Taylandlı tələbələr PISA testinə əsasən əsas fənlər üzrə ardıcıl olaraq beynəlxalq orta göstəricidən aşağı nəticə göstərirlər. PISA (Programme for International Student Assessment) İƏİT-in himayəsi altında aparılan genişmiqyaslı beynəlxalq müqayisəli tədqiqatdır. Və buna görə də ölkədə təhsilin keyfiyyətinin yaxşı göstəricisidir.
Nəticələr çərşənbə axşamı İƏİT tərəfindən dərc edilib və göstərir ki, Taylandlı tələbələr, qiymətləndirmədə iştirak edən ölkələrin əksəriyyəti ilə müqayisədə oxu, riyaziyyat və elm fənlərində əhəmiyyətli dərəcədə aşağı bal toplayırlar. Üç ildən bir keçirilən PISA imtahanları 15 yaşlı şagirdlərin əsas bacarıq və biliklərini ölçməklə dünya üzrə təhsil sistemlərini qiymətləndirir.
600.000 ölkədən 79 56-ə yaxın tələbə əsasən oxu bacarıqlarına diqqət yetirən imtahanı tamamlayıb. Sorğunun nəticələrinə görə, Tailand riyaziyyat üzrə 66-cı, oxuma üzrə 52-cı, elm üzrə XNUMX-ci yerdədir.
Taylandlı tələbələr oxumaqda 393 bal toplayıblar ki, bu da OECD orta göstəricisi olan 487 baldan xeyli aşağıdır. Elm sahəsində Taylandlı tələbələr 426 bal toplayıblar ki, bu da beynəlxalq orta bal olan 489-dan çox pisdir. Riyaziyyatda Taylandlılar 419 bal toplayıblar ki, bu da OECD-nin orta göstəricisi olan 489 baldan xeyli aşağıdır.
Tədqiqat həmçinin, Taylandda sosial-iqtisadi cəhətdən imkansız tələbələrin imkansız tələbələrdən 69 bal daha çox topladığını müəyyən edib.
Mənbə: Bangkok Post
Müəllimlərin özləri çox vaxt tədris etdikləri fənləri mükəmməl mənimsəmirlər.
Tələbələrdən nə gözləmək olar?
Yeri gəlmişkən, rəqəmlər mənə yaltaq görünür, yoxsa tələbələr seçilib.
Çünki inanmıram ki, əgər 10 cədvəl tələbələr üçün çox çətin olsa, onlar riyaziyyat və ya təbiət elmlərindən bircə bal belə toplaya bilərlər.
Təəssüf ki, cəhalət yalnız siniflə məhdudlaşmır.
Məni təəccübləndirmir. 8 il orada dərs dedim. Valideynlər o qədər də maraqlanmırlar. “Onlar hələ uşaqdırlar” tez-tez deyilir. Üstəlik, bir çox müəllimlər bacarıqsızdır və bütün təhsil sistemi hər tərəfdən çalır.
Çin yenidən 1-ci yerdədir. Lakin bunun səbəbi, Bangkok Post-un yazdığı kimi:
Çin bütün fənlər üzrə lider idi, lakin onun xalları onun ən zəngin əyalətlərindən olan yalnız dörd əyalətinin - Pekin, Şanxay, Jiangsu və Zhejiang-ın nəticələrinə əsasən hesablanıb.
Yalnız Taylandda Banqkok və Çianq Mayın nəticələrini götürsəniz, Tayland demək olar ki, ABŞ-a bərabərdir.
Sonuncu düzgün deyil, əgər siz şəhər əhalisi haqqında danışırsınızsa, o zaman ABŞ-ın Nyu-York və Los-Anceles şəhərlərini götürün, məsələn, Banqkok və Çianq May ilə müqayisə edə bilərsiniz. Beləliklə, şəhər əhalisini şəhər əhalisi ilə və ümumi olaraq başqa bir ölkə ilə ölkəni müqayisə edin
Seçici Qürur!
Çin 4 əyalətdən ibarətdir!
Bir neçə amilin birləşməsi:
a) Vəziyyət və Üz itkisi.
b) Diplom və təyinatlar ala bilmək (məsələn, müəllim kimi); ikinci dərəcəli əhəmiyyət kəsb edən bilik və bacarıqlar
c) Milli qürur, buna görə də öz səhvlərini və çatışmazlıqlarını görə bilməmək və görmək istəməmək
d) Xaricilərə qarşı nifrət (ksenofobiya)
e) Xaricdə baş verənlər haqqında çox az məlumat (bax: Tayland TV: 5 dəqiqə monarx + ailə, 5 dəqiqə baş nazir, 5 dəqiqə hökumət, 5 dəqiqə Banqkok, 5 dəqiqə Tayland istirahəti, 2 dəq Asiya, 2 dəq. dünyanın qalanı
f) Ən az müqavimət yolu mai pen rai..
Hökumət tərəfindən hər cür qərəzli araşdırma kimi rədd ediləcək və s.
Yaxşı, onlar hələ də belə bir şeydə iştirak edəcək qədər idmanlıdırlar.
Bu, yeni idman növünü seçmək kimidir; Əgər siz hər dəfə ümidsiz uduzansınızsa və məşq heç vaxt mükəmməl olmursa, onda siz tezliklə bunu bir gün adlandıracaqsınız, lakin bu yoldaşlar aldanmayacaq.
Təəccüblüdür, ya yox, iştirakçı ASEAN ölkələrindən olan iştirakçıların Tayland qədər yaxşı olmasıdır, ona görə də səviyyəni yüksəltmək üçün birbaşa səbəb olmayacaq.
Keçmişdə müxtəlif məktəblərdə ingilis dili müəllimi kimi təcrübəm təəssüf ki, daha yaxşı deyil və Tayland təhsilində hələ də fəal olan bəzi dostlardan eşitdiklərim kədərli olaraq qalır…
Bu il yenə mənə mehribanlıqla “Salam, mənim adımdır!” deyə müraciət edən gənc uşaqlarla rastlaşdım.
(Axı, dərs kitablarında belə yazılıb, amma müəllim izah etməsə ki, sonra öz adınızı deməlisiniz...)
Ən böyük günahkar Təhsil Nazirliyi və müəllim hazırlığı olaraq qalır...
Təxminən 1 il əvvəl hesablamaları aşkar şəkildə səhv hesablayan müəllimlə bağlı böyük hay-küy yaranmışdı. Baxmayaraq ki, onlar yaxşı hazırlanmışdılar.
Əgər uşaqlar belə “müəllimlərdən” biliklərin öyrədilməsindən asılıdırsa, o zaman araşdırmanın nəticəsi heç kimi təəccübləndirməməlidir.
Özümə yaxşı nümunə. Rəfiqəmin nəvəsini məktəbdən götürəcəkdim. O, son bir saat İNGİLİS dili vardı və saat 16.00:16.30-da hazır olacaqdı. O, saat XNUMX-da görünmədikdə, müəllimdən (Tay dilini məhdud bildiyimi nəzərə alaraq ingilis dilində) nə qədər vaxt aparacağını soruşmaq üçün onun sinfinə getdim, ən yaxşı adam başa düşməyən böyük gözləri ilə mənə baxdı. Həqiqətən nə soruşduğumu bilmirdi.
Sonradan anladım ki, ingiliscə “təhsil” yazı və oxumaqdan ibarətdir. Danışıq problem deyildi, çünki çox çətin idi ......!!!! Yəqin ona görə ki, “müəllim” tələffüzü idarə edə bilmirdi.
Deməli, heç vaxt öyrənmirsən, məncə.
qızım (4 yaşında) əksər uşaqlar kimi 2,5 yaşından məktəbəqədər təhsilə gedir. 2-ci kursda onlar artıq əlifbanı öyrənməklə “böyük” məktəbə hazırlanır və hətta ev tapşırığı da alırlar.
İndi 1-ci sinifdə olan böyük məktəbdə onsuz da hər gün ev tapşırığı da daxil olmaqla çox şey öyrənmələri tələb olunur, məncə, bu çox çoxdur.
Məsələn, ingilis dilindən gördüyüm budur ki, bu yaş üçün çox çətin olur.
Düşünürəm ki, indiki sistemdə bir çox uşaqlar müəyyən sahələrdə ayaqlaşa bilmirlər, xüsusən də baxıcılar (babalar) onlara kömək edə bilmirlərsə. Uşaqlar və valideynlər mövzuların əhəmiyyətini görmürlər və buna görə də maraqları yoxdur. Düşünmürəm ki, məktəb buna kifayət qədər diqqət yetirmir.
Bundan əlavə, müəllimlərin səviyyəsi həmişə kifayət etməyəcək. Burada kənddə mənim həyat yoldaşımın nəsli indiki tələbələrdən daha yaxşı ingiliscə danışır.
Məktəblər arasında da fərqlər var: pulsuz kənd məktəbi, bölgədə daha bahalı və daha yaxşı variant və böyük şəhərdə daha çox seçim. Sosial-iqtisadi imtiyazlı tələbələr!
Biz özümüz də ayıq-sayıq olmalı və qızımızın səviyyədə qalması üçün kömək etməliyik. İndi o, kənd məktəbində oxuyur, ümid edirəm ki, maddi cəhətdən mümkün olarsa, daha yaxşı məktəbə gedəcək.
Dünən Hollandiya televiziyasında 15 yaşlı uşaqların oxuma səviyyəsinin sürətlə aşağı düşdüyü görüldü!
Yoxsa geriyə doğru qaçır, çünki bu da çətindir!