PISA-testo: Kvalito de edukado en Tajlando ankoraŭ malbona
Tajlandaj studentoj konstante rezultas sub la internacia mezumo en kernaj fakoj, laŭ la PISA-testo. PISA (Programo por Internacia Studenta Takso) estas grandskala internacia kompara studo farita sub la aŭspicioj de la OECD. Kaj estas do bona indikilo de la kvalito de edukado en lando.
La rezultoj estis publikigitaj de la OECD marde kaj montras, ke tajlandaj studentoj, kompare kun la plej multaj landoj kiuj partoprenis en la taksado, gajnis signife pli malaltan en la fakoj de legado, matematiko kaj scienco. La PISA-ekzamenoj, kiuj okazas ĉiujn tri jarojn, taksas edukajn sistemojn tutmonde per mezurado de la bazaj kapabloj kaj scioj de 15-jaraĝaj studentoj.
Ĉirkaŭ 600.000 79 studentoj el 56 landoj kompletigis la teston, kiu koncentriĝis ĉefe pri siaj legokapabloj. Laŭ la enketo, Tajlando estas 66-a en matematiko, 52-a en legado kaj XNUMX-a en scienco.
Tajlandaj studentoj registris poentaron de 393 poentoj en legado, multe sub la OECD-mezumo de 487 poentoj. En scienco, tajlandaj studentoj gajnis 426 poentojn, multe pli malbonaj ol la internacia mezumo de 489. En matematiko, tajlandoj gajnis 419 poentojn, multe sub la OECD-mezumo de 489 poentoj.
La studo ankaŭ trovis, ke sociekonomie avantaĝaj studentoj en Tajlando gajnis 69 poentojn pli alte ol malfavorataj studentoj.
Fonto: Bangkok Post
La instruistoj mem ofte ne regas la fakojn, kiujn ili instruas.
Kion vi povas atendi de la studentoj?
Cetere, la nombroj ŝajnas al mi flataj, aŭ alie la studentoj estas elektitaj.
Mi ne kredas, ke se la 10-tabeloj estas tro malfacilaj por la studentoj, ili povas gajni eĉ unu poenton en matematiko aŭ scienco.
Bedaŭrinde, nescio ne estas limigita al la lerneja ĉambro.
Ne surprizas min. Mi instruis tie 8 jarojn. Gepatroj ne opinias, ke ĝi estas tiel grava. "Ili ankoraŭ estas infanoj" estas ofte dirita. Krome, multaj instruistoj ne kapablas kaj la tuta eduka sistemo estas ŝanceliĝanta ĉiuflanke.
Ĉinio revenis ĉe la numero 1. Sed tio estas ĉar, kiel raportas la Bangkok Post:
Ĉinio estis plej alta en ĉiuj temoj, sed ĝia poentaro estis kalkulita uzante rezultojn de nur kvar el siaj provincoj - Pekino, Ŝanhajo, Jiangsu kaj Zhejiang - kiuj ankaŭ estas kelkaj el ĝiaj plej riĉaj.
Se vi nur prenas la rezultojn de Bangkok kaj Chiang Mai en Tajlando, Tajlando estas preskaŭ egala al Usono.
La lasta ne ĝustas, kiam oni parolas pri urba loĝantaro oni prenas ekzemple Novjorkon kaj Los-Anĝeleson en Usono, kiujn oni povas kompari kun Bangkok kaj Chiang Mai. Do komparu urba loĝantaro kun urba loĝantaro kaj lando entute kun alia lando entute
Selektema fiero!
Ĉinio estas oblo de 4 provincoj!
Kombinaĵo de pluraj faktoroj:
a) Statuso & Perdo de Vizaĝo.
b) Povi aĉeti diplomojn kaj nomumojn (kiel instruisto, ekzemple); scio kaj kapabloj estas de sekundara graveco
c) Nacia fiero rezultiganta malkapablon kaj malemon vidi la proprajn erarojn kaj mankojn.
d) Malŝato al eksterlandanoj (ksenofobio)
e) Tro malmulte da scio pri tio, kio okazas eksterlande (vidu tajlandan televidon: 5 min la monarko + familio, 5 min la ĉefministro, 5 min la registaro, 5 min Bangkok, 5 min resto de Tajlando, 2 min Azio, 2 min resto de la mondo
f) Vojo de malplej rezisto mai pen rai..
La registaro verŝajne forĵetos ĝin kiel studon kun ĉiaj antaŭjuĝoj ktp, ktp, ĉar se ili konfesos, ke tio estas reprezenta studo, tio estos granda perdo de vizaĝo por la tajlandanoj!
Ho nu, ili estas ankoraŭ sufiĉe sportemaj por partopreni ion tian.
Estas kiel elekti novan sporton; Se vi estas la senespera perdinto ĉiufoje kaj la praktiko neniam perfektiĝas, vi baldaŭ rezignas, sed ĉi tiuj gajnantoj ne estas trompitaj.
Kio estas surpriza aŭ ne estas, ke la partoprenantoj el la partoprenantaj landoj de ASEAN estas same bonaj kiel Tajlando, do ne estos tuja kialo por altigi la nivelon.
Mia sperto kiel instruisto de la angla en la pasinteco en diversaj lernejoj bedaŭrinde ne estas pli bona kaj tio, kion mi aŭdas de kelkaj amikoj, kiuj ankoraŭ aktivas en tajlanda edukado, restas malĝoja...
Ĉi-jare mi denove renkontis junajn infanojn, kiuj amike alparolis min per 'Saluton, mia nomo estas!'
(finfine, tion ĝi diras en la lecionlibroj, sed se la instruisto ne klarigas, ke vi devas diri vian propran nomon poste...)
La plej granda kulpulo restas la Ministerio pri Edukado kaj instruista trejnado...
Antaŭ proksimume unu jaro estis multe da tumulto pri instruisto, kiu pruveble faris malĝustajn kalkulojn. Dum ili estis klare bone faritaj.
Se infanoj dependas de tiuj specoj de "instruistoj" por instrui scion, tiam la rezulto de la esplorado ne povas surprizi iun ajn.
Ankaŭ mi mem spertis bonan ekzemplon. Mi intencis preni la nepon de mia amatino el la lernejo. Li havis la lastan horon de la angla kaj estus finita je la 16.00:16.30. Kiam li ankora ne aperis je la XNUMX:XNUMX, mi iris al lia klaso por demandi la instruiston (en la angla pro mia limigita scio pri la tajlanda) kiom da tempo necesos, la plej bona viro rigardis min per largaj, nekomprenemaj okuloj. . Li vere ne sciis, kion mi demandas.
Poste mi komprenis, ke la angla "edukado" konsistas el skribo kaj legado. Parolado ne estis problemo ĉar ĝi estis tro malfacila……!!!! Verŝajne ĉar “instruisto” ne povis trakti prononcon.
Do vi neniam lernas tiel, mi pensas.
Mia filino (4-jara) iras al antaŭlernejo ekde ŝi estis 2,5-jara, kiel plej multaj infanoj. En la 2-a jaro oni jam prepariĝas por la 'granda' lernejo per lernado de la alfabeto kaj oni eĉ donas al ili hejmtaskon.
Nun en la granda lernejo en la 1-a klaso oni jam petas ilin lerni multon, inkluzive de hejmtaskoj ĉiutage, kio mi opinias jam tro multe.
Kion mi vidis ĉe la angla, ekzemple, estas ke ĝi rapide fariĝas tro malfacila por la aĝo.
Mi pensas, ke en la nuna sistemo multaj infanoj ne povas daŭrigi en certaj lokoj, precipe se la prizorgantoj (geavoj) ne povas helpi ilin. Infanoj kaj gepatroj ne vidas la gravecon de temoj kaj tial ne havas intereson. Mi pensas, ke la lernejo ne sufiĉe atentas ĉi tion.
Krome, la nivelo de instruistoj ne ĉiam estos sufiĉa. Ĉi tie en la vilaĝo, la generacio de mia edzino parolas pli bone la anglan ol la nunaj studentoj.
Ankaŭ estas diferencoj inter lernejoj: la senpaga vilaĝa lernejo, la pli multekosta kaj pli bona varianto en la regiono kaj eĉ pli da elekto en la granda urbo. La sociekonomie privilegiitaj studentoj!
Ni devos esti atentaj kaj helpi nin por ke nia filino restu laŭnormo. Ŝi nun frekventas la vilaĝan lernejon, espereble poste en pli bona lernejo, se tio estas finance farebla.
Hieraŭ en nederlanda televido montriĝis, ke la legonivelo de 15-jaruloj rapide malkreskas!
Aŭ ĉu ĝi kuras malantaŭen, ĉar ankaŭ tio estas malfacila!