Adroddiad Unesco: Popeth o'i le mewn addysg Thai

Erbyn Golygyddol
Geplaatst yn Addysg
Tags: , , ,
Rhagfyr 29 2017

Nid yw adroddiad Monitro Addysg Fyd-eang Unesco yn gadael unrhyw garreg heb ei throi ar gyfer addysg yng Ngwlad Thai. Mae mudiad y Cenhedloedd Unedig yn dweud bod llywodraethau olynol Thai ers 2003 wedi methu â rhoi hwb o safon i addysg gynradd.

Mae o leiaf 99 y cant o Thais wedi derbyn addysg gynradd ac 85 y cant yn y tair blynedd gyntaf o addysg uwchradd. Ar ddiwedd hyn, dim ond 50 y cant sydd â sgiliau darllen digonol. Ni all mwy na 3,9 miliwn o Thais ddarllen brawddeg syml.

Problem fawr arall yw trais mewn ysgolion: rhwng 2010 a 2015, cafodd traean o fyfyrwyr 13 i 15 oed eu bwlio a 29 y cant yn ddioddefwyr trais.

Yr unig beth cadarnhaol yw bod gan bawb yng Ngwlad Thai yr hawl i addysg. Mae hyn yn wir mewn dim ond 55 y cant o’r gwledydd a arolygwyd gan UNESCO.

Mae meistrolaeth yr iaith Saesneg yn wael iawn. Ym Mynegai Hyfedredd Saesneg diweddaraf Education First, mae Gwlad Thai yn safle 53 allan o 80 o wledydd lle nad Saesneg yw'r iaith frodorol.

Mae llawer o rieni yn talu arian te i gael eu plant wedi'u lleoli mewn ysgol o safon. Ond dim ond i'r cyfoethog y mae'r ysgolion (preifat) hynny yn fforddiadwy.

Ffynhonnell: Bangkok Post

26 ymateb i “Adroddiad UNESCO: Mae popeth o'i le mewn addysg Thai”

  1. rene23 meddai i fyny

    Byddwn wrth fy modd yn dysgu Saesneg yn yr ysgol leol yn ystod y misoedd rydw i yng Ngwlad Thai, ond nid yw hynny'n cael ei ganiatáu, nid wyf yn cael trwydded waith!
    Mae'r plant sy'n rhyngweithio â farangs yn siarad Saesneg yn well na'r athrawon.

  2. Adri meddai i fyny

    LA

    Dydw i ddim yn synnu. Rwyf wedi bod yn dysgu Saesneg mewn ysgol gynradd leol ers tua 5 mlynedd. Yn ôl iddo, yn sicr mae angen ailwampio'r hyfforddiant ar gyfer athrawon cynradd hefyd.

    Adri

  3. Nicky meddai i fyny

    Ynglŷn â dysgu Saesneg; os na all yr athro ei siarad yn iawn, sut y gallant ei ddysgu i'r plant? Mae ysgrifennu yn dal i fod braidd yn bosibl, ond cyn gynted ag y bydd yn rhaid iddynt ei ynganu, mae pethau'n mynd o chwith.
    Os na all yr athro ddweud R ac ynganu’r “Farang” fel “Falang”, bydd y plant yn gwneud hyn hefyd.
    Yn gwneud synnwyr, yn tydi? Ac os na all athro wneud mathemateg ar y cof, sut ydych chi'n mynd i'w ddysgu i'r plant? Fel y dywed Adri, Yn gyntaf, gwella hyfforddiant athrawon, dim ond wedyn y gallwch chi wella addysg

  4. gwr brabant meddai i fyny

    Oni all fod gan y llywodraeth ddiddordeb mewn cadw'r boblogaeth yn dwp?
    Pwy a ddywedodd eto: os cadwch hwynt yn wirion, fe'u cadwaf yn dlawd!

    • Rambo meddai i fyny

      Ysgrifennodd y bardd Rhufeinig Juvenal unwaith: Panem et circenses.
      Wedi'i gyfieithu'n rhydd: Rhowch fara a syrcasau i'r bobl.

      Yn wir, cadwch y bobl yn dawel, ond cadwch nhw'n dwp.

      Gr Rambo

    • Martin meddai i fyny

      Tywysogion eglwysig oedd y rhain yn Ffrainc, yn yr Oesoedd Canol. Ond mae ein llywodraeth dwp yn dal i ddefnyddio'r datganiad hwn. Er nad yn ysgrifenedig. Mae democratiaeth yn bennaf yn golygu: Rhannu a rheoli.

  5. Heddwch meddai i fyny

    Beth allwch chi ei ddisgwyl gan addysg mewn gwlad lle nad ydych chi'n cael bod yn feirniadol na chael barn, heb sôn am ofyn cwestiwn?
    Mae hyn yn trosi i ymddygiad pobl Thai mewn bywyd bob dydd. Nid ydynt erioed wedi dysgu dadlau ac nid oes ganddynt ardal lwyd. Mae'n ddu neu'n wyn.
    Cwestiynu rhywbeth gyda phobl Thai a chodir yr awyrgylch ar unwaith. Mae bysedd traed hir ganddyn nhw i gyd.

    • Bang Saray NL meddai i fyny

      Gallaf gytuno â barn Fred a yw’n gyffredinoliad ai peidio, gallwch ddadlau yn ei gylch.
      Mae'n wir bod grŵp yn y gyrchfan lle rwy'n aros yn awyddus i weithio i gadw'r gyrchfan yn hardd ac yn addas i fyw ynddo. Nawr bod yn rhaid gwneud y canlyniad a oedd yn siwtio'r grŵp a chyda llawer o weiddi uchel, roedd dadleuon yn cael eu gweiddi drosodd, gyda'r canlyniad bod pethau wedi gwaethygu.
      Felly mae'n gywir yr hyn y mae Fred yn ei ysgrifennu, dim ond os ydych chi fel farang yn gwneud cynnig ar unwaith amdano, os nad ydych chi'n cymryd rhan (dim ond talu).

  6. john melys meddai i fyny

    Roedd ein merch, sy'n derbyn addysg uchel yng Ngwlad Thai, yn mynychu'r ysgol hyd at 22 oed
    Ar ôl prawf a chwestiynau sy'n arferol yma, mae'r addysg bellach yng Ngwlad Thai yn ysgol gynradd 5ed gradd mireinio yn yr Iseldiroedd ac yn debyg.
    os yw'ch gwallt yn daclus, mae'n debyg bod dillad neis a chithau'n gallu chwarae chwaraeon yn bwysicach na gwybodaeth.
    Mae'n drueni bod llawer o arian bob amser yn cael ei anfon ond mewn gwirionedd yn cael ei daflu.

    • chris meddai i fyny

      Mae'n ymddangos yn orliwiedig iawn i mi. Nid oes unrhyw un yn dadlau bod lefel unrhyw fath o addysg yng Ngwlad Thai yn isel o gymharu â gwledydd eraill. Ond o fewn Gwlad Thai ac o fewn yr un lefel o addysg mae yna wahaniaethau mawr hefyd.

  7. Rob V. meddai i fyny

    A yw'r adroddiad yn fersiwn newydd o'r un hwn o 2016? Dyna gryn dipyn o destun:
    http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002457/245735E.pdf

    Yn ôl adroddiad arall - llai - isod o 2014, mae Gwlad Thai yn gwario mwy ar addysg na gwledydd ASEAN eraill. O dan Abhisit ac Yingluck, gwnaed buddsoddiadau mewn addysg (mwy o gyflog, addasu hyfforddiant athrawon, mynediad at e-ddysgu). Ond nid yw arian yn unig yn ddigon. Y prif faen tramgwydd yw:
    – mae'n fewnol iawn, yn hierarchaidd iawn ac o'r brig i lawr
    – diffyg meddwl beirniadol ysgogol
    – ansawdd isel athrawon â hen farn.

    Yr hyn sydd ei angen: ysgogi cydweithio mewn grwpiau, gweithio/meddwl ar sail prosiect, canolbwyntio mwy ar TG modern a rhoi mwy o ryddid i athrawon. Yn naturiol, rhaid i addysg hefyd ganolbwyntio mwy ar y byd globaleiddio. Mae'r adroddiad hefyd yn galw am ddisodli ein profion addysgol cenedlaethol ein hunain gyda phrofion o safon ryngwladol.

    https://www.oecd.org/site/seao/Thailand.pdf

    Bonws: mae'r adroddiad hefyd yn disgrifio'r angen i foderneiddio amaethyddiaeth (ailddyrannu, cynyddu cynhyrchiant ac ansawdd, ac ati).

  8. Rob V. meddai i fyny

    Dywedodd y Brenin Bhumibol hyn wrth fyfyrwyr unwaith: “Os oes tasg i'w chyflawni, a fyddech cystal ag oedi a meddwl yn gyntaf. Meddyliwch am beth yn union y mae'r aseiniad yn ei olygu a beth ddywedwyd wrthych am ei wneud. Yna defnyddiwch eich meddyliau a'ch rhesymu eich hun. Pan fyddwch mewn amheuaeth, gofynnwch gwestiynau er mwyn i chi allu perffeithio eich gwybodaeth. Gall distawrwydd niweidio eich hun, y gymuned neu’r wlad.”

    Wedi'i gyfieithu'n rhydd o dudalen 203 o The King never smiles. Efallai rhywbeth y gellir ei ddefnyddio yn erbyn y rhai sy'n meddwl na ddylai'r bobl feddwl gormod neu na ddylent ofyn cwestiynau ac nad yw'r rapporteurs UNESCO rhyfedd hynny yn deall Thsilsns a Thainess.

  9. henry meddai i fyny

    Rwy’n gobeithio bod adroddiad UNESCO hefyd wedi’i anfon at y llywodraeth wych hon.
    Ac na, wrth gwrs ni fyddwch yn cael trwydded waith, mae'n well bod yn dwp.

  10. addie ysgyfaint meddai i fyny

    Mae'n drueni bod yn rhaid i rywun gytuno ag ef. Mae addysg yn hollol is-safonol. Mae cariad fy nghymydog yn regent mathemateg. Yn dysgu blwyddyn olaf yr Uwch Uwchradd, felly myfyrwyr 18 oed. Un diwrnod roeddwn i'n ymweld â ffrind o Wlad Belg. Roedd y cwestiynau arholiad ar y bwrdd. Mae'n edrych arnyn nhw ac yn gofyn i mi: ar gyfer pa flwyddyn mae hwn? Blwyddyn olaf yr Uwch Uwchradd. Ni allai gredu'r peth, meddyliodd ar ddiwedd ei flwyddyn ysgol gynradd!!!!
    O ran yr iaith Saesneg, yr unig ateb yw hyfforddi holl athrawon Saesneg Gwlad Thai gan athro Saesneg tramor ac yn sicr nid gan athro Thai. Felly does dim pwynt rhoi athrawon Saesneg go iawn o flaen ystafell ddosbarth arferol. Dechreuwch gyda hyfforddiant yr athrawon.

  11. Puuchai Korat meddai i fyny

    Nid wyf wedi darllen yr adroddiad (eto), ond yn fy ardal i (Nakhon Ratchasima, nid y ddinas leiaf yn y wlad) rwy'n profi'r casgliad yn hollol wahanol. I ddechrau gyda’r pwynt cadarnhaol o’r adroddiad: Mae gan bawb yr hawl i addysg. Pan welaf faint o sefydliadau addysgol sy'n bresennol yma, mae'n anochel bod dyfodol anllythrennedd yn cael ei dynghedu. Am weithgaredd myfyrwyr yn mynd i'r ysgol. Nhw i raddau helaeth sy'n pennu'r patrwm traffig yn ystod yr oriau brig. Yn ffodus, ni welwyd unrhyw ddamweiniau yn ystod y flwyddyn ddiwethaf, oherwydd mae'n rhaid i chi gael llygaid yng nghefn eich pen i osgoi'r beiciau modur bob hyn a hyn.

    Yna tybed sut mae pobl yn dod i wybod bod miliynau o Thais yn gallu darllen mor wael. Wedi profi grŵp “cynrychioliadol” o bobl efallai? Gallaf yn iawn ddychmygu y byddai gwybodaeth yn cael ei gwanhau gan rywun nad oes angen iaith ysgrifenedig arno i ennill ei fara beunyddiol, ac mae cryn dipyn ohonynt. Mewn unrhyw achos, gallant i gyd wneud rhifyddeg, yn fy mhrofiad personol.

    Yna mae beirniadaeth o'r llywodraeth yr honnir ei bod yn gyfrifol amdani. Ond credaf mai’r un llywodraeth sydd hefyd yn gyfrifol am y datblygiad da a welaf o’m cwmpas bob dydd. Rwyf wedi bod yn byw yng Ngwlad Thai ers blwyddyn a hanner ac mae'n rhaid dweud fy mod yn teimlo'n llawer mwy diogel yma nag yn yr Iseldiroedd, yn enwedig yn y dinasoedd mawr. Y tro cyntaf i mi ddod i Wlad Thai a dod oddi ar y safle BTS anghywir, cefais fy hebrwng gan filwr arfog (ymosodiad newydd ddigwydd ar y pryd) i'r man lle gallwn fynd ymlaen i ddychwelyd i'r orsaf gywir. Roeddwn ychydig yn ofnus i siarad ag ef i ddechrau, ond pa garedigrwydd a gefais yn gyfnewid. Mae fy mhrofiadau mewn gorsafoedd Iseldireg i'r gwrthwyneb. Cael eich snubbed, os gallwch ddod o hyd i rywun o gwbl, a gwybodaeth yn cael ei ddarparu yn gynnil yn unig, os nad yn anghywir.

    O ran iaith Saesneg, dydw i ddim yn meddwl bod lle ychydig o dan y canol yn ddrwg. Mae'r adroddiad yn canfod hyn yn ddrwg iawn (?) Mae fy llysferch nid yn unig yn dysgu Saesneg yn yr ysgol ond hefyd Tsieinëeg. Ac mae hynny'n ymddangos i mi i fod yr un mor bwysig i'r Thai ag i'r Saeson, o ystyried posibiliadau economaidd y wlad enfawr gyfagos hon. Ond wrth gwrs nid yw adroddiad cyffredinol o'r fath yn cymryd hyn i ystyriaeth.

    Yr wyf yn cloi drwy nodi bod ansawdd yr addysg yn yr Iseldiroedd wedi plymio yn y degawdau diwethaf. Mae gennyf lawer o gysylltiadau ag addysgwyr ar bob lefel a byddaf yn sbario'r manylion ichi, ond y gwir amdani yw bod diplomâu yn cael eu rhoi i ffwrdd am amrywiaeth o resymau.
    Y dyddiau hyn, mae hyd yn oed athrawon meithrin yn gorfod sefyll prawf iaith eithaf cymhleth oherwydd bod cymaint o ddiffyg iaith mewn addysg gynradd. Felly rwy'n meddwl fy mod yn meddwl tybed pa mor hir y bydd yn ei gymryd cyn y bydd casgliadau adroddiad o'r fath yn berthnasol i addysg yn yr Iseldiroedd. A phwy sy'n gyfrifol am hynny?

  12. Ruud meddai i fyny

    Hyd yn oed yn yr ysgolion o safon fel y'u gelwir, mae'r lefel yn ddigalon o isel...peidiwch â gofyn cwestiynau i'r myfyrwyr oherwydd os nad ydynt yn gwybod yr ateb byddant yn colli wyneb, sef un o'r pethau gwaethaf y gallwch chi ei brofi fel Thai. Dyna hefyd y rheswm bod pawb yn pasio'r arholiadau, na welwyd erioed ailadroddwyr yng Ngwlad Thai.

  13. Joost M meddai i fyny

    Mae athrawon tramor hefyd yn drosedd am ddysgu Saesneg.Dw i'n nabod llawer o athrawon Saesneg o Lundain.Dim ond acen Llundain maen nhw'n siarad.Rwyf wedi gweithio yn Saesneg ar hyd fy oes.Prin y gallaf ddeall yr athrawon hyn. Yma hefyd, mae'r myfyrwyr yn dysgu Saesneg annealladwy.

  14. Fransamsterdam meddai i fyny

    Nid yw'r athrawon yn dda, nid yw'r hyfforddiant athrawon yn dda, nid yw cymhelliant y myfyrwyr yn dda, nid yw'r hinsawdd gymdeithasol-wleidyddol yn dda, pe byddent yn gadael addysg i ni byddai popeth yn iawn, os byddaf yn crynhoi'r ymatebion.
    Ar y map hwn (gweler y ddolen), sy'n dangos canran llythrennedd fesul gwlad, gwelwn fod POB gwlad sy'n ffinio â Gwlad Thai yn sgorio'n waeth na Gwlad Thai.
    Nid yw ei gymharu â'r Iseldiroedd wrth gwrs yn realistig, ond rwy'n meddwl weithiau faint o bobl o'r Iseldiroedd na all ysgrifennu brawddeg syml.

    https://photos.app.goo.gl/CfW9eB0tjGYJx6Ah2

    • Khan Pedr meddai i fyny

      Wel, gallaf ateb y cwestiwn hwnnw ar ôl blynyddoedd o olygu cwestiynau darllenwyr. Mae tua 95% o'r holl gwestiynau gan ddarllenwyr i olygyddion Thailandblog yn llawn gwallau. Dydw i ddim hyd yn oed yn sôn am D a DT, ond go brin bod neb yn gwybod lle dylai coma neu farc cwestiwn fod. Go brin fod defnyddio prif lythrennau ac ati yn baned i neb. Mae y tu hwnt i ofnadwy. A hynny er gwaethaf gwirio sillafu.

      • Rob V. meddai i fyny

        Weithiau mae pethau hefyd yn mynd o chwith oherwydd gwiriad sillafu. Sawl gwaith dwi wedi postio sylw oedd yn cynnwys y geiriau anghywir oherwydd bod y 'automatic correction' wedi ei osod i Saesneg neu Iseldireg ac yna fy nghywiro yn awtomatig. Ychwanegwch at y gwallau trawiad bysell (gallech fod â'ch bysedd ar yr allwedd anghywir yn y pen draw) a gall testun gynnwys sawl gwall yn gyflym. Os gwasgwch 'anfon' heb brawfddarllen, gallwch ddyfalu'r canlyniad. Yn gyflym, yn gyflym ac ymlaen eto yn lle cymryd eich amser ar gyfer rhywbeth.

        Do, fi hefyd, sawl gwaith fe wnes i ollwng 'damn' pan ddarllenais yn ôl ymateb gennyf fy hun.

        Ac yna mae yna hen bobl sy'n methu dod o hyd i'r bylchwr. Er enghraifft, fe gymerodd dipyn o amser i mi esbonio i fy nain sut i wneud gofod. Ac ar ôl ychydig o beidio tapio, mae hi'n anghofio weithiau. Roedd hi bob amser wedi ysgrifennu â llaw, byth gyda theipiadur ac yna mae bysellfwrdd yn dal yn eithaf lletchwith ac felly'n anodd i berson oedrannus. Ond mae hi'n gwneud ei gorau i gadw i fyny â'r amseroedd.

        • Nicky meddai i fyny

          Dydw i ddim yn meddwl bod Peter yn golygu typos; gall hyn ddigwydd i unrhyw un. Rwyf hefyd yn cael fy ngwylltio'n gyson gan y gwallau iaith niferus. “ei” byr yn lle “ij” hir neu “g” yn lle “ch” ac yn y blaen,
          Tybed weithiau a oes llawer hyd yn oed wedi mynd i'r ysgol. Ni ddylai fod mor anodd ysgrifennu Iseldireg teilwng, Neu o leiaf dalu ychydig mwy o sylw i'n mamiaith,

          • Ger meddai i fyny

            Rwyf newydd ddarllen ymateb cynharach gan Nicky o 29 Rhagfyr, 15.26:XNUMX PM yma. Rwyf wedi sylwi ar gyfres o wallau sillafu ac arddull megis defnydd anghywir o fylchau, hanner colon, defnydd anghywir o briflythrennau a methiant i ddefnyddio cyfnod cau a rhai mwy o amherffeithrwydd. A hynny i gyd mewn ychydig frawddegau.
            Fy nghyngor i Nicky yw cymryd y frawddeg olaf i galon.

  15. cefnogaeth meddai i fyny

    Mae addysg yn wir yn wael iawn. Ond bob dydd rwy'n gweld heidiau cyfan ar y teledu yn derbyn diploma gan, ymhlith eraill, urddasol(!!). Ac o edrych ar y wisg (clogyn du a beret ar ôl yr enghraifft Americanaidd) byddech chi'n amau ​​​​mai graddedigion prifysgol ydyn nhw. Dw i'n meddwl mai dramâu ydyn nhw, serch hynny.

    Ac mae Saesneg yn wir yn ofnadwy! Yn ddiweddar bu'n rhaid i mi godi ŵyr fy ngwraig o'r ysgol. Roedd ganddo “Saesneg” am yr awr olaf. Oherwydd ei bod hi ymhell ar ôl yr amser y cytunwyd arno, es i mewn i’r ysgol a gofyn i’r Saesneg “teacher” yn Saesneg a fyddai’n cymryd yn hir. Y cyfan ges i oedd golwg o gymysgedd o annealltwriaeth a phanig. Nid oedd y dyn yn deall o gwbl - hyd yn oed ar ôl ailadrodd fy nghwestiwn - am beth roeddwn i'n siarad.
    Dim ond Saesneg y mae ei hwyrion yn ei siarad oherwydd MAE'N RHAID i Nain ei siarad â mi.
    Sic!

    • Ruud Rotterdam meddai i fyny

      Boneddigion: Nadolig drosodd? Nawr gadewch i ni rwgnach ar gyfer Nos Galan yn 2018.
      Am y wlad lle caniateir i chi aros fel gwestai tramor.
      Neges bositif gen i am Geidiaid.
      Mae PHANOM LUASUBCHAT yn siarad ffôn symudol Saesneg rhagorol: 66-01-9604763.
      E-bost: [e-bost wedi'i warchod].
      Cofion cynnes a dymuniadau gorau oddi wrth Rotterdam gwlyb ac oer.

  16. Johan meddai i fyny

    Mae ansawdd yr addysg yn amrywio'n fawr yn dibynnu ar yr ysgol. Yn bersonol mae gen i nith sy'n mynd i ysgol braidd yn “ddrud”. Rwyf bob amser yn rhyfeddu at yr hyn sydd ganddi i'w ddysgu yn ifanc iawn, lefel wirioneddol uchel o ddarllen, ysgrifennu ac yn enwedig mathemateg. Rydw i wedi bod yn gwneud ymarferion rhifyddeg anodd ers yn 6 oed, a dwi hefyd yn meddwl bod yr iaith Saesneg ar lefel dda iawn. Lefel llawer uwch nag yma yng Ngwlad Belg. Mae gen i aelod arall o fy nheulu yno hefyd, a rhaid dweud bod y lefel yn yr ysgol yno yn is na'r par. Prin y gallant ddarllen nac ysgrifennu unrhyw beth yno yn 10 neu 12 oed.

    • Puuchai Korat meddai i fyny

      Hefyd fy mhrofiad. Mae fy llysferch hynaf yn cael prawf terfynol yr wythnos nesaf ac yn hepgor dathliadau'r Flwyddyn Newydd i astudio. Yn aml gyda'r nos hefyd. Ac rwyf wedi edrych ar ddeunydd y cwrs, ond ni allaf ei feirniadu. Yn aml mae gan y llysferch ieuengaf bynciau ychwanegol, gwirfoddol y mae'n eu cymryd ar benwythnosau, yn ogystal â'r ysgol uwchradd. Felly maen nhw'n aml yn mynd i'r ysgol 7 diwrnod yr wythnos. Mae llawer o gamau hefyd yn cael eu cymryd yn hyn o beth o fewn cylch y cydnabod. Felly bydd hynny'n sicr yn gweithio'n dda yng Ngwlad Thai. Ond wrth gwrs mae'n cymryd amser. Ac yn ôl eich profiad chi, mae'r hyn a ddadleuais am addysg yr Iseldiroedd hefyd yn berthnasol i addysg Gwlad Belg. Nid yw'n syndod i mi. Mae'r gromlin mewn cyfrannedd gwrthdro. Mewn ychydig ddegawdau rwy'n meddwl y bydd y ffordd arall o gwmpas. Peidiwch â gobeithio am ein (wyrion) blant. Ac yn wir prin y gallaf ddarllen ymateb (Iseldiraidd) di-wall. Felly mae pawb yn ôl yn yr ysgol! Mae'n debyg fy mod i'n gwneud hefyd oherwydd bod y sillafu wedi newid ers i mi adael yr ysgol yn 1973.
      2018 iach a llewyrchus i bawb, yng Ngwlad Thai oer ar hyn o bryd ac Ewrop oer.


Gadewch sylw

Mae Thailandblog.nl yn defnyddio cwcis

Mae ein gwefan yn gweithio orau diolch i gwcis. Fel hyn gallwn gofio eich gosodiadau, gwneud cynnig personol i chi a'ch helpu ni i wella ansawdd y wefan. Darllenwch fwy

Ydw, rydw i eisiau gwefan dda