Разважанні «новенькага» настаўніка на пенсіі

Я афіцыйна на пенсіі 1 верасня 2021 года. Гэта значыць: я больш не працую ва ўніверсітэце ў Бангкоку, дзе я пачаў працаваць у 2008 годзе.

А калі быць яшчэ больш дакладным: зараз мне 68 гадоў, і я на пенсіі па галандскіх стандартах з таго дня, як мне споўнілася 65 гадоў (толькі для маёй прыватнай пенсіі), і з 66 гадоў і 8 месяцаў для дзяржавы Нідэрланды, таму што з таго часу я (са зніжкай 2% за кожны год працы ў Тайландзе) ад іх. У апошнія гады працы ў Тайландзе ў мяне фактычна было два заробкі: пенсія і настаўніка.

Некаторыя чытачы падумаюць, што ездзіць на працу ў Тайландзе не так разумна, таму што вы губляеце толькі грошы: відавочна меншы заробак (валавы і чысты), чым у Нідэрландах, а таксама атрыманне пенсіі па старасці. Вы можаце самастойна папоўніць гэты AOW, каб прэтэндаваць на 100% AOW, але гэта немагчыма з кожным тайскім прыбыткам. Я таксама павінен плаціць арэнду і я таксама павінен есці. Акрамя таго, я аплаціў сваю долю ва ўніверсітэце маіх дзвюх дачок у Нідэрландах.

Тым не менш, праца ў Тайландзе таксама мае перавагі: вы застрахаваны на медыцынскае страхаванне праз свайго працадаўцы праз сацыяльнае забеспячэнне (і ніколі не плаціце рахункі за лекараў, лекі і бальніцу). Для гэтага кожны месяц з вашай зарплаты вылічваецца каля 750 бат. Учора хадзіў у сацабарону. Прычына: прыйшлося здаць паперу ад начальніка аддзела кадраў, што я больш не працую. Цяпер я атрымліваю ўсе тыя штомесячныя сумы, якія я выплаціў на свой рахунак на працягу 14 дзён, больш за 100.000 800 бат. І ў дадатак, і гэта не малаважна, я падоўжыў сваё медыцынскае страхаванне праз SSO да сваёй смерці на суму прыблізна 25 бат (300 еўра па бягучым абменным курсе) у месяц. Гэта нешта зусім іншае, чым прыватная медыцынская страхоўка, якую павінны заключаць многія эмігранты, якія жывуць у Тайландзе, не лічачы магчымых выключэнняў (за выключэннем адрамантаванага ахілесава сухажылля, у мяне нічога няма), узроставых абмежаванняў і пакрыцця Covid. Калі казаць пра грошы, я адкладваю ад 400 да 90 еўра ў месяц, пакуль я жыву. Напрыклад, калі мне споўніцца 22 гадоў, каля 12 (гадоў) * 350 (месяцаў) * € 90.000 = € 3 XNUMX, або каля XNUMX мільёнаў бат, у дадатак да ўсіх (магчыма штогадовых) галаўных боляў аб аднаўленні страхоўкі і выключэннях і магчымым будучая сувязь медыцынскага страхавання і візы.

Параўнанне Тайланд-Нідэрланды з пункту гледжання працы

Я працаваў ва ўніверсітэцкай адукацыі ў Нідэрландах каля 10 гадоў, а цяпер у Тайландзе ўжо 15 гадоў. У мяне склалася ўражанне пра адрозненні ў працы настаўніка. Дазвольце мне крыху прыадчыніць заслону, каб вы ведалі крыху пра тое, што адбываецца за кулісамі ўсіх гэтых прыгожых будынкаў.

1. У Тайландзе ў асноўным папяровая бюракратыя з нязначнымі наступствамі для працоўнага месца. У Нідэрландах значна больш інстытуцыяналізаванай бюракратыі. Індывідуальная свабода настаўніка арганізоўваць свае ўрокі так, як ён лічыць патрэбным, значна большая ў Тайландзе, чым у Нідэрландах. Дазвольце мне растлумачыць гэта на прыкладзе. У Нідэрландах праграмы BBA апісваюцца да ўзроўню плана ўрока. Калі вам давядзецца ўзяць урок у калегі, то на паперы ўжо на 95% распісана, што і як вы павінны сказаць. Просты, эфектыўны, але таксама не вельмі стымулюючы. У Тайландзе ёсць толькі кароткае апісанне курсаў. Як вы арганізуеце ўрокі, якія прадметы, якую экзаменацыйную стратэгію можа вызначыць настаўнік. З 6 курсаў, якія я правёў у мінулым годзе, я размаўляў з 1 выкладчыкам за апошнія некалькі тыдняў пра тое, чым я займаўся ў мінулым годзе, і я адправіў яму ўсе свае матэрыялы. Астатнія 5 настаўнікаў, хутчэй за ўсё, робяць свой уласны курс, і ім усё роўна, што я рабіў у мінулым годзе на курсе пад такой жа назвай. Справаздачы аб якасці складаюцца з усіх курсаў у канцы семестра. У Нідэрландах яны пішуцца, таму што кожны знешні аўдыт хоча бачыць некаторыя з іх, хоча ведаць, што з імі зроблена, бачыць кіраўніцкія рашэнні, наступныя меры і г. д. і г. д. У Тайландзе правяраецца, ці ёсць справаздача і пакладзеце ў вялікую падшыўку. Прачытаў? Я так не думаю. Сапраўды, што з гэтым рабіць? няма Дастаткова запоўненай і падпісанай формы.
2. Некалькі гадоў таму Міністэрства адукацыі Тайланда вырашыла, што дзеля якасці кожны настаўнік павінен мець акадэмічную кваліфікацыю, якая на 1 узровень вышэйшая, чым у вучняў яго класа. У прыватнасці, вы павінны мець ступень MBA, каб навучаць студэнтаў BBA, і доктарскую ступень, каб выкладаць MBA. У мяне ёсць ступень MBA і 25-гадовы досвед працы ў прафесійных даследаваннях, але мне больш не дазвалялася выкладаць даследаванні студэнтам MBA. Тры гады таму гэта пераняў мой калега, які мае ступень доктара філасофіі па кітайскай мове і літаратуры. Гэтае рашэнне мела і іншыя наступствы: тайцам, якія атрымалі толькі ступень бакалаўра бізнес-акадэміі, больш не прапаноўвалася выкладчыцкая праца, а доктарскія ступені любога факультэта былі завышаныя. Кіраўніцтва тайландскіх універсітэтаў, падобна, прымае гэтыя рашэнні без бою (правілы ёсць правілы, і тут няма выключэнняў), і няма прафсаюзаў, якія могуць выступаць за выкладчыкаў па ўзгадненні з урадам, як у Нідэрландах. У выніку, на мой погляд, не павышэнне, а зніжэнне якасці. Мой калега па ўніверсітэце ў Нідэрландах, які нават не скончыў сярэднюю школу, але прабіўся да шэф-повара з 1 зоркай Мішлен, ніколі не атрымаў бы працоўнага кантракту ў Тайландзе.

Ці заўважыў я карупцыю за ўсе гэтыя гады? Не, не непасрэдна, але гэта таксама можа быць складана, калі вы не маеце дачынення да грашовых патокаў на факультэце, дзе вы працуеце. Што я заўважыў:

1. У пакоі дэкана ёсць сейф і ў ім даволі шмат грошай. У цяперашні час пастаўшчыкі ў Тайландзе аддаюць перавагу аплаце наяўнымі, але гэта таксама прапануе магчымасць «гуляць» з грашовымі аперацыямі;
2. Калегаў беспадстаўна павышалі ў працы, але і каралі. Падставай для гэтага звычайна былі асабістыя прычыны;
3. Эфектыўнасць не з'яўляецца рэальным прынцыпам кіравання. Усё робіцца, прымаюцца рашэнні, якія сапраўды могуць быць дасягнуты з меншымі выдаткамі і энергіяй, але гэта не праблема;
4. Настаўнікі мала ці ўвогуле не маюць права голасу ў палітыцы. Калі ўвогуле і бываюць выкладчыцкія сходы, то ў асноўным аднабаковы рух: дэкан гаворыць, усе слухаюць. Ён, вядома, просіць каментар, але не хоча яго чуць, таму ўсе маўчаць. Каля 12 гадоў таму я ўвёў штомесячныя настаўніцкія сустрэчы з дазволу дэкана курса. Напачатку я быў старшынёй і сакратаром сходу. Як напамін пра мінулае, у мяне захаваліся запісы тых сустрэч. Я не мог прымусіць сябе выкінуць іх. Іх было толькі 4, таму што потым дэкан паведаміў мне, што старшынства возьме на сябе тайскі каледж (я шчаслівы), пасля чаго ўнутраны сход настаўнікаў больш не праводзіўся.