Direktur baru
Belum lama ini saya menulis cerita di blog ini tentang kehidupan seorang guru universitas.
Tanggapan tersebut menunjukkan kepada saya bahwa hanya sedikit orang Belanda, termasuk ekspatriat yang tidak bekerja di Thailand, yang mengetahui bagaimana hal-hal dilakukan di lantai kerja di sini. Dan yang saya maksud adalah tempat kerja di mana budaya perusahaan sebagian besar adalah orang Thailand dan di mana sebagian besar karyawannya adalah orang Thailand.
Rekan blogger saya Cor Verhoef telah menulis beberapa cerita tentang apa yang terjadi di sekolah menengah tempatnya mengajar. Menurut saya, para pembaca, terutama karena gaya penulisannya, mendapat kesan bahwa itu semua dibuat-buat atau setidaknya (sangat) dibesar-besarkan.
Bukan itu masalahnya. Segalanya sangat berbeda di sini daripada di Belanda; Saya tidak bisa menilai Belgia. Betapa berbedanya, saya akan coba uraikan berdasarkan tata cara pengangkatan direktur baru di institut tempat saya bekerja.
Prosedur
Di universitas nasional, direktur (atau dekan) fakultas diangkat selama tiga tahun dengan opsi diangkat kembali satu kali: suatu bentuk rotasi pekerjaan yang tidak buruk. Dua tahun lalu waktunya di institut saya. Direktur telah diangkat kembali sekali dan setelah enam tahun dia (ya, dia) harus mencari pekerjaan lain. Tata cara pemilihan direktur baru adalah sebagai berikut:
- Komite nominasi dibentuk oleh presiden universitas. Siapa yang ada di dalamnya tidak diketahui oleh karyawan institut. Kemungkinan besar direktur yang berangkat adalah bagian dari itu;
- Pegawai institut diminta membuat profil untuk direktur baru. Profil ini kemudian dikirim ke panitia penunjukan;
- Kandidat yang cocok dari dalam dan luar universitas dapat melapor ke panitia. Anggota staf dapat menominasikan kandidat;
- Panitia nominasi memilih dua kandidat dari jumlah kandidat;
- Kedua kandidat ini mempresentasikan visi dan rencana mereka untuk institut dalam rapat umum seluruh staf. Mereka juga akan mendapat kesempatan untuk bertanya;
- Setiap anggota staf dapat - setelah itu - mengungkapkan preferensinya secara tertulis untuk satu atau kandidat lainnya;
- Komite nominasi mengungkapkan preferensinya, presiden menunjuk.
Praktek
Sebuah profil dibuat dalam rapat seluruh staf (dengan pengecualian direktur yang berangkat). Saya tidak ingat semua kualifikasi yang diinginkan, tetapi yang paling penting adalah: pengalaman kerja internasional, jaringan yang baik di sektor pariwisata (setidaknya di Thailand), mampu memimpin tim karyawan dengan kebangsaan berbeda dan didorong ke untuk memperluas institut, terutama untuk lebih banyak siswa asing.
Dalam pertemuan tersebut, saya tidak dapat sepenuhnya lepas dari kesan bahwa profil ini dibuat sedemikian rupa untuk mencegah wakil direktur saat itu menjadi direktur baru. Dia (ya, juga dia) adalah wanita yang baik dengan latar belakang akademis di bidang farmasi (seperti direktur yang berangkat; mereka saling kenal dari masa lalu) dan terutama berfokus pada pemenuhan persyaratan (birokrasi) universitas dan kementerian Pendidikan .
Profil tersebut diserahkan kepada panitia nominasi dan kemudian penantian dimulai. Banyak desas-desus bahwa wakil direktur adalah direktur baru. Para guru Thailand tampaknya sudah pasrah dengan pengangkatannya. Anda memilih untuk tidak melawan kekuatan 'yang lebih tinggi' jika Anda ingin mempertahankan pekerjaan Anda atau juga ingin berkarir di kemudian hari. Saya menyurvei dua orang yang menurut saya mampu melamar, tetapi saya tidak tahu apakah mereka benar-benar melakukannya.
Suatu hari saya menerima undangan melalui kotak surat untuk presentasi dari dua kemungkinan calon direktur. Salah satu kandidat adalah kelas ringan: mantan karyawan institut dan kandidat lainnya adalah……………deputi saat ini.
Rumor korupsi; 'semua bohong'
Detail yang tidak kalah penting adalah bahwa negosiasi berlangsung sepanjang periode untuk memisahkan bagian praktis dari pelatihan (industri perhotelan) dari bagian akademik. Niat untuk melakukan ini tidak pernah dibicarakan dengan staf, apalagi dibicarakan.
Direktur yang akan pergi akan mendirikan perusahaan swasta tempat praktik akan ditempatkan (tentu saja universitas harus membayar untuk ini: untuk instruksi para siswa, tetapi juga menerima uang kembali untuk pembelian dapur yang hampir baru, demo dapur dan bar dan inventaris restoran) dan dia dapat, melalui kursi di Dewan Penasihat, memantau bagaimana keadaan di institut dan membantu direktur baru dalam perkataan dan perbuatan. Dan begitulah yang terjadi.
Sebelum direktur baru diangkat, kontrak antara universitas dan perusahaan swasta ditandatangani. Rincian (keuangan) ini tidak saya ketahui. Direktur yang pergi tetap terhubung ke gelar (besar?) tertentu dengan institut. Bahkan lebih kuat. Direktur keluar diangkat asisten presiden di bidang kerjasama internasional beberapa bulan kemudian. Dia bahkan mempertahankan kantor lamanya di gedung kami sampai saat ini.
Pada acara tim dua hari terakhir di bawah pemerintahannya, direktur yang berangkat membawa para guru asing ke samping. Dia berkata bahwa di masa mendatang kami akan mendengar cerita, rumor tentang korupsi dan malpraktek di institut kami di mana dia terlibat. Kami tidak perlu khawatir tentang itu karena itu semua bohong.
Kedaluwarsa
Mengingat hal tersebut di atas, tidak mengherankan jika wakil direktur (yang sama sekali tidak cocok dengan profilnya) diangkat sebagai direktur. Karena pengangkatannya sebagai direktur menimbulkan kekosongan dalam tim manajemen, wakil baru juga harus dicari.
Yang sangat mengejutkan saya (jumlah siswa tetap sama selama bertahun-tahun karena kami tidak menerima lebih dari 120 siswa tahun pertama) tidak ada satu wakil pun yang datang, tetapi sekarang kami memiliki tiga wakil direktur, semuanya dari fakultas farmasi dan semua kenalan baik dari direktur baru.
Tak satu pun dari mereka memiliki pengalaman kerja internasional, jaringan di sektor pariwisata atau dorongan untuk merekrut lebih banyak siswa asing, tetapi terutama berkaitan dengan dokumen yang diperlukan (dalam konteks kontrol kualitas dan laporan kemajuan) dan diskusi tentang pemakaian seragam yang benar (dan bagaimana menegakkannya) dan perilaku siswa.
Sedikit dinamika
Diskusi substantif tentang berbagai komponen program Sarjana jarang terjadi. Itu memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelemahannya adalah bahwa ada sedikit dinamisme dalam apa yang diajarkan. Itu sama setiap tahun untuk banyak guru. Tidak ada satu pun dorongan internal atau eksternal untuk mengungguli masa depan siswa.
Hubungan dengan komunitas bisnis (sebagai calon pemberi kerja) telah hilang sama sekali. Keuntungannya adalah sebagai seorang guru tidak ada yang menghalangi membuat kursus Anda sendiri seperti yang Anda inginkan. Jadi ada kebebasan yang besar. Terserah masing-masing guru untuk menggunakan kebebasan itu untuk penyesuaian, peningkatan, dan perubahan.
Chris de Boer
Chris de Boer telah bekerja sebagai dosen pemasaran dan manajemen di Universitas Silpakorn sejak 2008.
Komunikasi yang disampaikan
'Thailand Eksotis, Aneh, dan Penuh teka-teki': itulah nama buku yang dibuat stg Thailandblog Charity tahun ini. 44 blogger menulis cerita tentang negeri senyum khusus untuk buku ini. Hasilnya disumbangkan ke panti asuhan dan anak-anak dari keluarga bermasalah di Lom Sak (Phetchabun). Buku ini akan diterbitkan pada bulan September.
Beste Chris, hoewel in Nederland wonend ken ik diverse mensen -mannen en vrouwen- die op een Thaise universiteit zijn afgestudeerd. De meesten zijn inmiddels tussen de dertig en veertig jaar en hebben in Thailand een baan waar ik niet bepaald bij sta te juichen. Het bevreemd me steeds dat zelfs deze ‘hoog opgeleide’ jonge mensen bar weinig weten omtrent alles wat zich buiten hun gezichtsveld (Thailand) afspeelt. Zou van jou als deskundige wel eens willen weten op welke niveau ik een Thaise universitaire opleiding met een Nederlandse opleiding mag vergelijken. Eerlijk gezegd heb ik daaromtrent geen al te hoge dunk en halen ze het Nederlandse HEAO niveau niet of nauwelijks, maar ik kan me vergissen. Hoor het graag. Met dank en groet, Joseph
Pacar saya dan putrinya kuliah.
Saya mendapat kesan bahwa di NL. 6 kelas sekolah dasar di NL akan lebih baik bagi mereka.
Mereka belajar lebih banyak di rumah bersama saya daripada di universitas Thailand.
Saat ini saya telah mengajari mereka mendirikan toko ikan Belanda, mereka melakukan pekerjaan dengan sangat baik, itulah masa depan mereka dan untuk seluruh keluarga.
Sayang sekali tentang uang yang saya bayarkan untuk studi mereka.
Biarkan orang miskin tetap bodoh, orang kaya bisa mendapatkan lebih banyak uang dengan belajar di luar Thailand.
Dotjes saya bangga dihargai di desa mereka untuk menunjukkan bahwa mereka telah lulus universitas sebagai satu-satunya di sana.
Sebenarnya, itu tidak berarti apa-apa.
Bagaimanapun, mereka tidak lagi harus memetik nasi berkat ikan haring dan produk lain seperti ikan kembung
Saya sama sekali tidak tahu seperti apa tempat kerja pendidikan Thailand, tetapi saya tidak mendapat kesan bahwa temuan Cor Verhoef dibuat olehnya atau setidaknya (sangat) dibesar-besarkan karena gaya penulisannya. 🙁
Saya menemukan kontribusinya sangat menarik, setelah semua, mereka juga diselingi dengan dosis humor…
Saya mengenal seorang profesor Belanda yang mengajar beberapa bulan dalam setahun di Universitas Khon Kaen. Pria ini memuji profesionalisme rekan-rekannya dan tingkat murid-muridnya di Thailand. Dia menemukan siswa Thailandnya lebih bersemangat untuk belajar daripada mantan siswa Belandanya. Jadi bisa juga universitas.
Saya pikir di luar Mahidol, Chulalomgkorn, Kasetsart, Thammasat dan beberapa universitas top lainnya ada perbedaan tingkat yang sangat besar dengan, misalnya, universitas Rajabat lokal dan banyak universitas swasta
Joseph, Pim dan Bacchus yang terhormat,
Ada perbedaan kualitas utama antara universitas di Thailand. Untuk apa sebenarnya hal ini dapat ditelusuri, diperlukan analisis menyeluruh terhadap hasil para siswa dan berbagai survei kualitas, baik nasional maupun internasional. Kesan saya adalah:
– Fakultas Thailand yang menjalin kerja sama dengan universitas asing lebih baik karena mereka juga harus memenuhi persyaratan universitas asing. Siswa mendapatkan dua ijazah pada akhirnya;
– yang disebut universitas Rajabaht sebenarnya tidak lebih dari sekolah menengah;
– universitas swasta umumnya lebih baik daripada universitas negeri; juga lebih mahal, memiliki lebih banyak guru asing dan manajemen asing serta sistem pendidikan yang lebih modern.
Dalam 500 universitas terbaik di dunia, ada 1 universitas Thailand (perguruan tinggi Teknologi Raja Mongkut; terutama karena skor tinggi di bidang hubungan dengan komunitas bisnis; menurut saya peringkat ke-357) dan 10 universitas Belanda, di antaranya Delft Universitas Teknologi sudah ada 51.
Dear Chris, Sudah jelas bagi saya, sebagian berkat Anda dan Cor, bahwa pendidikan di Thailand kurang. Selain itu, saya memiliki banyak contoh di keluarga saya ketika kita berbicara tentang guru yang mengajar sedikit atau tidak sama sekali. Jelas bahwa pendidikan di Thailand masih jauh sebelum mencapai rata-rata global. Untungnya, ada pengecualian yang memberi harapan. Pengaruh luar sangat penting, jadi teruslah menendang sapi suci yang terkenal!
Saya tidak tahu persis bagaimana pendidikan Thailand bekerja, tetapi ada perbedaan besar dalam kualitas di suatu negara adalah hal yang wajar.
Lihat, misalnya, di Amerika di mana Yale dan Harvard sangat dihargai. Oleh karena itu, prestise bukanlah seberapa besar Anda lulus, tetapi di mana Anda lulus.
Nilai ujian sekolah menengah Anda kemudian menentukan universitas mana yang dapat Anda masuki. Universitas bergengsi hanya menerima orang dengan nilai sangat tinggi, universitas lain kurang pilih-pilih.