Y proffesiwn harddaf yn y byd
Mae gen i'r swydd orau yn y byd. Da puh... Ydych chi'n gwybod, ddarllenydd, pam? Achos dwi'n gweithio gyda'r Dyfodol. Braf dyna pam…
Dydd Gwener diwethaf oedd diwrnod olaf y dosbarthiadau cyn y frwydr arholiadau ddoe sy’n llenwi pob ystafell ddosbarth ag arogl chwerwfelys ofn a nerfau. Mae diwrnod olaf y dosbarth, yr awr olaf gyda phlant 13 oed, yn ddiwrnod bob blwyddyn i mi sy'n fy llenwi â theimladau cymysg o dristwch a rhyddhad. Tristwch oherwydd torri’r cwlwm a ddatblygodd gyda’r dosbarth yn ystod y flwyddyn ysgol yn ddidrugaredd, oherwydd y ffarwelio â wynebau sydd bellach mor gyfarwydd â phlant a oedd yn ddieithriaid flwyddyn ynghynt. Diddymodd y bond. Rhyddhad hefyd, oherwydd mae yna bob amser ddosbarth lle mae hud nid yn unig yn ddiffygiol, ond lle mae nifer o derfysgwyr bach yn cyflawni gweithredoedd difrodi yn rheolaidd. Neu ddosbarth wedi'i lenwi â'r bobl dda orau (nerds, geeks), dosbarth mor dawel fel y gallaf glywed fy nghelloedd fy hun yn rhannu wrth ddysgu.
Roedd 1/1, y dosbarth yr oeddwn yn athro eleni, yn disgyn i'r categori olaf. Dosbarth lle mae pawb ond yn cael A mewn gramadeg, ond pan fyddwch chi'n gofyn “beth ydych chi'n ei feddwl o….” syllu i'r gofod yw'r unig ateb.
Yn ei hun nid yw'n syndod bod y plant yn dod o hyd i ddim byd mewn 1/1 a heb farn am unrhyw beth. Yn dair ar ddeg oed, nid ydynt wedi gweld dim byd heblaw'r tŷ lle cawsant eu geni, sedd gefn car Dad a'r ysgol lle maent yn cael cymaint o A â phosibl ar anogaeth eu rhieni. Mae yna blant mewn 1/1 sydd erioed wedi bod ar y bws nac wedi gweld cardotyn. Nid oes ganddynt farn am unrhyw beth oherwydd ni allant gael barn am unrhyw beth oherwydd nad ydynt erioed wedi profi unrhyw beth. Maent yn ddioddefwyr “magwraeth oramddiffynnol” Epil y Thais cyfoethog. Y broblem yma yw bod y plant hyn yn aml yn y pen draw yn y senedd yn ddiweddarach.
Pa mor wahanol yw 1/3. Dosbarth ag wyneb. Yn ystod gwersi mae llawer o siarad ac ystumio, mae rhai pobl yn rholio eu llygaid pan fyddaf yn gofyn cwestiwn gwirion, mae undod, mae'r dosbarth yn organeb byw yn byrlymu ar y gwythiennau, yn ystod trafodaethau dosbarth (mae merched yn gallach na bechgyn - datganiadau dadleuol ) sylw at y ffaith, dwylo'n mynd i fyny yn yr awyr, myfyriwr yn sefyll i fyny gyda'i dwylo ar ei chluniau i atgyfnerthu ei dadl, mae bachgen yn pwyntio at ei dalcen tuag at ferch sy'n gwneud ystum diystyriol, mae'n fyw, mae'n neidio, mae'n sbarduno ... mae'n 1/3...
Dosbarth arall yw'r dosbarth 'tlawd', 1/6. Mae rhieni'r myfyrwyr hyn yn byw ar yr ymylon Thai cymdeithas. Mae llawer o blant yn byw gyda modryb neu eu neiniau a theidiau, oherwydd nid yw mam a thad, am ba bynnag reswm, eisiau neu ddim yn gallu gofalu am eu plant. Mae'r bobl ifanc hyn yn caru dim mwy na mynd i'r ysgol lle maen nhw'n ymdrybaeddu mewn bath cynnes o sylw.
Fel rheol nid yw Saeson y trysorau hyn yn ddim i ysgrifenu adref am dano, ond y mae y pleser dysglaer yn amlwg. Unwaith eto, yr undod hwnnw, y teimlad hwnnw ymhlith y myfyrwyr o “rydyn ni'n 1/6 a dydyn ni ddim yn dwp, rydyn ni'n dlawd”.
Na, mae gan y nerds o 1/1 lawer i'w ddysgu o hyd. Er gwaethaf y goedwig honno o ddegau…
Llythyr ffarwel o 1/6. Fi jyst cadw'n sych.
Stori braf Cor. Fe wnaeth fy atgoffa o stori ddywedais i rai blynyddoedd yn ôl yn yr hyn rydych chi'n ei alw'n ddosbarth 1/6. Cwrddais ag ychydig o athrawon Gwlad Thai mewn parti ysgol lle roeddwn i'n gwylio gêm bêl-droed y myfyrwyr. Ychydig ddyddiau’n ddiweddarach, ar gais y staff addysgu yno, dywedais stori am Ewrop a’r Iseldiroedd yn benodol. Gallaf ddychmygu'r llygaid gwlyb hynny'n dda iawn. Erioed wedi ymarfer eich proffesiwn hardd, ond rwy'n credu bod y boddhad yma yn llawer mwy nag yng ngwledydd y Gorllewin.
@Joseph,
O wel, wn i ddim a yw'r boddhad yn fwy yma. Rwy'n meddwl bod boddhad i'w gael o bopeth. Rwy’n meddwl pan fyddwch yn eistedd i lawr gydag athrawon o’r Iseldiroedd, mai’r rhwystredigaeth fwyaf yn eu plith yw’r Weinyddiaeth Addysg ac nid y myfyrwyr. Rwy'n gwybod hynny'n sicr ac nid yw'n wahanol yng Ngwlad Thai.
Yr hyn y gallaf ei ddweud yw pan fyddaf yn gadael yr ystafell staff a'r cwynion yno am y system addysg yng Ngwlad Thai - cwynion yr wyf yn cymryd rhan lawn ynddynt - ac yn cerdded i mewn i ystafell ddosbarth, rwy'n anghofio'r holl swnian ar unwaith yn y pen draw cyflawni yn y 50 munud hynny o addysgu ac a ddysgodd y myfyrwyr hynny unrhyw beth yn ystod y cyfnod hwnnw. Mae'r Memorandwm Cyd-ddealltwriaeth yn eilradd. Hapus…
Stori wych, Cor! Byddai’n addysgiadol iawn pe gallech roi esboniad pellach o’r system ysgolion mewn erthygl ddilynol. Sut mae'r dosbarthiadau hynny'n cael eu rhannu? Beth yn union mae 1/1 i 1/6 yn ei olygu? Ar beth mae'r dosbarthiad hwnnw'n seiliedig?
Mae merch 14 oed fy ffrind wedi bod yn cael llawer o "seros" yn ddiweddar. Beth mae hynny'n ei olygu? Onid yw ei pherfformiad ysgol yn annigonol yn unig, neu a yw'n waeth?
Mae fy nghariad yn byw gyda mi yn Pattaya. Yn anffodus mae ei merch yn dal yn Chiang Rai. Hoffem iddi ddod yn fyw gyda ni ar ddechrau'r flwyddyn ysgol newydd. Ond mae'n ymddangos y gall yr ysgol wahardd symud os yw perfformiad academaidd yn is-safonol. Yw hynny'n gywir? A oes gan ysgol gymaint o bŵer? Oes gan y fam ddim i'w ddweud?
Yn fyr, byddwn yn gwerthfawrogi'n fawr pe gallech (a chael) ateb fy nghwestiynau yn fanylach mewn erthygl ddilynol. Diolch ymlaen llaw. Cyfarch,
Rwy'n hapus i ymateb i'r cais hwn am erthygl ddilynol. Gallaf ddweud un peth wrthych ymlaen llaw; nid yw sero yn llawer, dim hyd yn oed yng Ngwlad Thai (?).
Na, mae sero yn golygu: rydych chi wedi methu'r pwnc dan sylw. Mae system graddio Thai yn gweithio fel a ganlyn:
Sero: methu. Ymlaen i'r weinyddiaeth am ail brawf, yna gwaith y rhiant yw mynd at y Pennaeth Adran perthnasol yng Ngwlad Thai i erfyn am 1, oherwydd
1 = pasio, ond dim gyrfa yn y maes perthnasol.
Diolch i'r system ogoneddus dim-methiant, mae cardota fel arfer yn gweithio.
1.5. Wedi llwyddo yn y pwnc, ond yn anffodus, unwaith eto, dim gyrfa yn y rhagolwg yn y pwnc perthnasol.
2.0 Wedi'i gyflawni. Gweler uchod
2.5 Wedi’i gyflawni, ond eto…
3.0 Wedi'i gyflawni. Rydyn ni'n dod yn agos at y
3.5 Nawr rydyn ni'n siarad
4.0 Mae'r brig wedi'i gyrraedd Ni all fynd yn uwch. Mae gan y myfyriwr sgôr o 80 y cant neu uwch
Cor, stori braf. Rwy'n adnabod y plant rydych chi'n eu disgrifio ar unwaith. Cymysg iawn yw ein cylch o gydnabod; o elitaidd i anghenus (dw i'n meddwl bod tlawd yn gymaint o stigma). Mae’n drawiadol mai anaml neu byth y mae gan y grŵp cyntaf farn ei hun, heb sôn am ei mynegi. Yn wir, pan fyddwn yn gofyn rhywbeth, yn aml mam neu dad sy'n ateb. Pa mor wahanol yw hi gyda'r ail grŵp, lle rydych chi bron bob amser yn cael ymatebion. Rwy'n meddwl eu bod nhw hefyd yn llawer mwy awyddus i ddysgu neu o leiaf yn fwy chwilfrydig. Pan rydyn ni'n dweud rhywbeth am y gwledydd rydyn ni wedi ymweld â nhw gyda'n albwm lluniau ar ein gliniau, mae'r grŵp olaf yn hongian ar ein pob gair ac yn gofyn cwestiynau'n hapus, tra bod y grŵp cyntaf yn diflasu'n gyflym.
Rwy'n meddwl bod llawer o'r grŵp olaf yn cael eu gadael allan o'r cwch astudio. Er gwaethaf eu galluoedd, mae astudiaethau'n cael eu gadael yn fuan a'u cyfnewid am waith; mae'n debyg oherwydd bod mam a dad yn gwneud hynny hefyd, ond yn bennaf allan o reidrwydd. Weithiau mae ein hanogaeth yn helpu, ond y rhan fwyaf o'r amser mae'n disgyn ar glustiau byddar. Rwy'n meddwl bod llawer o wybodaeth yn cael ei cholli gyda hyn.
Ar ben hynny, mae eich proffesiwn yn ymddangos yn wych i mi. Os yw ailymgnawdoliad yn bodoli, byddaf hefyd yn dod yn athro yn y bywyd nesaf.
@Bachus,
Mam a dad yn ateb cwestiwn a ofynnwyd i'w plant. Mae hynny'n rhoi cryndod i mi. Beth ar y ddaear ydych chi, fel rhiant, yn ei wneud?
O ran yr ailymgnawdoliad hwnnw, gobeithiaf yn y bywyd nesaf y gallwn ysgwyd llaw yn ystafell y staff gyda'r neges: “Fi yw eich cydweithiwr, Cor Verhoef. beth yw dy enw?? Bachus? Dwi'n meddwl mod i'n nabod ti o rywle.. ;-)
Bacchus, Ti'n taro'r hoelen ar y pen, mae fy nghariad yn ddeallus iawn, neu dwi mor dwp, mae hynny'n bosib hefyd, dwi'n aml yn ffeindio fy hun yn dafod-glwm yn ei hymateb.
Ni chafodd ychwaith y cyfle i barhau â’i haddysg ar ôl 14 oed, am y rheswm syml nad oedd ac nad oes arian ar gyfer hynny. Yn wir, collwyd llawer o ddawn, marwolaeth a phechod marwol.
Hyd yn oed yn waeth yw bod y rhai nad ydynt yn ddawnus yn cael y cyfle hwnnw ac yn ddiweddarach yn cael y swyddi braf, oherwydd ein bod yn adnabod ein system.
Wel, os cawsoch eich geni am dime...
Hans, Yn enwedig o fewn y llywodraeth, sy'n fawr iawn yma, mae'n digwydd bod y swyddi braf yn cael eu dosbarthu ymhlith epil yr elitaidd dyfarniad. Nid yw gwybodaeth o bwys, ond mae awdurdod mam neu dad o fewn y gwasanaeth sifil neu'r arian sydd ganddyn nhw. O fewn fy nheulu mae cryn dipyn o weision sifil mewn swyddi uchel. Rwyf wedi profi swydd neis yn rheolaidd yn cael ei threfnu ar gyfer un o'r cefndryd. Prynwyd swydd arall yn ddiweddar. Penodwyd cefnder i ni yn gynorthwyydd cyfreithiol mewn rhyw gorff llywodraethol am daliad o 400.000 baht (gan Dad). Mae gan y bachgen addysg dechnegol, ond nid yw hynny o bwys yn yr achos hwn. Roedd y swm a dalwyd gan ei dad ar unwaith yn ennill parch iddo ymhlith ei gydweithwyr. Nid yw'n ymwneud â'r hyn rydych chi'n ei wybod, ond pwy rydych chi'n ei wybod neu pwy ydych chi.
Bacchus, yn wir y ddihareb gywir, roeddwn i eisiau ei defnyddio fy hun yn gyntaf.
Nid yw'n ymwneud â phwy ydych chi, mae'n ymwneud â phwy rydych chi'n ei adnabod ...
Wrth gwrs, rhaid inni hefyd gadw mewn cof ei fod yr un peth yn yr Iseldiroedd 30 mlynedd yn ôl.
Crëwyd y swyddi hynny hyd yn oed mewn llywodraeth a busnes i helpu perthnasau cydfuddiannol i ddod o hyd i waith. Mae system rhwydwaith Hen fechgyn yn dal i weithio i gynnwys eich calon. Wel, fel y dywedais, os ewch chi am ddypi...
Mae rhwydwaith hen fechgyn yn rhedeg yn yr Iseldiroedd fel erioed o'r blaen. Dylech ddarllen llyfr Jeroen Smit am dranc ABN AMRO. Gwyddom hefyd y rhaffau yn yr Iseldiroedd yn hyn o beth. Beth am bob math o swyddi neis mewn cyrff anllywodraethol trwy waith datblygu? Ni fyddaf byth yn siarad â’m teulu yma, oherwydd wedyn byddwn i, fel person o’r Iseldiroedd, mewn trafferth.
Rwy'n ei adnabod yn llwyr! Cor stori neis!
Roeddwn yn rhan o wythnos o ddihangfa o dde Gwlad Thai; y 3 talaith fwyaf cythryblus i'r de.
fe wnaethom drefnu gyda Thai Orient, Gwestai, Sinemâu, cwmnïau bysiau, sêr ffilm, ac ati.
wythnos i ffwrdd o ymosodiadau a straen.
felly hedfanodd y grŵp hwn o blant Mwslimaidd, plant amddifad, dim rhieni oherwydd trais Islam / Bwdhaidd, o Yala i BKK ac ar ôl ymweliad â sinema a gwesty moethus dros nos arhoswch yr awyren i Chiang Mai
fy swydd i oedd y dosbarth peintio yn Sw Chiang Mai, lle roedd arth Panda newydd gael ei eni.
Fe wnes i'r daith gyda'r plant ac ydy, mae'r cwestiwn yn codi; beth oedd y peth mwyaf arbennig welsoch chi heddiw?
wrth gwrs y Panda bach!
Wel wedyn rydyn ni'n mynd i wneud paentiad neis o hwnnw ar gyfer cartref...
digwyddodd hynny, ac roedd yn brofiad teimladwy, Pandas mawr heb lygaid, Pandas bach gyda gormod o amgylch, Pandas heb goesau a chlustiau... Pandas anabl... yn fyr gallwch weld beth mae'r plant hyn yn ei wneud.
a pham y cysylltwyd â Farang? prin fod y plant yn ymddiried mewn Thai!
roedd dweud hwyl fawr yn rhywbeth nad oeddwn erioed wedi'i brofi ar ôl 3 diwrnod o weithio a bod gyda'n gilydd.
roedd dweud hwyl fawr yn y maes awyr yn eithaf emosiynol; plant 10/13 oed heb rieni ….
Rhoddodd olwg newydd i mi o Fwslimiaid, yr wyf wedi ei addasu ar i lawr iawn ers i mi weld llofruddiaeth Theo van Gogh ar y teledu yn Djibouti...
Fel hyn rydych chi'n dysgu rhywbeth newydd bob dydd...
Mae Gwlad Thai bob amser yn syndod, yn gadarnhaol neu'n negyddol, yn union fel fy mywyd yn yr Iseldiroedd, yr Eidal, Ffrainc, UDA a nawr... Chiang Mai
Hyfryd (a theimladwy) i ddarllen Guyido. Mae gweithio gyda phlant yn aml yn gathartig. Pe baem ond yn gallu eu hatal rhag dynwared oedolion ychydig yn hwyrach 😉
Ie Cor, ond nid oedd disgyn i brofiad plentyndod yn hawdd i mi.
Fe gymerodd hi rywfaint i ddod i arfer, a helpodd fy nghariad lawer i lyfnhau'r gofod anniwall rhyngof a'r plant amddifad hyn.
Ar gyfer y cofnod; Cefais fy nghyhuddo o bedoffilia gan fy nghyn-wraig Americanaidd yn 1996, felly er bod hyn yn nonsens, mae'n gosod baich trwm ar eich rhyngweithio â phlant.
dyna pam fy amheuon….
daeth yn brofiad ffantastig iddynt, /dal mewn cysylltiad/ ac i mi.
Yr hyn oedd yn drist oedd bod yr arian yr oeddem wedi ei gasglu i roi taith braf i’r plant i’w gofal dydd wedi’i gymryd gan 2 athro, prynasant candy a rhoi’r plant ar y bws adref...diweddglo trist beth bynnag...
@Guyido,
Mae hynny hefyd fel cael eich galw'n bedoffeil oherwydd eich bod yn mwynhau gweithio gyda phlant neu bobl ifanc. Mae hynny fel galw gynaecolegydd yn wyrdroad wedi'i osod ar gunts. Hoffwn i gael ychydig mwy…
Roedd gen i blog unwaith ar flog Volkskrant, lle roedd rhywun nad oedd yn fy hoffi oherwydd fy mod yn datgelu fy atgasedd i deimladau perfedd yr Iseldiroedd yn rheolaidd, ac felly'n cymryd yn ganiataol yn gyfleus fy mod yn bedoffeil a oedd wedi dod o hyd i'w siop candy yng Ngwlad Thai. Awgrymodd hynny yn ei ymatebion.
Nid wyf erioed wedi gwneud sylwadau ar gynnwys yr ymatebion hynny. Dim ond unwaith yr ysgrifennais; “Mae ymchwil wedi dangos bod 70 y cant o’r gwthwyr eu hunain yn hwyr yn hoyw”
Ni chlywais i gan y dyn eto ar ôl hynny.
Cor, y peth cyntaf ddywedodd fy chwaer, y nonsens hwnnw, pan ddywedais fy mod yn mynd ar wyliau i Wlad Thai eto.
Rwyf wedi ei weld ar y teledu ac wedi ei glywed gan fy merch-yng-nghyfraith, mae'r hen ddynion budr hynny hyd yn oed yn cerdded law yn llaw ar y stryd gyda phlant, wrth gwrs gyda'u bys wedi'i godi.
Os ydych chi'n ceisio egluro ei bod hi'n debyg bod y dyn bach yn mynd â'i ferch neu ei fab i'r ysgol neu'n mynd i rywle gyda'i gilydd, mae hi'n dechrau blincio.
Mae'n rhaid i chi ei gael gan eich teulu ha ha, yn drist iawn ...
Cor: mae'n stori hyfryd ac ym mhopeth rwy'n teimlo cymaint yr ydych yn poeni am ddysgu plant.
Roedd fy niweddar wraig yn athrawes yn yr hyn a elwid ar un adeg yn Ysgol Cadw Tŷ a gallaf ddweud llawer o straeon wrthych am sut y profodd hynny mewn ystyr gadarnhaol.
Byddwn yn trafod hyn yn fanwl eto, oherwydd iddi hi hefyd oedd y proffesiwn gorau yn y byd.