Twyll arholiadau: newyddion o dan haul Thai?
Digwyddiadau cyfredol
Mae Prifysgol Gwlad Thai mewn cythrwfl. Datgelwyd twyll yn ystod arholiad mynediad ar gyfer cyfadran feddygol ym Mhrifysgol Rangsit (yn yr achos hwn) ym mis Mai 2016. Ac nid dim ond unrhyw dwyll, ond twyll mewn ffordd ddyfeisgar iawn. Enghraifft o gymhwyso technoleg gyfredol. Gadewch imi ddweud wrthych sut y gweithiodd hynny.
Roedd tua 1000 o fyfyrwyr wedi cofrestru ar gyfer yr arholiad mynediad. Gellir derbyn tua 300. Cyflogwyd tri 'myfyriwr' gan sefydliad anhysbys (am 6.000 baht) i sganio'r arholiad trwy gamera gyda sglodyn cof wedi'i gynnwys mewn sbectol arbennig. Ar ôl 45 munud (ni chaniateir yn gynt) gadawodd y myfyrwyr 'ffug' hyn yr ystafell arholiad a rhoi eu sbectol i weithwyr yr athrofa sy'n dal yn anhysbys. Trosglwyddwyd yr arholiad i ffeil cyn gynted â phosibl a'i anfon i ystafell lle'r oedd arbenigwyr yn barod i lunio'r atebion i'r cwestiynau.
Eisteddodd tri myfyriwr arall, di-ffug, a oedd wedi cytuno i dalu 800.000 baht i'r sefydliad pe baent yn pasio'r arholiad mynediad, yn yr ystafell arholiad yn amyneddgar, mewn hwyliau da a heb straen arholiadau iach, gan edrych ar eu gwylio'n gyson. Trosglwyddwyd yr atebion i'r cwestiynau arholiad mewn cod ar oriawr smart a ddarparwyd i'r tri myfyriwr gan yr athrofa at y diben hwn. Copïwch yr atebion o'r oriawr a'r pas, meddylion nhw. Fodd bynnag, roedd eu hymddygiad yn amheus: 3 myfyriwr a orffennodd eu harholiad ar ôl 45 munud? Y tri yn gwisgo'r un math o sbectol ac yn cyfarfod â'r un person y tu allan i'r ystafell arholiad? Yn fyr: cerddasant i mewn i'r golau.
Ar ei ben-blwydd, postiodd Llywydd Prifysgol Rangsit, Dr. Arthit, y stori gyfan gyda lluniau ar ei dudalen Facebook a dywedodd fod yr arholiad mynediad wedi'i ddatgan yn annilys ac felly mae'n rhaid iddo fod drosodd (erbyn diwedd y mis hwn). Mae'r dicter yn ymwneud ag ymddygiad anfoesegol y tri myfyriwr a oedd am ddod yn feddygon (a - dwi'n meddwl - hefyd eu rhieni a fyddai'n talu'r 800.000 Baht), sefydliad allanol sy'n gwneud arian o'r twyll (y sefydliad a hysbysebodd ymlaen llaw gyda 100 cyfradd llwyddiant % ), arbenigwyr sydd (yn talu'n dda am awr o waith, yr wyf yn amau) yn cymryd rhan mewn twyll o'r fath (er mai prin yr wyf wedi clywed unrhyw un yn siarad am hyn) ac yn olaf ond nid lleiaf y dyfeisgarwch y sefydlwyd y twyll ag ef.
Mae atal yn well na gwella
Rwyf bob amser wedi dysgu gartref bod atal yn well na gwella. Ac nid yw hynny bob amser yn hawdd oherwydd (os nad ydych chi'n Thai) ni allwch weld y dyfodol yn dda iawn ac felly nid ydych yn gwybod beth i'w ddisgwyl. Ond mae'n amlwg i bawb y bydd posibiliadau bron di-ben-draw technoleg yn dylanwadu'n gryf ar ddyfodol agos a phell ym mywyd beunyddiol pawb. Mae hyn hefyd yn berthnasol i fyw a gweithio mewn prifysgol. Chwarae plentyn yw dyfeisgarwch twyll Rangsit os byddwch yn rhoi rhwydd hynt i'ch dychymyg. Myfyrwyr sydd â sglodion wedi'u mewnblannu yn eu cyrff, wedi'u rheoli gan y llygaid. Mae'r atebion cywir yn cael eu storio yn yr ymennydd. Yna mae'r cwestiwn yn dechrau codi beth yw twyll mewn gwirionedd. Mae system addysg Gwlad Thai, gan gynnwys ar lefel prifysgol, yn dal i ddibynnu'n drwm ar allu'r myfyriwr i gofio yn hytrach nag ar hybu meddwl beirniadol annibynnol. Addysg ystafell ddosbarth a llawer o oriau yn yr ystafell ddosbarth yr wythnos yw'r norm. Mae arholiadau yno i brofi a yw myfyrwyr wedi gwrando'n ofalus ac a yw eu cof yn dda.
Fel athro gallwch chi wneud llawer i atal twyll. Gadewch imi ddweud wrthych beth rydw i wedi arfer ei wneud:
- cyn lleied o arholiadau ysgrifenedig â phosibl, ond papurau a chyflwyniadau;
- os yw arholiad ysgrifenedig (ni allwch ei osgoi gyda grwpiau mawr o fyfyrwyr): cwestiynau gwahanol neu'r un cwestiynau gyda gwahanol opsiynau ateb bob cyfnod arholiad;
- nid cwestiynau sy'n apelio at y cof ond at feddwl dadansoddol;
- newidiadau cyson yng nghynnwys papurau a chyflwyniadau;
- cynnwys materion cyfoes (deinamig) yn yr arholiadau cymaint â phosibl;
- peidiwch byth â gofyn am (ailadrodd) diffiniadau;
- asesu sgiliau meddwl a datrys problemau.
Ond yma hefyd mae'r perygl o dwyll yn llechu, yn fwy ar ffurf llên-ladrad (copïo past heb ddyfynnu'r ffynhonnell) na chopïo diffiniadau o werslyfrau. Rwy’n ddyn neis iawn, ond nid oes gennyf unrhyw ystyriaeth o gwbl i fyfyrwyr sy’n cyflawni llên-ladrad neu dwyll. Nid ydynt yn derbyn dim pwyntiau gennyf ac rwy'n eu hargymell i'r rheolwyr am yr ataliad arferol o 1 semester. Hyd yn hyn, nid oes unrhyw fyfyriwr wedi dianc rhag ei gosb.
Mae'n anoddach dangos a gafodd myfyriwr (grŵp o fyfyrwyr) y papur wedi'i ysgrifennu gan rywun o'r tu allan (cyflogedig). Ac mae hynny'n sicr yn digwydd. Fy ateb yw bod yn rhaid i'r myfyrwyr ddangos drafft o'r papur ar ôl ychydig wythnosau, ond rwy'n ymwybodol iawn nad yw'n gwbl dal dŵr. Mae yna sibrydion hyd yn oed bod yna awduron traethodau hir proffesiynol yng Ngwlad Thai. Sôn am brif dwyll academaidd.
Pan fydd y llo wedi boddi, mae'r ffynnon wedi'i llenwi
Mae hwn yn ddywediad Iseldireg da, ond rwy'n meddwl ei fod yn berthnasol yn llawer amlach i Wlad Thai. Heb os, bydd fersiwn Thai hefyd. Ar ôl cyhoeddi twyll ar gyfer yr arholiad mynediad ym Mhrifysgol Rangsit, mae cyngor i atal a brwydro yn erbyn twyll wedi bod yn eang. Yn gyntaf, mae'r tri throseddwr wedi'u gwahardd am oes o bob ysgol feddygol yng Ngwlad Thai. Yn gymesur, dylid cynyddu'r gosb reolaidd am dwyll os ydych chi'n fyfyriwr mewn gwirionedd (gohiriad am 1 semester) i gael eich diarddel o bob prifysgol ledled y byd. Nid yw carcharu yn bosibl oherwydd bod y twyllwyr yn unig yn torri rheolau'r brifysgol ond nid unrhyw ddeddfau. Ond mae galwadau nawr i newid hynny. Efallai fod yna gyfraith sy’n gwneud twyll arholiadau yn drosedd y gellir ei chosbi. Mae'r cwestiwn yn codi sut y bydd y gyfraith hon yn cael ei gorfodi os oes sefydliadau a phobl sy'n gwneud arian o dwyll ac efallai'n defnyddio gweithwyr prifysgol. Mae moeseg a chodau ymddygiad (i fyfyrwyr ac athrawon) yn bwysicach yma na mesurau cyfreithiol.
Ond os yw hyd yn oed y mynachod Bwdhaidd yn cyflawni eu twyll arholiadau, mae llawer o ffordd i fynd eto. (www.buddhistchannel.tv)
Mae ysgrifenwyr thesis wedi bod ar gael i'w llogi ers blynyddoedd. Os chwiliwch ar wefannau fel fiverr mae digon.
Yr hyn a wneuthum hefyd oedd rhybuddio ymlaen llaw fy mod eisoes wedi rhoi cynnig ar bob dull fy hun ac y byddwn yn ddi-ildio pe bai twyll yn troi allan i fod yn dwyllodrus. Yna gadewch yr ystafell yn dawel yn ystod arholiad ac edrychwch i mewn i'r ystafell ddosbarth trwy ystafell dywyll gyfagos am bum munud. Rydych chi'n mynd yn ôl gyda'r pennaeth ac yn eu dewis fesul un. Un gyda thaflenni twyllo mewn cas pensiliau, un gyda darn o bapur yn llawes y siwmper a... y mwyaf prydferth: wedi'i ysgrifennu ar y glun o dan y sgert. Tri mewn un 'dal…'
Dydyn nhw dal ddim yn gwybod sut roeddwn i'n gwybod ac yn gwneud hynny….
O a fy ffurf 'technolegol' gyntaf o dwyll oedd gyda hen Sony Walkman a oedd â'r holl eiriau yn cael eu siarad yn Saesneg, yn nhrefn yr wyddor, gyda'r cyfieithiad. Yna gyda chap gwyn (y gallech ei brynu ugain mlynedd yn ôl) a gwifren trwy fy llawes i boced fy mron. Heb sylwi.
Yn ystod HTS roedd gennym ni gyfrifianellau HP48GX uwch. Gallwn i gyfathrebu â fy nghymydog trwy IR ag ef (yn 1993 neu fwy).
Yna dysgais a graddiais o'r brifysgol heb un twyll (ymgais).
Felly mae'n bosibl…
Roedd twyll gyda'r HP48s hynny hyd yn oed yn haws na hynny. Ysgrifennodd dyn clyfar gyda ni raglen destun ar ei chyfer unwaith, felly fe allech chi raglennu blociau cyfan o destun i mewn iddo.
Wrth gwrs eu bod hefyd yn cael eu cyfnewid ymhlith ei gilydd.
Rhoddodd llawer o athrawon hefyd ffug arholiadau. Felly darn o gacen oedd cael eich cyfrifiadau pwmp neu dyrbin stêm wedi'u cyfrifo a'u rhoi yn eich HP48, er enghraifft. Ar yr arholiad go iawn, roedd y cwestiynau yn aml yr un fath, dim ond rhifau gwahanol.
Mae hynny'n iawn yn wir. Fe wnes i ei gysylltu â'm PC hefyd ac roeddwn i'n gallu llwytho arddywediadau cyfan. Tan ychydig flynyddoedd yn ôl defnyddiais ef ar gyfer cyfrifiadau penodol yn y talwrn, ond mae iPads wedi goddiweddyd hynny'n llwyr erbyn hyn...
Mae gan dechnoleg fodern bosibiliadau diderfyn, mae moeseg a chodau ymddygiad yn sicr yn rhywbeth i ddal yr hyn y mae'n ei olygu. A ddylai hynny fod yn drech? Byddai'n braf pe bai hynny'n ddigon. Yn fy marn i, dylai mesurau cyfreithiol ataliol hefyd fod yn rhan o'r arferion hynod niweidiol hyn yn ogystal â thynhau rheolau moeseg a chodau ymddygiad ymhellach.
Mae'r rheolau uchod sydd eisoes yn cael eu cymhwyso i atal twyll yn ddechrau da.
NicoB
Mae twyll mor hen â'r ffordd i Baan Khaikai. Hanner can mlynedd yn ôl, roedd yna fyfyriwr yn arholiad terfynol HBS a oedd â wats arddwrn hynod o fawr ac, do, pan wnaethoch chi droi'r bwlyn, daeth llinyn o bapur allan gyda'r fformiwlâu mathemateg a ddefnyddir amlaf arno. Ysgrifennodd pobl bethau pwysig gyda'r beiro y tu mewn i'r fraich a hyd yn oed yng nghledr y llaw. Roedd pob offeryn megis llyfr logarithm yn cael ei wirio gan yr athrawon oherwydd ei fod yn cynnwys codau a oedd yn caniatáu i bobl gofio fformiwlâu. A nawr mae'n rhaid iddyn nhw hyd yn oed wirio sbectol ac oriorau a gwahardd i-phones. Ie, pam lai, a pham mae pobl yn ymddwyn yn synnu? Dydyn nhw ddim yn dod o wy yma, ydyn nhw?
Dyma'r hyn sy'n cyfateb i Thai o 'Pan fydd y llo wedi boddi, mae'r ffynnon wedi'i llenwi':
โคหายจึ่งล้อมคอก khoo haai cheung lorm khork 'pan mae'r fuwch wedi diflannu, mae'r stabl ar gau'. Mae'r gair Thai ffansi 'khoo' am 'buwch' a'r gair Iseldireg 'buwch' ill dau yn dod o Sansgrit. Mae hefyd yn 'koo' yn Ffriseg.
A dyma faint o dwyll sy'n digwydd mewn ysgolion a phrifysgolion America, yn aml iawn:
http://www.plagiarism.org/resources/facts-and-stats/
Mae astudiaethau amrywiol (hunan-adrodd yn bennaf) yn dangos bod rhwng 40 a 95 y cant wedi twyllo ar arholiadau neu aseiniadau, grŵp mawr sawl gwaith.
Mae astudiaeth arall yn dangos bod 57 y cant o grŵp o fyfyrwyr Americanaidd yn gweld twyll arholiadau yn wrthun yn foesol, ond nid yw 43 y cant yn meddwl ei fod mor ddrwg â hynny.
Mae gen i'r argraff bod athrawon yng Ngwlad Thai yn troi llygad dall ac nad ydyn nhw'n gosod cosb. Da ei fod yn digwydd nawr.
Mae'n arbennig o ddrwg gyda'r mynachod. Yno mae'r atebion yn cael eu dosbarthu ynghyd â'r cwestiynau…..a rhaid iddyn nhw ddysgu safonau moesol Gwlad Thai… ..
Annwyl Chris,
Diolch am eich esboniad caredig, a all fod yn agoriad llygad i lawer.
Efallai bod eich ffordd o gynnal arholiadau ychydig yn ormod i'w ofyn gan y 'Thai'?
Flynyddoedd lawer yn ôl cefais fy nenu at argymhellion Diplomâu ar werth ar-lein.
Mae 18 mlynedd ers i mi fod yn gweithio yn soi Pricha drws nesaf i Brifysgol Ramkhampeang a gofynnodd fy mhartner yng Ngwlad Thai sut nes i weld cymaint o fyfyrwyr mewn Gwisg yn cerdded o gwmpas yn yr holl Ganolfannau Siopa yn ystod y dydd. Daeth yn amlwg bod 2 shifft oherwydd bod gormod o fyfyrwyr, ond daeth llawer yn amlwg i mi am fywydau llawer o fyfyrwyr Gwlad Thai. Mae'n jôc ac mae cyfleoedd enfawr i bobl ifanc gyda rhieni cyfoethog. Does dim 'moesol'!
O ran pobl ifanc â 'rhieni tlawd', gallant wneud 'unrhyw beth' i gadw mewn cysylltiad â 'phlant y bobl gyfoethog'.
O ran twyll arholiadau, mae hefyd yn digwydd yn yr Iseldiroedd!
Roedd fy Ngwesty olaf wedi'i leoli yn yr ardal lle arhosodd llawer o fyfyrwyr Rhyngwladol a PhD o Brifysgol Webster. Roedd y myfyrwyr hynny nad oeddent yn fodlon â'u hystafell ac a allai ei fforddio, yn rhentu ystafell gennyf, ymhlith eraill. Er enghraifft, roedd cefnder i Karzai o Afghanistan, ond hefyd Iseldirwr 50% yr oedd ei rieni'n gweithio i'r Cenhedloedd Unedig, yr Iseldiroedd oedd ei dad. Fe wnes i hefyd yrru tacsi i fyfyrwyr ond hefyd PHDs oedd wedi methu bws y Brifysgol ac roedd yn rhaid mynd â nhw 15 km ymhellach yn y llwyn i'r campws. Dywedodd myfyrwyr mai dim ond 'clocio' oedd yn rhaid iddynt (adrodd yn bresennol) oherwydd bod yn rhaid iddynt fynd i'r ysgol am isafswm penodol o oriau. Weithiau roedd yr is-gyfarwyddwr Indiaidd yn cael brecwast neu ginio gyda mi ac unwaith yn fy holi am fy argraff o'i gyfarwyddwr, a oedd hefyd yn Indiaidd. Felly rhoddais fy marn yn blaen fel yr wyf. Sylwais nad oedd PHDs â chenedligrwydd nad ydynt yn Indiaidd yn derbyn estyniad contract a daeth Indiaid newydd i weithio yn lle hynny. 'clan' ydoedd a ffurfiwyd gan y Cyfarwyddwr. Roedd yn berson dim byd, ond wedi'i amgylchynu gan 'ffrindiau', roedd yn cadw goruchafiaeth a rheolaeth. Roedd yna hefyd dwyll arholiadau yno (6 blynedd yn ôl) Roedd yn fyd sâl. Roeddwn i'n gallu cerdded o gwmpas yn rhydd ac yn adnabod yr holl athrawon. iawn y cyfarwyddwr a'i fywyd preifat.
Pan es i Wlad Thai yn 39 oed (yn 1989), gadewais fy niplomâu gartref (gan gynnwys fy niploma HBO) a byddwn yn cyflwyno fy hun fel 'Rien', pwy ydw i a beth sydd gennyf i'w gynnig. Fe weithiodd hynny hefyd. Nid yn yr Iseldiroedd ond yng Ngwlad Thai.
Mae llawer o ddiplomâu yn cael eu prynu yng Ngwlad Thai. Roedd gen i weithiwr unwaith (Meistr Marchnata)
Gan ein bod ni'n meddwl na allai hi wneud cymaint â hynny mewn gwirionedd a gofynnwyd iddi sut ar y ddaear y cafodd ei gradd Meistr, dywedwyd wrthym yn syml fod popeth yn bosibl gydag arian yng Ngwlad Thai.
Darllenais unwaith sut mae pobl yn Tsieina yn cael PhD mewn economeg, er enghraifft. Y gofyniad yw bod gennych chi dair erthygl wedi'u cyhoeddi mewn cyfnodolyn proffesiynol.
Cymerwch 3 erthygl Saesneg. Rydych chi wedi ei gyfieithu i Tsieinëeg. Rydych chi'n tinceri ychydig i wneud iddo ymddangos yn fwy lleol. Yna byddwch yn mynd ag ef i dri chwmni argraffu ychydig strydoedd i ffwrdd. Mae pob un ohonynt yn bwndelu un o'ch erthyglau gydag 'erthyglau' gan fyfyrwyr economeg eraill. Et voilà! Rydych chi mewn 3 cyfnodolyn proffesiynol. Gallwch chi gael eich diploma PhD yn y brifysgol yfory.
Yn fy marn i, mae cosb o 1 semester yn llawer rhy ysgafn ar gyfer twyll difrifol. Rhaid i reolau'r gêm fod yn glir. Os nad yw myfyriwr yn cadw at hyn, yn fy marn i dylai fod yn ddiwedd y brifysgol yn gyfan gwbl. Rhaid i bob gwlad benderfynu drosti ei hun a yw myfyriwr yn cael ail gyfle mewn prifysgol arall ai peidio.
Ydych chi erioed wedi profi myfyriwr o'r Iseldiroedd bron yn cael dychwelyd i'r Iseldiroedd? Mynychodd gwrs haf drud mewn prifysgol orau yn UDA. Adroddodd y wraig glyfar, llyfn fel arfer yn ei phapur ddata manwl iawn am wlad fawr iawn (hyd at y person olaf a m2). Roedd y wybodaeth honno'n gwbl ddiangen ac felly mae'n debyg ei bod wedi ysgogi'r aseswr i edrych o ble ar y ddaear y daeth y data hwnnw. Nid oedd unrhyw beth ar ei rhestr ddarllen a roddodd y wybodaeth honno. Daeth yn derfysg. Dylai'r brifysgol fod wedi ei hanfon adref. Wedi'r cyfan, roedd pob myfyriwr wedi cael ei egluro'n glir ar y dechrau beth oedd yn cael ei ganiatáu a'r hyn na chaniateir a heb sôn am ffynonellau oedd yn dod o dan y categori olaf. Nid oedd yr athrawes yn deall dim. Yn ei barn hi, roedd yn cael ei ganiatáu yn yr Iseldiroedd os oedd yn rhywbeth mor syml. Yr eisin ar y gacen oedd mai Wikipedia oedd y ffynhonnell. Does dim byd o'i le ar 'dim ond edrych rhywbeth i fyny yn Wicipedia', ond mewn prifysgolion ni chaniateir y ffynhonnell hon oherwydd ei bod yn ffynhonnell agored a gall gynnwys nonsens go iawn. Yn y diwedd fe aeth popeth allan, ond aeth y myfyriwr hwn adref gyda gradd llawer is.
Pam y stori hir hon? Fy mhrofiad i yw nad yw'r un safonau yn berthnasol ym mhobman yn y byd. Cyn belled ag y mae cyhoeddiadau gwyddonol yn y cwestiwn, maent fwy neu lai yno ac yn syml iawn anwybyddir erthyglau o wledydd amheus. Fodd bynnag, cyn belled ag y mae myfyrwyr yn y cwestiwn, nid wyf mor siŵr a oes unffurfiaeth. Credaf felly fod eich syniad o wahardd myfyrwyr sydd wedi cyflawni twyll o brifysgolion ledled y byd yn mynd yn rhy bell. Byddai'n cosbi myfyrwyr a wnaeth y camgymeriad mewn gwlad â gofynion llym yn llawer mwy difrifol na myfyrwyr o wledydd eraill.
O wel, fwy na 30 mlynedd yn ôl roedd gennych chi galwyr y gallech chi dderbyn negeseuon testun arnynt, y semascript. Fe'i gelwir yn ddiweddarach mewn ffurf wedi'i haddasu ymhlith cynulleidfa fwy fel 'syniwr'.
Ar ôl arholiad amlddewis, roedd yr atebion cywir yn hongian y tu allan. Nid oedd unrhyw radd uchel o ddyfeisgarwch dan sylw.
Yn ein hysgol ni yn Antwerp roedden nhw'n hynod gaeth.
1 person i bob bwrdd, dim siarad, defnyddiwch bapur a ddosbarthwyd gan yr athro yn unig.
dim ond ar ôl gwirio y gellid defnyddio papur blotio hyd yn oed. Os cawsoch eich dal serch hynny, 0 yn ddiwrthdro
Mae diplomâu prifysgol Thai, fel y'u gelwir, yn jôc eu natur, er gwaethaf yr eithriadau. Llawer o glychau a chwibanau, yn sicr, yn enwedig os gall y myfyriwr dan sylw dderbyn ei ddiploma o “Frenhinol”.
Rwyf wedi bod yn aros ger tref brifysgol Mahasarakham am ran helaeth o'r flwyddyn ac wedi cael sawl cyswllt yno gyda myfyrwyr a gweithwyr proffesiynol.
Wedi graddio ar gyfer “Saesneg iaith” ac yn methu cynnal sgwrs syml? Oes! Dim ond sut i ddarllen ac ysgrifennu dwi'n dysgu ...
Yn syml, doniol.
Hefyd un braf a glywais gan ddynes ifanc a oedd yn ei ddefnyddio:
Mae 2 fyfyriwr yn mynd i'r toiled ar yr un pryd, 2 giwbicl wrth ymyl ei gilydd. Mae sgertiau'n dod i ffwrdd ac yn cael eu hongian dros y rhaniad ar y cyd.
Ar ôl y “neges” nid yw pob person yn cymryd ei sgert ei hun, ond sgert y llall. Mae'r myfyriwr gwan yn dychwelyd i'r ystafell arholiad gyda nodyn ym mhoced y sgert gydag atebion a roddwyd gan y myfyriwr smart.
... lle anghofiais sôn bod athrawes wrth gwrs wedi mynd gyda fi i'r ystafell toiled
Methu rhoi'r nodyn yn unig iddynt.
Dyma ychydig mwy o syniadau 🙂
Y beiro uwchfioled, y botel smart, clustiau lliw cnawd:
mae twyllo mor ddatblygedig nawr
http://s.hln.be/2701382
Annwyl Chris,
Stori oleuedig!
Mae twyll yn ddiamser ac yn anodd ei atal, yn enwedig yn yr oes sydd ohoni gyda'i adnoddau technegol
Cytunaf yn llwyr â’ch agwedd at arholiadau ac arholiadau.
Apelio at y cymwyseddau cyfuno, didynnu a datrys problemau.
Rwyf innau hefyd wedi cael fy fframio ar adegau yn ystod fy ngyrfa 40 mlynedd fel athrawes.
Dywedwch helo wrthynt yno Yn ein cangen Rangsit/Stenden.
Steven Spoelder (Prifysgol Stenden Nl)
Mwynheais ddarllen yr holl ffyrdd y gall rhywun dwyllo yn ystod arholiadau, profion neu brofion. Yn fy amser i, ni ddefnyddiwyd dulliau datblygedig o'r fath, ond weithiau roeddem yn gallu cyfnewid gwybodaeth yn y fan a'r lle trwy iaith arwyddion pan ysgrifennwyd y prawf.
Yn fy marn i, dim ond un dull sydd i atal twyllo yn ystod arholiad pwysig, sef arholiad llafar a weinyddir gan o leiaf ddau arholwr diduedd nad ydynt yn rhan o’r tîm addysgu. Er enghraifft, roedd yn rhaid i mi sefyll fy arholiad cymhwyster ar y pryd.
Yna ystyriwch dwyllo eto.
Pob lwc i bawb sy'n mynd i lwyddo mewn bywyd yn onest.