Anurək məktəbi

“Bəzi valideynlər beynəlxalq məktəbdə oxuyan övladlarının heç bir mədəniyyətlə əlaqəsi olmayan elitist, təkəbbürlü və ərköyün vəlilər kimi böyüməsindən qorxurlar”
Tayland Viza Forumu, 14 iyul 2007-ci il

Məktəb seçimi valideynlərin uşaqlarının həyatında verməli olduğu ən vacib və çox vaxt ən çətin qərarlardan biridir. Bu seçimi nə müəyyənləşdirir? Müəllimin gözəl ayaqlarıdır? Usta kostyumu? Kondisionerli və ya kondisionersiz? Yoxsa bu, sadəcə təhsilin keyfiyyətidir?

Təhsilin keyfiyyətinə əsaslanaraq rasional seçim etsək, nəzərə almalıyıq ki, təlim nəticələrinin yalnız 25 faizi təhsilin keyfiyyəti, qalan 75 faizi təhsil səviyyəsi və valideyn marağı ilə bağlıdır; ailə sabitliyi; tələbə motivasiyası və zəka.

Məktəbi seçmək üçün yer və qiymət və ya bəlkə də başqa məktəbi bəyənməmək kimi bir çox başqa səbəblər ola bilər. Ancaq ən vacib fikir olmalıdır: uşağım bu məktəbdə özünü rahat hiss edəcəkmi?

Oğlum Anoerak (indi 14 yaşında, şəkildə sağda) Chiang Maidəki Nakhorn Phayap Beynəlxalq Məktəbinə gedir. Bundan əvvəl o, Phayao əyalətindəki normal Tayland məktəbində ibtidai məktəbdə oxuyub, lakin orada tez-tez, xüsusən də son bir ildə "farang, farang!"

Evimizə yaxın olduğu üçün bu məktəbi seçdim (Anoerak hər gün “Beşlik Dəstəsi” adlı bir qrup dostla məktəbdən evə gəlir), məktəb haqları sadəcə münasibdir və dünyəvi məktəbdir. Amma əsas səbəb odur ki, Çianq Maydakı bütün beynəlxalq məktəbləri ziyarət etdikdən sonra bu məktəbin ən xoş görünüşü olduğunu hiss etdim. Və ilk təəssürat tez-tez seçimi müəyyən edir və bu vəziyyətdə də belə idi.

Beynəlxalq məktəblər bahadır

Beynəlxalq məktəb nədir? Üç xüsusiyyəti qeyd edim. Tədris həmişə ingilis dilindədir, tələbə və müəllim bazası adətən bir çox millətlərdən ibarətdir (baxmayaraq ki, qarışıq məktəbdən məktəbə çox dəyişə bilər) və diplomlar ümumiyyətlə bütün dünya universitetlərinə giriş imkanı verir.

Tayland Beynəlxalq Məktəblər Assosiasiyasının (ISAT) internet saytında Taylanddakı bütün beynəlxalq məktəblərin siyahısı var (95 məktəb, əgər düzgün saymışamsa, yarısı Banqkokdadır). İkinci vebsayt qiymətləndirmə verir və Taylanddakı 10 ən yaxşı və 10 ən pis (həmçinin var!) beynəlxalq məktəblərin siyahısını verir. (URL-lər məqalənin altındadır)

Beynəlxalq məktəblər bahadır, Chiang Maidəki ən bahalı məktəb Prem Tinsulanon (Körfəz ölkələrindən gələn çoxlu tələbələrə görə "ərəb" məktəbi kimi də tanınır) bir çox əlavə xərclərlə orta məktəb tələbələri üçün ildə 570.000 baha başa gəlir. . İldə təxminən bir milyon baht olan məktəblər var.

Anoerakın məktəbi ildə 270.000 bahta başa gəlir ki, bu da beynəlxalq məktəb üçün minimumdur. Chiang Mai-də bir çox məktəbdə xristian imzası var ki, bu da 3 beynəlxalq məktəbdən 7-üdür. Adətən Amerika və ya Britaniya kurikulumuna əməl olunur. Müəllimlər əsasən əcnəbidir, lakin adətən Tayland müəllimləri də var.

Niyə beynəlxalq məktəbi seçirsiniz? Chiang Mai-də çoxlu yaxşı Tay məktəbləri, Montford (Taksinin oxuduğu yer), Prince Royals və Varie var, məsələn: Daha ucuz, lakin daha dolğun siniflər, daha məhdud fənlər diapazonu və ingilis dilində çox zəif nəticələr.

Nakhorn Payap Beynəlxalq Məktəbi (NIS)

(Məktəbin şüarı: Müxtəliflik vasitəsilə öyrənmək, Nakhorn Payap 'şimal-qərb şəhəri' deməkdir)

Oğlum Chiang Mai şəhərinin şimalında yerləşən bu məktəbdə 9-cu sinifdə oxuyur. 1993-cü ildə qurulan bu, Chiang Mai-də ikinci beynəlxalq məktəbdir.

Hazırkı sahibi PTT Oil qrupunun direktoru Piti Yimprasetdir, o, 2002-ci ildə oğlu orada oxuyarkən (oğlu indi 12-ci sinifdə oxuyur) məktəbi alıb, sonra isə hazırkı məktəbi yeni yerdə tikib. Məni əmin etdilər ki, onun təhsil siyasətinə heç bir təsiri yoxdur.

Məktəbdə ümumilikdə 410 şagird yerlik uşaq bağçası, ibtidai və orta məktəb fəaliyyət göstərir. Burada 61-sı Tayland olmaqla 6 müəllim çalışır və daha çoxu Taylandlı olan 120 işçi çalışır.

Məktəb beynəlxalq elementlərlə tamamlanan Amerika kurikulumunu izləyir. Orta məktəb 6 sinifdən ibarətdir. İlk iki ildə Orta Məktəbdə bütün tələbələr eyni fənləri alırlar, son 4 ildə 5 məcburi fənnin əsası var: Ədəbiyyat, Yazı/Qrammatika, Müasir Tarix, Fizika və Cəbr, eləcə də çoxlu seçmə fənlər fənlər. İncəsənətə çox diqqət yetirilir, m

İcazə verin, bir neçə seçmə fənnin adını verim (32 var!): Biologiya, Statistika, İT, Tay dili, Çin dili, Yapon dili, Fransız dili, Musiqi, Rəqs, İncəsənət, Dram, İdman, İqtisadiyyat, Etika, Psixologiya və Ətraf Mühit. Məktəbdə incəsənət, musiqi, dram və idman fənlərinə böyük əhəmiyyət verilir. Kifayət qədər başa çatmış hər bir kurs bir sıra kreditlərə (iki və ya üç) dəyərdir, buna görə məzun olmaq üçün minimum 75 kredit tələb olunur. Oturarkən qalmaq istisnadır; əgər kurs kifayət qədər tamamlanmayıbsa, növbəti il ​​yenilənə bilər.

Məktəbin ayrıca veb-saytı var ki, orada tələbələrin irəliləyişinə baxıla bilər, davamiyyətlər və gec gələnlər də bildirilir. Oğlumda indi 2 A, 2 B, 7 C var. 0 D və 1 F (Uğursuz); Fizika üçün sonuncu; indi isə onu yığmaq üçün axşam məndən evdə qalmalı olur. (Bu işə yaramadı).

Bütün tələbələr Tay dili dərsləri alır, Taylandlı tələbələr isə daha yüksək səviyyədə. Anoerakın Tayland müəllimi yüksək qiymətləndirilir, lakin o, yalnız "Köhnə Tay dili"ni öyrədir. Mən ona bir yığın Tay qəzetləri gətirdim ki, tələbələr də qəzet məqalələrini oxuya və müzakirə edə bilsinlər. Unikal cəhət odur ki, məktəbin Çianq Maydakı digər altı beynəlxalq məktəblə müntəzəm məsləhətləşmələr və birgə təlimlər keçirir.

Tibbi yardımda olduğu kimi, təhsilin keyfiyyətini qiymətləndirmək çox çətindir. Bir cəhd edə bilsəm, yaxşı nəticəyə nail olacağam, əlbəttə ki, əla deyil. Amma bu, əla kommunikasiya, imkanlar və subyektlərlə kompensasiya olunur.

İki təşkilat məktəbi qiymətləndirir: Qərb Məktəblər və Kolleclər Assosiasiyası və Hindistan Universitetləri Assosiasiyası və məktəb Tayland Təhsil Nazirliyi tərəfindən lisenziyaya malikdir.

Hər səkkiz şagirdə bir müəllim düşür

Artıq qeyd etdim ki, məktəbdə ABŞ, Kanada və İngiltərədən demək olar ki, bərabər bölünmüş 61 müəllim var. Bundan əlavə, 8 Tayland müəllimi və bir neçə başqa millət var. Bu, məktəb haqlı olaraq fəxr etdiyi hər səkkiz şagirdə bir müəllimdir.

Bu məktəbdə orta hesabla müəllimlər 5 il qalır. Onların səlahiyyətlərinə ciddi nəzarət edilir. Mənim təcrübəm ondan ibarətdir ki, müəllimlər tələbələrinin taleyi ilə çox məşğul olurlar, yaxşı ünsiyyət siyasətin nizə başlarından biridir. Son 2 il ərzində oğlum haqqında müntəzəm elektron məktublar, telefon zəngləri və müsahibə üçün dəvətlər almışam. Sabah müdir müavini ilə görüşməliyəm, ondan sonra müsahibə verəcəyəm. Bundan əlavə, məktəbin daha 120 işçisi var, əksəriyyəti Taylandlıdır.

Məzunların 90 faizindən çoxu xaricdə təhsil alır

Məktəbdə 410 şagird təhsil alır. Orta məktəb sinfində maksimum 20 şagird olur, lakin adətən yalnız 15 şagird olur. Bu məktəb Chiang Mai-də "Koreya məktəbi" adlanır, tələbələrin 30 faizi Koreya əsilli, 40 faizi Tay və ya yarı Taylandlıdır, qalanları Yapon, Çin və bir çox Qərb ölkələri kimi 20 başqa millətə yayılmışdır. demək olar ki, hər bir ölkə bir neçə tələbə ilə təmsil olunur.

Anoerakın 2 1/2 il əvvəl kərpic kimi uğursuz olduğu qəbul imtahanı (ingilis dili və riyaziyyat) var. Amma o, hər halda “yaxşı potensiala” görə məktəbə qəbul olundu! (Xeyr, bunun üçün heç nə ödəməmişəm)

Məktəb fəxr edir ki, məzunlarının 90 faizindən çoxu (bu il 35 tələbə) 11 müxtəlif ölkədə ali təhsilə davam edir: Banqkokda (9 tələbə), Cənubi Koreyada (6), İngiltərədə (5), ABŞ-da (4), Kanada (3) və daha sonra Yaponiya, Cənubi Afrika, Çin, Tayvan və Avstraliyada.

Taylandlı və Koreyalı tələbələr daha çox birlikdə işləməlidirlər

İki Tailand rejissoru ilə müsahibə qismən bu sual ətrafında cərəyan etdi: iki böyük qrupun, koreyalıların və tayların birlikdə daha çox işləməsini necə təmin edə bilərik? Bəzi siniflərdə bu yaxşı işləyir, digərlərində isə ümumiyyətlə yox. Məcburi qarışıq qruplarda, idmanda, dramaturqda və ev tapşırığında daha çox fəaliyyətlərin təşkili ilə birlikdə bir plan quracağıq.

Bundan əlavə, Tay və Koreyadan başqa daha çox milləti işə götürməyə çalışacağıq. Təəssüflər olsun ki, bəzi təqaüdlərə pul çatmır, - deyir ev sahibi. Bundan əlavə, mən ictimai xidmət və xeyriyyəçilik kimi daha çox məktəbdənkənar fəaliyyətlərdə kömək edəcəyəm.

Varlı uşaqların məktəbi? Qalib deyir: 'Fərqi yoxdur'.

Anoerakın ən yaxşı dostu Winner deyir ki, o, Prince Royals məktəbinə (Tayland özəl məktəbi) gedirdi. Orada xoşuna gəlmədi. Dərsləri çox böyük idi (40 şagird) və hər il sinifdə müxtəlif şagirdlərlə, yaxın dostluq edə bilməməsi üçün.

O, ingilis dilinin yaxşılaşmadığını, daha sonra isə xarici universitetdə oxumağı çox istərdi. Üstəlik, dərsdə heç vaxt ağzını açmağa cürət etmirdi. (İndi fərqlidir, Qalib tanıdığım ən xoş danışan Taylandlı uşaqlardan biridir). Onun fikrincə, bu məktəb bu baxımdan böyük irəliləyişdir.

Mənfi cəhətləri yoxdur? Bəli, Winner çox tənqid edən və heç vaxt müsbət bir şey söyləməyən bir neçə müəllimin adını çəkir. Sağlam, lakin dadlı olmayan yeməklər var ki, bəzən gecikdiyiniz zaman tükənir! Winner çoxlu Koreyalı tələbələrlə əlaqəni səthi, sinifdə və xüsusən də kənarda təsvir edir, burada hər bir qrup öz-özünə qalır. O, bunu onların “fərqli düşüncə tərzi” ilə əlaqələndirir. Lakin o, məktəbin bir-birini daha yaxından tanıması üçün birgə fəaliyyətlərin daha çox inkişaf etdirilməsini görmək istərdi.

Bu məktəbdə Tayland icmasından çox təcrid olunmadığını soruşduqda o cavab verir ki, bu, tez baş verməyəcək, çünki onun məktəbdən kənarda çoxlu əlaqələri var. "Mən Tayland keçmişimi heç vaxt unutmayacağam" deyir, "və biz tez-tez uşaq evinə və ya fermaya gedirik". Üstəlik, o, gələn il “roh doh” proqramında iştirak edəcəklərini bildirib. Mənim buranın “zəngin uşaqları” məktəbi olması ilə bağlı təklifim ona gülür. "Fərqi yoxdur" dedi.

* "Roh doh" ("hərfi mənada "vətənə qayğı") proqramı o deməkdir ki, hər iki həftədə bir dəfə oğlanlar hərbiləşdirilmiş mailliklə bir günlük ictimai iş yerinə yetirirlər. Bunu 3 il davam etdirsələr, general Prayutun qəzəbinə səbəb olaraq daha hərbi xidmət etməli olmayacaqlar.

Pul önəmlidir

Anoerakın məktəbinin büdcəsini başa düşə bilmədim. Beləliklə, mən gəlir, xərc və mənfəətin təxmini hesablamalarını etməliyəm. Gəlir, məktəb haqlarının məbləğini nəzərə alsaq, təxminən 105 milyon baht təşkil edəcəkdir. Əmək haqqı xərcləri 65 milyon baht təşkil edir. Məktəbin tikintisi təxminən 100 milyon baha başa gələcək.

Ola bilsin ki, cənab Piti məktəbə qoyduğu sərmayədən 5-10 milyon baht qazanır, amma müxtəlif müsahibələrdən belə başa düşürəm ki, qazanc hər il daha çox obyekt və işçi heyətinə yatırılır.

Müəllimlər ayda 52.000 ilə 62.000 baht arasında maaş alırlar, tibbi sığorta, hər iki ildən bir doğulduqları ölkəyə səyahət və istənilən uşaqlar üçün pulsuz təhsil.

Oğlum məktəbə getməyi sevir. Daha nə istəyirsən?

Beynəlxalq məktəblər bahadır, amma bu yaxşı məktəbə zəmanət verirmi? Müxtəlif şərhlərdən belə nəticəyə gələ bilərəm ki, bu, heç də həmişə belə deyil.

Hərdən şübhələnirəm ki, oğlumu beynəlxalq məktəbə göndərməklə düzgün hərəkət etmişəmmi? İndi onun sonrakı təhsilləri üçün daha az qənaət edə bilərəm. Üstəlik, bəzən qorxuram ki, o, ətrafdakı cəmiyyətlə heç bir əlaqəsi olmayan elitist və ərköyün oğlana çevrilsin (əvvəldəki sitata bax).

Digər tərəfdən, bu məktəbdə təhsilin keyfiyyəti yaxşıdır, bəlkə də əla deyil, amma kifayət qədərdir. Üstəlik, sadiq müəllimləri olan əyləncəli, xoş məktəb, bir çox əlavə fəaliyyətləri olan açıq atmosferdir. Oğlumun çox utancaq və özünə qapalı olduğu erkən dövrdən sonra onun indi çoxlu dostu var və məktəbə getməyi sevir. Daha nə istəyirsən?

Tino Kuis

Buğdanı samandan ayırmaq üçün bir neçə saat kitab oxumaqdan qorxmayanlar bu sayta daxil ola bilərlər:
http://www.thaivisa.com/forum/topic/129613-international-schools-fees/

Tayland Beynəlxalq Məktəblər Assosiasiyasının (ISAT) internet saytları:
http://www.isat.or.th/
http://www.thetoptens.com/international-schools-thailand/

Qalib haqqında ətraflı məlumat üçün baxın:

İki Taylandlı oğlanın Hollandiyada macəraları

Mənbələr: müxtəlif müsahibələr və internet saytları.