Anuraks skola

"Vissa föräldrar är rädda att deras barn i en internationell skola ska växa upp till att bli elitistiska, arroganta och bortskämda brats utan koppling till någon kultur"
Thai Visa Forum 14 juli 2007

Att välja skola är ett av de viktigaste och ofta ett av de svåraste besluten som föräldrar måste fatta i sina barns liv. Vad avgör det valet? Är det lärarens vackra ben? Mästarens kostym? Med eller utan luftkonditionering? Eller är det bara kvaliteten på utbildningen?

Om vi ​​gör ett rationellt val baserat på utbildningens kvalitet måste vi tänka på att endast 25 procent av läranderesultaten beror på utbildningens kvalitet, resterande 75 procent är relaterade till utbildningsnivå och föräldrarnas intresse; familjens stabilitet; elevens motivation och intelligens.

Det kan finnas många andra skäl till att välja skola, som läge och pris, eller kanske ogillar en annan skola. Men det viktigaste bör vara: Kommer mitt barn att trivas i den här skolan?

Min son Anoerak (nu 14 år, till höger i bilden) går på Nakhorn Phayap International School i Chiang Mai. Innan dess gick han i grundskolan på en vanlig thailändsk skola i Phayao-provinsen, men blev ofta mobbad där, särskilt under det senaste året, med "farang, farang!"

Jag valde den här skolan för att den ligger nära vårt hus (Anoerak kommer hem från skolan varje dag med ett gäng vänner som kallas "Femmans gäng"), skolavgifterna är bara överkomliga och det är en sekulär skola. Men den främsta anledningen är att jag efter att ha besökt alla internationella skolor i Chiang Mai kände att den här skolan hade det trevligaste utseendet. Och ett första intryck avgör ofta ett val och så var det i det här fallet.

Internationella skolor är dyra

Vad är en internationell skola? Låt mig nämna tre funktioner. Undervisningen sker alltid på engelska, student- och lärarbasen består vanligtvis av många nationaliteter (även om mixen kan variera mycket från skola till skola) och diplom ger generellt tillgång till alla universitet världen över.

En webbplats för International Schools Association Thailand (ISAT) har en lista över alla internationella skolor i Thailand (95 skolor, om jag räknade rätt, hälften av dem i Bangkok). Den andra webbplatsen ger en utvärdering och listar de 10 bästa och de 10 sämsta (det finns också!) internationella skolor i Thailand. (Webbadresserna finns längst ner i artikeln)

Internationella skolor är dyra, med den dyraste skolan i Chiang Mai, Prem Tinsulanon (även känd som den "arabiska" skolan på grund av dess många elever från Gulfländerna) som kostar hela 570.000 XNUMX baht per år för gymnasieelever med många extra utgifter . Det finns skolor på runt en miljon baht per år.

Anoeraks skola kostar 270.000 3 baht per år all-in, vilket är minimum för en internationell skola. Många skolor har en kristen signatur, i Chiang Mai är det 7 av XNUMX internationella skolor. Vanligtvis följs den amerikanska eller brittiska läroplanen. Lärarna är mestadels utländska, men det finns oftast även thailärare.

Varför välja en internationell skola? Chiang Mai har gott om bra thaiskolor, Montford (där Thaksin studerade), Prince Royals och Varie t.ex. Billigare men fylligare klasser, ett mer begränsat utbud av ämnen och mycket dåliga resultat i engelska.

Nakhorn Payap International School (NIS)

(Skolans motto: Lärande genom mångfald, Nakhorn Payap betyder 'den nordvästra staden')

Min son går i årskurs 9 på den här skolan som ligger strax norr om staden Chiang Mai. Grundades 1993 och är den andra internationella skolan i Chiang Mai.

Den nuvarande ägaren är Piti Yimpraset, en direktör för PTT Oil-gruppen, som köpte skolan 2002 när hans son studerade där (sonen går nu i årskurs 12), och sedan byggde den nuvarande skolan på en ny plats. Jag försäkrades att han inte har något inflytande på utbildningspolitiken.

Skolan har ett dagis, en grundskola och en gymnasieskola med totalt 410 elever. Det sysselsätter 61 lärare, varav 6 är thailändska, och det finns också 120 andra, mestadels thailändska, anställda.

Skolan följer den amerikanska läroplanen, kompletterad med internationella inslag. Gymnasieskolan har 6 årskurser. Under de två första åren, Mellanstadiet, läser alla elever samma ämnen, under de sista 4 åren finns en kärna av 5 obligatoriska ämnen: Litteratur, Skriva/Gramatik, Modern historia, Fysik och Algebra, samt en mängd valfria ämnen. ämnen. Mycket vikt läggs på konst, m

Låt mig nämna några valfria ämnen (det finns 32!): Biologi, statistik, IT, thailändska, kinesiska, japanska, franska, musik, dans, konst, drama, sport, ekonomi, etik, psykologi och miljö. Skolan lägger stor vikt vid ämnena konst, musik, drama och idrott. Varje tillräckligt genomförd kurs är värd ett antal poäng (två eller tre), varvid minst 75 poäng krävs för att ta examen. Att sitta kvar är ett undantag; om en kurs är otillräckligt genomförd kan den uppdateras följande år.

Skolan har en egen hemsida där elevernas framsteg kan ses, även frånvaro och sena ankomster rapporteras. Min son har nu 2 A, 2 B, 7 C. 0 D och 1 F (misslyckad); det senare för fysik; och nu måste han stanna hemma från mig på kvällen för att hämta den. (Det fungerade inte).

Alla elever får thailektioner, de thailändska eleverna på högre nivå. Anoeraks thailärare är högt ansedd men hon undervisar bara i "gammal thai". Jag tog med henne en bunt thailändska tidningar så att eleverna nu också kan läsa och diskutera tidningsartiklar. Det unika är att skolan har regelbundna konsultationer och gemensamma träningspass med de sex andra internationella skolorna i Chiang Mai.

Precis som med sjukvården är det mycket svårt att bedöma utbildningens kvalitet. Om jag kan ge det ett försök, kommer jag att sluta med bra, absolut inte utmärkt. Men det kompenseras av utmärkt kommunikation, faciliteter och ämnen.

Två organisationer bedömer skolan: Western Association of Schools and Colleges och Association of Indian Universities, och skolan är licensierad av det thailändska utbildningsministeriet.

En lärare per åtta elever

Jag nämnde redan att skolan har 61 lärare, nästan lika fördelade från USA, Kanada och England. Dessutom finns det 8 thailärare och några andra nationaliteter. Det är en lärare på var åttonde elev, vilket skolan med rätta är stolt över.

Lärarna stannar i genomsnitt på denna skola i 5 år. Deras befogenheter är strikt kontrollerade. Min erfarenhet är att lärare är väldigt delaktiga i sina elevers öde, bra kommunikation är en av spjutspetsarna i politiken. Jag har fått regelbundna mejl om min son, telefonsamtal och kallelser till intervju under de senaste 2 åren. Imorgon måste jag upp på mattan igen med biträdande rektor som jag sedan ska intervjua. Dessutom har skolan 120 andra, mestadels thailändska, anställda.

Mer än 90 procent av akademiker studerar utomlands

Skolan har 410 elever. En gymnasieklass har max 20, men oftast bara 15 elever. Denna skola kallas "den koreanska skolan" i Chiang Mai, 30 procent av eleverna är av koreansk härkomst, 40 procent är thailändska eller halvthailändska, resten är uppdelade på 20 andra nationaliteter som japaner, kinesiska och många västländer med nästan alla länder representerade av ett fåtal studenter.

Det finns ett inträdesprov (engelska och matematik), som Anoerak misslyckades som en tegelsten för 2 1/2 år sedan. Men han blev antagen till skolan ändå på grund av "god potential"! (Nej, jag betalade inget för det)

Skolan är stolt över det faktum att mer än 90 procent av sina utexaminerade (35 elever i år) går vidare till högre utbildning i 11 olika länder: i Bangkok (9 elever), Sydkorea (6), England (5), USA (4), Kanada (3), och vidare i Japan, Sydafrika, Kina, Taiwan och Australien.

Thailändska och koreanska studenter borde arbeta mer tillsammans

En intervju med två thailändska regissörer kretsade delvis kring denna fråga: hur kan vi säkerställa att de två stora grupperna, koreaner och thailändare, samarbetar mer? I vissa klasser fungerar detta bra, i andra inte alls. Vi ska lägga upp en plan tillsammans med kärnan: organisera fler aktiviteter i obligatoriska blandade grupper, inom idrott, drama och läxor.

Dessutom kommer vi att försöka rekrytera fler nationaliteter, andra än thailändska och koreanska. Tyvärr räcker det inte med pengar till vissa stipendier, säger ägaren. Dessutom kommer jag att hjälpa till med mer fritidsaktiviteter som samhällstjänst och välgörenhet.

En skola med rika barn? Vinnaren säger: "Det spelar ingen roll."

Anoeraks bästa vän, Winner, berättar att han brukade gå på Prince Royals school (en thailändsk privatskola). Han trivdes inte där. Klasser som var för stora (40 elever) och varje år med olika elever i klassen, så att han inte kunde knyta nära vänskap.

Han märkte att hans engelska inte blev bättre, samtidigt som han mycket gärna skulle studera vid ett utländskt universitet senare. Dessutom vågade han aldrig öppna munnen i klassen. (Det är annorlunda nu, Winner är en av de mest behagligt frispråkiga thailändska killarna jag känner). Han tycker att den här skolan är ett stort framsteg i det avseendet.

Finns det inga nackdelar? Ja, Winner nämner några lärare som kritiserar för mycket och aldrig säger något positivt. Och det är den hälsosamma men inte välsmakande maten som ibland tar slut om du är sen! Winner beskriver kontakten med de många koreanska eleverna som ytlig, i klassrummet och framför allt utanför, där varje grupp håller sig för sig själv. Han tillskriver detta deras "annorlunda sätt att tänka". Men han skulle gärna se att skolan utvecklade fler gemensamma aktiviteter för att lära känna varandra bättre.

På frågan om han inte blir alltför isolerad från det thailändska samhället på den här skolan svarar han att detta inte kommer att ske snabbt eftersom han har många kontakter utanför skolan. "Jag kommer aldrig att glömma min thailändska bakgrund", säger han, "och vi tar ofta en tur till ett barnhem eller en gård". Dessutom sa han att de nästa år kommer att delta i "roh doh"-programmet*. Mitt förslag om att det är en skola för "rika barn" skrattas bort av honom. "Det spelar ingen roll", sa han.

* Programmet 'roh doh' (bokstavligen 'vård för fosterlandet') innebär att pojkar en gång varannan vecka utför en dags samhällstjänst med en paramilitär inriktning. Om de håller på med det i 3 år kommer de inte längre att behöva göra militärtjänst, till general Prayuths förtret.

Pengar spelar roll

Jag kunde inte förstå budgeten för Anoeraks skola. Så jag måste göra en uppskattning av intäkter, utgifter och vinst. Intäkterna, givet skolavgiftsbeloppet, kommer att uppgå till cirka 105 miljoner baht. Utgifterna för löner uppgår till 65 miljoner baht. Bygget av skolan kommer att ha kostat cirka 100 miljoner baht.

Kanske gör herr Piti en vinst på 5-10 miljoner baht på sin investering i skolan, men jag förstår från de olika intervjuerna att vinsten årligen investeras i fler lokaler och personal.

Lärarna tjänar mellan 52.000 62.000 och XNUMX XNUMX baht per månad, med sjukförsäkring, en resa till sitt födelseland vartannat år och gratis utbildning för alla barn.

Min son gillar att gå i skolan. Vad mer vill du ha?

Internationella skolor är dyra, men garanterar det en bra skola? Av olika kommentarer kan jag sluta mig till att så inte alltid är fallet.

Ibland tvivlar jag på om jag gjorde rätt när jag skickade min son till en internationell skola. Jag kan nu spara mindre till hans senare studier. Dessutom är jag ibland rädd att han ska bli en elitistisk och bortskämd pojke utan koppling till samhället omkring honom (se citat i början).

Å andra sidan är kvaliteten på utbildningen på den här skolan bra, kanske inte utmärkt, men tillräcklig. Dessutom är det en rolig, trevlig skola med engagerade lärare, en öppen atmosfär med många extra aktiviteter. Efter en tidig period då min son var väldigt blyg och tillbakadragen har han nu många vänner och tycker om att gå i skolan. Vad mer vill du ha?

Tino Kuis

De som inte är rädda för att lägga flera timmar på att läsa för att skilja agnarna från vetet kan besöka denna webbplats:
http://www.thaivisa.com/forum/topic/129613-international-schools-fees/

Webbplatser för International Schools Association Thailand (ISAT):
http://www.isat.or.th/
http://www.thetoptens.com/international-schools-thailand/

För mer om Winner se:

Äventyr av två thailändska pojkar i Nederländerna

Källor: olika intervjuer och hemsidor.