Τα παιδιά της Ταϊλάνδης πρέπει να είναι ευγνώμονες
Όλοι αντιλαμβάνονται ότι η ποιότητα της ταϊλανδικής εκπαίδευσης είναι πολύ κακή, το γνωρίζουν και οι αρχές της Ταϊλάνδης. Η χούντα θέλει να εφαρμόσει μεταρρυθμίσεις. Μία από τις πρώτες πράξεις του ναύαρχου Narong Pipatanasai, του νέου Υπουργού Παιδείας, ήταν να διατάξει τα σχολεία να απομνημονεύσουν τις ακόλουθες δώδεκα βασικές αξίες στην εκπαίδευση για όλους τους μαθητές.
Από το επόμενο εξάμηνο, αυτές οι τιμές πρέπει να απαγγέλλονται κάθε πρωί πριν από την έναρξη των μαθημάτων και μετά την έπαρση της σημαίας της Ταϊλάνδης και το τραγούδι του εθνικού ύμνου. Αυτές οι βασικές αξίες παρουσιάστηκαν προσωπικά από τον πρωθυπουργό Prayut Chan-o-cha.
Επιπλέον, τα ονόματα των Thaksin, Yingluck και Pheu Thai party έχουν αφαιρεθεί από ένα υποχρεωτικό εγχειρίδιο ιστορίας για τις τρεις ανώτερες τάξεις της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Υπάρχουν δύο ερωτήσεις για μένα:
- Η απομνημόνευση αυτών των δώδεκα βασικών αξιών θα προωθήσει την εφαρμογή τους;
- Θα βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης στη συνέχεια;
Οι δώδεκα βασικές αξίες στην εκπαίδευση της Ταϊλάνδης
- Υπερασπίζοντας το έθνος, τις θρησκείες και τη Μοναρχία, τον κύριο θεσμό.
- Να είσαι ειλικρινής, θυσιαστικός και υπομονετικός, με θετική στάση για το κοινό καλό.
- Να είστε ευγνώμονες για τους γονείς, τους κηδεμόνες και τους δασκάλους.
- Απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων, άμεσα και έμμεσα.
- Αγαπήστε την πολύτιμη παράδοση της Ταϊλάνδης.
- Διατηρήστε την ηθική, την ακεραιότητα. επαινείτε τους άλλους. δώστε και μοιραστείτε.
- Κατανοήστε και μάθετε την αληθινή ουσία των δημοκρατικών ιδεωδών με τον Βασιλιά ως Αρχηγό Κράτους.
- Διατηρήστε την πειθαρχία και το νόμο. σεβαστείτε τους γονείς και τους ηλικιωμένους.
- Σε όλες τις ενέργειες, να έχετε κατά νου τα λόγια της Αυτού Μεγαλειότητας του Βασιλιά.
- Να ασκήσει τη φιλοσοφία της Αυτού Μεγαλειότητας της Οικονομίας του Βασιλιά. Βάλτε χρήματα στην άκρη για δύσκολες στιγμές. Αντιμετωπίστε μέτρια τα κέρδη και τα πλεονάσματα.
- Διατήρηση καλής σωματικής και ψυχολογικής υγείας. Δεν ενδίδετε σε σκοτεινές δυνάμεις και επιθυμίες. ντρέπονται για αμαρτίες και ενοχές σύμφωνα με τις θρησκευτικές αρχές.
- Θέτοντας το δημόσιο και το εθνικό συμφέρον πάνω από το προσωπικό συμφέρον.
Tino Kuis
Η ιδέα μου είναι ότι οι δάσκαλοι εδώ στην Ταϊλάνδη θα πρέπει πρώτα να κοιτάξουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη πριν αρχίσουν να διδάσκουν.Όταν βλέπω την τάξη και το γραφείο του δασκάλου, η Συρία δεν είναι κάτι τέτοιο. τελευταίος
μίλησε σε έναν Γερμανό στο χωριό μας, του οποίου η δασκάλα του θετού γιου του είχε κόψει τα μαλλιά του αγοριού μόνος του και αζήτητα. Ο Γερμανός ήταν έξαλλος αλλά δεν μπορούσε να κάνει τίποτα, γιατί ως farang εδώ στην Ταϊλάνδη πρέπει ακόμα να προσέχεις τις συνέπειες ( ανάκληση βίζας , προβλήματα με την αστυνομία ή χειρότερα).
Το κούρεμα είναι συνηθισμένο στα σχολεία.
Συχνά μέχρι την ηλικία των 15 ετών, μετά από αυτό επιτρέπεται μακρύτερα μαλλιά από το στρατιωτικό κούρεμα.
Ταϊλανδέζικο έθιμο.
Μερικές φορές τα συναντάς στην Ταϊλάνδη.
Κανονικά, πριν από αυτή την ώρα, δίνεται μια προειδοποίηση ότι ο μαθητής πρέπει να κουρευτεί.
Θα κάνει μόνο χειρότερη την αλαζονεία του εξεγερμένου Ταϊλάνδη. Μόνο μια βασική αξία μου φαίνεται αρκετή και επίσης χρειάζεται λιγότερο χρόνο το πρωί: «Θα είμαι ταπεινός». Δεν χρειάζεται να υψώσουν τη σημαία και απομένει περισσότερος χρόνος για πράγματα με νόημα:
Η κοπέλα μου (53) και η κόρη της (21) δεν ήξεραν πολλά για την πέψη. Τους ρώτησα για τα μαθήματα βιολογίας στο σχολείο. Ποια μαθήματα; Σωστά ναι. Και οι δύο είχαν 0 (δηλαδή: μηδέν) μαθήματα σε όλη τη διάρκεια του γυμνασίου.
Παρακαλώ σταματήστε τις ανοησίες κύριε Prayut. Στείλτε υπουργό στην Ευρώπη. Αγοράστε βιβλία βιολογίας, μεταφράστε τα και πιάστε δουλειά!
Αυτό θα είναι, όχι μαθήματα βιολογίας.
Δύο περιπτώσεις μου έρχονται στο μυαλό διευθύνσεων όπου έμεινα κάποτε. Υπήρχε ένα φυτό (ή λίγα) στο ντους, αλλά συνέχισαν να πεθαίνουν με τον καιρό. Δεν είχαν ιδέα πώς συνέβη αυτό. Δεν έμαθα ποτέ ότι ένα φυτό χρειάζεται το φως του ήλιου…
Λαμπρό σχέδιο!
αγαπητή Τίνα,
Γίναμε καλύτεροι Χριστιανοί απομνημονεύοντας τις Δέκα Εντολές; Οχι φυσικά. Είναι λοιπόν ανοησίες οι δέκα εντολές; Οχι φυσικά. Αυτές οι δέκα εντολές απαιτούσαν εξηγήσεις και πρακτικά παραδείγματα. Μεγάλωσα Ρωμαιοκαθολικός και στην εβδομαδιαία κυριακάτικη εκκλησιαστική λειτουργία ο πάστορας ή ο ιερέας έλεγε πάντα ιστορίες. Ιστορίες για πράγματα που του είχαν συμβεί εκείνη την εβδομάδα. Ιστορίες για απλούς ανθρώπους που εφάρμοσαν μια από τις Δέκα Εντολές χωρίς να μπορούν να την απαγγείλουν.
Δεν υπάρχει τίποτα κακό με τις δώδεκα βασικές αξίες - στο πλαίσιο της Ταϊλάνδης. Αλλά αν δεν πάρουν χέρια και πόδια, είναι απλώς απαγγελία και δεν έχουν καμία αξία για τη συμπεριφορά. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση θα μπορούσε κανείς να ξεκινήσει με μια καθημερινή ομαδική συζήτηση και να συνδέσει τις καθημερινές εμπειρίες των παιδιών με μια από τις αξίες. Για να μάθουν τα παιδιά το νόημα, χωρίς να τους διδάσκουν, να τους συνταγογραφούν ή να τους διαβάζουν.
Θα μπορούσα να γράψω ένα βιβλίο ακριβώς για το τι δεν πάει καλά με την πανεπιστημιακή εκπαίδευση της Ταϊλάνδης.
1. Η απομνημόνευσή του μπορεί να βοηθήσει λίγο την εφαρμογή του, αλλά είναι πολύ εύκολο να σκεφτεί κανείς ότι μπορεί πραγματικά να αποφέρει πολλά αποτελέσματα. Τα παιδιά μαθαίνουν πολύ περισσότερα με το παράδειγμα των παιδαγωγών τους παρά μαθαίνοντας κανόνες από το χαρτί. Το "Κάνε όπως λέω, μην κάνεις όπως κάνω εγώ" δεν λειτουργεί. Είναι επίσης εντυπωσιακό ότι ο αρχηγός του κράτους αναφέρεται πολύ συχνά. 2. Μου φαίνεται ότι δεν υπάρχει καμία απολύτως σχέση μεταξύ της ποιότητας της εκπαίδευσης και της εκμάθησης αυτών των 12 κανόνων. Δεν θα μπορούσε να είναι πιο αντιολλανδικός και χαρακτηριστικός μιας στρατιωτικής δικτατορίας.
Τα άρθρα 10 και 12 είναι τα καλύτερα για μένα. Απλώς επιστρέψτε στο ιστολόγιο της Ταϊλάνδης από πριν λίγες μέρες
Πού είναι τα ποσά των περιουσιακών στοιχείων των διαχειριστών. Η ταπεινοφροσύνη ατού. Θα ήταν καλύτερο να εξηγήσουμε πώς κέρδισαν αυτά τα ποσά. Δεν έβγαλα δισεκατομμύρια ή εκατομμύρια με σκληρή δουλειά.
Ο καλός στρατηγός, στην πολυάσχολη δουλειά του για τη μεταρρύθμιση της χώρας, μάλλον πρέπει να έχει ξεχάσει ότι τα παιδιά συνήθως βλέπουν τους ενήλικες ως πρότυπα. Μπορείτε, λοιπόν, να αναρωτηθείτε εάν αυτές οι δώδεκα βασικές αξίες δεν θα μπορούσαν να μάθουν καλύτερα απ' έξω από το ενήλικο τμήμα του πληθυσμού. Η τελευταία φορά που συνάντησα ένα πολύ διεφθαρμένο, εντελώς ηθικά χρεοκοπημένο δωδεκάχρονο ήταν, επιτρέψτε μου να σκεφτώ… ω, ποτέ.
Η απομνημόνευση αυτών των δώδεκα βασικών αξιών θα προωθήσει την εφαρμογή τους;
Νομίζω ότι δεν είναι μόνο σημαντικό να τις απομνημονεύεις, αλλά ότι πρέπει επίσης να συζητήσει κανείς αυτές τις βασικές αξίες με τα παιδιά ένα προς ένα και να δώσει εξηγήσεις και τεκμηρίωση για αυτές.
Επομένως, είναι πολύ σημαντικό οι δάσκαλοι να είναι εκπαιδευμένοι σε αυτό και να γνωρίζουν τι αφήνουν τα παιδιά να μάθουν από καρδιάς.
Θα βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης στη συνέχεια;
Δεν μιλάμε για δυτική εκπαίδευση εδώ, αλλά για εκπαίδευση στην Ταϊλάνδη, οπότε πιστεύω ότι σίγουρα βοηθά στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στην Ταϊλάνδη.
Δεν υπάρχει κανένα νόημα να συγκρίνουμε την εκπαίδευση με τη δική μας στη δύση, ούτε πρέπει να δούμε αυτές τις βασικές αξίες ως ένα βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση από την σκοπιά της Ταϊλάνδης, ποιος ξέρει τι θα έχει ως αποτέλεσμα. Δεν είναι εύκολο για τα παιδιά σχολείου στην Ταϊλάνδη συχνά εξαρτώνται πολύ από μια καλή κατάσταση στο σπίτι, καθώς ο καθένας από εμάς γνωρίζει ότι τα παιδιά στην Ταϊλάνδη συχνά περνούν πολύ δύσκολα, πόσα από αυτά δεν χρειάζεται να βοηθήσουν στο σπίτι μετά το σχολείο, και τότε είναι ακόμα αλήθεια ότι πολλά Οι γονείς είναι αμόρφωτοι και δεν μπορούν να στηρίξουν το παιδί τους.
Σε κάθε περίπτωση, αυτές οι δώδεκα βασικές αξίες είναι γεμάτες σεβασμό η μια προς την άλλη και έχει μεγάλη εκτίμηση για την κουλτούρα της Ταϊλάνδης, δεδομένης της ιδεολογίας και της σκέψης των Thaksin και Yingluck που έρχονται σε αντίθεση με πολλές από αυτές τις βασικές αξίες, είναι επομένως λογικό (βλέπεται από αυτές τις βασικές αξίες ) ότι αυτές έχουν διαγραφεί από το σχολικό βιβλίο της ιστορίας.
Με ορισμένες από αυτές τις βασικές αξίες ως λαβή, η εκπαίδευση (σχολεία) στην Ταϊλάνδη μπορεί να αρχίσει να λειτουργεί από ορισμένες κατευθύνσεις, όπως προσανατολισμένη στην κοινωνία, προσανατολισμένη στο μέλλον, προσανατολισμένη στο παιδί και στα αποτελέσματα. Εάν θέλετε να εργαστείτε προς αυτό, είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να έχουν επίσης τη σωστή γνώση και κατάρτιση.
Όλες αυτές οι 12 βασικές αξίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς για να επιστήσουν την προσοχή στην ποικιλομορφία στην κοινωνία και να δώσουν δομική προσοχή σε κανόνες και αξίες στην εκπαίδευσή τους.
Αλλά το νούμερο 10, για παράδειγμα: στη λίστα των βασικών αξιών, θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε μια κοινωνική εστίαση όχι μόνο από οικονομική άποψη, αλλά και να το επεξεργαστείτε λεπτομερώς και να ενημερώσετε τα παιδιά για κοινωνικά θέματα όπως η φύση και το περιβάλλον και αειφορία, και περαιτέρω να ανταποκριθεί στις κοινωνικές εξελίξεις και να τονώσει τα παιδιά στις φιλοδοξίες τους.
Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε τον αριθμό 4 στη λίστα ως κατευθυντήρια γραμμή για να αναπτύξει το παιδί τα ταλέντα του με πολλούς τρόπους, γνωστικά, δημιουργικά και κοινωνικά. Η ανεξαρτησία και η προσωπική ευθύνη των παιδιών πρέπει να είναι πρωταρχικής σημασίας.
Με αυτά τα παραδείγματα σίγουρα θα βοηθήσει στην ανύψωση της εκπαίδευσης σε υψηλότερο επίπεδο και είμαι πεπεισμένος ότι εάν κάποιος αρχίσει να εργάζεται με βάση αυτές τις 12 βασικές αξίες, θα βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης.
Πρέπει να ξεκινήσει κανείς από κάπου και αν διαβάσετε τις εκθέσεις των τελευταίων ετών, όπως αυτές των σχολείων των οποίων οι μαθητές τσακώνονται μεταξύ τους και ως εκ τούτου πρέπει να πάνε σχολείο χωρίς τη σχολική τους στολή γιατί διαφορετικά είναι πολύ επικίνδυνο να εμφανιστείτε Ο δρόμος, μπορείς Δεν είναι κακό να εισάγεις αυτές τις βασικές αξίες Κάθε παιδί θα πρέπει να μπορεί να αναπτυχθεί σε ένα ασφαλές περιβάλλον μάθησης, να υποκινείται από την ανεξαρτησία και την προσωπική ευθύνη και από μια στάση σεβασμού.
Φυσικά αυτό εγείρει τη λέξη-ΑΛΛΑ-σε όλους όσους διαβάζουν για αυτές τις βασικές αξίες, και ναι, υπάρχει ακόμη πολλή δουλειά που πρέπει να γίνει όσον αφορά την εκπαίδευση στην Ταϊλάνδη, αλλά ας υποθέσουμε το θετικό εάν αυτές οι βασικές αξίες συμβάλλουν για την ανατροφή, την καλή εκπαίδευση, την υπευθυνότητα και την ανεκτικότητα, την τόνωση και την έμπνευση, την ανάπτυξη, και ως εκ τούτου αποτελούν τη βάση για τις ενέργειες του παιδιού στην Ταϊλάνδη, νομίζω ότι μπορώ να απαντήσω στις δύο ερωτήσεις σας…..
1. Η απομνημόνευση αυτών των δώδεκα βασικών αξιών θα προωθήσει την εφαρμογή τους;
2.Θα βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης στη συνέχεια;…..Μπορώ να απαντήσω ναι.
Ίσως αυτό είναι κάτι για μια άλλη δήλωση ή ερώτηση αναγνώστη.
Αλλά όταν διαβάζω κάποιες αντιδράσεις στις οποίες πολύ αρνητικές (σωστά ή αδίκως; το αφήνω στη μέση) για την ταϊλανδέζικη εκπαίδευση, με ταξιδεύει η ερώτηση, αν είναι όλα τόσο άσχημα, πώς βλέπουν οι Farang τον Ταϊλανδό συνεργάτη του, τον Ταϊλανδό του σύζυγος, φίλη, φίλος, παιδί, οικογένεια κλπ γιατί με αυτές τις απόψεις νομίζω ότι τους βάζω σφραγίδα, κρίνονται όλοι ως κακομαθημένοι, αμόρφωτοι, ίσως χαζοί; ή όλοι εκτός από τους δικούς τους αγαπημένους;
Ναι εκπαίδευση από πού να ξεκινήσω ο Ταϊλανδός δάσκαλος αγγλικών δεν μπορεί να μου μιλήσει δεν καταλαβαίνει αγγλικά Ο γιος της γυναίκας μου είναι στην πρώτη τάξη του λυκείου και παίρνει τα μαθήματα για το σπίτι, κάτι που κάνουν στο νηπιαγωγείο στην Ολλανδία. Μετά από 15 λεπτά υπολογισμού βγαίνει 9Χ9 = 81 και μετά είναι από τους καλύτερους στην κατηγορία.
Χαιρετίσματα Cees
Πριν από περίπου έξι χρόνια ήμουν με έναν δάσκαλο στο Πανεπιστήμιο Rajbath που ήθελε να παρακολουθήσει ένα μάθημα για να διδάξει αγγλικά. Μίλησε με τον καθηγητή μετά το μάθημα. Πώς μπορούσε αυτός ο άνθρωπος να διδάξει, τα αγγλικά του ήταν φτωχά και δυσνόητα. Πώς μπορείτε να παρέχετε εκπαίδευση;;;;
βασική αξία 8.
Οι γονείς της Ταϊλάνδης επιτρέπουν σε παιδιά 10 ετών ή λίγο μεγαλύτερα να οδηγούν μοτοποδήλατα, μοτοσικλέτες 110 ή 125c. Μερικές φορές εμείς οι τέσσερις με 1 μοτοσυκλέτα. Και όλα αυτά χωρίς κράνος. Πηγαίνετε να ρίξετε μια ματιά σε ένα χωριό όταν τελειώσει το σχολείο. Δεν αποτελεί εξαίρεση. Επίσης εύκολο αν η μητέρα δεν μπορεί να οδηγήσει και μπορεί να μεταφερθεί από ένα παιδί.
Ο ιδιοκτήτης της μοτοσυκλέτας πρέπει αναμφίβολα να διαθέσει τη μοτοσυκλέτα του για αυτό.
Στην Ολλανδία ήταν (και είναι ακόμα, νομίζω) απλά αδύνατο να οδηγείς μοτοποδήλατο κάτω των 16 ετών. Και ήταν πολύ συνηθισμένο ότι δεν συνέβαινε, δεν θεωρήθηκε καθόλου. Η κοινωνία των NL επέβαλε αυτόματα το νόμο.
Εξαρτάται απλώς από το πώς εσείς ως κοινωνία τηρείτε τους κανόνες και τους παρακολουθείτε ως γονείς.
Οι Ταϊλανδοί γονείς δεν ενσταλάζουν το σεβασμό του νόμου από αυτή την άποψη.
Για μένα δίνεται υπερβολική έμφαση στην παράδοση της Ταϊλάνδης και στο εθνικό συμφέρον, δηλαδή τη διατήρηση της ιεραρχίας όπως υπάρχει εδώ και μερικούς αιώνες, και αυτό ακριβώς πρέπει να αλλάξει. Η ισότητα των συνανθρώπων πρέπει να αναγνωρίζεται και να γίνεται σεβαστή, αυτό δεν ισχύει ακόμα.
Αστείος. Ιδιαίτερα επειδή η πλειοψηφία των κανόνων έρχεται σε σύγκρουση με τον ξεριζωμό μιας δημοκρατικά εκλεγμένης κυβέρνησης και στη συνέχεια τη διαγραφή της από τα βιβλία της ιστορίας (Ερώτηση: θα καθαρίσουν επίσης το διαδίκτυο, θα εξασφαλίσουν ότι οι μελλοντικοί μαθητές δεν θα έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο ή θα υποθέσουν ότι ένα επίσημο εγχειρίδιο ιστορίας είναι η μόνη μορφή πληροφοριών που είναι διαθέσιμη στον τρέχοντα μαθητή;)
Να είσαι ειλικρινής? Αποκτω ΓΝΩΣΕΙΣ? Ακεραιότητα? Δίνοντας και μοιράζοντας; Επιβολή του νόμου;
Α, «σκέφτομαι πάρα πολύ»…
Η ποιότητα της εκπαίδευσης μάλλον δεν θα αλλάξει καθόλου ως αποτέλεσμα αυτού, δεν θα ενσωματωθεί καμία ουσιαστική αγωγική αλλαγή.
Ωστόσο, αυτό που είναι πολύ πιο σημαντικό από την ίδια την εκπαίδευση είναι το αποτέλεσμα αυτής της εκπαίδευσης.
Άρα το ερώτημα: θα ενταχθούν τελικά οι καλύτερα μορφωμένοι άνθρωποι στην κοινωνική, κοινωνική και οικονομική δομή της Ταϊλάνδης ως αποτέλεσμα αυτού του μέτρου;
Όχι βέβαια: τελικά πρόκειται για εξαιρετικά συντηρητικούς κανόνες που υποδηλώνουν μόνο επιβεβαίωση της εκπαίδευσης που οργανώνεται εδώ και χρόνια και όπου όλα γίνονται για να περιοριστεί η κριτική σκέψη (τόσο προς τον εαυτό σας όσο και προς το περιβάλλον σας).
Με αυτόν τον τρόπο μόνο μαθαίνεις στους νέους να χτίζουν ένα κλουβί γύρω τους στο οποίο στη συνέχεια κλειδώνονται και αλυσοδένονται.
Και αυτό σε μια ολοένα και ταχύτερα παγκοσμιοποιούμενη παγκόσμια κατάσταση στην οποία είναι ιδιαίτερα σημαντικό να σκεφτόμαστε όσο το δυνατόν περισσότερο έξω από το κουτί και να αγωνιζόμαστε για συνεχή πρόοδο και καινοτομία μέσω μιας (αυτο)κριτικής προσέγγισης.
Αυτές οι δώδεκα βασικές αξίες, ωστόσο, στοχεύουν (για άλλη μια φορά) αποκλειστικά (από την παρόρμηση αυτοπροστασίας μιας επιλεγμένης ομάδας εξουσιαστών και άλλων προνομιούχων πληθυσμιακών ομάδων) στους ανθρώπους κυρίως να κρατήσουν «καλούς» και «ανόητους» (διαβάστε: αδαείς ).
Και για να πετύχετε αυτόν τον στόχο, προφανώς πρέπει να εξαλείψετε όλες τις μορφές κριτικής, δημιουργικής και καινοτόμου σκέψης.
Οι Ρωμαίοι εξουσιαστές ήξεραν ήδη: δώστε στους λαούς ψωμί και τσίρκα και διαίρει και βασίλευε.
Προφανώς οι πραγματικοί άρχοντες στην Ταϊλάνδη είναι πεπεισμένοι ότι αυτή η αρχαία αρχή μπορεί επίσης να διατηρηθεί σε μια σύγχρονη κοινωνία.
Αν αναλογιστώ όλες τις πολιτικές εξελίξεις των τελευταίων εποχών, μπορώ μόνο να συμπεράνω ότι και οι ενήλικες πλέον Ταϊλανδοί μπορεί να είχαν ενσταλάξει αυτές τις βασικές αξίες στο παρελθόν.
Και ότι συμμορφώνονται αρκετά δουλικά (τουλάχιστον μετά το στρατιωτικό πραξικόπημα).
Άλλο πράγμα: οι Ταϊλανδοί είναι απίστευτα περήφανοι που δεν έχουν ποτέ καταληφθεί / κυβερνηθεί από άλλη δύναμη.
Προσωπικά αναρωτιέμαι αν δεν θα ήταν πολύ καλύτερα για τους ανθρώπους αν ήταν έτσι...
Σε κάθε περίπτωση, κανένα από τα πολλά άτομα που ρώτησα δεν μπόρεσε να μου δώσει ούτε ένα σχετικό παράδειγμα πλεονεκτήματος αυτής της «γεωγραφικής παρθενίας»…
Ελπίζω ειλικρινά ότι τα πράγματα θα πάνε καλά (σχετικά γρήγορα) για τους Ταϊλανδούς και ότι θα υπάρξει περισσότερη κοινωνική ισότητα και δικαιοσύνη.
Αλλά αυτό το «μέτρο εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης» σίγουρα δεν θα συμβάλει σε αυτό. Αντιθέτως
kito
Έχω σχετικά μεγάλη επαφή με μια περισσότερο από έξυπνη μαθήτρια από το Τσιάνγκ Ράι, μου λέει τα εξής:
Ο στρατηγός Prayuth είναι της παλιάς σχολής και, ως γνωστόν, έχει στρατιωτικό υπόβαθρο. Δεν μπορεί και δεν θα κάνει ποτέ προοδευτικές αλλαγές απλώς και μόνο επειδή δεν το έχει στο σύστημά του.
Το βλέπετε σε όλες τις προτάσεις που έχει προτείνει μέχρι τώρα.
Συντηρητικό μέχρι το κόκκαλο.
Πάντα θα πιστεύει ότι τα πράγματα ήταν καλύτερα στο παρελθόν, αλλά όντως έχει ξεχάσει ότι ο κόσμος γύρω από την Ταϊλάνδη αλλάζει τρομερά. Το πραγματικό ξεκίνημα του ASEAN θα καταστήσει σύντομα σαφές ότι η Ταϊλάνδη έχει χάσει τον ρυθμό για την ώρα. Απέχουν πολύ από το να είναι έτοιμοι για ASEA και αυτό οφείλεται εν μέρει στην εκπαίδευση που έχει δοθεί μέχρι τώρα.
Όσο ο μέσος δάσκαλος προσφέρει εργασία κατώτερης ποιότητας (συγγνώμη σε όσους προσβάλλω άδικα εδώ) δεν θα γίνει ποτέ καλύτερο, οι 12 αξίες δεν βοηθούν καθόλου. Επιπλέον, η εκπαίδευση είναι τόσο εστιασμένη σε όλη την ομάδα που τα παιδιά δεν μαθαίνουν καθόλου να υψώνονται πάνω από κάτι και να κάνουν το καλύτερο δυνατό. Η ατομική συμπεριφορά δεν διεγείρεται γιατί είναι μόνο δύσκολη.
Έχω ακούσει ότι τα παιδιά δεν μπορούν να μείνουν ούτε σε μια τάξη και να περάσουν στην επόμενη τάξη ούτως ή άλλως.
Νομίζω ότι αυτό είναι το μεγαλύτερο πρόβλημα της εκπαίδευσης στην Ταϊλάνδη.
Παρεμπιπτόντως, ο ίδιος μαθητής μου λέει ότι ούτε οι νέες εκλογές θα φέρουν ελάφρυνση. Σύμφωνα με αυτήν, το κόκκινο μένει κόκκινο και το κίτρινο κίτρινο.
Η Ταϊλάνδη χρειάζεται έναν οραματιστή, αλλά περιμένω να μην υπάρχει καθόλου.
Στην πραγματικότητα δεν το βλέπω τόσο ρόδινο για την Ταϊλάνδη.
Και αυτό με πληγώνει ακόμα και.
Γεια σας,
Κατά τη γνώμη μου, έχετε ξεκαθαρίσει με την τελευταία γραμμή, ποιος είναι στην πραγματικότητα ο κύριος ένοχος στην Ταϊλάνδη.
Εκτός από τους κορυφαίους που μπορούν να μετρήσουν καλά, οι άνθρωποι έχουν έναν πολύ απλοϊκό τρόπο σκέψης.
Μιλάμε για τα μέσα και τα έξω μιας χώρας, όχι για το πώς μπορεί να επιβιώσει μια μικρή φυλή.
Τρομερό πώς όλοι αυτοί οι άνθρωποι πρέπει να αντιμετωπίζουν το νερό μέχρι τα φρύδια τους χρόνο με το χρόνο.
Τρομερό πόσοι άνθρωποι θα πεθάνουν, θα μείνουν βαριά ανάπηροι εξαιτίας όλων αυτών των σιδηροδρομικών ατυχημάτων.
Τρομερό που μετά πρέπει να διαβάσουμε ότι υπάρχει καθυστερημένη συντήρηση, τα ΦΡΕΝΑ ΚΑΙ ΚΑΤΙ )φφ ξεχασμένα) αλλά απλώς ένα προσωρινό εκκρεμές.
Ο τρόπος σκέψης πρέπει να αλλάξει.
Και σίγουρα ξεμάθετε ότι οι άνθρωποι απολύτως δεν σκέφτονται πέρα από το σήμερα.
Αυτό είναι ένα πράγμα που δεν μπορώ να φτάσω με το καπάκι μου.
Απλά παραιτηθείτε και πώς θα ταΐσουν τα 2 παιδιά τους αύριο, θα δούμε.
Να αφαιρεθούν τρία ονόματα από το βιβλίο;
Καλό.
Αλλά στη συνέχεια περιγράψτε επίσης ξεκάθαρα τα γεγονότα/πόλεμους/επαναστάσεις στο επεξεργασμένο βιβλίο που όλα συνέβησαν πριν από πολλά χρόνια
Και όπως λες Παύλο, κλείσε τα μάτια και δεν υπάρχει τίποτα κακό.
Τώρα απλά μετατρέψτε αυτήν τη στρουθοκάμηλο σε τσοκ (;)
Κάθεται στο αίθριο μας πίσω από κάτι και βλέπουμε ένα άλλο κομμάτι ουράς.
αισθάνομαι;;;
Αλλά, συνολικά, εξακολουθούμε να πιστεύουμε ότι είναι μια υπέροχη χώρα και ελπίζουμε για τον ίδιο τον πληθυσμό ότι κάποιος θα δει το φως και θα μπορέσει πραγματικά να το μεταδώσει στον πληθυσμό.
Αγαπητοί άνθρωποι, απολαύστε τη ζωή, γιατί διαρκεί μόνο λίγο.
ΛΟΥΪΖΑ
Η εκπαίδευση της Ταϊλάνδης θα παραμείνει φτωχή για πολλά χρόνια ακόμα, επειδή υπάρχουν πολύ λίγα μέρη στην Ταϊλάνδη που μπορούν να παρέχουν καλά εκπαιδευμένους δασκάλους.
Επιπλέον –τουλάχιστον εκτός των μεγαλουπόλεων– τα δημοτικά σχολεία είναι γεμάτα από ηλικιωμένους δασκάλους, οι οποίοι οι ίδιοι δεν έχουν επαρκή γνώση της ύλης του δημοτικού σχολείου για να μπορέσουν να διδάξουν αυτή τη γνώση.
Θα χρειαστούν πολλά χρόνια μέχρι να υπάρχουν αρκετοί διαθέσιμοι δάσκαλοι για να παρέχουν όλα τα δημοτικά σχολεία στην Ταϊλάνδη δασκάλους που να είναι σε θέση να παραδώσουν μαθητές στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου.