It-tfal Tajlandiżi għandhom ikunu grati
Kulħadd jirrealizza li l-kwalità tal-edukazzjoni Tajlandiża hija fqira ħafna, anke l-awtoritajiet Tajlandiżi jafu dan. Il-ġunta trid timplimenta riformi. Wieħed mill-ewwel atti tal-Ammirall Narong Pipatanasai, il-Ministru l-ġdid tal-Edukazzjoni, kien li jordna lill-iskejjel biex l-istudenti kollha jimmemorizzaw it-tnax-il valuri ewlenin li ġejjin fl-edukazzjoni.
Mill-semestru li ġej, dawn il-valuri għandhom jiġu reċitati kull filgħodu, qabel il-bidu tal-klassijiet u wara t-tlugħ tal-bandiera Tajlandiża u l-kant tal-innu nazzjonali. Dawn il-valuri ewlenin ġew proposti fuq bażi personali ħafna mill-Prim Ministru Prayut Chan-o-cha.
Barra minn hekk, l-ismijiet tal-partit Thaksin, Yingluck u Pheu Thai tneħħew minn ktieb tal-istorja obbligatorju għall-ogħla tliet klassijiet tal-edukazzjoni sekondarja.
Sa fejn inkun konċernat, hemm żewġ mistoqsijiet:
- Il-memorizzazzjoni ta' dawn it-tnax-il valur ewlieni se tippromwovi l-applikazzjoni tagħhom?
- Il-kwalità tal-edukazzjoni sussegwentement se titjieb?
It-tnax-il valur ewlieni fl-edukazzjoni Tajlandiża
- Żomm in-nazzjon, ir-reliġjonijiet u l-Monarkija, l-istituzzjoni ewlenija.
- Kun onest, sagrifiċċju u paċenzjuż, b’attitudni pożittiva għall-ġid komuni.
- Li tkun grat għall-ġenituri, il-gwardjani u l-għalliema.
- Ikseb għarfien u ħiliet, direttament u indirettament.
- Jgħożżu t-tradizzjoni prezzjuża Tajlandiża.
- Żomm il-morali, l-integrità; ifaħħar lil ħaddieħor; għoti u qsim.
- Biex tifhem u titgħallem x’inhu l-qalba vera tal-ideali demokratiċi bir-Re bħala Kap tal-Istat.
- Jżommu d-dixxiplina u l-liġi; jirrispettaw lill-ġenituri u lill-anzjani.
- Żomm f’moħħok id-dikjarazzjonijiet tal-Maestà Tiegħu r-Re fl-azzjonijiet kollha.
- Li jipprattika l-filosofija tal-Maestà Tiegħu r-Re tal-'ekonomija ta' biżżejjed' ('Suffiċjenza Ekonomija'). Poġġi l-flus imwarrba għal żminijiet diffiċli. Immaniġġjar moderat ta' profitti u bilanċi favorevoli.
- Żomm saħħa fiżika u psikoloġika tajba; ma jċedux għal forzi u xewqat mudlama; li tkun mistħija bid-dnubiet u l-ħtija skont il-prinċipji reliġjużi.
- Tpoġġi l-interess pubbliku u l-interess nazzjonali qabel l-interess personali.
Tino Kuis
L-idea tiegħi hija li l-għalliema hawn fit-Tajlandja għandhom l-ewwel iħarsu lejhom infushom fil-mera qabel ma jibdew jgħallmu Meta nara l-klassi u l-iskrivanija tal-għalliem, is-Sirja mhi xejn. L-aħħar
Tkellimna ma’ Ġermaniż fir-raħal tagħna, l-għalliem tat-tifel tiegħu personalment qatgħet ix-xagħar tat-tifel mingħajr ma staqsa Il-Ġermaniż kien irrabjat imma ma seta’ jagħmel xejn, għax bħala farang hawn fit-Tajlandja xorta trid toqgħod attenta għall-konsegwenzi ( irtirar tal-viża,. problemi mal-pulizija jew agħar).
Il-qtugħ tax-xagħar huwa komuni fl-iskejjel.
Ħafna drabi sa l-età ta '15, u wara xagħar itwal huwa permess mill-qatgħa militari.
drawwa Tajlandiża.
Ġieli tiltaqa’ magħhom fit-Tajlandja.
Normalment, qabel dakinhar, tingħata twissija li l-istudent irid jaqtagħlu xagħru.
Se tagħmel biss l-arroganza tat-Tajlandiż imqajjem għall-agħar. Naħseb valur ewlieni wieħed biss huwa biżżejjed u wkoll jieħu inqas ħin filgħodu: 'Se nkun modest'. M'għandhomx għalfejn jgħollu l-bandiera u hemm aktar ħin għal affarijiet sensibbli:
Ħabibi (53) u bintha (21) irriżultaw li ma jafux ħafna dwar id-diġestjoni. Staqsejthom dwar il-klassijiet tal-bijoloġija fl-iskola. Liema lezzjonijiet? Dritt, iva. It-tnejn kellhom 0 (jiġifieri: żero) lezzjonijiet matul il-perjodu kollu tal-iskola sekondarja tagħhom.
Jekk jogħġbok waqqaf bla sens Sur Prayut. Ibgħat ministru l-Ewropa. Ixtri kotba tal-bijoloġija, ittraduċihom u sib ix-xogħol!
Dak probabbilment huwa, l-ebda lezzjonijiet tal-bijoloġija.
Jiġu f’moħħi żewġ każijiet ta’ indirizzi fejn darba bqajt. Kien hemm pjanta (jew ftit) fil-kamra tad-doċċa, iżda baqgħu jmutu maż-żmien. Ma kellhomx idea ta’ kif ġara dan. Qatt ma tgħallimt li pjanta teħtieġ dawl tax-xemx...
Pjan Genius!
għażiż Tina,
Sina Kristjani aħjar billi nimmemorizzaw l-Għaxar Kmandamenti? Le ovvjament. Dawn l-Għaxar Kmandamenti huma bla sens? Le ovvjament. Dawn l-għaxar kmandamenti kienu jeħtieġu spjegazzjoni u eżempji prattiċi. Jien trabbejt Kattoliku Ruman u matul is-servizz tal-knisja ta’ kull ġimgħa l-Ħadd ir-ragħaj jew il-kappillan dejjem kien jgħid stejjer. Stejjer ta’ affarijiet li ġrawlu dik il-ġimgħa. Stejjer dwar nies komuni li jpoġġu fil-prattika wieħed mill-Għaxar Kmandamenti, mingħajr ma jkunu jistgħu jirreċitawhom.
M'hemm xejn ħażin mat-tnax-il valur ewlieni - fil-kuntest Tajlandiż. Imma jekk ma jingħatawx idejn u saqajn, tibqa’ kwistjoni ta’ recitazzjoni u l-imġieba tagħhom m’għandha l-ebda valur. Fl-edukazzjoni primarja, wieħed jista’ jibda b’diskussjoni ta’ kuljum fil-grupp u jorbot l-esperjenzi ta’ kuljum tat-tfal ma’ wieħed mill-valuri. Sabiex it-tfal jitgħallmu t-tifsira, ma jiġux mgħallma, preskritti jew jinqraw.
Faċilment stajt nikteb ktieb dwar x'inhu ħażin fl-edukazzjoni universitarja Tajlandiża.
1. Filwaqt li l-memorizzazzjoni tista 'ttejjeb l-applikazzjoni tagħha ftit ftit, huwa simplistiku ħafna li wieħed jaħseb li jista' fil-fatt jipproduċi ħafna riżultati. It-tfal jitgħallmu ħafna aktar mill-eżempju tal-edukaturi tagħhom milli mit-tagħlim tar-regoli mill-karta. “Agħmel kif ngħid jien, tagħmilx kif nagħmel jien” ma taħdimx. Huwa impressjonanti li l-kap tal-istat jissemma spiss ħafna. 2. Jidhirli li m'hemm l-ebda rabta bejn il-kwalità tal-edukazzjoni u t-tagħlim ta' dawn it-12-il regola. Ma jistax ikun aktar mhux Olandiż u tipiku ta’ dittatorjat militari.
L-Artikoli 10 u 12 huma l-aħjar għalija. Eżatt lura għall-blog tat-Tajlandja minn ftit jiem ilu
Fejn jiġu ddikjarati l-ammonti tal-assi tal-amministraturi. L-umiltà hija essenzjali. Ikun aħjar li jispjegaw kif qalgħu dawn is-somom. Ma għamiltx biljuni jew miljuni permezz ta’ xogħol iebes.
Il-ġeneral it-tajjeb, minħabba x-xogħol impenjattiv tiegħu biex jirriforma l-pajjiż, seta’ nesa li t-tfal normalment jaraw lill-adulti bħala mudelli. Allura tista 'tistaqsi jekk dawn it-tnax-il valur ewlieni ma jkunux memorizzati aħjar mill-parti adulta tal-popolazzjoni. L-aħħar darba li ltqajt ma’ tifel ta’ tnax-il sena estremament korrott u fallut moralment kien, ejja naħsbu biss... oh, qatt.
Il-memorizzazzjoni ta' dawn it-tnax-il valur ewlieni se tippromwovi l-applikazzjoni tagħhom?
Naħseb li mhux biss importanti li wieħed jimmemorizzahom, imma li wieħed għandu wkoll jiddiskuti dawn il-valuri ewlenin mat-tfal wieħed wieħed u jagħtihom spjegazzjonijiet u ssostanzjament.
Għalhekk huwa importanti ħafna li l-għalliema jkunu wkoll imħarrġa f’dan u jkunu jafu x’qed jgħallmu lit-tfal jimmemorizzaw.
Il-kwalità tal-edukazzjoni sussegwentement se titjieb?
Mhux qed nitkellmu dwar l-edukazzjoni tal-Punent hawn, iżda dwar l-edukazzjoni fit-Tajlandja, għalhekk naħseb li ċertament tgħin biex titjieb il-kwalità tal-edukazzjoni fit-Tajlandja.
M'hemm l-ebda skop li nqabblu l-edukazzjoni ma 'dik tagħna fil-Punent, m'għandniex nagħmlu dan lanqas, naraw dawn il-valuri ewlenin bħala pass fid-direzzjoni t-tajba mil-lat Tajlandiż, min jaf x'se jirriżulta minnha. Mhux faċli li teduka lit-tfal fit-Tajlandja, ħafna drabi huma dipendenti ħafna fuq sitwazzjoni tajba fid-dar, kif jaf kull wieħed minna, it-tfal fit-Tajlandja ħafna drabi jkollhom żmien diffiċli ħafna, kemm minnhom m'għandhomx għalfejn jgħinu fid-dar wara l-iskola, u allura għadu l-każ li ħafna ġenituri mhumiex edukati u ma jistgħux isostnu lil uliedhom.
Fi kwalunkwe każ, dawn it-tnax-il valuri ewlenin huma ppakkjati b'rispett lejn xulxin u l-kultura Tajlandiża hija ta 'importanza kbira, minħabba l-ideoloġija u l-mod ta' ħsieb ta 'Thaksin u Yingluck, li huma f'kontradizzjoni ma' ħafna minn dawn il-valuri ewlenin, huwa għalhekk loġiku (meta wieħed iqis minn dawn il-valuri ewlenin) li dawn tħassru mill-ktieb tal-istorja.
B'xi wħud minn dawn il-valuri ewlenin bħala gwida, l-edukazzjoni (skejjel) fit-Tajlandja jistgħu jaħdmu minn ċerti direzzjonijiet bħal orjentati lejn is-soċjetà, orjentati lejn il-futur, orjentati lejn it-tfal u orjentati lejn ir-riżultati. Jekk trid taħdem għal dan, huwa essenzjali li l-għalliema jkollhom ukoll l-għarfien u t-taħriġ it-tajjeb.
L-għalliema jistgħu jużaw dawn it-12-il valuri ewlenin kollha biex jiġbdu l-attenzjoni għad-diversità fis-soċjetà u biex jagħtu ħafna attenzjoni strutturali lin-normi u l-valuri fl-edukazzjoni tagħhom.
Imma per eżempju numru 10: fil-lista tal-valuri ewlenin, tista’ tuża dan mhux biss mil-lat ekonomiku iżda wkoll mil-lat soċjali u telabora fuq dan, u tagħmel lit-tfal konxji ta’ temi soċjali bħan-natura u l-ambjent u s-sostenibbiltà, u barra minn hekk biex jirrispondu għall-iżviluppi soċjali u biex jinkoraġġixxu lit-tfal fl-ambizzjoni tagħhom.
Tista' tuża n-numru 4 fil-lista bħala linja gwida għat-tfal biex jiżviluppaw it-talenti tagħhom b'mod versatili, b'mod konjittiv, kreattiv u soċjalment. L-indipendenza u r-responsabbiltà personali tat-tfal għandhom jiġu l-ewwel.
B’dawn l-eżempji żgur li se jgħin biex l-edukazzjoni tittella’ fuq livell ogħla u jien konvint li jekk naħdmu fuq il-bażi ta’ dawn it-12-il valur ewlieni, ittejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni.
Wieħed irid jibda x’imkien u jekk taqra r-rapporti f’dawn l-aħħar snin, bħal dawk minn skejjel li l-istudenti tagħhom jattakkaw lil xulxin u għalhekk bħalissa jridu jmorru l-iskola mingħajr l-uniformi tal-iskola għax inkella jkun riskjuż wisq li juru lilhom infushom fit-triq, inti tista Ma tweġġax li tintroduċi dawn il-valuri ewlenin Kull tifel għandu jkun kapaċi jiżviluppa f ambjent ta tagħlim sikur, jiġi stimulat mill-indipendenza u r-responsabbiltà personali u minn attitudni ta rispett.
Ovvjament, dan iqajjem il-kelma IMMA għal kull min jaqra dwar dawn il-valuri ewlenin, u iva, għad hemm ħafna xi jsir fejn tidħol l-edukazzjoni fit-Tajlandja, imma ejja issa nassumu l-pożittiv jekk dawn il-valuri ewlenin jikkontribwixxu għat-trobbija, edukazzjoni tajba, responsabbiltà u tolleranza, stimulazzjoni u ispirazzjoni, żvilupp, u għalhekk jiffurmaw il-bażi għall-azzjonijiet tat-tfal fit-Tajlandja, naħseb li abbażi ta 'dan nista' nwieġeb iż-żewġ mistoqsijiet tiegħek...
1. Il-memorizzazzjoni ta' dawn it-tnax-il valur ewlieni se tippromwovi l-applikazzjoni tagħhom?
2.Il-kwalità tal-edukazzjoni se titjieb sussegwentement?…..Jista' jwieġeb iva.
Forsi din hija xi ħaġa għal dikjarazzjoni oħra jew mistoqsija tal-qarrej.
Imma meta naqra xi reazzjonijiet li fihom kummenti negattivi ħafna (tajjeb jew ħażin? Inħalli dak miftuħ) dwar l-edukazzjoni Tajlandiża, tqum il-mistoqsija għalija: jekk dan kollu kemm hu ddikjarat ħażin, kif jara Farang lis-sieħba tiegħu Tajlandiża, martu Tajlandiż, ħabiba, għarus, tifel, familja, eċċ għax b’dawn l-opinjonijiet naħseb li npoġġi timbru fuqhom, huma kollha ġġudikati bħala edukati ħażin, mhux edukati, forsi anke stupidi? jew kulħadd ħlief il-maħbubin tiegħu stess?
Iva, edukazzjoni, minn fejn nibda L-għalliem tal-Ingliż Tajlandiż ma jistax ikellimni, ma jifhimx l-Ingliż It-tifel ta’ marti qiegħed fl-ewwel sena tas-sekondarja u jrid jinseġ twapet tal-karti bħala xogħol tad-dar, li huma jagħmlu. kindergarten fl-Olanda. Wara 15-il minuta tal-matematika huwa jikseb 9X9 = 81 u mbagħad huwa wieħed mill-aħjar fil-klassi.
Tislijiet Cees
Madwar sitt snin ilu kont ma’ għalliem fl-Università ta’ Rajbath li riedet tieħu kors biex ngħallem l-Ingliż. Tkellem mal-professur wara l-klassi. Kif seta’ jgħallem dan ir-raġel, l-Ingliż tiegħu kien inutli u diffiċli biex jinftiehem. Kif tista' tipprovdi taħriġ mela????
valur ewlieni 8.
Ġenituri Tajlandiżi jippermettu lit-tfal ta 'età ta' 10 jew ftit akbar biex isuqu mopeds, ukoll, magni 110 jew 125c. Kultant erbgħa minna fuq mutur wieħed. U kollha mingħajr elmi. Biss mur u agħti ħarsa f’raħal meta l-iskola toħroġ. L-ebda eċċezzjoni. Faċli wkoll jekk l-omm ma tistax issuq u tista 'tiġi ttrasportata minn tifel.
Is-sid tal-mutur għandu bla dubju jagħmel il-mutur tiegħu disponibbli għal dan.
Fl-Olanda kien (u għadu llum, naħseb) sempliċement barra mill-kwistjoni li nies taħt is-16-il sena jsuqu moped. U kien komuni ħafna li dan ma ġarax, ma kienx ikkunsidrat xejn. Is-soċjetà NL awtomatikament inforzat il-liġi.
Jiddependi biss minn kif inti bħala soċjetà taderixxi mar-regoli u timmonitorjahom bħala ġenituri.
Il-ġenituri Tajlandiżi ma jgħallmux ir-rispett għal-liġi f'dak ir-rigward.
Għalija, titqiegħed wisq enfasi fuq it-tradizzjoni Tajlandiża u l-interess nazzjonali, jiġifieri ż-żamma tal-ġerarkija kif ilha teżisti għal ftit sekli, u dan huwa preċiżament dak li jeħtieġ li jinbidel. L-ugwaljanza tal-bnedmin sħabu trid tiġi rikonoxxuta u rispettata, iżda dan għadu mhux il-każ.
Umoristiċi. Partikolarment għax il-maġġoranza tar-regoli huma verament kuntrarji għat-tneħħija ta’ gvern elett demokratikament u mbagħad iħassru mill-kotba tal-istorja (mistoqsija: se jnaddfu wkoll l-internet, se jiżguraw li l-istudenti futuri ma jkollhomx aċċess għall-internet jew se? in-nies jassumu li ktieb tal-istorja uffiċjali huwa l-unika forma ta’ informazzjoni disponibbli għall-istudenti tal-lum?)
Kun onest? Takkwista għarfien? Integrità? L-għoti u l-qsim? L-infurzar tal-liġi?
Oh sew, 'farang think too much'...
Dan probabbilment ma jbiddel xejn il-kwalità tal-edukazzjoni, peress li l-ebda bidla edukattiva essenzjali mhi se tkun inkorporata.
Madankollu, dak li huwa ferm aktar importanti mill-edukazzjoni nnifisha huwa r-riżultat ta 'dik l-edukazzjoni.
Ergo l-mistoqsija: din il-miżura se tippermetti fl-aħħar mill-aħħar nies b'edukazzjoni aħjar biex jissieħbu fl-istruttura soċjali, soċjali u ekonomika tat-Tajlandja?
Ovvjament le: wara kollox, tikkonċerna regoli ultra-konservattivi li jimplikaw biss konferma tal-edukazzjoni kif ilha organizzata hawn għal snin sħaħ, u fejn isir kull sforz biex tirrestrinġi l-ħsieb kritiku (kemm lejn lilek innifsek kif ukoll lejn l-ambjent tiegħek).
B’dan il-mod tgħallem biss liż-żgħażagħ jibnu gaġġa madwarhom li fiha mbagħad jissakkru u jikkatinaw lilhom infushom.
U dan f’sitwazzjoni dinjija dejjem aktar globalizzata li fiha huwa importanti b’mod speċjali li wieħed jaħseb barra mill-kaxxa kemm jista’ jkun u li nistinkaw għal progress u innovazzjoni kontinwi permezz ta’ approċċ (awto)kritiku.
Madankollu, dawn it-tnax-il valuri ewlenin huma (għal darb'oħra) immirati esklussivament biex iżommu lin-nies (barra mill-ħeġġa ta' awto-protezzjoni ta' grupp magħżul ta' potenti u gruppi ta' popolazzjoni privileġġjati oħra) primarjament "tajbin" u "stupidi" (aqra: injorant ).
U biex tilħaq dak l-għan ovvjament trid telimina kull forma ta’ ħsieb kritiku, kreattiv u innovattiv.
Il-potenti Rumani diġà kienu jafuha: agħti lill-plebs ħobż u logħob u jaqsam u jirbħu.
Apparentement, il-ħakkiema reali fit-Tajlandja huma konvinti li dan il-prinċipju antik jista 'jinżamm ukoll f'soċjetà moderna.
Jekk nikkunsidra l-iżviluppi politiċi kollha ta 'żminijiet riċenti, nista' nikkonkludi biss li t-Tajlandiż issa adulti setgħu wkoll kellhom dawn il-valuri ċentrali mdaħħla fihom fil-passat.
U li huma jikkonformaw pjuttost slavishly (għall-inqas wara l-kolp ta 'stat militari).
Ħaġa oħra: it-Tajlandiż huma kburin oerhört bil-fatt li qatt ma ġew okkupati/dominati minn poter ieħor.
Jien personalment nistaqsi jekk ma kienx ikun ħafna aħjar għan-nies kieku dan kien il-każ...
Fi kwalunkwe każ, ħadd mill-ħafna nies li tlabt ma kien kapaċi jagħtini eżempju rilevanti wieħed ta’ vantaġġ ta’ din il-“verġinità ġeografika”...
Sinċerament nittama li kollox imur tajjeb għat-Tajlandiż (relattivament malajr), u li jkun hemm aktar ugwaljanza soċjali u ġustizzja.
Iżda din il-“miżura ta’ riforma fl-edukazzjoni” ċertament mhux se tikkontribwixxi għal dan. Għall-kuntrarju
kito
Għandi kuntatt relattivament frekwenti ma' student aktar minn intelliġenti minn Chiang Rai, hi tgħid dan li ġej:
Il-Ġeneral Prayuth huwa tal-iskola l-qadima u, kif inhu magħruf, għandu sfond militari. Ma jistax u qatt mhu se jagħmel bidliet progressivi sempliċement għax m’għandux dak fis-sistema tiegħu.
Dan jista’ tarah fil-proposti kollha li ppropona s’issa.
Konservattiv sal-qalba.
Dejjem se jaħseb li l-affarijiet kienu aħjar fil-passat, imma tabilħaqq nesa li d-dinja madwar it-Tajlandja qed tinbidel bil-kbir. Il-bidu reali tal-ASEAN dalwaqt se jagħmilha ċara li t-Tajlandja s'issa tilfet il-battalja. Huma 'l bogħod milli lesti għall-ASEA u dan huwa parzjalment minħabba l-edukazzjoni li ngħatat s'issa.
Sakemm l-għalliem medju jipproduċi xogħol ta 'kwalità inferjuri (skuża lil dawk li noffendi ħażin hawn) l-affarijiet qatt mhu se jmorru għall-aħjar, it-12-il valur ma jgħinu xejn. L-edukazzjoni hija wkoll iffukata fuq il-grupp kollu li t-tfal ma jitgħallmux jgħollu 'l fuq minn xejn u jagħmlu l-almu tagħhom. L-imġieba individwali mhix stimulata għax hija biss diffiċli.
Smajt li t-tfal lanqas biss jistgħu jibqgħu fi klassi u jgħaddu għall-klassi li jmiss xorta waħda.
Naħseb li din hija l-akbar problema fl-edukazzjoni Tajlandiża.
Insomma, l-istess student jgħidli li elezzjonijiet ġodda lanqas se jġibu l-ebda serħan. Skont hi, l-aħmar jibqa’ aħmar u l-isfar jibqa’ isfar.
It-Tajlandja teħtieġ viżjonarju, imma nistenna li m'hemm wieħed għal kollox.
Fil-fatt ma narax affarijiet daqshekk wardji għat-Tajlandja.
U dan saħansitra jweġġagħni.
Hi Paul,
Fl-opinjoni tiegħi, bl-aħħar linja għamiltu ċara x'inhu fil-fatt il-ħati prinċipali fit-Tajlandja.
Barra minn fuq min jista 'jikkalkula tajjeb, in-nies għandhom mod ta' ħsieb simplistiku ħafna.
Qed nitkellmu dwar il-ġewwa u l-iżvantaġġi ta 'pajjiż, mhux kif klann żgħir jista' jgħix.
Hija terribbli kif dawk in-nies kollha jispiċċaw bl-ilma sa għajnejhom sena wara sena.
Huwa terribbli kemm nies imutu u huma żvantaġġati serjament minn dawk l-inċidenti ferrovjarji kollha.
Hija tal-biża’ li mbagħad ikollna naqraw li hemm manutenzjoni li saret tard, li l-BREJKIJIET U XI ĦAĠA oħra qed jintesew) iżda qed jingħataw spinta temporanja.
Il-mod ta’ ħsieb irid jinbidel.
U ċertament unlearn li n-nies assolutament ma jaħsbux aktar mil-lum.
Dik hija ħaġa li ma nistax nilħaq bil-kappell tiegħi.
Irriżenja biss u naraw kif se jitimgħu liż-2 uliedhom għada.
Ħu tliet ismijiet mill-ktieb?
Qabel.
Imma mbagħad iddeskrivi wkoll b'mod ċar l-avvenimenti/gwerer/rivoluzzjonijiet fil-ktieb editjat, li kollox ġara ħafna snin ilu
U kif tgħid Pawlu, agħlaq għajnejk u xejn ma jkun ħażin.
Issa ejja nbiddlu dak in-ngħam f'thingchok (?)
Huwa jpoġġi fuq il-patio tagħna wara xi ħaġa u naraw biċċa denb.
feelyum???
Iżda, kollox ma’ kollox, għadna naħsbu li huwa pajjiż mill-isbaħ u nittamaw f’ġieħ in-nies stess li xi ħadd xi darba jara d-dawl u jista’ fil-fatt iwassal dan lin-nies.
Għeżież nies, igawdu l-ħajja, għax iddum mument biss.
LOUISE
L-edukazzjoni Tajlandiża se tibqa’ fqira għal ħafna snin li ġejjin, għax hemm ftit wisq postijiet fit-Tajlandja li jistgħu jipproduċu għalliema mħarrġa sew.
Barra minn hekk, - għall-inqas barra mill-bliet il-kbar - l-iskejjel primarji huma mimlija b'għalliema anzjani, li huma stess m'għandhomx għarfien biżżejjed tal-materjal tal-iskola primarja biex ikunu jistgħu jgħallmu dak l-għarfien.
Se jieħdu ħafna snin qabel ma jkun hemm biżżejjed għalliema disponibbli biex jipprovdu lill-iskejjel primarji kollha fit-Tajlandja b'għalliema li jkunu kapaċi jipproduċu studenti fil-livell tal-iskola primarja.