En ny regissör
För inte så länge sedan skrev jag en historia på den här bloggen om livet som universitetslärare.
Svaren visade mig att få holländare, inklusive icke-arbetande expats i Thailand, har en uppfattning om hur saker och ting görs på arbetsgolvet här. Och då menar jag en arbetsplats där företagskulturen huvudsakligen är thailändsk och där majoriteten av de anställda är thailändska.
Min medbloggare Cor Verhoef har skrivit några historier om vad som händer på gymnasiet där han undervisar. Jag tror att läsarna, särskilt på grund av hans skrivstil, har fått intrycket att det hela är påhittat eller åtminstone (kraftigt) överdrivet.
Så är inte fallet. Det är väldigt annorlunda här än i Nederländerna; Jag kan inte döma Belgien. Hur olika ska jag försöka beskriva utifrån förfarandet för att tillsätta en ny föreståndare vid det institut där jag arbetar.
Tillvägagångssätt
Vid ett nationellt universitet utses en fakultets föreståndare (eller dekanus) för tre år med möjlighet att bli omvald en gång: en form av arbetsrotation som inte är dålig i sig. För två år sedan var det dags på mitt institut. Direktören hade redan blivit omvald en gång och efter sex år fick hon (ja, hon) söka ett annat jobb. Proceduren för att välja en ny direktör är följande:
- En valberedning inrättas av universitetets rektor. Vem som sitter i den är okänt för institutets anställda. Troligtvis är den avgående direktören en del av det;
- Institutets anställda uppmanas att upprätta en profil för den nya direktören. Denna profil skickas sedan till tillsättningsnämnden;
- Lämpliga kandidater inom och utanför universitetet kan rapportera till nämnden. Personalmedlemmar kan nominera kandidater;
- Valberedningen väljer två kandidater bland antalet kandidater;
- Dessa två kandidater presenterar sin vision och sina planer för institutet vid ett offentligt möte med hela personalen. De kommer också att få möjlighet att ställa frågor;
- Varje anställd kan - efteråt - skriftligen uttrycka sin preferens för den ena eller andra kandidaten;
- Valberedningen uttrycker sin preferens, ordföranden utser.
Öva
På mötet upprättades en profil för hela personalen (med undantag för den avgående direktören). Jag minns inte alla önskade kvalifikationer utantill, men de viktigaste var: internationell arbetslivserfarenhet, ett bra nätverk inom turistsektorn (åtminstone i Thailand), kunna leda ett team av anställda med olika nationaliteter och driven till att utöka institutet, särskilt för fler utländska studenter.
Under mötet kunde jag inte helt undgå intrycket att denna profil var utformad på ett sådant sätt att den dåvarande biträdande direktören inte kunde bli ny direktör. Hon (ja, också hon) är en trevlig dam med en akademisk bakgrund inom farmaci (som den avgående direktören; de känner varandra sedan tidigare) och främst inriktad på att uppfylla universitetets och utbildningsministeriets (byråkratiska) krav .
Profilen lämnades över till valberedningen och sedan började väntan. Det florerade rykten om att vice direktören var den förmodade nya direktören. De thailändska lärarna verkar redan ha sagt upp sig från hennes utnämning. Du föredrar att inte slåss mot "högre" makter om du vill behålla ditt jobb eller också vill göra karriär senare. Jag frågade två personer som jag trodde kunde söka, men jag vet inte om de faktiskt gjorde det.
En dag fick jag en inbjudan via brevlådan för presentation av de två möjliga kandidaterna till posten som direktör. En kandidat var en lättviktare: en tidigare anställd vid institutet och den andra kandidaten var…………den nuvarande suppleanten.
Rykten om korruption; 'alla ljuger'
En inte oviktig detalj var att det under hela perioden pågått förhandlingar för att skilja den praktiska delen av utbildningen (hotellbranschen) från den akademiska delen. Avsikten att göra detta diskuterades aldrig med personalen, än mindre diskuterades.
Den avgående direktören skulle starta ett privat företag där praktiken skulle inrymmas (naturligtvis fick universitetet stå för detta: för undervisningen av studenterna, men också få pengar tillbaka för förvärvet av ett nästan helt nytt kök, demo kök och bar och inventeringen av restaurangen) och hon kunde genom en plats i Advisory Board följa hur det går på institutet och bistå den nya direktören i ord och handling. Och så blev det.
Innan den nya direktören utsågs undertecknades kontraktet mellan universitetet och det privata företaget. De (ekonomiska) detaljerna i detta är okända för mig. Den avgående direktören förblev i viss (stor?) grad knuten till institutet. Ännu starkare. Den avgående direktören utsågs några månader senare till assistent till presidenten inom området internationellt samarbete. Hon behöll till och med sitt gamla kontor i vår byggnad tills nyligen.
På det sista tvådagars teamevenemanget under hennes regeringstid tog den avgående direktören de utländska lärarna åt sidan. Hon sa att vi inom överskådlig framtid skulle få höra historier, rykten om korruption och missförhållanden på vårt institut där hon var inblandad. Vi behövde inte oroa oss för det för det var bara lögner.
Utgång
Mot bakgrund av det ovanstående kommer det inte som någon överraskning att den biträdande direktören (som inte på något sätt matchade profilen) utsågs till direktör. Eftersom hennes utnämning som direktör skapade en vakans i ledningsgruppen var det också nödvändigt att hitta en ny suppleant.
Till min stora förvåning (studentsiffrorna har varit desamma i åratal eftersom vi inte tar emot fler än 120 förstaårsstudenter) kom inte en suppleant, utan vi har nu tre biträdande direktörer, alla från apoteksfakulteten och alla goda bekanta av den nya direktören.
Ingen av dem med internationell arbetslivserfarenhet, ett nätverk inom turistsektorn eller drivkraften att rekrytera fler utländska studenter, utan främst ägnade sig åt det nödvändiga pappersarbetet (i samband med kvalitetskontroll och lägesrapporter) och diskussionen om korrekt bärande av uniformer (och hur man upprätthåller det) och elevens beteende.
Lite dynamik
Innehållsfulla diskussioner om kandidatprogrammets olika delar sker sällan eller aldrig. Det har fördelar och nackdelar. Nackdelen är att det är liten dynamik i det som lärs ut. Det är likadant varje år för många lärare. Det finns ingen enskild intern eller extern enhet för att överträffa elevernas framtid.
Kopplingen till näringslivet (som framtida arbetsgivare) har helt försvunnit. Fördelen är att som lärare ingenting står i vägen för att göra dina egna kurser till vad du vill göra av dem. Så det finns en stor frihet. Det är upp till den enskilde läraren att använda den friheten till anpassningar, förbättringar och förändringar.
Chris de Boer
Chris de Boer har arbetat som föreläsare i marknadsföring och management vid Silpakorn University sedan 2008.
Skickat meddelande
"Exotiskt, bisarrt och gåtfulla Thailand": det är namnet på boken som stg Thailandblog Charity gör i år. 44 bloggare skrev en berättelse om leendens land speciellt för boken. Intäkterna går till ett hem för föräldralösa barn och barn från problemfamiljer i Lom Sak (Phetchabun). Boken kommer ut i september.
Kära Chris, även om jag bor i Nederländerna känner jag flera personer - män och kvinnor - som tog examen från ett thailändskt universitet. De flesta av dem är nu mellan trettio och fyrtio år och har ett jobb i Thailand som jag inte direkt är nöjd med. Det förvånar mig alltid att även dessa "högutbildade" ungdomar vet väldigt lite om allt som händer utanför deras synfält (Thailand). Som expert skulle jag vilja veta på vilken nivå jag kan jämföra en thailändsk universitetsutbildning med en holländsk utbildning. För att vara ärlig så har jag inte en särskilt hög åsikt om detta och de når inte eller knappast den holländska HEAO-nivån, men jag kan ha fel. Vill gärna höra. Med tack och hälsningar, Joseph
Min flickvän och hennes dotter gick igenom college.
Jag har intrycket att i NL. 6 klasser i grundskolan i NL skulle ha varit bättre för dem.
De lär sig mer hemma hos mig än på ett thailändskt universitet.
För tillfället har jag lärt dem hur en holländsk fiskaffär ska byggas, de gör ett utmärkt jobb, det är deras framtid och för hela familjen.
Synd om pengarna jag betalade för deras studier.
Håll de fattiga dumma, de rika kan få mer pengar med sina studier utanför Thailand.
Mina dotjes är stolta över att bli uppskattade i sin by för att visa att de har klarat universitetet som de enda där.
Egentligen betyder det ingenting.
De behöver i alla fall inte längre plocka ris tack vare sillen och andra produkter som att röka makrill
Jag har absolut ingen aning om hur det ser ut på arbetsplatsen för thailändsk utbildning, men jag hade inte intrycket av att Cor Verhoefs fynd var påhittade av honom eller åtminstone (kraftigt) överdrivna på grund av hans skrivstil. 🙁
Jag tycker att hans bidrag är väldigt intressanta, trots allt är de också skarpt varvat med en dos humor...
Jag känner en holländsk professor som undervisar några månader om året vid Khon Kaen University. Den här mannen talar mycket om sina kollegors professionalism och nivån på sina thailändska studenter. Han tycker att hans thailändska elever är mer ivriga att lära sig än sina tidigare holländska elever. Så det kan också vara universitetet.
Jag tror att det utanför Mahidol, Chulalomgkorn, Kasetsart, Thammasat och några andra toppuniversitet är väldigt stor nivåskillnad med till exempel de lokala Rajabat-universitetet och de många privata universiteten
Kära Joseph, Pim och Bacchus,
Det finns stora kvalitetsskillnader mellan universiteten i Thailand. Till vilka exakt dessa kan spåras skulle krävas en noggrann analys av elevernas resultat och de olika kvalitetsundersökningarna, både nationellt och internationellt. Mina intryck är:
– Thailändska fakulteter som samarbetar med utländska universitet är bättre eftersom de också måste uppfylla kraven från det utländska universitetet. Eleverna får två diplom i slutet;
– De så kallade Rajabaht-universitetet är faktiskt inte mer än gymnasieskolor;
– de privata universiteten är generellt sett bättre än de statliga universiteten; också dyrare, ha fler utländska lärare och utlandsledning och ett modernare utbildningssystem.
Bland de 500 bästa universiteten i världen finns 1 thailändskt universitet (King Mongkut Technology College; främst på grund av ett högt betyg på området för kopplingar till näringslivet; jag tror 357:e plats) och 10 holländska universitet, varav Delft Tekniska högskolan är på plats. 51.
Kära Chris, Det stod redan klart för mig, delvis tack vare dig och Cor, att utbildning i Thailand saknades. Dessutom har jag gott om exempel i min familj när vi pratar om lärare som undervisar lite eller ingenting. Det är tydligt att utbildning i Thailand fortfarande har en lång väg kvar att gå innan den når det globala genomsnittet. Som tur är finns det undantag som ger hopp. Influenser utifrån är av stor betydelse, så fortsätt sparka de välkända heliga korna!
Jag vet inte exakt hur thailändsk utbildning fungerar, men att det finns stora kvalitetsskillnader inom ett land är helt normalt.
Titta till exempel på Amerika där en Yale och Harvard är mycket högt ansedda. Prestigen är alltså inte så mycket att du tog examen, utan där du tog examen.
Poängen på ditt gymnasieprov avgör sedan vilket universitet du kan bli antagen till. Prestigefyllda universitet tar bara in personer med mycket höga poäng, andra universitet är mindre kräsna.