Durante as nosas vacacións en Tailandia, estou tentando mellorar as habilidades matemáticas do meu fillastro de 10 anos, pero isto é sorprendentemente desafiante. Aínda que o contido dos seus libros escolares parece semellante aos dos Países Baixos, hai moitas páxinas sen usar que revelan que non aprendeu moito. Os seus logros na casa e as lagoas na súa base de coñecemento así o confirman. Despois de anteriores intervencións exitosas cunha aplicación especialmente deseñada, a súa capacidade para resolver sumas simples parece ter diminuído de novo. A pesar da moita práctica, o seu nivel está a rezagarse e estamos considerando un cambio de centro coa esperanza dunha mellor calidade educativa. Isto suscita preguntas sobre a eficacia do enfoque actual e se un cambio de ambiente pode ser a clave para a mellora.
