這聽起來像是在教堂發誓,但教育部正在考慮在泰國教育中引入留級制度。 Chaturon Chaisaeng 部長(教育)說,要提高泰國的教育質量。

目前,學生會在學年結束時自動轉學,即使他們不及格很多科目。 他們沒有參加過渡考試,而是得到了一項替代任務:女孩插花,男孩幫助打掃學校。 也有家長給學校施壓的情況。

“這些做法對學生和整個教育的質量都有影響,” Chaturon 說。 “在許多情況下,實際上是文盲的學生讀完了中學。”

部長呼籲為不及格的學生補課。 據他說,讓學生重讀同一堂課並不是解決辦法。

該部將與有關各方協商討論想法和可能的解決方案。

(來源:網站 曼谷郵報 19 年 2013 月 XNUMX 日)

3 對“再次允許(或不允許)向下停留”的回應

  1. 伊沃 說起來

    我必須說,泰國現任教育部長迄今為止所說的與泰國“未完成”的教育系統有關的事情。 希望他能有機會從長遠來看改變泰國的教育體系。 因為誰都知道製度不好。

  2. 蒂諾奎斯 說起來

    我同意伊沃。 正如他的生活經歷所表明的那樣,查圖隆是一位樂於接受變化並且不拘泥於體制的部長。
    我不認為“坐不住”是最大的問題。 學生的報告永遠不會得到不滿意的分數,這就是問題所在。 所以他們永遠不會面對自己的弱點,也不會對此採取任何措施。 有時坐著是必要的,但特別注意一些學生的弱點會更好。

    • 羅伯·V。 說起來

      同意,但這是朝著正確方向邁出的一步。 理想的組合當然包括額外的課程(額外的課程,如果有必要“甚至”不同級別,因為泰國沒有那個?),能夠坐下來分發不及格的成績。

      後者當然是創造性地解決的:獲得最低分數(最多 1 分中的 4?)的人自然知道這不是一個好分數,並且在後續課程中他們有時會施加一定的分數要求,例如我的朋友說:例如,他們要求學士學位,但公共科目或組合科目至少有​​2.0分或更高)。

      簡而言之:教師有更多機會採取最適合該個人的措施。

      下一點:教材的內容和教學方法本身,但這可能是一座太遠的橋樑。 太多的改變也不好,在荷蘭,人們仍在談論引入 VMBO、廢除 LTS 等的有用性/效果。因此,我不提倡 1 對 1 的複製荷蘭制度。有人這麼認為。


青年反應

Thailandblog.nl 使用 cookie

得益於 cookie,我們的網站運行得最好。 通過這種方式,我們可以記住您的設置,為您提供個性化報價,並且您可以幫助我們提高網站質量。 了解更多

是的,我想要一個好的網站