පිස්සන් සහ මෝඩයන් ගැන
අයින්ස්ටයින්
අපේ ෆ්‍රිසෝ කුමාරයා වෙනුවෙන් මුළු නෙදර්ලන්තයම හුස්ම හිරකරගෙන ඉන්න අතරේ - එයා ඒක හදයිද, නැද්ද? ඔවුන් කරන්නේ".
පාඨක ඔබ, ඇහිබැම ඉහළට ඔසවා 'තායිලන්තයේ දැන් සිදු වන්නේ කුමක්ද?' එය ඔබට පැවසීමට මම සතුටු වෙමි. ඩුබායි වල ඉන්න අපේ මිනිහා වන තක්ෂින් ෂිනවත්‍රා විසින් කැබිනෙට්ටුවේ සාමාජිකයන් එකට දඟලන ලද රජයක් සමඟ අපි දැන් වසර භාගයක් තිස්සේ සිරවී සිටිමු. ඔවුන්ගේ ඔඩොක්කුවට දමන ලද අමාත්‍යාංශවල බර පදනම් වූයේ තක්ෂීන්ට දක්වන පක්ෂපාතිත්වයේ තරම මත මිස අදාළ පුද්ගලයා රැකියාව සඳහා හොඳම අපේක්ෂකයාද යන්න නොවේ.
පසුගිය සරත් සෘතුවේ ගංවතුර සමයේදී මෙය වේදනාකාරී ලෙස පැහැදිලි විය, නවීන විද්‍යා හා තාක්ෂණ අමාත්‍යවරයා (සියලු ස්ථානවලම) ජලය මුහුද දෙසට තල්ලු කිරීම සඳහා බාර්ජ් සිය කිහිපයක් බෙර වාදනය කිරීමේ දක්ෂ අදහස ඉදිරිපත් කළේය. එවැනි හාස්‍යජනක ක්‍රියාවක් උදව් නොකරන බව සෑම බාලාංශ ශිෂ්‍යයෙක්ම තේරුම් ගනී.
මේ සතියේ අලුත්ම අධ්‍යාපන අමාත්‍ය සොම්චායි මහතා හදිසියේම ප්‍රවෘත්ති ප්‍රකාශ කළේ මින් ඉදිරියට සිසුන්ට තම ගුරුවරුන්ගේ කාර්ය සාධනය තක්සේරු කිරීමට සිදුවන බවත් ඕනෑම වැටුප් වැඩිවීමක් හෝ උසස්වීමක් එම තක්සේරුව මත රඳා පවතින බවත්ය. එය සැබවින්ම සිදු වන්නේ නම්, ඔබට පන්ති කාමරය තුළ මෙවැනි දේවල් ලැබෙනු ඇත:
ගුරුවරයා: “සොම්සක්, මම දැනටමත් ඔබට අනතුරු ඇඟවීම් තුනක් ලබා දී ඇත. එහාට මෙහාට ගිහින් මිස්ටර් එකචායිට වාර්තා කරන්න.
සොම්සාක්: හොඳයි, ඔබට ඔබේ ජීවිතයේ ඉතිරි කාලය සඳහා එම සොච්චම් මුදල සඳහා දිගටම වැඩ කිරීමට අවශ්‍ය නම්. මම දැනටමත් යනවා..."
ගුරුතුමිය: “සොම්සක්, නෑ, මම ඒක එහෙම කිව්වේ නැහැ. නැවත එන්න Somsak, කරුණාකරලා, nooooo!!
නමුත් මේ අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රවීණයාගේ අධ්‍යාපනික මට්ටම තරමක් දුරට ඉහළ නැංවීම සඳහා ඔහුගේ කිවිසුම් වල ඊටත් වඩා ඊතල තිබුණි. “සඳුදා, ඉංග්‍රීසි දිනය” එහි පූර්වගාමියාගේ අදහසක්; සියලු තායි දරුවන් හැකිතාක් ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කළ යුතු දිනය ලෙස සඳුදා තෝරා ගත් ඔහු එය අහෝසි කිරීමට යයි. ඇමතිවරයාට අනුව විදේශ භාෂාවක් කතා කිරීම මනුෂ්‍ය ස්වභාවයට පටහැනියි... මේ ඇමතිවරයා ඇත්තටම හිතන්නේ එහෙමයි. ඒ හුස්මටම ඔහු චීන ගුරුවරුන් 5000ක් චීනයෙන් ‘ආනයනය’ කරන බව ප්‍රකාශ කළේය තායිලන්තය පාසල්වල මැන්ඩරින් ඉගැන්වීම. චීන භාෂාව විදේශීය භාෂාවක් නොවන අතර චීනයේ සිටින සෑම කෙනෙකුම පිස්සුවෙන් මෙන් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නේ නැත.
මේ මිනිසා පිස්සෙක් යැයි කීම ඕනෑම පිස්සෙකුට කරන අපහාසයකි.
පසුගිය සතියේ, Plodprasop - නොහොත් tugboat fame- රජයේ මන්දිරය ලෙස ප්‍රචලිත සංවෘත පහසුකමෙන් ද නිදහස් වූ අතර, මෙම රජය වේල්ලක් ඉදිකිරීමට යන බව ඔහු නිවේදනය කළේය. වේල්ල සඳහා සැලසුම් වසර තිහක් තිස්සේ පැවතුනද, යෝජිත වේල්ලේ පිහිටීම හරියටම සක්‍රීය භූ කම්පන දෝෂ රේඛාවකට ඉහළින් පිහිටා ඇති බැවින් සැබෑ ඉදිකිරීම් කිසි විටෙකත් සිදු නොවීය. කුඩා භූමිකම්පාවක් වේල්ල පුපුරා යාමට ප්රමාණවත් වනු ඇති අතර ඉන් පසුව ඇති වූ ව්‍යසනය පසුගිය වසරේ ගංවතුර සුළු අපහසුතාවයක් දක්වා අඩු කරනු ඇත.
ගණන් ගන්න එපා ඇමතිතුමා කියන විදියට ඒ වැරදි රේඛාව. ඇයි ඒ වේල්ල වෙන තැනක හදන්න බැරි? අවධානයෙන් සිටින පාඨක ඔබ පුදුම වනු ඇත. හොඳයි, ඒක එහෙමයි. අපේක්ෂිත වේල්ල සෑදීමට නම්, තේක්ක වනාන්තරවලින් රයි 60.000 ක් පළමුව කපා දැමිය යුතුය - රයි එකක් වර්ග මීටර් 1600 කි - සහ තේක්කවල මිල තාරකා විද්‍යාත්මකව ඉහළ ය. හිතවත් පාඨක ඔබට එය දැනෙනවාද?
වේල්ල ඉදිකිරීමට ඉඩ දීමේ සම්පූර්ණ අදහස පදනම් වී ඇත්තේ තේක්ක දැව අතිශය ලාභදායි ලෙස විකිණීම සහ ආණ්ඩුවේ සමහර ප්‍රබල පුද්ගලයින් එයින් උපයා ගන්නා මිලියන ගණනක මුදල් මත ය.
මේ සියල්ල ප්රමාණවත් නොවූවාක් මෙන්, අපේ අගමැතිනිය සහ සහෝදරිය වන යින්ග්ලක් ෂිනවත්‍රා ඇගේ සොඳුරු මුහුණින් රූපවාහිනියට පැමිණ සියල්ලන් සනසන්නට වූයේ ගෙදර හැදූ බෝම්බ සමඟ අත්අඩංගුවට ගත් ඉරාන ජාතිකයන් තිදෙනා බව වාර්තා කරමිනි. , නිසැකවම ත්‍රස්තවාදීන් නොවීය.
නැහැ, ඇත්තෙන්ම ඔවුන් ත්‍රස්තවාදීන් නොවෙයි. ඔවුන් එකිනෙකාගේ බෝම්බ ගෙදර වැඩවලට එකිනෙකාට උදව් කරමින් විනෝදයට ලැදි ඉරාන ජාතිකයන් තිදෙනෙක් පමණි. ඇත්තටම නරක මිනිස්සු. හේයි, අපි හැමෝම තරුණයි.
අයින්ස්ටයින් නිවැරදියි: බුද්ධිය සහ මෝඩකම අතර ඇති එකම වෙනස නම් මෝඩකමට සීමාවක් නොමැති වීමයි.
ලස්සන කතාවක්, Cor!
මට එය ඉංග්‍රීසි ජාතිකයෙකුට පැවසීමට අවශ්‍යයි, නමුත් මා සතුව "ගොස් විගල්" සඳහා හොඳ පරිවර්තනයක් තිබේ. මට “කරුණාකර යන්න” හෝ “fo” යැයි පැවසිය හැකි නමුත් එය බර ආවරණය නොකරයි. තායි පාසලක ඉංග්‍රීසි ගුරුවරයෙකු ලෙස ඔබට ඒ සඳහා හොඳ ප්‍රකාශයක් තිබිය හැකිය.
Haha, Gringo, "wiggle", මම එය පරිවර්තනය කරන්නේ "ඔබේ බූරුවා මෙතැනින් ඉවත් කරන්න" ලෙසයි. ඒක තමයි මම මේ වගේ අවස්ථාවලදි කියන්නේ 😉
Cor, අපූරුවට කිව්වා. මේ වගේ ලිපි බ්ලොග් එකේ දකින්න ආසයි. එයින් ඇඟවෙන්නේ ඔවුන්ට කවදා හෝ අපේ මට්ටමට පැමිණීමට පෙර මෙම සමාජයට තව බොහෝ දුර යා යුතු බවයි. මම වගේ අවුරුදු ගාණක් ජීවත් වෙන අය මේ සමාජය විවේචනය කරන්න එපා. ඒ වුණත් අපි මේ රටට ආදරෙයි. කවදා හරි හරි යයිද? මම හිතන්නේ නැහැ මම එය නැවත අත්විඳියි කියලා. සමහර විට මගේ හත් හැවිරිදි තායි මිනිබිරිය විය හැකිය. නමුත් එයද සිහිනයක් වනු ඇත.
සමහර විට ඇගේ දරුවන්?
කොරි.
මට ඒ ගැන තියෙන්නේ ගොඩක් මිශ්‍ර අදහස්. තාර්කිකව හිතන, දූෂණයෙන් තොර, තත්ත්වය පවත්වා ගැනීමට අවශ්‍ය ජරා ජරා පාහරයන් නැති, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, නිවැරදි වාසගම ඇති නිසා අපතයන් දෙස බලන ජනගහනයක් සිටින රටක ජීවත් වීමට වඩා මම අන් කිසිවකට කැමති නැත. මම දැන් සියල්ල ටිකක් සරල කරමි)
තායි සමාජයක්, දේවල් වඩාත් සාධාරණ ලෙස බෙදා හැර ඇති අතර ඇත්ත වශයෙන්ම සැමට සාධාරණයක් ඇත, නැත, අපට සහ අපේ දරුවන්ට තවදුරටත් එය අත්විඳිය නොහැක, මම බිය වෙමි.
අනෙක් අතට, යුරෝපය සහ නෙදර්ලන්තය එහි තත්ත්වය ගැන දරුණු ලිපියක් ලිවීමට ප්රමාණවත් ද්‍රව්‍ය සපයන බව ද මම සිතමි.
කෝර්, එය දිගටම කරගෙන යන්න!
ඔබ ඔට්ටු අල්ලන්න, හාන්ස්. පිටුවහල් කිරීම ක්ෂිතිජයේ ඇති තුරු
හොඳයි, ඔබට ඒ ගැන විහිළු කළ හැකිය, නමුත් ඔබ මෙහි ජීවත් වන සහ තායි ජීවන රටාව වඩ වඩාත් අවබෝධ කර ගැනීමට බලාපොරොත්තු වන තරමට, බොහෝ දේ ඇත්ත වශයෙන්ම දුකක් බව ඔබට වැටහෙනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, තායිලන්තය කිසි විටෙකත් “අපගේ මට්ටමට” නොපැමිණෙනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි, මන්ද එය එහි බොහෝ විට දුක සහ දුක්ඛිත ය.
වසර 10 කට වැඩි කාලයක් තායිලන්තයේ ජීවත් වී වැඩ කිරීමෙන් පසු, ඔහුගේ මිතුරෙකු ඔහුට තවදුරටත් එය දරාගත නොහැකි බව තීරණය කර ඔහුගේ මුළු තායි පවුල සමඟ නැවත යුරෝපයට ගියේය.
බලන්න, මේ රටේ ආගන්තුකයන් ලෙස අපට යන්න පුළුවන්, බොහෝ තායි ජාතිකයින්ට ජීවිතාන්තය දක්වා සිරදඬුවම් නියම වේ.
@චැං නොයි,
ඔබ එය සම්පූර්ණයෙන්ම නිවැරදියි. බොහෝ තායිවරුන්ට ජීවිතාන්තය දක්වා සිරදඬුවමක් ඇත. මට පෞද්ගලිකව, සතුට තවමත් කලකිරීම්වලට වඩා බොහෝ සෙයින් වැඩි ය. එසේ වුවද, කෑගසමින් තම උපන් රටට පලා ගිය අය ද මම දනිමි.
@hans, විවෘත නිර්මාණයක්ද? දැන් ඔයා ඒක කියනවා...
එය තවත් උමතු විය නොහැකි යැයි ඔබ සිතන විට, එය උමතු වෙයි: තායි පොලිසිය දැන් විශ්වාස කරන්නේ BKK පුරා අලවා ඇති අද්භූත ස්ටිකර් ප්‍රහාරයකින් පසු ඉරාන බෝම්බකරුවන් පලා යන මාර්ගය සලකුණු කිරීමට භාවිතා කළ බවයි.
තායිලන්ත පොලිසියට හැමතැනම සැකකටයුතු පාන් කුඩු සොයාගෙන ඇති බව හෙට අපට කියවන්නට ලැබේවි.
නැහැ, තායි පොලිසිය මේ නඩුව හාරනවා කියන එක නම් ලොකු සහනයක්.
සල්ලි නැති නම් තායි පොලිසිය කියන්නේ මොකුත් කර ගන්න බැරි පුංචි පැටව් රැලක් විතරයි. නමුත් දේදුන්න අවසානයේ සමහර ස්නාන තිබේ නම්, එවිට මුළු බලකායම හැරී සැබෑ ක්‍රියාවක් සිදුවනු ඇත (මිනිසුන්ට අමතර ආදායමක් ලැබෙන විට මුළු බලකායම හැරෙනු ඇත, නමුත් එය පසෙකින්).
මාර්ගය වන විට, එම තේක්ක ලීයෙන් සමහරුන්ට බාට් මිලියන ගණනක් නොලබන නමුත් බාට් බිලියන ගණනකි.
තායි පොලිසියට ඕන තරම් සල්ලි හොයන්න තියෙනවා, ඒක කරන්න ඕන නැහැ. හෙල්මට් නොමැතිව රිය පැදවීම, නිසි ආලෝකයක් නොමැති වීම, හැරවුම් සංඥා භාවිතා නොකිරීම, අධික වේගයෙන් රිය පැදවීම, වැරදි වාහන නැවැත්වීම, මට දිනකට දඩ 1000ක් Bkk වලින් ලබා දිය හැකිය. එහෙම කරන්නේ නැත්තේ ඇයි කියලා මම දන්නේ නැහැ, මම හිතන්නේ වෙන කොහෙන් හරි හම්බ කරන එක ලේසියි කියලා.
ලස්සන කතාවක්, නමුත් තායිලන්තය එය සමඟ හොඳයි. එය නිසැකවම නෙදර්ලන්තය නොවිය යුතුය, නමුත් ඔබ එම විහිළුව දන්නවා, හරිද?
"ඔබට කවදා හෝ මොළය බද්ධ කිරීමක් අවශ්‍ය නම්, ඔබ සැමවිටම තායි මොළය තෝරා ගත යුතුය, මන්ද ඒවා එතරම් භාවිතා නොවේ"
ඔව්, මේ සුන්දර රට ගැන කණගාටුයි. හොඳ අධ්‍යාපනයක් නොමැතිකම බොහෝ දේ විනාශ කරයි.
එය නිසැකව ම උත්සාහය හෝ බුද්ධි මඳකම නිසා නොවන බව දැන ගැනීමට මට දැන් ඕනෑ තරම් තායි ජනතාව මුණගැසී ඇත. නමුත් ඔවුන්ට ලබා දෙන ගමන් මලුවලට වඩා බොහෝ දේ සහ ඔබට අවම ආදායමකින් ජීවත් වීමට සිදුවුවහොත් දැනුම ලබා ගැනීමේ ගැටලුව.
ප්‍රාථමික පාසලක ගුරුවරුන් එක් මිටරයකට බාට් 30000ක් පමණ උපයනවා, එය මම අවම යැයි නොකියමි
ඇන්තනි.
හිතවත් ඇන්තනි,
ඔයාට විශ්වාස ද? එවිට ඔවුන් මෑතකදී වැටුප් වැඩි වූ උපාධියක් ඇති සිවිල් සේවකයින්ට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස උපයනු ඇත.
පොලිස් නිලධාරියෙකුගේ ආරම්භක වැටුප මසකට බාට් 8.000 ක් බව මා කියවා ඇති බව ද සිතමි.
සමහර විට වෙනත් බ්ලොග් කියවන්නන්ට මෙම කාරණය සම්බන්ධයෙන් යම් (මුදල්) ආලෝකයක් ලබා දිය හැකිය.
මම ඉංජිනේරු විද්‍යාවේ ගුරුවරුන් 3 දෙනෙක්. බාට් 30000ක් උපයන ප්‍රාථමික පාසලක සේවය කරන අය දන්නවා
ඔවුන් විදේශිකයන් ය
ඇන්තනි
මම හිතුවේ ඔයා තායි ගුරුවරුන් ගැන කතා කරනවා කියලා. විදේශිකයෙකු සඳහා 30k තරමක් දුප්පත් ය
@Anthony Zoeteweij,
උබට කොහෙන්ද ඔය කතාව. මම වසර දහයක් බැංකොක්හි අධ්‍යාපනයේ යෙදී සිටින අතර තායි ගුරුවරුන් 9000 (ආරම්භක වැටුප) සහ 26000 (වසර 30 ක සේවයෙන් පසු) බාට් අතර උපයන බව දනිමි. ඔබ මෙහි කිසිවක් පළ කිරීමට පෙර, ඔබ විකාරයක් නොකියන්නේදැයි පරීක්ෂා කරන්න. එය සෑම කෙනෙකුගේම අගය කරනු ඇත.
හිතවත් ඇන්තනි,
මම හිතන්නේ ඔබ වැරදියි. ඔවුන්ගේ වැඩ කරන වේලාවන් අනුව, ෆාරාන්ග් ගුරුවරුන්ට ප්‍රාථමික අධ්‍යාපනයෙන් 25k පමණ උපයා ගත හැකි අතර ද්විතීයික අධ්‍යාපනයෙන් ඔවුන් රජයේ පාසලක සේවය කරන බව උපකල්පනය කරයි. පෞද්ගලික පාසල්වලට තව ටිකක් ගෙවන්න පුළුවන්.
රජයේ නිලධාරියෙකුට මසකට බාට් 8.000ක් පමණ අද ආරම්භ වන අතර තවදුරටත් විශ්රාම වැටුප් සැලැස්මක් නොමැත. මෙම තනතුරේ ලබා ගත හැකි උපරිම වැටුප බාට් 28.000 ක් පමණ වේ. අතීතයේදී ඔවුන්ට වසර 2ක් සඳහා කිසිවක් නොලැබුණි, අවම වශයෙන් බාට් 2.000/මසකට. ඔබට වැඩිපුර උපයා ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබ උසස් නිලයේ රජයේ නිලධාරියෙකු බවට සහතික විය යුතුය (උදාහරණයක් ලෙස, අධ්‍යක්ෂක) එවිට ඔබ වෙනත් පරිමාණයක සිටින අතර ආරම්භක වැටුප ආසන්න වශයෙන් 40.000 කි.
මගේ නිහතමානී මතය අනුව, තායි අධ්‍යාපන ක්‍රමය ඇත්ත වශයෙන්ම පදනම් වී ඇත්තේ පවුල, බුදුදහම සහ රාජකීය පවුල යන කුළුණු 3 මත ය. (අහඹු අනුපිළිවෙලින්)
තායිලන්තය පසුගාමී රටක් බව මෙයින් පැවසීමට අවශ්‍ය නැත, නමුත් එය ජනතාවගේ ගම්‍යතාවයට සහභාගී වීමට අවශ්‍ය නම්, අධ්‍යාපන ක්‍රමය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කළ යුතුය - මතක තබා ගන්න - එම කුළුණු 3 ඉවත් කිරීමට අවශ්‍ය නොවී, තායි ජාතිකයින්ට ද තායි ලෙස සිටීමට හැකි විය යුතු නිසා මම එකතු කිරීමට ඉක්මන් වෙමි.
අහඹු ලෙස, ඇත්තම කිවහොත්, එම නිහතමානී මතය සම්පූර්ණයෙන්ම මගේම නොවේ, මගෙන් සබැඳියක් ඉල්ලන්න එපා, මම වරක් එය බැංකොක්පෝස්ට් හි තම මතය ප්‍රකාශ කළ තායි විවේචකයෙකුගෙන් කියෙව්වා.
තවද සෑම දෙයකටම කාලය ගතවේ.
හිතවත් චාල්ස්,
මට ඒ සියල්ල මෙහි තැබිය හැකිය, නමුත් මම දැනටමත් මෙම විෂය ගැන බොහෝ දේ ලියා ඇත. මෙම කරුණු 3 ඇත්ත වශයෙන්ම අධ්‍යාපන පද්ධතියෙන් පිටත තබා ගත යුතුය, අවම වශයෙන් ඒවායේ වර්තමාන ස්වරූපයෙන් නොවේ. මීට අමතරව, තවත් බොහෝ පද්ධති හඳුන්වා දිය යුතු අතර දෙමාපියන් ද මෙහි කාර්යභාරයක් ඉටු කළ යුතුය. නමුත්... පුද්ගලිකව මම එය ශක්‍ය කාඩ්පතක් යැයි නොසිතමි, මන්ද ඔබ සමස්ත ජාතියක මානසිකත්වය පමණක් වෙනස් නොකරන බැවිනි.
අධ්‍යාපනය වැඩි දියුණු කිරීම කාලය නාස්ති කිරීමක් පමණක් නොව රජයට බලපෑම් කිරීම ඉතා අපහසුය.
'ඉගෙනීමේ ප්‍රතිඵලයෙන් සියයට 25ක් අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක බව මත තීරණය වන බව පර්යේෂණවලින් හෙළි වී තිබෙනවා. මීට අමතරව, ඉගෙනීමේ කාර්ය සාධනයේ වෙනස්කම් වලින් සියයට 20 කට වගකිව යුතු පාසල කෙරෙහි ශිෂ්‍යයාගේ ආකල්පය කෙරෙහි පාසලට යම් බලපෑමක් කළ හැකිය. අනෙක් සාධකවලට පාසල (බුද්ධිය, නිවසේ තත්ත්වය, අභිප්‍රේරණය) බලපෑම් කළ නොහැක.'
මූලාශ්රය: R. Standaert & F. Troch, ඉගෙනීම සහ ඉගැන්වීම. සාමාන්‍ය උපදේශනය හැඳින්වීම. Louvain/Amersfoort 1990.
@ඩික්,
මම එසේ විශ්වාස කරමි, නමුත් 'නො අසාර්ථක ක්‍රමය' පවතින තාක් කල් ඔබට අවශ්‍ය දේ ප්‍රතිසංස්කරණය කළ හැකිය, සියල්ල එලෙසම පවතිනු ඇත. සිසුන්ට සැබවින්ම ඉගෙනීමට කිසිදු දිරිගැන්වීමක් නොමැත, මන්ද ඔවුන් භයානක ශ්‍රේණි තිබියදීත් කෙසේ හෝ සමත් වන බව ඔවුන් දන්නා බැවිනි. ඇමතිවරුන්ගේ මුග්ධ ප්‍රකාශ සම්පූර්ණයෙන්ම බංකොලොත් වූ අධ්‍යාපන ක්‍රමයක සෘජු ප්‍රතිඵලයකි.
එය හොඳ ආරම්භයක් වනු ඇත, Cor. තේ මුදල් ගෙවීමේ භාවිතය වහාම අහෝසි කර සටන් කළහොත්, නිවැරදි දිශාවට පියවර දෙකක් දැනටමත් ගෙන ඇත.
ඇමතිවරුන්ගේ මෝඩ ප්‍රකාශ දුප්පත් අධ්‍යාපනයට සම්බන්ධ කිරීම ටිකක් දුරදිග යනවා. මම සරල මෝඩකමට ඇලී සිටින්න කැමතියි. මෙහි අධ්‍යාපන ක්‍රමය සම්පූර්ණයෙන්ම බංකොලොත් බව මම ප්‍රතික්ෂේප කරමි. ඇත්තෙන්ම නරක පාසල්, සාමාන්‍ය පාසල් සහ නිසැකවම හොඳ පාසල් රාශියක් ඇත. “අසාර්ථක ක්‍රමය” නරකයි (මම ඉගැන්වූ mnikken පාසලක, මට සෑම විටම ඉහළම ශ්‍රේණි ලබා දීමට සිදු විය, මම ඉවත්ව ගියෙමි) නමුත්, ඩික් දැනටමත් ලියා ඇති පරිදි, අනෙකුත් සාධක වඩා වැදගත් වේ, එහි අධ්‍යාපන මට්ටම දෙමව්පියන්ගේ වඩාත්ම වැදගත් දෙයයි. නරක පාසලක හොඳින් අධ්‍යාපනය ලබන දෙමාපියන්ගේ දරුවෙකු සාමාන්‍යයෙන් හොඳ පාසලක අධ්‍යාපනය නොලබන දෙමාපියන්ගේ දරුවෙකුට වඩා හොඳින් කරයි. අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ ඓතිහාසික වර්ධනය සහ සංවර්ධනය තවමත් සිදුවෙමින් පවතින බව ඔබ ද සැලකිල්ලට ගත යුතු යැයි මම සිතමි. තායි ජාතිකයන් ද සිතන්නේ අධ්‍යාපන ක්‍රමය (බොහෝ දුරට) වැඩිදියුණු කළ හැකි බවයි. කියවන්න:
තායිලන්තයේ අධ්‍යාපනය සහ දැනුම, තත්ත්ව මතභේදය, Alain Mournier et all., Silkworm Books, 2010
අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ දියුණුව දිගටම සිදුවන බව ඇත්ත නමුත් එය පසුගාමී සංවර්ධනයකි. උදාහරණයක් ලෙස, නව අධ්‍යාපන ඇමතිවරයාට අවශ්‍ය වී ඇත්තේ “පරිත්‍යාගය” යනුවෙන් තේ මුදල් නීතිගත කිරීමට ය. "no fail" ක්‍රමය හඳුන්වා දුන්නේ මීට වසර 15 කට පෙරය, එය සිසුන්ගේ ආතතිය ඉවත් කිරීමට යැයි කියනු ලැබේ (සහ සමත්වීමේදී ශිෂ්‍යයාට වරින් වර පෙළපොතක් විවෘත කිරීමට දිරිගැන්වීමක් ද වේ)
ප්‍රතෝම් සිසුන්ට නොමිලේ ලබාදෙන පරිගණක ටැබ්ලට් යනු ඡන්ද දිනාගැනීමේ ජනතාවාදී හඬක් මිස අන් කිසිවක් නොවේ, උදාහරණයක් ලෙස ගම්බද ගුරුවරුන්ට එම දේවල් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව මුලින්ම පුහුණු කිරීමෙන් මෙම අදහස සිතුවේ නැත. ඉසන්හි බොහෝ ගුරුවරුන් සිතන්නේ ෆේස්බුක් යනු මුහුණු ආලේපනයක් බවයි. ඔබ නිරීක්ෂණය කරනවා යැයි ඔබ සිතන "සංවර්ධනය" ගැන මට පොතක් ලිවිය හැකිය. කළු පොතක්,
හාන්ස්, 'no fail' ක්‍රමය හඳුන්වාදීම හොඳම චේතනාවෙන් (ආතතියකින් තොරව ඉගෙනීම) සිදු වූවක් බවට මට සැකයක් නැත. මෙය ද සිදුවූයේ හොඳම විශ්වවිද්‍යාලය පමණක් ප්රමාණවත් වූ ජපන් අධ්‍යාපන ක්‍රමය ක්‍රියාත්මක කිරීමට එල්ල වන පීඩනය දරාගත නොහැකිව ජපන් තරුණයන් කිහිප දෙනෙකු වහලෙන් පැන ගිය අවස්ථාවක ය.
එවකට තායිලන්ත ජාතිකයින් නොදැන සිටි දෙය නම් ජපානයේ වැඩ / අධ්‍යයන ආචාර ධර්ම තායි සනුක් අධ්‍යයනයට වඩා වෙනස් ස්වභාවයක් ඇති බවයි. ඊළඟ සතිය සඳහා පිටු දෙකක් කියවීමට මම සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින විට, සුසුම්ලෑම, කෙඳිරිගෑම සහ දත්මිටි කමින් ඇසෙන්නේ නැත. කියවීම ඔබට හිසරදයක් බව විශ්වාස කරන සමස්ත ගෝත්‍රිකයන් තවමත් මේ රටේ සිටිති. එබැවින් තායිලන්තයට 'ෆේල්' ක්‍රමය කිසිසේත්ම අහෝසි කිරීමට නොහැකි විය. තවද, ටිනෝ පවසන දෙයට පටහැනිව, පසුගිය වසර දහය තුළ දේවල් යහපත් වී නැත.
Cor,
ඉහත සඳහන් පොත ("අධ්‍යාපනය ආදිය") පිටුවෙන් උපුටා ගැනීමකි. 58 “අවසානයේදී, තායිලන්තයේ අධ්‍යාපනය නිසැකවම ඉතා කෙටි කාලයක් තුළ කැපී පෙනෙන ජයග්‍රහණ ලබා ඇත. එහෙත්, අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක භාවය ඉහළ නැංවීම සඳහා තව බොහෝ දුර යා යුතුව තිබේ.” පිටුව 45: “(තායිලන්තයට) ගුණාත්මක ප්‍රශ්න සමානයි........ ආකර්ෂණීය ප්‍රගතියක් සහ එකම මට්ටමේ සංවර්ධන මට්ටමක් ඇති රටවල් අතර ගෞරවනීය ශ්‍රේණිගත කිරීමක් තිබියදීත්… සහ එකම මට්ටමේ ආදායම් සහිත අනෙකුත් ප්‍රාන්ත සමඟ සසඳන විට.... අධ්‍යාපනික ජයග්‍රහණ ඇති බව පෙනේ. සමාජ පන්ති අතර වඩාත් ඒකාකාරව බෙදා හරිනු ලැබේ..." (ලෝක බැංකුව 2006).
තායි අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක භාවය දුර්වල නමුත් "සමාන" රටවලට වඩා නරක නැත. ඒ වගේම දියුණුවක් තියෙනවා. අපි දෙන්නා ටිකක් හරි. එය දිගටම කරගෙන යන්න, ඔබ හොඳින් පෙළඹවූ ගුරුවරයෙකු ලෙස හමු වේ. ඔවුන්ට කියවීමට සම්පූර්ණ පොතක් දෙන්න, සුසුම්ලෑම් සහ කෙඳිරිලි අමතක කරන්න. ඔවුන් එසේ නොකරන්නේ නම්, ඔවුන්ට 0 ලබා දෙන්න. ඔබ තමයි ගුරුවරයා. khroe jai විරෝධය දක්වන්නේ නම්, ඔබේ උරහිස් හලන්න. මම දැන් අවුරුදු 2ක ඉඳලා වගේ ඔයාව පිටත් කර හැරීමේ අවදානමක් තියෙනවා. ස්ථාන මාරුව යනු සියලුම ගුරුවරුන් එක්ව ගත් තීරණයක්, ඒ සඳහා ඔබ (තනිවම) වගකිව යුතු නොවේ.
දැන් 12 හැවිරිදි මගේ පුතා Pathom 1 හි හොඳින් සමත් වූයේ නැත. මට අවශ්‍ය වූයේ ඔහු නැවතී සිටීමටය (ඔහු ඉතා ඉක්මනින් ඉගෙන ගත් අයෙකි). පාසලේ සහ දෙමාපියන්ගේ මුහුණ අහිමි වීම නිසා එය කළ නොහැකි විය. මම තවමත් ඒ ගැන කනගාටු වෙනවා.
ඔහ්, Geleijnse මහත්මයා, මම එය එතරම් බැරෑරුම් ලෙස නොසලකමි, මන්ද තායි රජය එයද නොකරන බැවිනි. මුල් විහිළුව තායි කාන්තාවන් ගැන නොවූ අතර එය සැහැල්ලු වීමට පමණක් අදහස් කරන ලදී. මේ විහිළුව මට මීට වසර ගණනාවකට පෙර අසන්නට ලැබුණේ තායි ජාතිකයෙකුගෙනි. විහිළුව අවමන් කිරීමට අදහස් කළේ නම්, මම එය නිසැකවම මෙම බ්ලොග් අඩවියේ පළ නොකරමි.
මෙම විහිළුවෙන් තවත් පිරිසක් කලබලයට පත්වේ නම්, මෙම විහිළුව ඉවත් කරන ලෙස ප්‍රතිචාර දක්වන ලෙස මෙයින් ඉල්ලා සිටිමි.
ඔයාට ස්තූතියි
පෙබරවාරි 16 වැනිදා මහජන සෞඛ්‍ය ඇමැති විත්තයා බුරණසිරි මහතාගෙන් ඉතා හොඳ ප්‍රකාශයක් මට අසන්නට ලැබිණි. සත්ව ආරක්ෂණ පනතකට ප්‍රතිචාර වශයෙන් පිචයා ස්වස්තිගේ ලිපියකට එරෙහිව. ඔහු නීතියට විරුද්ධ වූ අතර ඔහු එය ආරක්ෂා කළේය: මෙම නීතිය තායිලන්තයට ඉතා අලුත් වන අතර ඒ ගැන හොඳින් සිතා බලන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. ඇත්තටම දැක්මක් තියෙන ඇමැතිවරයෙක්.
ඔහු වඩාත් හොඳින් ඇමතීමට තිබුණි. T. ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද ??
මෙම සිනහ උපදවන තවත් සමහර ප්‍රකාශ තවත් ඇමතිවරුන්ගේ ලිපියේ ඇත.
ගුරු මණ්ඩලයේ මාසික වැටුප ගැන තව ටිකක්.
මම තායි පාසලක සහ පසුව විශේෂ අධ්‍යාපනයේත් ඉගැන්නුවා
ඔවුන්ගේ වෘත්තිය සඳහා ඉංග්‍රීසි භාෂාව ගැන වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට කැමති තරමක් වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගෙන්
මා දන්නා පරිදි මූලික වැටුප (පෞද්ගලික පාසලක වුවද) BhtXNUMX කි.
පාරේ එහා පැත්තේ ඉන්න මගේ අසල්වැසියෝත් අධ්‍යාපනයේ යෙදෙනවා. ඔහු සිසුන් දෙදහසක් සිටින පාසලක කළමනාකරුවෙකි. ඔහු Bht හතළිස් දහසක් උපයයි. ඔහුගේ බිරිඳ බොහෝ කලකට පසු උපයා ඇත
Bht විසිදහසක් අධ්‍යයනය කරන්න. ඉතින් එකට හැටදාහක්.
නිවස ගෙවා නැත. කාර් දෙකක් ගෙවා නැත ආදිය.
සෑම කෙනෙකුටම ඒ ගැන තවදුරටත් සිතා බැලිය හැකිය, ඒ තායිලන්තයේ මධ්‍යම පන්තියයි.
අවසානයේදී ඔවුන් වයසට ගිය විට ඔවුන් එහි පැමිණෙනු ඇත, නමුත් විශ්රාම වැටුප් ප්රතිපාදන
මිලදී ගත යුතුද සහ පසුව? දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනයට ගෙවනවද? විසඳුමක් ලැබෙනු ඇත. ඒ අය කොහොමත් අධ්‍යාපනයේ ඉන්න හැමෝම දන්නවා. ඒවා තවදුරටත් අවශ්‍ය නොවන විට ඔවුන් තවමත් එහි සිටිනවාද යන්න ප්‍රශ්නයකි.
කොරි.
මම හිතන්නේ තායිලන්තයේ අධ්‍යාපනය ගැන බොහෝ විවේචන ඇති ඕලන්ද ජාතිකයින් සියල්ලෝම ය
එතරම් වෙනස් කළ යුත්තේ කුමක්දැයි නොදැන හෝ නොදනී.
අවුරුදු 8 ක ගැහැණු ළමයෙකු සිටින අතර ඇය දැනටමත් ඇගේ පාසලේ ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගනිමින් සිටී.
එසේම ඉතා හොඳ අධ්‍යාපනයක් ඇති NL හි සමහර විට "no fail" ක්‍රමය ඇති වේ.
HBO "Holland-in" බලන්න, එහිදී සිසුන් ද නිවැරදි ශ්‍රේණි නොමැතිව ඩිප්ලෝමාව ලබා ඇත.
ඔව්, මමත් ඊයේ එය කියෙව්වේ පුදුමයට පත් වෙමිනි. සමහර විට මෙය උසස් අධ්‍යාපනය හෙන්ක් සහ ඉන්ග්‍රිඩ්ට ද ප්‍රවේශ විය යුතු බව සමඟ සම්බන්ධ විය හැකිය. අවම වශයෙන්, සමහර දේශපාලකයන්ට අනුව. ඒ හයේ සංස්කෘතියේ වරදක් නෑ...
Inholland (Holland in නොවේ) HBO වැඩසටහන තෑග්ගක් ලෙස ඩිප්ලෝමා ලබා දීමට හේතුව, උසස් අධ්‍යාපනයට මුදල් සපයන ආකාරය හා සම්බන්ධයි. අවසාන ප්‍රතිඵලය මත පාඨමාලාවක් සඳහා මුදල් යෙදේ; සහනාධාරය ලබා දෙන්නේ ඩිප්ලෝමාවක් මත වන අතර එය වසර 4 ක අධ්‍යයන කාලය මත පදනම් වේ.
සිසුන් වසර 4 කට වඩා වැඩි කාලයක් ඉගෙන ගන්නා විට, ඔවුන්ට අධ්‍යාපනයට මුදල් වැය වේ. ඔවුන් දෙවන වසරේ සිට (propaedeutic අදියරෙන් පසුව) කලින් පාසල හැර ගියහොත්, වැඩසටහනට ශතයක් නොලැබේ.
පළමු වසර සඳහා වෙනම විධිවිධානයක් අදාළ වේ. සිසුන් ඉන් ඉවත් වුවහොත්, වැඩසටහනට වසර 1,3 ක සහනාධාරයක් ලැබෙනු ඇත.
එබැවින් බොහෝ වැඩසටහන් වල ඊනියා BNS, බන්ධන ඍණාත්මක අධ්‍යයන උපදෙස් ඇත. ශිෂ්‍යයෙකු පළමු වසර තුළ නිශ්චිත ලකුණු සංඛ්‍යාවක් ලබා නොගන්නේ නම්, ඔහුට ඔහුගේ අධ්‍යාපනය දිගටම කරගෙන යාමට අවසර නැත.
ඔබට Inholland හි වංචාව (එය අවසන් කර ඇත) සහ තායිලන්තයේ අසාර්ථක ක්‍රමය සන්සන්දනය කළ නොහැක. ඉන්හෝලන්ඩ් යනු (බලාපොරොත්තුවෙන්) සිදුවීමකි, තායිලන්තයේ අසාර්ථක නොවන පද්ධතිය ව්‍යුහාත්මක ය.
Cor verhoef,
ඔවුන් හයර් සංස්කෘතියේ සිසුන් නොවීය. ඔබේ විභාගය සඳහා සාමාන්‍යයෙන් හයක්
ඇති. නැත, එය යම් ආකාරයක දූෂණයකි. HBO ”Holland-In”’ට ඩිප්ලෝමාව ලබාගත් සෑම සිසුවෙකුටම මුදලක් ලැබිණි.
ප්‍රශ්නයක් පමණයි... ඔබ සිතන පරිදි එම පෞද්ගලික පාසල්වලට සිසුන් කී දෙනෙක් ලැබෙනවාද?
එතකොට එයාලගේ උපාධි කොච්චර හොඳද? මට මතකයි ඔයා ඒ ගැන කතා කළා
බැංකොක්හි පාසල "'පටානා-පාසල"" ඇතුළත් වීමේ ගාස්තුව බාට් 120.000 ක් වන අතර පසුව
සෙමෙස්ටර් 2 සඳහා බාට් 800.000. අවංකවම, "'සෙමිස්ටර්ස් යන වචනය කුමක්දැයි මම නොදනිමි
යන්නෙන් අදහස් වේ.
සෑම දෙමව්පියෙක්ම පාහේ තමන් නොමැතිව තම දරුවන් වෙනුවෙන් ඕනෑවට වඩා ඉල්ලීම් කරන බව නොවේද?
තම දරුවාට ඒ සඳහා සුදුසු මොළයක් තිබේදැයි කල්පනා කරනවාද?
@ජොග්චුම්,
එම සිසුන් සියලු දෙනාටම හයක් ඇති බව මම ප්‍රකාශ කළේ නැත. මම අදහස් කරන්නේ NL හය සම්මතය වන රටක් බවට පත්ව ඇති බවයි. සාමාන්‍යය සඳහා ශ්‍රේණිය. ප්රමාණවත්. ඒ සඳහා අවශ්‍ය වන්නේ එපමණයි, මන්ද යමෙකු පොළව මට්ටමට ඉහළින් ඇලී සිටින බව සිතන්න.
තායිලන්තය සමඟ ඇති වෙනස නම්, Holland In හි කළමනාකාරිත්වය ගණන් ගැනීම සඳහා කැඳවා ඇති අතර, නඩුව සියලු මුල් පිටු බවට පත් කර ඇත. තායිලන්තයේ, දූෂණයෙන් තොර පාසලක් බිහි වුවහොත් එය සිරස්තල බවට පත් වනු ඇත
අනික මම කිව්වේ පුද්ගලික පාසල් ගැන නෙවෙයි ජාත්‍යන්තර පාසල් ගැන. මේවා සාමාන්‍යයෙන් ගෙවිය හැක්කේ රාජ්‍ය තාන්ත්‍රික තනතුරක් ඇති දෙමාපියන්ට, ව්‍යාපාරිකයන්ට, දුෂ්කර වැටුප් සහිත විදේශිකයන්ට සහ වෙනත් ධනවත් ධනවතුන්ට පමණි. තවද ඔබට එහි දී හොඳ අධ්‍යාපනයක් ලබා දෙනු ඇතැයි විශ්වාස කළ හැකිය. උසස් පෙළ ගාස්තු අනුව එහි ඉගෙනුම ලබන සිසුන්ගේ දෙමාපියන් ප්‍රමිතියෙන් තොර අධ්‍යාපනයෙන් සෑහීමකට පත් නොවේ.
දෙමව්පියෝ උසස් ප්‍රමිතීන් සකසනවද දන්නේ නැහැ. සහ "ඉතා ඉහල අවශ්යතා" මොනවාද? කවුරුන් හෝ කුමක් සමඟ සසඳන විට? අදහසක් නැහැ.
Cor verhoef,
හොඳයි, එසේ නම්, එම ජාත්‍යන්තර පාසල්වල සිටින සිසුන්ගෙන් කී දෙනෙක් අවසන් රේඛාවට නොපැමිණෙන්නේද යන්න මගේ ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න. මිල ටැගය අනුව එහි අධ්‍යාපනය හොඳ යැයි කියනුයේ සෑම සිසුවෙකුටම නිවැරදි එකක් ඇති බව නොවේ
මොලේ හරිද?
මම අදහස් කළේ ඉතා ධනවත් දෙමාපියන්ගෙන් තම දරුවන් සඳහා ඉතා ඉහළ ඉල්ලීම් ඉදිරිපත් කිරීමෙනි, බොහෝ විට
තම ශිෂ්‍යයාට කලින් පාසල හැර යාමට සිදු වන බව පෙනී ගිය විට බලාපොරොත්තු සුන්වීමෙන් අවසන් වේ
අපේක්ෂිත ඩිප්ලෝමාව නොමැතිව.
අහඹු ලෙස, මෙය ජනගහනයේ සියලුම ස්ථර අතර සිදු වේ.
එන්එල් මෙන්, තායිලන්තයටත් මිනිසුන් අවශ්‍යයි, උදාහරණයක් ලෙස රැකවරණය සඳහා.
අනෙක් පැත්තට වඩා අඩුවෙන් ආරම්භ කර සෙමින් ඉහළට වැඩ කිරීම වඩාත් සුදුසුය
@ජොග්චුම්,
ඔබ මගෙන් ඉල්ලා සිටින සියලුම දත්ත මා පිටපත් කර ඇති බවට ඔබට තොරතුරු ලැබුණේ කොහෙන්දැයි මම නොදනිමි - එබැවින් එය මා වෙත පැමිණේ - මගේ අත්ල මත. මම දැන සිටියත්, මම එම දත්ත ඔබට මෙහි හෙළි කරනු ඇතැයි ඔබ ඇත්තටම සිතනවාද? ඒ 1
ඔබ සඳහන් කරන ඊළඟ කරුණ. දෙමාපියන්ගෙන් ඉතා ඉහළ ඉල්ලීම්. ජාත්‍යන්තර පාසලක ඉගෙනීමට කැමති සිසුන් ප්‍රවේශ විභාගයකට පෙනී සිටිය යුතුය. එම පාසල් මුදල් ගෙවන ඕනෑම අයෙකු පිළිගතහොත් එම අධ්‍යාපන මට්ටම විශාල ලෙස පහත වැටෙනු ඇත. එහෙම හිතෙන්නේ නැද්ද? එබැවින් ධනවත් දෙමාපියන්ට තවමත් තම දරුවන් සඳහා මොළයේ ශල්‍ය වෛද්‍යවරයකු වැනි දුෂ්කර වෘත්තියක් ගැන සිහින දැකිය හැකිය, ඔවුන්ගේ දරුවන් එය නොකළහොත්, ඔවුන්ගේ දරුවන් එය නොකරන අතර ඔවුන් කිසි විටෙකත් එම පාසලට නොයනු ඇත.
ඔබට මාව ටිකක් අනුගමනය කළ හැකිද? මම නිකමට අහන්නේ.
මම කියන්නේ ජරාවක් වෙන්නවත් වෙන දෙයක්වත් නෙවෙයි, නමුත් මගේ නිහතමානී අදහසට අනුව ඔබ කොටුවෙන් එහාට හිතන කෙනෙක් නෙවෙයි. ඉහත මා මෙහි ලියා ඇති සියල්ල මට තාර්කික බව පෙනේ. සමහර විට හයේ සංස්කෘතියේ ප්‍රකාශකයා?
සුභ දිනයක් වේවා
Cor verhoef.
ඔබ ලිව්වේ...තායිලන්තයේ දූෂණයෙන් තොර පාසලක් බිහි වුවහොත් එය සිරස්තල බවට පත් වනු ඇත.
හොඳයි, මට එවැනි දූෂිත පාසලකින් හෝ වෙනත් ආයතනයකින් මගේ ජීවිතය උපයා ගැනීමට සිදුවුවහොත්, මම වහාම මගේ බෑග් අසුරනවා.
සියල්ලට පසු, නෙදර්ලන්තයේ අපට කියමනක් තිබේ ....
"""'තාර හසුරුවන අය තාර වලින් දූෂිතයි"""'
එතකොට ඔයා කියන්නේ මම දූෂිතයෙක් කියලද?
Jogchum, කරදර වෙන්න එපා. ඔබ රැගෙන යන පිහාටු-සැහැල්ලු බුද්ධිමය ගමන් මලු අනුව, ඕනෑම අධ්‍යාපන ආයතනයකින් ඔබව කවදා හෝ පිළිගනු ලැබීමට ඇති අවස්ථාව තරමක් කුඩා ය. පුද්ගලිකව, මට පාරෙන් එහා පැත්තේ සැන්ඩ්විච් එකක් ලබා දීමට මම ඔබව කුලියට නොගනිමි.
ආයෙත් ඇති. සාකච්ඡාව ඇත්තටම අතපසු වීමට පෙර මෙතැනින් අවසන් වේ. මාතෘකාව සම්බන්ධයෙන් ද යහපත් ප්‍රතිචාරවලට සීමා වන ලෙස ජොග්චුම්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.