Bangkok Post chama ao programa de tabletas "pílula amarga", pero onde está a evidencia?

Unha pílula amarga, esa é a conclusión Bangkok Post despois de que os alumnos de Prathom 1 (escola primaria de primeira) usaran durante un ano as tabletas que distribuíu o goberno.

A conclusión, con todo, parece máis motivada pola antipatía pouco velada do xornal ao actual goberno de Yingluck que polos feitos presentados en catro artigos hoxe. Tampouco está avalado por estudos da Oficina Nacional de Estatística (NSO) e da Oficina da Comisión de Educación Básica (ver infografía).

O programa de tabletas, unha das promesas electorais do partido gobernante Pheu Thai, comezou o ano pasado en Prathom 1: 860.000 estudantes recibiron unha tableta por 2.624 baht a partir de maio.

O NSO enquisou a opinión de 2.854 entrevistados. Algúns resultados:

• O 0,5 por cento dos centros educativos non recibiu tabletas.
• O 8,9 por cento das tabletas mostraron curas: pantallas rotas, erros de programa, problemas coa carga.
• Na maioría das escolas, os estudantes podían usar as tabletas durante unha hora ao día.
• As vantaxes mencionadas foron: máis atención durante a clase, o alumnado aprende a utilizar o ordenador e pode aprender en calquera momento e en calquera lugar.
• As desvantaxes mencionadas foron: menos exercicio, peor caligrafía e menos interacción cos amigos.

Algunhas citas recollidas polo xornal:

• Director da escola: teñen un mellor rendemento en tailandés e inglés, en comparación cos estudantes de Prathom 1 que non tiñan unha tableta antes.
• Alumno (agora segundo): xa non me gusta a tableta, prefiro un iPad.

Segundo o xornal, a euforia inicial sobre a iniciativa do goberno disipouse. O xornal menciona: problemas co pantallas táctiles, duración da batería limitada, ningunha corte automático sistema, as tabletas son lentas, as escolas de zonas remotas e montañosas non teñen conexión a internet e algunhas tabletas cortan de forma inesperada. O xornal non presenta estes erros de forma moi convincente, porque só se cita a un director do colexio.

O xornal é convincente noutros dous artigos. Aínda 60.000 profesores, que ensinan en Prathom 1, están esperando pola súa tableta (que ten un porto HDMI separado). Serían entregados nuns meses.

Os alumnos de primeiro de primaria que se mudaron a Prathom 2 levan agardando novos contidos desenvolvidos polo British Council e o Thailand Knowledge Park desde o inicio do novo curso escolar hai dous meses. Deberían conseguilo antes de setembro.

O goberno, pola súa banda, continúa co seu xoguete tablet. As tabletas están encargadas para os alumnos actuais de Prathom 1 e Mathayom 1. Non se sabe cando as recibirán.

(Fonte: Bangkok Post, 15 de xullo de 2013)

Posdata de Dick van der Lugt
Un tablet PC non é máis que unha ferramenta de aprendizaxe, como o encerado, os libros de texto, a mesa de area (aínda existe?) e outros medios. Aos recursos de aprendizaxe aplícase o seguinte: só son efectivos cando están integrados no proceso de ensino-aprendizaxe. Para algúns contidos da lección son moi axeitados, para outros non.

A investigación mostra que o 25 por cento do resultado da aprendizaxe está determinado pola calidade da educación. Ademais, a escola pode exercer certa influencia na actitude do alumno cara á escola, que é responsable do 20 por cento das diferenzas no rendemento da aprendizaxe. Os demais factores non poden ser influenciados pola escola (intelixencia, situación do fogar, motivación).

Persoalmente, creo que a educación tailandesa se beneficiaría máis dunha mellor formación do profesorado, porque é aí onde terá que comezar a innovación educativa. Por certo, a innovación educativa é cuestión de paciencia e non debes ter expectativas demasiado altas dela dadas as porcentaxes mencionadas.