Dylai plant Thai fod yn ddiolchgar
7 2014 Hydref
Mae pawb yn sylweddoli bod ansawdd addysg Thai yn wael iawn, mae awdurdodau Gwlad Thai hefyd yn gwybod hynny. Mae'r junta eisiau gweithredu diwygiadau. Un o weithredoedd cyntaf Admiral Narong Pipatanasai, y Gweinidog Addysg newydd, oedd gorchymyn ysgolion i gofio'r deuddeg gwerth craidd canlynol mewn addysg i bob myfyriwr.
Gan ddechrau'r semester nesaf, rhaid adrodd y gwerthoedd hyn bob bore cyn i ddosbarthiadau ddechrau ac ar ôl codi baner Thai a chanu'r anthem genedlaethol. Mae'r gwerthoedd craidd hyn wedi'u cyflwyno'n bersonol gan y Prif Weinidog Prayut Chan-o-cha.
Yn ogystal, mae enwau parti Thaksin, Yingluck a Pheu Thai wedi'u tynnu o werslyfr hanes gorfodol ar gyfer y tri dosbarth uchaf o addysg uwchradd.
Mae dau gwestiwn i mi:
- A fydd cofio’r deuddeg gwerth craidd hyn yn hybu eu cymhwysiad?
- A fydd ansawdd yr addysg yn gwella wedyn?
Y deuddeg gwerth craidd mewn addysg Thai
- Cynnal y genedl, y crefyddau a'r Frenhiniaeth, y prif sefydliad.
- Bod yn onest, yn aberthol ac yn amyneddgar, gydag agwedd gadarnhaol er lles pawb.
- Byddwch yn ddiolchgar i rieni, gwarcheidwaid, ac athrawon.
- Ennill gwybodaeth a sgiliau, yn uniongyrchol ac yn anuniongyrchol.
- Mwynhewch y traddodiad Thai gwerthfawr.
- Cynnal moesoldeb, uniondeb; canmol eraill; rhoi a rhannu.
- Deall a dysgu gwir hanfod delfrydau democrataidd gyda'r Brenin yn Bennaeth y Wladwriaeth.
- Cynnal disgyblaeth a'r gyfraith; parchu rhieni a phobl hŷn.
- Ym mhob gweithred, cadw mewn cof ddywediadau Ei Fawrhydi y Brenin.
- I ymarfer athroniaeth Economi Digonol Ei Fawrhydi'r Brenin. Rhowch arian o'r neilltu ar gyfer amseroedd caled. Ymdrin yn gymedrol ag elw a gwarged.
- Cynnal iechyd corfforol a seicolegol da; peidio ag ildio i rymoedd a chwantau tywyll; bod yn gywilydd o bechodau ac euogrwydd yn ol egwyddorion crefyddol.
- Rhoi budd y cyhoedd a budd cenedlaethol o flaen y budd personol.
Tino Kuis
Fy syniad yw y dylai athrawon yma yng Ngwlad Thai edrych ar eu hunain yn gyntaf yn y drych cyn iddynt ddechrau dysgu.Pan fyddaf yn gweld y dosbarth a desg yr athro, nid yw Syria yn ddim byd tebyg. Diweddaf
siarad ag Almaenwr yn ein pentref, yr oedd athro ei lysfab wedi torri gwallt y bachgen â'i ddwylo ei hun ac yn ddigymell.Roedd yr Almaenwr yn gandryll ond ni all wneud dim, oherwydd fel farang yma yng Ngwlad Thai mae'n rhaid i chi gadw llygad am y canlyniadau o hyd (diddymu fisa, problemau gyda'r heddlu neu waeth).
Mae torri gwallt yn gyffredin mewn ysgolion.
Yn aml hyd at 15 oed, ar ôl hynny caniateir gwallt hirach na'r toriad milwrol.
Defod Thai.
Rydych chi weithiau'n dod ar eu traws yng Ngwlad Thai.
Fel rheol, cyn yr amser hwnnw, rhoddir rhybudd bod yn rhaid i'r myfyriwr dorri ei wallt.
Bydd ond yn gwneud y gwrthryfel Thai haerllugrwydd yn waeth. Dim ond un gwerth craidd sy'n ymddangos yn ddigon i mi ac mae hefyd yn cymryd llai o amser yn y bore: 'Byddaf yn ostyngedig'. Nid oes rhaid iddynt godi'r faner ac mae mwy o amser ar ôl ar gyfer pethau ystyrlon:
Nid oedd fy nghariad (53) a'i merch (21) yn gwybod llawer am dreuliad. Gofynnais iddyn nhw am ddosbarthiadau bioleg yn yr ysgol. Pa wersi? Iawn ie. Mae'r ddau wedi cael 0 (hynny yw: sero) o wersi yn ystod y cyfnod ysgol uwchradd cyfan.
Stopiwch gyda nonsens Mr Prayut. Anfon gweinidog i Ewrop. Prynu llyfrau bioleg, eu cyfieithu a mynd i'r gwaith!
Dyna ni, dim gwersi bioleg.
Daw dau achos i'm cof am anerchiadau lle yr arhosais unwaith. Roedd yna blanhigyn (neu ychydig) yn yr ystafell gawod, ond roedden nhw'n dal i farw dros amser. Doedd ganddyn nhw ddim syniad sut y digwyddodd hynny. Erioed wedi dysgu bod angen golau haul ar blanhigyn ...
Cynllun gwych!
tina annwyl,
Ydyn ni wedi dod yn well Cristnogion trwy gofio'r Deg Gorchymyn? Na wrth gwrs. Ai nonsens felly yw'r deg gorchymyn? Na wrth gwrs. Roedd y deg gorchymyn hyn yn gofyn am esboniad ac enghreifftiau ymarferol. Cefais fy magu yn Gatholig Rufeinig ac yn y gwasanaeth wythnosol ar y Sul roedd y gweinidog neu gaplan bob amser yn adrodd straeon. Straeon am bethau oedd wedi digwydd iddo yr wythnos honno. Straeon am bobl gyffredin a fu’n ymarfer un o’r Deg Gorchymyn heb allu ei adrodd.
Nid oes dim o'i le ar y deuddeg gwerth craidd - yng nghyd-destun Gwlad Thai. Ond os nad ydyn nhw'n cael dwylo a thraed, dim ond adrodd yw hyn ac nid oes ganddyn nhw unrhyw werth am yr ymddygiad. Mewn addysg gynradd, gellid dechrau gyda thrafodaeth grŵp dyddiol a chysylltu profiadau bob dydd plant ag un o’r gwerthoedd. Fel bod plant yn dysgu'r ystyr, heb gael eu haddysgu, eu rhagnodi na'u darllen.
Gallwn i ysgrifennu llyfr yn unig am yr hyn sydd o'i le ar addysg prifysgol Thai.
1. Gallai ei gofio helpu ychydig bach i'w gymhwyso, ond mae'n hawdd iawn meddwl y gall gynhyrchu llawer o ganlyniadau. Mae plant yn dysgu llawer mwy trwy esiampl eu haddysgwyr na thrwy ddysgu rheolau o bapur. Nid yw “Gwnewch fel dw i'n dweud, peidiwch â gwneud fel dw i” ddim yn gweithio. Mae hefyd yn drawiadol bod y pennaeth gwladwriaeth yn cael ei grybwyll yn aml iawn. 2. Ymddengys i mi nad oes cysylltiad o gwbl rhwng ansawdd yr addysg a dysg y 12 rheol hyn. Ni allai fod yn fwy an-Iseldiraidd ac yn nodweddiadol o unbennaeth filwrol.
Erthyglau 10 a 12 yw'r rhai gorau i mi. Ewch yn ôl i blog Gwlad Thai o ychydig ddyddiau yn ôl
Ble mae symiau asedau'r gweinyddwyr. Gostyngeiddrwydd trumps. Byddai'n well esbonio sut y gwnaethant ennill y symiau hyn. Wnes i ddim gwneud biliynau neu filiynau trwy waith caled.
Mae'n debyg bod y cadfridog da, yn ei waith prysur i ddiwygio'r wlad, wedi anghofio bod plant fel arfer yn gweld oedolion fel modelau rôl. Felly gallwch chi ofyn i chi'ch hun a yw'r deuddeg gwerth craidd hyn ddim yn cael eu dysgu'n well ar y cof gan y rhan oedolion o'r boblogaeth. Y tro diwethaf i mi ddod ar draws bachgen deuddeg oed hynod llwgr, cwbl fethdalwr yn foesol oedd, gadewch i mi feddwl … o, byth.
A fydd cofio’r deuddeg gwerth craidd hyn yn hybu eu cymhwysiad?
Credaf ei bod nid yn unig yn bwysig eu dysgu ar y cof, ond bod yn rhaid hefyd drafod y gwerthoedd craidd hyn gyda’r plant fesul un a rhoi esboniadau a chadarnhad amdanynt.
Felly mae'n bwysig iawn bod yr athrawon hefyd yn cael eu hyfforddi yn hyn ac yn gwybod beth maen nhw'n gadael i'r plant ddysgu ar y cof.
A fydd ansawdd yr addysg yn gwella wedyn?
Nid ydym yn sôn am addysg y Gorllewin yma, ond am addysg yng Ngwlad Thai, felly rwy'n credu ei fod yn sicr yn helpu i wella ansawdd addysg yng Ngwlad Thai.
Nid oes diben cymharu addysg â’n rhai ni yn y gorllewin, ac ni ddylem ychwaith weld y gwerthoedd craidd hyn fel cam i’r cyfeiriad cywir o safbwynt Thai bryd hynny, pwy a ŵyr beth a ddaw ohoni.Nid yw’n hawdd plant ysgol yng Ngwlad Thai maent yn aml yn ddibynnol iawn ar sefyllfa gartref dda gan fod pob un ohonom yn gwybod bod y plant yng Ngwlad Thai yn aml yn cael amser caled iawn, faint ohonyn nhw sydd ddim yn gorfod helpu gartref ar ôl ysgol, ac yna mae'n dal yn wir bod llawer o rieni heb addysg ac yn methu â chynnal eu plentyn.
Beth bynnag, mae'r deuddeg gwerth craidd hyn yn llawn parch tuag at ei gilydd ac mae'n rhoi parch mawr i ddiwylliant Thai, o ystyried ideoleg a meddylfryd Thaksin ac Yingluck sy'n groes i lawer o'r gwerthoedd craidd hyn, mae'n rhesymegol felly. (gwelir o'r gwerthoedd craidd hyn ) bod y rhain wedi'u dileu o'r gwerslyfr hanes.
Gyda rhai o'r gwerthoedd craidd hyn fel handlen, gall addysg (ysgolion) yng Ngwlad Thai ddechrau gweithio o gyfeiriadau penodol fel cymdeithas-ganolog, dyfodol-ganolog, plentyn-ganolog a chanlyniadau-ganolog. Os ydych am weithio tuag at hyn, mae'n hanfodol bod gan athrawon hefyd y wybodaeth a'r hyfforddiant cywir.
Gall yr athrawon ddefnyddio'r holl werthoedd craidd 12 hyn i dynnu sylw at yr amrywiaeth mewn cymdeithas ac i roi sylw strwythurol i normau a gwerthoedd yn eu haddysg.
Ond rhif 10, er enghraifft: yn y rhestr o werthoedd craidd, gallech ddefnyddio ffocws cymdeithasol nid yn unig o safbwynt economaidd, ond hefyd ymhelaethu ar hyn, a gwneud y plant yn ymwybodol o themâu cymdeithasol megis natur a’r amgylchedd a cynaliadwyedd, ac ymhellach i ymateb i ddatblygiadau cymdeithasol, ac i ysgogi'r plant yn eu huchelgais.
Gallech ddefnyddio rhif 4 yn y rhestr fel canllaw i’r plentyn ddatblygu ei ddoniau mewn ffordd amryddawn, yn wybyddol, yn greadigol ac yn gymdeithasol. Rhaid i annibyniaeth a chyfrifoldeb personol y plant fod yn hollbwysig.
Gyda'r enghreifftiau hyn bydd yn sicr yn helpu i godi addysg i lefel uwch ac rwy'n argyhoeddedig os bydd rhywun yn dechrau gweithio ar sail y 12 gwerth craidd hyn, y bydd yn gwella ansawdd addysg.
Mae'n rhaid dechrau yn rhywle ac os ydych chi'n darllen yr adroddiadau yn ystod y blynyddoedd diwethaf, fel adroddiadau ysgolion y mae eu myfyrwyr yn ymladd yn erbyn ei gilydd ac o ganlyniad yn gorfod mynd i'r ysgol heb eu gwisg ysgol ar hyn o bryd oherwydd fel arall mae'n ormod o risg dangos eich hun arno. y stryd, gallwch Nid oes unrhyw niwed wrth gyflwyno'r gwerthoedd craidd hyn Dylai pob plentyn allu datblygu mewn amgylchedd dysgu diogel, cael ei ysgogi gan annibyniaeth a chyfrifoldeb personol ac o agwedd o barch.
Wrth gwrs mae hyn yn codi'r gair-OND-ym mhob un sy'n darllen am y gwerthoedd craidd hyn, ac oes mae llawer o waith i'w wneud o hyd o ran addysg yng Ngwlad Thai, ond gadewch i ni gymryd yn ganiataol y cadarnhaol os yw'r gwerthoedd craidd hyn yn cyfrannu i'r fagwraeth, addysg dda, cyfrifoldeb a goddefgarwch, ysgogiad ac ysbrydoliaeth, datblygiad, ac felly'n sail i weithredoedd y plentyn yng Ngwlad Thai, rwy'n meddwl y gallaf ateb eich dau gwestiwn… ..
1. A fydd cofio'r deuddeg gwerth craidd hyn yn hyrwyddo eu cymhwysiad?
2. A fydd ansawdd yr addysg yn gwella wedyn?…..yn gallu ateb yn gadarnhaol.
Efallai bod hyn yn rhywbeth ar gyfer datganiad neu gwestiwn darllenydd arall.
Ond wrth ddarllen rhai ymatebion sy'n negyddol iawn (yn gywir neu'n anghywir? Rwy'n gadael hynny yn y canol) am addysg Thai, mae'r cwestiwn yn mynd i mi, os yw'r cyfan mor wael, sut mae'r Farang yn gweld ei bartner Thai, ei Thai gwraig, cariad, ffrind, plentyn, teulu, ac ati oherwydd gyda'r safbwyntiau hyn rwy'n meddwl fy mod yn rhoi stamp arnynt, a ydynt i gyd yn cael eu hystyried yn wael eu haddysg, heb addysg, efallai'n dwp? neu bawb heblaw eu hanwyliaid eu hunain?
Ie addysg ble y byddaf yn dechrau nid yw'r athro Saesneg Thai yn gallu siarad â mi nid yw'n deall Saesneg mae mab fy ngwraig yn y dosbarth cyntaf yn yr ysgol uwchradd ac yn cael gwaith cartref fel gwaith cartref, a dyna beth maen nhw'n ei wneud mewn meithrinfa yn yr Iseldiroedd. Ar ôl 15 munud o gyfrifo mae'n dod allan 9X9 = 81 ac yna mae'n un o'r goreuon yn y dosbarth.
Cyfarchion Cees
Tua chwe blynedd yn ôl roeddwn i gydag athro ym Mhrifysgol Rajbath a oedd eisiau dilyn cwrs i ddysgu Saesneg. Wedi siarad â'r athro ar ôl dosbarth. Pa fodd y gallai y gwr hwn ddysgu, yr oedd ei Saesneg yn dlawd ac anhawdd ei deall. Sut allwch chi ddarparu hyfforddiant????
gwerth craidd 8.
Mae rhieni Thai yn caniatáu i blant 10 oed neu ychydig yn hŷn reidio mopedau, wel, beiciau modur 110 neu 125c. Weithiau mae'r pedwar ohonom ar 1 beic modur. A'r cyfan heb helmed. Ewch i gael golwg mewn pentref pan ddaw'r ysgol i ben. Nid yw'n eithriad. Hefyd yn hawdd os na all y fam yrru a gall plentyn ei chludo.
Mae'n rhaid i berchennog y beic modur sicrhau bod ei feic modur ar gael ar gyfer hyn.
Yn yr Iseldiroedd roedd hi'n arfer bod (ac yn dal i fod, dwi'n meddwl) yn amhosibl i reidio moped o dan 16 oed. Ac roedd yn gyffredin iawn nad oedd yn digwydd, ni chafodd ei ystyried o gwbl. Gorfododd cymdeithas NL y gyfraith yn awtomatig.
Mae'n dibynnu ar sut rydych chi fel cymdeithas yn cadw at y rheolau ac yn ei fonitro fel rhieni.
Nid yw rhieni Gwlad Thai yn parchu'r gyfraith yn hynny o beth.
I mi mae gormod o bwyslais ar draddodiad Thai a’r diddordeb cenedlaethol, hy cynnal yr hierarchaeth fel y mae wedi bodoli ers rhai canrifoedd, a dyna’n union sydd angen ei newid. Rhaid cydnabod a pharchu cydraddoldeb cyd-ddyn, nid yw hynny'n wir o hyd.
Doniol. Yn arbennig oherwydd bod y mwyafrif o’r rheolau yn gwrthdaro mewn gwirionedd â dadwreiddio llywodraeth a etholwyd yn ddemocrataidd ac yna ei ddileu o’r llyfrau hanes (Cwestiwn: a fyddant hefyd yn glanhau’r rhyngrwyd, a fyddant yn sicrhau nad oes gan fyfyrwyr y dyfodol fynediad i’r rhyngrwyd neu a fyddant yn cymryd mai gwerslyfr hanes swyddogol yw'r unig fath o wybodaeth sydd ar gael i'r myfyriwr presennol?)
Byddwch yn onest? Cael gwybodaeth? Uniondeb? Rhoi a rhannu? Gorfodi'r gyfraith?
Ah, 'farang meddwl gormod' ...
Mae'n debyg na fydd ansawdd addysg yn newid o gwbl o ganlyniad i hyn, ni fydd unrhyw newid agogaidd hanfodol yn cael ei ymgorffori.
Fodd bynnag, yr hyn sy'n bwysicach o lawer na'r addysg ei hun yw canlyniad yr addysg honno.
Ergo y cwestiwn: a fydd pobl sydd wedi'u haddysgu'n well yn ymuno â strwythur cymdeithasol, cymdeithasol ac economaidd Gwlad Thai yn y pen draw o ganlyniad i'r mesur hwn?
Wrth gwrs nid: wedi'r cyfan, mae'r rhain yn rheolau tra geidwadol sydd ond yn awgrymu cadarnhad o'r addysg sydd wedi'i threfnu yma ers blynyddoedd, a lle mae popeth yn cael ei wneud i ffrwyno meddwl beirniadol (tuag at eich hun a thuag at eich amgylchedd).
Fel hyn rydych chi ond yn dysgu pobl ifanc i adeiladu cawell o'u cwmpas eu hunain lle maen nhw wedyn yn cloi eu hunain i fyny ac yn cadwyno eu hunain.
A hynny mewn sefyllfa fyd-eang sy’n globaleiddio’n gynyddol gyflym lle mae’n arbennig o bwysig meddwl allan o’r bocs cymaint â phosibl ac ymdrechu i sicrhau cynnydd parhaus ac arloesedd trwy ddull (hunan)feirniadol.
Fodd bynnag, mae’r deuddeg gwerth craidd hyn (unwaith eto) wedi’u hanelu’n gyfan gwbl at (allan o ysfa hunanamddiffyn grŵp dethol o gryfion a grwpiau poblogaeth breintiedig eraill) pobl yn bennaf i gadw “da” a “dwp” (darllenwch: anwybodus). ).
Ac i gyrraedd y nod hwnnw, yn amlwg mae'n rhaid i chi ddileu unrhyw fath o feddwl beirniadol, creadigol ac arloesol.
Roedd y cryfwyr Rhufeinig eisoes yn gwybod: rhowch fara a syrcasau i'r plebs a rhannwch a rheol.
Mae'n debyg bod y llywodraethwyr go iawn yng Ngwlad Thai yn argyhoeddedig y gellir cynnal yr egwyddor hynafol hon hefyd mewn cymdeithas fodern.
Os byddaf yn ystyried holl esblygiadau gwleidyddol y cyfnod diweddar, ni allaf ond dod i'r casgliad y gallai'r Thais sydd bellach yn oedolyn hefyd fod wedi sefydlu'r gwerthoedd craidd hyn yn y gorffennol.
A'u bod yn cydymffurfio'n eithaf slafaidd (o leiaf ar ôl y gamp filwrol).
Peth arall: mae'r Thais yn hynod falch nad ydyn nhw erioed wedi cael eu meddiannu / rheoli gan bŵer arall.
Yn bersonol, tybed na fyddai wedi bod yn llawer gwell i bobl pe bai hynny'n wir...
Beth bynnag, nid yw’r un o’r nifer o bobl y gofynnais iddynt wedi gallu rhoi un enghraifft berthnasol i mi o fantais o’r “wyryfdod daearyddol” hwn…
Rwy’n mawr obeithio y bydd pethau’n gweithio allan (yn gymharol gyflym) i’r Thais, ac y bydd mwy o gydraddoldeb cymdeithasol a chyfiawnder.
Ond yn sicr ni fydd y “mesur diwygio addysg” hwn yn cyfrannu at hynny. I'r gwrthwyneb
kito
Mae gen i lawer o gysylltiad â myfyriwr mwy na deallus o Chiang Rai, mae hi'n dweud y canlynol wrthyf:
Mae'r Cadfridog Prayuth o'r hen ysgol ac, fel sy'n hysbys iawn, mae ganddo gefndir milwrol. Ni all ac ni fydd byth yn gwneud newidiadau cynyddol dim ond oherwydd nad oes ganddo yn ei system.
Gallwch weld hynny yn yr holl gynigion y mae wedi’u cynnig hyd yn hyn.
Ceidwadwr i'r asgwrn.
Bydd bob amser yn meddwl bod pethau wedi bod yn well yn y gorffennol, ond yn wir mae wedi anghofio bod y byd o gwmpas Gwlad Thai yn newid yn aruthrol. Bydd cychwyn gwirioneddol ASEAN yn ei gwneud hi'n glir yn fuan bod Gwlad Thai wedi methu'r curiad am y tro. Maent ymhell o fod yn barod ar gyfer ASEA ac mae hynny'n rhannol oherwydd yr addysg a roddwyd hyd yn hyn.
Cyn belled â bod yr athro cyffredin yn cyflwyno gwaith o ansawdd israddol (ymddiheuriadau i'r rhai yr wyf yn troseddu ar gam yma) ni fydd byth yn gwella, nid yw'r 12 gwerth yn helpu o gwbl. Yn ogystal, mae addysg yn canolbwyntio cymaint ar y grŵp cyfan fel nad yw plant yn dysgu o gwbl i godi uwchlaw rhywbeth a gwneud eu gorau. Nid yw ymddygiad unigol yn cael ei ysgogi oherwydd ei fod yn anodd.
Rwyf wedi clywed na all plant hyd yn oed aros mewn un dosbarth a symud ymlaen i'r dosbarth nesaf beth bynnag.
Rwy’n meddwl mai dyna broblem fwyaf addysg Gwlad Thai.
Gyda llaw, mae'r un myfyriwr yn dweud wrthyf na fydd etholiadau newydd yn dod ag unrhyw ryddhad chwaith. Yn ôl iddi, mae coch yn aros yn goch a melyn yn aros yn felyn.
Mae angen gweledigaeth ar Wlad Thai, ond rwy'n disgwyl nad oes un o gwbl.
A dweud y gwir, nid wyf yn ei weld mor rosy â Gwlad Thai.
Ac mae hynny hyd yn oed yn brifo fi.
Helo Paul,
Yn fy marn i, rydych chi wedi'i gwneud yn glir gyda'r llinell olaf, beth yw'r prif droseddwr yng Ngwlad Thai mewn gwirionedd.
Ar wahân i'r brig sy'n gallu cyfrif yn dda, mae gan bobl ffordd syml iawn o feddwl.
Rydyn ni'n siarad am fewn a thu allan gwlad, nid sut y gall clan bach oroesi.
Ofnadwy sut mae'r holl bobl hynny'n gorfod delio â'r dŵr hyd at eu aeliau flwyddyn ar ôl blwyddyn.
Ofnadwy faint o bobl sy'n mynd i farw, yn mynd yn ddifrifol anabl oherwydd yr holl ddamweiniau trên hynny.
Ofnadwy ein bod yn gorfod darllen wedyn fod yna waith cynnal a chadw yn hwyr, y BRAKES A RHYWBETH )ff angof) ond dim ond rhoi pendil dros dro.
Rhaid i ffordd o feddwl newid.
Ac yn sicr dad-ddysgu nad yw pobl o gwbl yn meddwl y tu hwnt i heddiw.
Dyna un peth na allaf ei gyrraedd gyda fy nghap.
Dim ond ymddiswyddo a sut i fwydo eu 2 blentyn yfory, gawn ni weld.
Tynnu tri enw o'r llyfr?
Dda.
Ond yna hefyd disgrifiwch yn glir y digwyddiadau/rhyfeloedd/chwyldroadau yn y llyfr golygedig a ddigwyddodd flynyddoedd lawer yn ôl
Ac wrth i chi ddweud Paul, caewch eich llygaid a does dim byd o'i le.
Nawr trowch yr estrys hwnnw'n thingchok (?)
Mae'n eistedd i lawr ar ein patio y tu ôl i rywbeth a gwelwn ddarn arall o gynffon.
feelyum???
Ond, ar y cyfan, rydym yn dal i feddwl ei bod yn wlad fendigedig ac rydym yn gobeithio i'r boblogaeth ei hun, y daw rhywun sy'n gweld y golau ac yn gallu cyfleu hyn i'r boblogaeth mewn gwirionedd.
Annwyl bobl, mwynhewch fywyd, oherwydd dim ond ychydig y mae'n para.
LOUISE
Bydd addysg Thai yn parhau i fod yn wael am flynyddoedd lawer i ddod, oherwydd nid oes digon o leoedd yng Ngwlad Thai a all ddarparu athrawon sydd wedi'u hyfforddi'n dda.
Ymhellach – y tu allan i’r dinasoedd mawr o leiaf – mae’r ysgolion cynradd yn llawn o athrawon hŷn, nad oes ganddynt eu hunain ddigon o wybodaeth o bwnc yr ysgol gynradd i allu addysgu’r wybodaeth honno.
Bydd yn cymryd blynyddoedd lawer cyn y bydd digon o athrawon ar gael i ddarparu athrawon i bob ysgol gynradd yng Ngwlad Thai sy'n gallu cyflwyno myfyrwyr ar lefel ysgol gynradd.