Localización Bangkok: o cheiro do coiro da mochila fresca...
O novo curso xa cumpre máis de dous meses e remataron os primeiros exames intermedios. pff..
Case todos os meus alumnos veñen de niños anti-Camisa Vermella. Recollen as súas filiacións políticas, como todos nós, nunha cea onde os seus pais falan do malestar do país.
Na miña opinión, os meus alumnos aínda son demasiado novos para posicións políticas matizadas, baseadas na experiencia vital, ensaio e erro.
Hai doce anos, cando ensinaba por primeira vez nunha escola secundaria tailandesa, quedei impresionado pola falta de educación xeral entre os adolescentes tailandeses. Moitos crían que África era un país, unha opinión que compartiría sete anos despois a candidata republicana á vicepresidenta dos Estados Unidos Sarah Palin, e crían firmemente que Nova York era a capital de Londres, unha crenza da que non estou moi seguro. Palin aguantou, pero non me sorprendería...
Tailandia estivo mirando cara a dentro durante séculos. Os tailandeses saben moi pouco sobre o resto do mundo, no que en realidade son moi parecidos aos estadounidenses. Isto ten que ver co feito de que Tailandia é a única nación do sueste asiático que nunca foi colonizada por unha potencia occidental. Algo do que os tailandeses están moi orgullosos. Iso, á súa vez, levou a un nacionalismo ás veces inquietante. Todo o que ocorre fóra do país era (ata hai pouco) de valor cero. Tailandia como o centro do universo.
O que tamén me chamou a atención foi a incapacidade dos estudantes tailandeses para pensar e analizar de forma independente. Cando lle preguntei a un estudante 'Que pensas...', atopeime cunha mirada impotente na nada. Nunca aprenderon a "buscar algo". A evidencia nunca formou parte do currículo tailandés, que sempre fixo fincapé no coñecemento fáctico. Entón, o bo vello estampado.
Hai quince anos, por orde do Ministerio de Educación de Tailandia, o "pensamento crítico" e a "aprendizaxe centrada no neno" convertéronse de súpeto palabras de moda nas escolas tailandesas. Durante décadas debería ter sido observado con pesar como os pais tailandeses que podían permitilo enviaron aos seus fillos a EE.
A única pregunta é: como implementas esas cousas, cando a maioría dos profesores tailandeses tamén son produto dese maldito sistema de 'aprendizaxe de memoria', o bo vello estampado...?
A miña resposta: xubilarse gradualmente a todos os profesores actuais nun sistema de xubilación anticipada e triplicar o salario dos profesores tailandeses que comezan (180 euros ao mes) para atraer novos profesores novos e reorganizar a formación do profesorado tailandés coa axuda do coñecemento e da man de obra do estranxeiro.
Resposta da Consellería de Educación: Joder, como o sabería?!
Cando o meu xefe, un home estadounidense da escena da "contratación e despedimento" da nosa escola, reclutou unha parella israelí de orixe surafricana, Yupa, a xefa do Departamento de Linguas Estranxeiras, irrompeu sen alento no salón do noso profesor gritando "Chester, como pode aceptas a esa xente, un xudeu e un israelí, (Jael era xudeu, Clarke o seu mozo, israelí), xudeus e israelís están en guerra entre eles!!!' Yupa é de 1948 e, polo tanto, tivo tempo suficiente para afondar no tema que se está a tocar en Israel desde ese momento?
Ou non?
Pero agora, nove anos despois, afortunadamente as cousas cambiaron con Internet. Internet fixo que os adolescentes tailandeses de clase media sexan moito máis actualizados que os seus profesores tailandeses de mediana idade, creando unha situación na que os meus colegas tailandeses non queren máis que unha xubilación anticipada. Serían corrixidos incesantemente polos seus alumnos...
(Fonte: Cor Verhoef, Het Triumviraat, 24 de maio de 2010)
Bonita peza e ás veces recoñecible. De inmediato tiven que pensar no meu cuñado tailandés (da miña idade, máis de 50 anos) cando lin a túa peza.
Cando o coñecín hai anos ensinoume a súa plantación de froitas e despois preguntou á miña muller que tipo de árbores tiña en Holanda.
Ela díxolle que non tiña árbores, entón preguntoulle onde vivía!
Realmente non tiña nin idea do que estaba a suceder no mundo fóra de Tailandia, e agora si que noto que houbo moitos cambios desde a chegada de Internet, e creo que iso é bo.
Hai unha pregunta que se me ocorre cando leo o teu artigo: escribes que Internet asegurou que os adolescentes de clase media tailandesa estean moito máis actualizados que os seus profesores tailandeses e, polo tanto, queren que se xubilen antes.
Penso que estes profesores teñen que moverse máis cos tempos, que lles importa a estes profesores centrarse máis en internet e así adquirir os mesmos coñecementos que os seus alumnos, entón xa non serán ignorados tan rapidamente polos seus alumnos. mellorou creo.
Por suposto, só podo xulgar aos meus colegas tailandeses que adoitan pasar os cincuenta e aos que non lles gustan todas esas cousas de Internet, e na maioría dos casos non lles gustan as chamadas "redes sociais" ou nin sequera saben. o que significa. Tiven un director de escola que pensou que Facebook era unha crema facial, só para ilustralo.
Quizais todo teña que ver co feito de que os meus colegas tailandeses non teñen curiosidade natural. Tampouco leron un libro. Ollo, só falo dos meus compañeiros que coñezo dende hai 9 anos e que nunca vin a ninguén cun libro. Neste país lese moi pouco.
Debo mencionar que os meus compañeiros tailandeses son xente moi agradable. A miña escola é un niño quente. En canto ás miñas leccións, os meus alumnos nunca sospeitan o que vai pasar despois. Gústanlles.
Hai uns anos estiven coa miña muller na festa de aniversario do meu irmán. O seu cuñado sentou ao meu lado. Xurdiu tanto que estaríamos en Tailandia para o Nadal dese ano. O cuñado preguntoume como decoran as familias tailandesas a súa árbore de Nadal. Respondín que a maioría das familias tailandesas son seguidores de Bhudah e non teñen unha árbore de Nadal na súa casa. Miroume estraño e sorprendido, non tiña nin idea. Pensaba que o mundo enteiro era branco.
Cor,
Lin a túa historia cun sorriso. Todo iso era moi recoñecible.
Vivo a carón da escola local e podo seguir ben a posta. E ese ensino xa non é deste tempo.
De feito, en Tailandia se le moi pouco. Non me estrañou, polo tanto, que escoitase nas tendas de informática e librarías que nunca escoitaran falar dun lector electrónico, e moito menos que teñan un á venda na tenda.
Se conduces polo campo tailandés entre as 7 e as 8 da mañá, verás procesións de nenos de todas as idades cos seus uniformes cunha mochila ao lombo de todos os soi que van á escola. Aínda me parece unha fermosa vista, paréceme conmovedora.
Moderador: o teu comentario debería ser sobre Tailandia.
Querido Kor,
Unha peza simpática, e tan recoñecible, especialmente as pezas sobre xeografía e relixión
correntes que son territorio descoñecido para os tailandeses, e certamente tamén o coñecemento de
medios (modernos), internet, lin algúns anacos con sorpresa, a resposta da profesora tailandesa Yupa, cita, (que tivo tempo suficiente para afondar no tema,..xudeu,..israelí) vale!! Neste caso, no estado de Israel tes diferentes movementos relixiosos: o 82% son xudeus, o 14% son islámicos, incluídos sunitas e xiítas e outras relixións como os cristiáns o 2.7% e os drusos o 1.7%, polo que o comentario de Yupa (intencionalmente ou inconsciente) polo tanto, non é necesariamente incorrecto.
O feito de que os tailandeses saiban pouco do resto do mundo é unha ciencia á que tamén se lle pode culpar ao resto do mundo con todas as desvantaxes fermosas, pero tamén arrepiantes.Estes son presentados a diario polos medios,... porque os medios teñen polo menos sempre unha situación gaña-gaño.Pero tes datos e feitos e é importante poder distinguilos, e logo internet como medio é unha biblioteca.
E nunca debemos esquecer,... A historia é escrita polo vencedor, e iso en todas as cores da vida.
Despedir progresivamente todos os profesores actuais, triplicar o soldo e reorganizar a formación do profesorado con axudas do estranxeiro. Tales medidas non son realistas e viables en ningún país, incluíndo Tailandia. Indica algo de frustración (transformado en cinismo) pero non contribúe á solución dun problema que é –na miña humilde opinión– moito máis profundo.
Durante moitas décadas, Tailandia estivo gobernada por primeiros ministros autoritarios que tamén se poderían chamar ditadores. O mesmo foi (e é?) en varios países veciños. Estas persoas non tiñan absolutamente ningunha necesidade de cidadáns articulados que poidan pensar de forma independente e formar as súas propias opinións. Un deles incluso prohibiu as clases de inglés porque o tailandés era suficiente (para conquistar o mundo).
A cultura tailandesa non ten ningún conflito, busca compromisos e o budismo aborrece as expresións extremas (tanto á esquerda como á dereita). Quizais unha das razóns polas que tanto o extremismo de dereita como o de esquerda nunca atoparon un amplo caldo de cultivo en Tailandia e non o atopan agora.
Pedir axuda dende o estranxeiro significa recoñecer que xa non podes resolver o problema ti mesmo. O aumento dos soldos esixe (aínda máis) favoritismos na política de contratación do profesorado. E os actuais xestores educativos non teñen interese en reorganizacións a gran escala.
Traballo nunha universidade e non son tan optimista sobre o efecto de internet como Cor. Os meus alumnos pasan horas en Facebook todos os días, publicando (na miña opinión) mensaxes e imaxes sen sentido (especialmente do que comen) e copiar e pegar textos chegou ao tamaño de China. Nin sequera usan o 5% das capacidades de Internet para aprender moito máis rápido. Non creo que sexan máis intelixentes, pero si máis tontos.
Querido Chris,
Non é a cuestión de se unha solución é viable ou non. Moitas veces pregúntome como se debe revertir o sistema abominable, factible ou non. A xulgar polo que sería factible, debería escribir que todo debe seguir igual. porque iso xa se conseguiu e, polo tanto, é alcanzable.
Tamén descubrín que os meus estudantes realmente se volveron máis asertivos e empoderados nos últimos dez anos e creo que isto se debe a Internet e as redes sociais. Por primeira vez, o alumnado opina -de forma anónima- sobre asuntos que antes nin sequera se atrevían a soñar.
Sobre pedir axuda exterior; por que cres que aquí pagamos moito diñeiro a ti e a min? Os tailandeses non están tolos. Realmente entenden que cando xorde un problema (os profesores tailandeses non poden ensinar inglés) non se pode solucionar. si que chaman á porta.Se non fose así, ti e mais eu nin sequera poderiamos traballar aquí.
Sobre facer que os teus estudantes sexan máis tontos grazas a Internet. En que te baseas? Que métrica usaches para iso? Os meus alumnos tamén están a miúdo en FB, pero tamén adoitan regalar as súas emocións, ideas, pensamentos e si.. opinións. Non está nada mal, non?
Cor,
Que a xente de Tailandia quere que os mozos aprendan inglés é un feito, pero cunha base, unha forma de pensar, unha visión e, unha formulación, o patrimonio cultural tailandés.
É por iso que un profesor tailandés está case sempre presente na aula, e determina, en consulta coa dirección do centro, como e de que xeito se desenvolve o ensino, o que en principio supón un problema para o profesor de inglés, pola súa limitación de a lingua e a cultura tailandesas,...porque sexamos sinceros...traducir do inglés ao tailandés é unha violación da lingua tailandesa,...un elefante na tenda de porcelana
E respecto da túa resposta ao homónimo Chris
no que se refire ao tipo de uso de internet ou fb., coa expresión de emocións, pensamentos, opinións que é bastante... (malo) inxenuo, se isto ocorre en Tailandia, Occidente ou onde queira. mozos, desde a puberdade ata os 25 anos incluídos, e posteriormente poden ser xulgados polas súas declaracións ou pensamentos, feitos a unha idade, na que aínda non poden supervisar as consecuencias,,......un bo profesor é quen pode aportar un valor engadido
Estúpido? Si:
1. Os resultados dos estudantes e alumnos tailandeses en case todos os compoñentes: lingua, aritmética, inglés nos últimos exames nacionais na escola e exames de acceso á universidade. Tanto en termos absolutos como relativos en comparación con outros países da AEC.
2. investigacións en todo o mundo que demostran que os estudantes teñen coñecementos menos relevantes pero que buscan todo en internet (pero despois esquéceo).
Exemplo 1: onte tiven que facer un exame de 'matemáticas básicas' para os alumnos de 1o da miña facultade. (os alumnos teñen aproximadamente 20 anos). As 10 primeiras preguntas son sobre porcentaxes. Canto é o 20% de 500? Que porcentaxe é 4 de 80? Os alumnos deben buscar isto cunha calculadora.
Exemplo 2: As medianas empresas de Tailandia teñen grandes oportunidades para cubrir as súas vacantes. Razón principal: a falta de BOOS empregados. Un amigo meu nin sequera se atreve a contratar universitarios porque os seus coñecementos non son absolutamente suficientes para o mercado laboral.
@Chris
Tes razón en todos os puntos. En primeiro lugar imparte clases a nivel universitario. Isto significa que todos os estudantes están ocupados ao final da súa educación e que pronto serán liberados na sociedade. Isto ofrécelle unha "vista de helicóptero" única xunto cunha comprensión moito mellor do "produto total" (o estudante) que un profesor de inglés de secundaria. Isto non pretende ser ofensivo, senón unha declaración de feito.
Hai unhas semanas, o Bangkok Post informou de que as autoridades tailandesas están máis preocupadas pola diminución constante da calidade dos doutores graduados da Universidade Mahidol. Isto débese principalmente a que os pais ricos ofrecen grandes cantidades debaixo da mesa para garantir que os seus fillos sexan admitidos nesta universidade. E adoita ser difícil para estes estudantes manterse ao día debido a unha educación previa deficiente, unha falta total de motivación e moitas veces un coeficiente intelectual correspondente. Como estes estudantes acaban por conseguir o título de doutor é para min un misterio, pero o certo é que son malos médicos e, polo tanto, un perigo para a sociedade.
Lin aquí contra camadas vermellas.
Así que podo supoñer que a maioría dos seus alumnos proveñen de familias con cartos.
E iso de novo marca unha gran diferenza.
Aquí non me dedico á política.
Preocuparei o vermello ou o amarelo , pero isto podería levar a unha guerra civil .
Tamén vexo que aquí aumentan as tensións entre algúns grupos de poboación.
Pero mira a diferenza entre ricos e pobres.
Os pais ricos en Tailandia tamén significan unha mellor educación, novos ordenadores, acceso bo e rápido a Internet, etc.
Eu tamén coñezo unha moza bo coeficiente intelectual , pais moi pobres .
Aínda non ten PC, pero si un móbil de segunda man.
Gustaríame aprender inglés.
Señores deste Foro tamén en Tailandia aínda queda moito por facer.
Para librarme deste problema, pero con toda a corrupción e a política de amigos, temo que este siga sendo un desexo para moitos polo momento.
Mvg Jantje.
Eu mesmo levo medio ano ensinando en Isaahn, pero a pesar de internet, a maioría (80%) aínda non me entende, a pesar de que falo bastante tailandés.
Aquí espérase que esteas presente durante 45 horas para recibir o pago por 30 horas, se chego 1 minuto de retraso, eses cartos retiraranse directamente do meu salario ao final da lúa, hai un reloxo de tempo, cun lector de pegadas dixitais , polo que non hai forma de meterse, os tailandeses sempre chegan tarde, pero iso debería ser posible, dixo o director.
Queren que ensine gramática inglesa, pero se non te entenden, é imposible.
Tamén daba clases de xeografía, pero os mapas non estaban, igual que os libros, os cadernos, etc.
Tamén querían que ensinara matemáticas, pero a maioría deles nunca aprenderon a contar, polo que tiña máis sentido que lles ensinara ese 1o.
Co coñecemento dos meus compañeiros profesores, suxerín darlles unha atención extra aos máis débiles nunha clase separada, pero iso tampouco foi apreciado.
Cando fun á clase de meditación fun o único profesor presente, todos os demais tiñan que facer churrasco e beber tailandés, por suposto.
As clases son demasiado curtas, 50 minutos e despois esperamos que non aparezan demasiado tarde na aula como de costume, se non, só tes 35 minutos para transferir os teus coñecementos.
Algúns profesores tailandeses simplemente sentan no ordenador mentres ensinan, e cando os estudantes usan o ordenador xogan, é case imposible conseguir que lean algo e por iso non aprenden, case todos os tailandeses falan mal inglés, polo que tamén se lles dixo incorrectamente, polo que non din a miña muller, por exemplo, senón o meu wy.
A r tampouco se pronuncia, falei disto onte cunha amiga que ensina francés.
Coñezo algúns tailandeses que falan ben inglés, pero proveñen de familias adiñeiradas e ensináronlles no Reino Unido durante 3 ou 4 anos.
Fálase moito na clase, vin como falaz neste sitio.
E todo se trata de nada.
A maioría dos tailandeses non queren aprender, salvo excepcións, a mellor forma de aprender algo é repitándoo, e sobre todo escribindoo, despois a ver se aínda te lembras de todo.
Un ordenador é visto como un “xoguete” un ordenador só se pode utilizar para buscar información para poder empregala na aula.
Ás veces, unha presentación en PowerPoint no medio, se hai un proxector.
Aínda vexo á maioría dos tailandeses traballando cunha calculadora porque nunca memorizaron as táboas de 1 a 12 como nós.
Eu lévome ben cos meus alumnos porque ven que realmente estou intentando ensinarlles algo, e trato a todos igual, teño bos compañeiros que, que sei, teñen o mesmo obxectivo.
Pero mentres non aprendan dos seus erros, nada cambiará.
mvg, art
Bos días Arthur,
Deus, non é moi frustrante poñerse diante da clase e intentar ensinarlle algo aos mozos e eles só seguen falando???
Sempre me pregunto de que carallo están a falar.
Por exemplo, traballan xuntos todo o día, día tras día, e esa actividade nunca para.
Agora sei que os tailandeses repiten todo, pero despois todo unha ducia de veces, pero de novo, para poder falar un día completo sen interrupcións?????????????????? ?
Louise
Se non paran de falar, pasarei as uñas polo encerado e miro inquisitivamente!!!!
Ben, só unha pequena corrección. A Tailandia gústalle botarlle area aos ollos por non ser colonizada. Tailandia foi realmente colonizada por Xapón durante a Segunda Guerra Mundial. Dado que Tailandia estaba "equivocado" nese momento e, á súa vez, ofreceu a Xapón a liberdade de usar os seus portos para invadir Malaia (Malasia), incluíndo Singapur, a Tailandia ofrecéuselle algo de soberanía como agradecemento. Agora tamén tes unha resposta directa á pregunta de por que os ataques terroristas teñen lugar sempre e para sempre no sur de Tailandia, onde viven a maioría musulmáns. Como "grazas", Tailandia recibiu este anaco de Malaia do Xapón. Pois ben, e estas persoas (onde o odio percorre xeracións profundas), só queren volver á Malaisia actual.
Está claro que a Tailandia gústalle esquecer este anaco da historia e prefire non escoitalo.
Ademais recoñezo a historia. Levo 20 anos vivindo en Tailandia e nese tempo levo varios anos ensinando en Bangkok (instituto) e ao cabo dun tempo volvín a velo porque non se aprecian iniciativas para articular os estudantes. Intentei, entre outras cousas, crear máis interacción entre os estudantes e, por desgraza, iso non estaba permitido. O que vin (e aínda vexo) é que os estudantes son cada vez máis asertivos, pero despois en privado con amigos e familiares e, por suposto, de forma anónima a través de internet (incluíndo Facebook). Tailandia non está esperando estudantes articulados porque o sistema non quere iso. Toda forma de empoderamento ou apertura aínda se intenta cortar de raíz. Vergoña. O que é normal para nós nun sistema educativo moderno aínda "non está feito" en Tailandia.
Tamén falei regularmente cos pais e moitos ven estas carencias onde a educación consiste principalmente no ditado con pouco espazo para un bo inglés. Aínda agora. Estes pais tamén me dixeron que despois desta escola os seus fillos foron enviados ao estranxeiro de todos os xeitos para cursar estudos superiores. Se os nenos volveron a Tailandia despois dos seus estudos non era importante para eles. É unha mágoa que vexas que bos estudantes (léase: calidade) saian de Tailandia e que "o sistema" non faga nada ao respecto.
Ese foi o motivo polo que deixei a educación en Tailandia como foi o ano pasado, porque tamén me obstaculizou enormemente.
Agora concentreime ao 100% en xestionar a miña propia axencia de viaxes que teño desde hai 10 anos. Déixame coidar de min e da miña familia. Moito máis importante que bater a un cabalo morto.
Rudolf, na miña peza di "Algo ten que ver co feito de que Tailandia, como única nación do sueste asiático, nunca foi colonizada por unha potencia OCCIDENTAL".
E iso é certo. Por certo, eu preferiría chamar aos anos da 2a Guerra Mundial ocupación xaponesa en lugar de colonialización.
Ademais, non me considero un experto en educación. Esas son as túas palabras. Só ensino e, polo tanto, son profesor.
Só aclarando un erro. A miña reacción anterior foi unha reacción ao que Gerard escribiu e, polo tanto, non está destinada a Rudolf. Sentímolo.
Estou de acordo con Cor en todos os puntos, coa excepción do seu comentario de que, quizais irónicamente, os salarios deberían triplicarse. Moitos holandeses interesados en Tailandia teñen a impresión de que os profesores están mal pagados {Cor probablemente sabe mellor}. Nada máis lonxe do A verdade. Co seu soldo, os profesores están agora entre os que máis cobran, especialmente tendo en conta as súas condicións laborais de secundaria e terciaria. Coñezo parellas con {2 soldos} que chegan a casa con 100.000 baht ao mes. Ademais, os baixos soldos deben verse sempre en relación con outras profesións.Lembro un coeficiente intelectual, por certo. proba co resultado de que os estudantes tailandeses obtiveron 10 puntos menos que noutros países, sen dúbida este é tamén o motivo da negativa a ler libros.
É unha mágoa que os dous "especialistas en educación" de Thailandblog sempre intenten superarse. En lugar de completar uns cos outros, resultando nunha boa e clara imaxe e visión, a confusión aumenta. Isto invita a outros a unirse e difundir a confusión. (Por certo, adoito notar que os comentarios despois están cheos de terribles erros gramaticais, falta de coñecementos lingüísticos, construcións de frases incorrectas e esa xeneralización non queda sen usar).
A discusión sobre o artigo de Cor V. aseméllase á de finais de xullo pasado despois dun artigo de Chris de B. Unha repetición do mesmo, incluíndo os resultados. Eu vou facer o mesmo.
Abaixo amósase unha edición dunha resposta anterior da miña parte do 22-7:
"A sociedade tailandesa caracterízase por unha actitude extremadamente conservadora, un conflito de intereses, un conservadurismo da elite política e unha serie de actitudes sociais xeralmente aceptadas, como a non crítica e a falta de pensamento independente, que en moitos (Sur) ) As sociedades do leste asiático ao longo dos tempos xurdiron baixo a influencia do budismo, entre outros.
Se Tailandia quere unirse ao impulso dos pobos (cercantes), é esencial un novo tipo de conciencia. A conciencia de que as "xentes" todas queren o progreso e sinteno como tal. Non obstante, as culturas asiáticas por definición, ao longo dos tempos e ata agora, aínda teñen unha visión xerárquica do mundo, e están convencidas de que os seus líderes provocarán (ou farán) progreso. O "pensamento de arriba abaixo" terá que converterse nunha nova "imaxe de abaixo cara arriba do home".
Todos os sectores da sociedade tailandesa, mozos e maiores, deben entender que cada individuo nunha sociedade é un recurso potencial, que todos deben ter as mesmas oportunidades para desenvolverse, que ningún talento debe ser descoidado e que cada un debe ter a súa contribución á sociedade. . Ademais dos cambios estruturais, isto require cambios de mentalidade moito máis importantes. Aínda máis importante que o despedimento precoz de profesores maiores, o aumento dos soldos dos profesores que comezan e a incorporación de coñecementos estranxeiros. Iso dará lugar a resistencias, xerará aínda máis desequilibrios, e se o cambio será aceptado e amplamente apoiado tamén é a cuestión.
O cambio tamén terá lugar en Tailandia a medida que madure o coñecemento progresivo.
Porén, o ritmo será 'lento', e os resultados nunca serán occidentais. Iso non é necesario. Tailandia non é Holanda, Oriente non é Occidente e a rexión ZOA non é Europa.
Está claro que Tailandia aínda ten moitos logros que dominar.
Só espero que os dous especialistas en educación se refiran moitas veces a nós con entusiasmo sobre os cautos primeiros pasos para chegar a ser adultos dos mozos emancipadores (deste último pódese dicir que teñen que desfacerse desta imaxe!)
Grazas e saúdos, Rudlof
Segue sendo difícil non impoñer as túas propias normas e valores aos demais.
Podo ben imaxinar que, como cidadán tailandés, concedes menos valor ao coñecemento xeográfico, político e social fóra de Tailandia.
En xeral, os cidadáns tailandeses teñen un pequeno ambiente de vida no que se moven.
Se inclúo a pirámide de Maslow, é lóxico, polo tanto, que a vontade de estudar estea menos presente. E entón deixo de lado se alguén realmente ten a oportunidade de estudar.
Por suposto, esforzarse polo progreso e o desenvolvemento está ben, pero creo que a situación de vida na que se atopa alguén tamén é a base para iso.
Noutras palabras, tamén me parecería máis importante gañar a vida que saber o que está a suceder ao outro lado do mundo.
A gran diferenza entre as clases baixas e altas na sociedade tailandesa é un escollo e o poder e as finanzas certamente desempeñarán un papel nisto.
Por outra banda, tamén vexo moitas cousas nas que os tailandeses están, na miña opinión, mellor desenvolvidos que, por exemplo, os holandeses. Estou pensando aquí na creatividade, na musicalidade e, por exemplo, no coñecemento da natureza.
En definitiva, acabo con que cada un respecta as súas propias normas e valores e non hai nin bos nin malos. Só hai diferente 😉
Cor: Artigo ben escrito, pero aínda así... o título!?
Nunca vexo a estudantes aquí en Tailandia cunha carteira de coiro, todo é unha mochila proporcionada pola escola. É útil quizais para ir da casa á escola e viceversa, pero sempre me pregunto se podes gardar as cousas tan ben organizadas nesa mochila. Cando de cando en vez miro na mochila do noso fillo parece guerra, Libros e cadernos con infinidade de orellas de can, notas engurradas, bolsas de plástico con comida, etc.
Eu mesmo tiña unha mochila de coiro no instituto, todo o mundo tiña iso, así que sei o cheiro dunha mochila de coiro. Nunca fresco, por suposto, porque era máis fresco se tiñas unha bolsa máis vella. A bolsa tampouco ía no portaequipaxes da túa bicicleta, senón simplemente na parte dianteira do manillar.
Non sei como o fan hoxe en día nos Países Baixos, quizais moitas veces cunha mochila ou cunha mochila de coiro ou un estuche diplomático?