Tes PISA: Kualitas pendidikan di Thailand masih goréng
Siswa Thailand sacara konsistén ngalaksanakeun sahandapeun rata-rata internasional dina mata pelajaran inti, dumasar kana tés PISA. PISA (Programme for International Student Assessment) nyaéta studi komparatif internasional skala badag anu dilakukeun dina naungan OECD. Sareng janten indikator anu saé pikeun kualitas pendidikan di hiji nagara.
Hasilna diterbitkeun ku OECD dina Salasa sareng nunjukkeun yén mahasiswa Thailand, dibandingkeun sareng kalolobaan nagara anu milu dina évaluasi, nyetak sacara signifikan langkung handap dina mata pelajaran kaahlian maca, matematika sareng sains. Ujian PISA, anu lumangsung unggal tilu taun, ngaevaluasi sistem pendidikan di sakuliah dunya ku cara ngukur kaahlian dasar sareng pangaweruh murid umur 15 taun.
Sakitar 600.000 murid ti 79 nagara parantos réngsé tés, anu utamina museurkeun kana kaahlian macana. Numutkeun kana survey, Thailand rengking ka-56 dina matematika, ka-66 dina kaahlian maca sareng ka-52 dina sains.
Siswa Thailand nyatet skor 393 poin dina bacaan, sahandapeun rata-rata OECD tina 487 poin. Dina sains, siswa Thailand ngoleksi 426 poin, langkung parah tibatan rata-rata internasional 489. Dina matematika, Thais ngoleksi 419 poin, sahandapeun rata-rata OECD 489 poin.
Panaliti ogé mendakan yén siswa anu nguntungkeun sacara sosio-ékonomi di Thailand ngoleksi 69 poin langkung luhur tibatan siswa anu kirang.
Sumber: Bangkok Post
Guru-guruna sorangan sering henteu ngawasa mata pelajaran anu diajarkeunana.
Naon anu anjeun tiasa ngarepkeun ti murid?
Ku jalan kitu, angka sigana flattering ka kuring, atawa nu sejenna siswa geus dipilih.
Kuring teu yakin yén lamun 10 kali tabel teuing hésé pikeun siswa, aranjeunna tiasa skor malah hiji titik dina math atawa sains.
Hanjakalna, kabodoan henteu dugi ka rohangan sakola.
Teu kaget kuring. Kuring ngajar di dinya salila 8 taun. Kolot nganggap éta henteu penting. "Éta téh masih barudak" mindeng ngomong. Leuwih ti éta, loba guru teu mampuh sarta sakabeh sistem atikan goyah dina sagala sisi.
Cina balik deui ka nomer 1. Tapi éta kusabab, sakumaha laporan Bangkok Post:
Cina mangrupikeun puncak dina sadaya mata pelajaran, tapi skorna diitung nganggo hasil tina ngan ukur opat propinsi - Beijing, Shanghai, Jiangsu sareng Zhejiang - anu ogé sababaraha anu paling makmur.
Upami anjeun ngan ukur nyandak hasil ti Bangkok sareng Chiang Mai di Thailand, Thailand ampir sami sareng Amérika Serikat.
Kiwari dimungkinkeun teu bener, mun anjeun ngobrol ngeunaan populasi urban nyandak New York sarta Los Angeles di AS contona, nu bisa dibandingkeun jeung Bangkok jeung Chiang Mai. Jadi ngabandingkeun populasi urban jeung populasi urban jeung nagara sakabéhna kalawan nagara sejen salaku total
Kareueus selektif!
Cina mangrupikeun sababaraha 4 propinsi!
Kombinasi sababaraha faktor:
a) Status & Leungitna Beungeut.
b) Bisa meuli ijazah jeung pasini (sabagai guru, contona); pangaweruh jeung kaahlian pentingna sekundér
c) Kareueus nasional anu nyababkeun henteu mampuh sareng henteu daék ningali kasalahan sareng kakurangan sorangan.
d) Teu resep ka urang asing (xenophobia)
e) Saeutik teuing pangaweruh ngeunaan naon anu lumangsung di luar negeri (tingali TV Thailand: 5 mnt raja + kulawarga, 5 mnt perdana menteri, 5 mnt pamarentah, 5 mnt Bangkok, 5 mnt sésana Thailand, 2 mnt Asia, 2 mnt sesa dunya
f) Jalur anu paling saeutik lalawanan mai pen rai..
Pamarentah sigana bakal ngabubarkeun éta salaku kajian kalayan sagala rupa prasangka, jsb., sareng sajabana, sabab upami aranjeunna ngaku yén ieu mangrupikeun kajian perwakilan, éta bakal rugi ageung pikeun Thais!
Oh muhun, aranjeunna masih cukup olahraga pikeun ilubiung dina hal kawas éta.
Ieu kawas milih anyar olahraga ; Upami anjeun pecundang anu teu aya harepan unggal waktos sareng latihan henteu pernah sampurna, anjeun bakal pas nyerah, tapi para pamimpin ieu henteu dibobodo.
Anu matak héran atawa henteu nyaéta pamilon ti nagara-nagara ASEAN anu miluan téh sarua alusna jeung Thailand, jadi moal aya alesan langsung pikeun naékkeun tarafna.
Pangalaman kuring salaku guru basa Inggris baheula di sagala rupa sakola, hanjakalna henteu langkung saé sareng naon anu kuring kadéngé ti sababaraha réréncangan anu masih aktip dina pendidikan Thailand tetep sedih ...
Taun ieu kuring nepungan deui barudak ngora anu nyaah ka kuring kalayan ramah kalayan 'Halo, nami abdi!'
(Barina ogé, éta naon anu disebatkeun dina buku pelajaran, tapi upami guru henteu ngajelaskeun yén anjeun kedah ngucapkeun nami anjeun nyalira ...)
Pelaku pangbadagna tetep Kamentrian Pendidikan sareng pelatihan guru…
Kira-kira sataun katukang aya loba fuss ngeunaan guru anu demonstrably ngalakukeun itungan salah. Bari maranéhna jelas ogé dijieun.
Upami murangkalih gumantung kana jinis "guru" anu diajarkeun pangaweruh, maka hasil panalungtikan moal tiasa kaget saha waé.
Kuring ogé geus ngalaman conto alus sorangan. Abdi badé ngajemput incu kabogoh ti sakola. Anjeunna ngagaduhan jam terakhir tina basa Inggris sareng bakal réngsé jam 16.00:16.30. Nalika anjeunna henteu acan muncul tabuh XNUMX:XNUMX, kuring angkat ka kelasna pikeun naroskeun ka guruna (dina basa Inggris kumargi pangaweruh kuring terbatas dina basa Thailand) sabaraha lami waktosna, lalaki anu pangsaéna ningali kuring kalayan panon anu lega sareng teu ngartos. . Anjeunna leres-leres henteu terang naon anu kuring naroskeun.
Engké kuring ngarti yén "pendidikan" basa Inggris diwangun ku nulis jeung maca. Biantara teu jadi masalah sabab hese teuing……!!!! Panginten kusabab "guru" teu tiasa ngadamel lafal.
Janten anjeun henteu kantos diajar sapertos kitu, saur kuring.
Putri abdi (umur 4 taun) parantos angkat ka pra-sakola ti yuswa 2,5 taun, sapertos seueur budak. Dina taun ka-2 aranjeunna geus siap pikeun sakola 'badag' ku diajar aksara malah aranjeunna dibere PR.
Ayeuna di sakola ageung kelas 1 tos seueur diajar, kalebet PR unggal dinten, anu sigana mah tos seueur teuing.
Naon anu kuring tingali dina basa Inggris, contona, éta gancang-gancang janten sesah pikeun umur.
Jigana dina sistem ayeuna loba barudak teu bisa tetep nepi di wewengkon nu tangtu, utamana lamun caregivers (nini) teu bisa mantuan aranjeunna. Barudak sareng kolot henteu ningali pentingna mata pelajaran sareng ku kituna henteu gaduh minat. Teu sangka sakola teu merhatikeun ieu.
Sajaba ti éta, tingkat guru moal salawasna cukup. Didieu di kampung, generasi pamajikan mah leuwih hade basa Sunda batan murid jaman ayeuna.
Aya ogé béda antara sakola: sakola désa gratis, varian anu langkung mahal sareng langkung saé di daérah sareng langkung seueur pilihan di kota gedé. Para siswa anu berprestasi sosio-ekonomi!
Urang kedah waspada sareng ngabantosan diri supados putri urang tetep standar. Manehna ayeuna sakola di sakola desa, mudah-mudahan engke di sakola hadé lamun éta layak finansial.
Kamari dina T.V Walanda. éta nunjukkeun yén tingkat maca budak umur 15 taun gancang nyirorot!
Atawa éta ngajalankeun mundur, sabab éta ogé hésé!