Tælenska handritið – 3. kennslustund
Fyrir þá sem dvelja reglulega í Tælandi eða eiga tælenska fjölskyldu er gagnlegt að kynna sér tælenska tungumálið nokkuð. Með nægri hvatningu getur nánast hver sem er á hvaða aldri sem er lært tungumálið. Sjálfur hef ég ekki tungumálahæfileika, en eftir um það bil ár get ég samt talað undirstöðu tælensku. Í eftirfarandi kennslustundum stutt kynning með algengum stöfum, orðum og hljóðum. Lexía 3 í dag.
Tælenska handritið – 3. kennslustund
Fyrir þá sem dvelja reglulega í Tælandi eða eiga tælenska fjölskyldu er gagnlegt að kynna sér tælenska tungumálið nokkuð. Með nægri hvatningu getur nánast hver sem er á hvaða aldri sem er lært tungumálið. Sjálfur hef ég ekki tungumálahæfileika, en eftir um það bil ár get ég samt talað undirstöðu tælensku. Í eftirfarandi kennslustundum stutt kynning með algengum stöfum, orðum og hljóðum. Lexía 3 í dag.
| บ | b |
| ป | p (óspiritaður) |
| ไ- | ai (eins og í 'aw' en mjög stuttlega) |
| ย | j |
| อ | ó (stundum ah) |
Eins og fram kemur í 1. kennslustund geta sérhljóð einnig komið á undan samhljóði. ไ er slíkt tákn sem kemur á undan samhljóðunni en er borið fram á eftir þessari samhljóðu.
Við sjáum hér aðra sérstaka persónu, อ. Þetta er bæði sérhljóð og samhljóð. Þar sem sérhljóðar verða alltaf að vera tengdir við samhljóð, nota Tælendingar อ. „I“ og „ie“ voru því sýnd fyrir ofan อ í lexíu 2 af þessari ástæðu.
1 Skrifaðu og endurtaktu upphátt:
| Orð | Framburður | Sýna | Merking |
| heim | lag | d | Hús heim |
| บ้า | baa | d | gek |
| บ่า | bàa | l | öxl |
| บาร์ | bae | m | Bar |
Athugið: Fyrir ofan 'R' í stikunni sérðu nýtt skilti, lítill hringur með krullu ' ' efst til hægri. Þess vegna tökum við ekki fram R-ið hér. Meira um það í næstu kennslustund.
2
| ปา | pabbi | m | að kasta |
| ป้า | paa | d | margir |
| ป่า | paa | l | yfirmann |
| ป๋า | pǎa | s | faðir (kínverska-tælensk) |
Athugið: með kínverska-tælenska orðinu fyrir „faðir“ sérðu nýtt tónmerki, sem lítur út eins og lítið + tákn. Meira um það í næstu kennslustund.
3.
| ไป | Pai | m | fara |
| ไม่ | má | d | niet |
| ไหม | má | h | spurningarorð í lok setningar |
4.
| ยาก | tjakkur | d | erfitt |
| อยาก | Já | l | óska, vilja |
| ยา | haha | m | lyf/lyf |
| ย่า | Já | d | ömmu í föðurætt |
| ยาย | Já | m | móðurömmu |
Við skulum kíkja á aðra skemmtilega lexíu frá Mod, í fyrsta hluta þessa myndbands talar hún meira um notkun 'jaak':
5.
| อ้วน | oewan | d | fita (líkams) |
| ออก | allt í lagi | l | að fara út |
| รอ | anda | m | að bíða |
| ขอ | khǒh | s | (beiðni um orð) |
| ขอบ | kohp | l | (þakkir) |
Athugið: Hér sjáum við aðstæður þar sem 'w' er borið fram sem 'oewa'. Þú gætir líka tekið eftir notkun ríkisins 'อ' í 'ôewan' og 'òhk'. Þar sem sérhljóð er kannski ekki aðskilið frá samhljóði sérðu 'auka' อ hér. Þú skrifar það, en þú talar það ekki.
Ráðlagt efni:
- Bókin „The Thai language“ og niðurhalanlegt efni eftir Ronald Schütte. Sjá: slapsystems.nl
- Kennslubókin 'Thai fyrir byrjendur' eftir Benjawan Poomsan Becker.
- www.thai-language.com
Kæri Rob.V, með virðingu fyrir vinnu þinni og rannsóknum varðandi taílenskukennslu þína, þá er nálgun þín enn flókið mál fyrir mig. Stafrófs- og tónreglurnar eru ekki það auðveldasta að taka upp í upphafi taílenskunáms. Að hluta til vegna þess að aldur meðalfarangs er yfirleitt yfir fimmtugt og svona námsferli tilheyra mörgum þeirra fjarlægri fortíð.
Sjálfur mæli ég fyrir nálgun sem felur í sér upphaflega að afla mér grunnþekkingar á orðum.
Sambærilegt við eðlilegt tungumálanám lítilla barna fyrir þátttöku í grunnskóla. Þeir hafa enn ekki hugmynd um hvað málfræði og tónareglur eru, en þeir tala nú þegar fallegt orð í tælensku, án þess að hafa séð skólaborð.
Aðeins eftir að grunnþekking orða er þín eigin og þú hefur reynt að tala með tilraunum og mistökum, geturðu kafað aðeins meira inn í fleiri atriði eins og stafrófið o.s.frv. Engu að síður er að læra tælenska tungumálið spurning um langan anda og samfellu. Að geta talað einfalda tælensku og geta lesið einföld orð á síðari stigum er nú þegar frábær árangur í sjálfu sér fyrir einhvern á háum aldri.
Já, sem barn, að læra orð og fleiri orð og sameina þau og hafa einhvern til fyrirmyndar er eðlileg leið. Þú getur talað og skilið tungumál án þess að geta lesið eða skrifað það (og öfugt, hugsaðu bara um dauð tungumál eins og latínu). En það eru ekki allir með persónulegan ráðgjafa í kringum þig sem getur tekið þig í höndina. Ég vona að með þessum tælensku læsiskennslu taki fólk eitthvað upp úr tungumálinu og noti það sem frekari stökkpall.
Og nei ég ætla ekki að gera myndbönd. 555 Það eru til nóg af myndböndum með flottum ungum dömum sem tala tungumálið sem móðurmál. Ég er að hugsa um röð kennslustunda með 500 mest notuðu orðum og orðasamböndum fyrir heimilisgarð og eldhús.
Sæll Rob V.
Halló Taílandsblogglesendur,
Í þetta skiptið hef ég ekki miklu við að bæta eða athuga:
TÆLENSKA:
อ og ออ: hljóð er staðsett einhvers staðar í þríhyrningi, með hornin mynduð af sérhljóðunum oo, eu og ui
ไ- = oft lengra en stutt sérhljóð og styttra en langt sérhljóð
ไหม = fræðilegur: hækkandi tónn – æfa: oft hár tónn, vegna þess að hann er borinn fram of fljótt til að vera borinn fram með hækkandi tón (Hvers vegna langur klifur, ef við getum verið rétt á toppnum?)
ออก, รอ, ขอ, ขอบ: langt sérhljóð
NEDERLAND:
... í fyrri hluta þessa myndbands segir hún meira ... (með T) 😉
Við Dirk get ég mælt með kennslustundum Maana Maanii, sem ég skrifaði um í fyrstu kennslustundinni í þessari röð. Ég get nú þegar lesið mörg þessara orða án vandræða, en ég veit samt ekki merkingu hvers orðs...
Og satt að segja kýs ég líka að horfa á myndböndin með ungu tælensku konunum, sem geta útskýrt það svo sætt 😀
Kveðja,
Daníel M.
Halló,
Hefur þú tekið eftir því?
Stóru tælensku stafirnir í hvíta rétthyrningnum í upphafi kennslustundar:
บปไยอ
Hefur einhver reynt að fletta upp merkingu orðsins?
hahahaha
Ekki nenna: það orð er ekki til og mun aldrei verða. Af eftirfarandi einföldu ástæðu:
ไ- og อ geta aldrei komið fyrir ásamt annarri samhljóði á milli í atkvæði!
ไยอ getur ekki; ไอ er mögulegt; ไย er líka mögulegt
Nema Taílendingurinn finni upp nýtt sérhljóð :-S