipelajari oleh keponakan teman saya di Charoen Sin, sungguh menyedihkan. Faktanya, mereka tidak belajar apa pun. Saya berbicara tentang anuban dan prathom. Mereka bermain, makan dan tidur. Beberapa hal yang mereka pelajari sangatlah mendasar. Pacar saya punya matajom thon dan matajom plaai. Namun fakta bahwa 7×8 adalah 56 sama sekali tidak jelas baginya dan pengetahuan geografisnya sangat mencengangkan. Faktanya, seluruh konsep tabel perkalian tidak ada artinya baginya.
Saya sama sekali tidak terkejut jika ada yang berpendapat bahwa pendidikan Thailand lebih baik daripada pendidikan Belanda. Pendidikan di Thailand (cukup) bagus jika dibayar dan beginilah cara Anda mempertahankan kelas. Masyarakat miskin hampir tidak menerima pendidikan apa pun dan kaum hiso sangat mengekang segala sesuatunya. Bagaimanapun juga, saya telah belajar bahwa berbahagia adalah mereka yang berpikiran sederhana dan hal ini sering kali terlihat seperti itu di Thailand. Kebanyakan orang Thailand adalah orang yang ceria, setidaknya orang Thailand yang berpakaian rendah.
apakah ada/di sini juga seseorang yang bisa mengatakan sesuatu (dari pengalaman) tentang HBO (level)…?
salam
unno
Artikel teratas! Selalu menyenangkan mengetahui betapa normalnya kehidupan di Thailand. Saya membaca ini dengan penuh minat 🙂