PISA-teszt: A thaiföldi oktatás minősége továbbra is rossz
A PISA-teszt szerint a thai diákok az alaptantárgyakban folyamatosan a nemzetközi átlag alatt teljesítenek. A PISA (Programme for International Student Assessment) egy nagyszabású nemzetközi összehasonlító vizsgálat, amelyet az OECD égisze alatt végeznek. Ezért jó mutatója az oktatás minőségének egy országban.
Az eredményeket az OECD kedden tette közzé, és azt mutatják, hogy a thaiföldi diákok az értékelésben részt vevő országok többségéhez képest lényegesen alacsonyabb pontszámot értek el az olvasás, a matematika és a természettudomány tantárgyakból. A háromévente sorra kerülő PISA-vizsgák a 15 éves diákok alapkészségeinek és tudásának mérésével értékelik az oktatási rendszereket világszerte.
Körülbelül 600.000 79 diák 56 országból töltötte ki a tesztet, amely főként olvasási képességeikre összpontosított. A felmérés szerint Thaiföld az 66. helyen áll matematikában, 52. olvasásban és XNUMX. természettudományban.
A thaiföldi diákok 393 pontot értek el olvasásból, ami jóval elmarad az OECD 487 pontos átlagától. Természettudományokban a thaiföldi diákok 426 pontot értek el, ami sokkal rosszabb, mint a 489-es nemzetközi átlag. Matematikában a thaiföldiek 419 pontot értek el, ami jóval elmarad az OECD 489 pontos átlagától.
A tanulmány azt is megállapította, hogy a társadalmi-gazdaságilag hátrányos helyzetű thaiföldi tanulók 69 ponttal magasabbak, mint a hátrányos helyzetű tanulók.
Forrás: Bangkok Post
Maguk a tanárok gyakran nem sajátítják el az általuk tanított tárgyakat.
Mit várhat a hallgatóktól?
Mellesleg a számok hízelgőnek tűnnek számomra, különben kiválasztották a diákokat.
Mert nem hiszem, hogy ha a 10 táblázat túl nehéz a diákoknak, akkor akár egyetlen pontot is szerezhetnek matematikából vagy természettudományból.
Sajnos a tudatlanság nem korlátozódik az osztályteremre.
Nem lep meg. 8 évig tanítottam ott. A szülők ezt nem tartják olyan fontosnak. „Még mindig gyerekek” – mondják gyakran. Ráadásul sok tanár nem képes rá, és az egész oktatási rendszer minden oldalról ingatag.
Kína ismét az 1. helyen áll. De ez azért van, mert ahogy a Bangkok Post beszámol:
Kína minden témában a legjobb volt, de pontszámát mindössze négy tartományának – Peking, Sanghaj, Jiangsu és Zhejiang – eredményei alapján számították ki, amelyek szintén a legtehetősebbek közé tartoznak.
Ha csak Bangkok és Chiang Mai thaiföldi eredményeit vesszük figyelembe, akkor Thaiföld majdnem egyenlő az Egyesült Államokkal.
Ez utóbbi nem helytálló, ha a városi lakosságról beszélünk, akkor például New Yorkot és Los Angelest vesszük az Egyesült Államokban, amelyeket Bangkokkal és Chiang Maival hasonlíthatunk össze. Hasonlítsa össze tehát a városi lakosságot a városi lakossággal és az ország egészét egy másik országgal
Szelektív büszkeség!
Kína 4 tartomány többszöröse!
Több tényező kombinációja:
a) Állapot és arcvesztés.
b) Képesség oklevelek és kinevezések vásárlására (például tanárként); másodlagos jelentőségű ismeretek és készségek
c) Nemzeti büszkeség azzal, hogy nem tudja és nem akarja látni a saját hibáit és hiányosságait
d) idegenkedés a külföldiekkel szemben (xenofóbia)
e) Túl kevés tudás arról, hogy mi történik külföldön (lásd a thai TV-t: 5 perc az uralkodó + család, 5 perc a miniszterelnök, 5 perc a kormány, 5 perc Bangkok, 5 perc Thaiföld többi része, 2 perc Ázsia, 2 perc a világ többi része
f) A legkisebb ellenállás módja mai pen rai..
El fogja vetni a kormány, mint egy tanulmányt mindenféle előítéletekkel, stb, stb, mert ha bevallják, hogy ez egy reprezentatív tanulmány, az nagy arcvesztés lesz a thaiföldieknek!
Nos, még mindig elég sportosak ahhoz, hogy ilyesmiben részt vegyenek.
Ez olyan, mint egy új sportág választása; Ha minden alkalommal te vagy a reménytelen vesztes, és a gyakorlat soha nem hoz tökéleteset, akkor hamarosan napnak fogod hívni, de ezeket az indulatosokat nem fogják becsapni.
Meglepő vagy sem, hogy a résztvevő ASEAN-országok résztvevői ugyanolyan jók, mint Thaiföld, így nem lesz közvetlen ok a szint emelésére.
A múltbeli angoltanári tapasztalataim különböző iskolákban sajnos nem jobbak, és amit néhány barátomtól hallok, akik még mindig a thai oktatásban vesznek részt, szomorúak…
Idén is találkoztam kisgyerekekkel, akik kedvesen megszólítottak egy "Helló, a nevem!"
(Végül is ez van a tankönyvekben, de ha a tanár nem magyarázza el, hogy utána meg kell mondani a saját nevét...)
A legnagyobb bűnös továbbra is az Oktatási Minisztérium és a pedagógusképzés…
Kb. 1 éve nagy volt a felhajtás egy tanár miatt, aki kimutathatóan rosszul számolt. Miközben egyértelműen jól készültek.
Ha a gyerekek az ilyen típusú „tanároktól” függnek az ismeretek megtanításához, akkor a kutatás eredménye senkit sem lephet meg.
Jó példa magamra. El akartam vinni a barátnőm unokáját az iskolából. Az utolsó órában az ANGOL nyelve volt, és délután 16.00-re lesz kész. Amikor 16.30-kor nem jelent meg, elmentem az órájára, hogy megkérdezzem a tanárt (angolul, korlátozott thai nyelvtudásomra tekintettel), hogy meddig tart, a vőfély nagy, értetlen szemekkel nézett rám On. Tényleg nem tudta, mit kérdezek.
Később megértettem, hogy az angol „oktatás” írásból és olvasásból áll. A beszéd nem volt probléma, mert túl nehéz volt……!!!! Valószínűleg azért, mert a „tanár” nem bírta a kiejtést.
Szóval szerintem sosem tanulsz.
a lányom (4 éves) 2,5 éves kora óta jár előiskolába, mint a legtöbb gyerek. A 2. évben már a „nagy” iskolába készülnek ábécé tanulással, és még házi feladatot is kapnak.
Most a nagy suliban 1. osztályban már sokat kérnek tőlük, minden nap házi feladatot is, ami szerintem túl sok.
Az angolból például azt láttam, hogy ez gyorsan túl nehéz a korhoz képest.
Azt gondolom, hogy a jelenlegi rendszerben sok gyerek nem tud lépést tartani bizonyos területeken, főleg, ha a gondozók (nagyszülők) nem tudnak segíteni. A gyerekek és a szülők nem látják a tantárgyak fontosságát, ezért nem érdekli őket. Szerintem az iskola nem fordít erre kellő figyelmet.
Ráadásul a tanárok szintje sem lesz mindig megfelelő. Itt a faluban a feleségem generációja jobban beszél angolul, mint a mai diákok.
Iskolák között is vannak különbségek: az ingyenes falusi iskola, a drágább és jobb változat a régióban és még nagyobb a választék a nagyvárosban. A társadalmi-gazdaságilag kiváltságos tanulók!
Mi magunknak kell ébernek lennünk, és segítenünk kell, hogy a lányunk szinten maradjon. Most a falusi iskolába jár, remélhetőleg később a jobb iskolába, ha ez anyagilag megvalósítható.
Tegnap a holland tévében azt lehetett látni, hogy rohamosan csökken a 15 évesek olvasási szintje!
Vagy visszafelé fut, mert az is nehéz!