Skólinn í Anurak

„Sumir foreldrar eru hræddir um að börn þeirra í alþjóðlegum skóla muni vaxa úr grasi og verða elítískar, hrokafullar og dekrar krakkar án tengsla við neina menningu“
Thai Visa Forum 14. júlí 2007

Að velja skóla er ein mikilvægasta og oft ein erfiðasta ákvörðun sem foreldrar þurfa að taka í lífi barna sinna. Hvað ræður því vali? Eru það fallegir fætur kennarans? Húsbóndafötin? Með eða án loftkælingar? Eða eru það bara gæði menntunar?

Ef við veljum skynsamlegt val út frá gæðum menntunar verðum við að hafa í huga að aðeins 25 prósent námsárangurs eru vegna gæða menntunar, hin 75 prósent tengjast menntunarstigi og áhuga foreldra; fjölskyldustöðugleiki; hvatningu og greind nemenda.

Það geta verið margar aðrar ástæður fyrir því að velja skóla, eins og staðsetning og verð, eða kannski mislíkar við annan skóla. En mikilvægasta íhugunin ætti að vera: Mun barninu mínu líða vel í þessum skóla?

Sonur minn Anoerak (nú 14 ára, til hægri á myndinni) fer í Nakhorn Phayap International School í Chiang Mai. Þar áður gekk hann í grunnskóla í venjulegum taílenskum skóla í Phayao héraði, en var oft lagður í einelti þar, sérstaklega á síðasta ári, með „farang, farang!“

Ég valdi þennan skóla vegna þess að hann er nálægt húsinu okkar (Anoerak kemur heim úr skólanum á hverjum degi með fullt af vinum sem kallast „Gang of Five“), skólagjöldin eru á viðráðanlegu verði og þetta er veraldlegur skóli. En aðalástæðan er sú að eftir að hafa heimsótt alla alþjóðlegu skólana í Chiang Mai fannst mér þessi skóli hafa hið skemmtilegasta útlit. Og fyrstu kynni ræður oft vali og þannig var það í þessu tilfelli.

Alþjóðlegir skólar eru dýrir

Hvað er alþjóðlegur skóli? Leyfðu mér að nefna þrjá eiginleika. Kennt er alltaf á ensku, nemenda- og kennarahópurinn samanstendur venjulega af mörgum þjóðernum (þótt blandan geti verið mjög mismunandi eftir skólum) og prófskírteini veita almennt aðgang að öllum háskólum um allan heim.

Vefsíða International Schools Association Thailand (ISAT) hefur lista yfir alla alþjóðlega skóla í Tælandi (95 skólar, ef ég taldi rétt, helmingur þeirra í Bangkok). Önnur vefsíðan gefur út mat og listar 10 bestu og 10 verstu (það eru líka!) alþjóðlegir skólar í Tælandi. (Vefslóðirnar eru neðst í fréttinni)

Alþjóðlegir skólar eru dýrir, þar sem dýrasti skólinn í Chiang Mai, Prem Tinsulanon (einnig þekktur sem „arabíski“ skólinn vegna margra nemenda hans frá Persaflóalöndunum) kostar heilar 570.000 baht á ári fyrir framhaldsskólanema með miklum aukakostnaði . Það eru skólar upp á um milljón baht á ári.

Skóli Anoerak kostar 270.000 baht á ári all-in, sem er lágmark fyrir alþjóðlegan skóla. Margir skólar eru með kristna undirskrift, í Chiang Mai sem eru 3 af 7 alþjóðlegum skólum. Venjulega er fylgt bandarískri eða breskri námskrá. Kennararnir eru að mestu leyti erlendir, en þar eru yfirleitt einnig taílenskir ​​kennarar.

Af hverju að velja alþjóðlegan skóla? Chiang Mai er með fullt af góðum tælenskum skólum, Montford (þar sem Thaksin lærði), Prince Royals og Varie, td ódýrari en fyllri kennslustundir, takmarkaðara námssvið og mjög lélegur árangur í ensku.

Nakhorn Payap International School (NIS)

(Einkunnarorð skólans: Nám í gegnum fjölbreytileika, Nakhorn Payap þýðir 'norðvesturborgin')

Sonur minn er í 9. bekk í þessum skóla sem er rétt norður af Chiang Mai borg. Hann var stofnaður árið 1993 og er annar alþjóðlegi skólinn í Chiang Mai.

Núverandi eigandi er Piti Yimpraset, forstjóri PTT Oil hópsins, sem keypti skólann árið 2002 þegar sonur hans var við nám þar (sonurinn er núna í 12. bekk) og byggði síðan núverandi skóla á nýjum stað. Ég var fullvissaður um að hann hefur engin áhrif á menntastefnu.

Í skólanum er leikskóli, grunnskóli og framhaldsskóli með alls 410 nemendur. Þar starfa 61 kennari, þar af 6 taílenskur, auk þess eru 120 aðrir starfsmenn, aðallega taílenskur.

Skólinn fylgir bandarískri námskrá, bætt við alþjóðlegum þáttum. Í framhaldsskóla eru 6 einkunnir. Fyrstu tvö árin, gagnfræðaskóla, taka allir nemendur sömu greinar, á síðustu 4 árum er kjarni í 5 skyldugreinum: Bókmenntafræði, Ritun/Málfræði, Nútímasaga, Eðlisfræði og Algebru, auk fjölda valgreina. viðfangsefni. Mikil áhersla er lögð á myndlist, m

Leyfðu mér að nefna nokkrar valgreinar (það eru 32!): Líffræði, tölfræði, upplýsingatækni, taílenska, kínverska, japanska, franska, tónlist, dans, myndlist, leiklist, íþróttir, hagfræði, siðfræði, sálfræði og umhverfi. Skólinn leggur mikla áherslu á listgreinar, tónlist, leiklist og íþróttir. Hvert nægilega lokið námskeið er nokkurra eininga virði (tvær eða þrjár) og þarf að lágmarki 75 einingar til að útskrifast. Að sitja er undantekning; ef námskeiði er ekki nægilega lokið er hægt að uppfæra það næsta ár.

Skólinn er með sérstaka heimasíðu þar sem hægt er að skoða framfarir nemenda, einnig er tilkynnt um forföll og seinkun. Sonur minn er núna með 2 A, 2 B, 7 C. 0 D og 1 F (mistókst); hið síðarnefnda fyrir eðlisfræði; og nú þarf hann að vera heima hjá mér á kvöldin til að sækja það. (Það virkaði ekki).

Allir nemendur fá taílenskukennslu, þeir taílensku nemendur á hærra stigi. Taílenskur kennari Anoerak er í miklum metum en hún kennir aðeins 'Gamla taílenska'. Ég færði henni stafla af taílenskum dagblöðum svo að nemendur geti nú líka lesið og rætt blaðagreinar. Það sem er einstakt er að skólinn hefur reglulega samráð og sameiginlegar æfingar með hinum sex alþjóðlegu skólunum í Chiang Mai.

Eins og með læknisþjónustu er mjög erfitt að meta gæði menntunar. Ef ég get prófað það mun ég enda með gott, örugglega ekki frábært. En það er bætt upp með frábærum samskiptum, aðstöðu og viðfangsefnum.

Tvær stofnanir meta skólann: Vestursamtök skóla og framhaldsskóla og Samtök indverskra háskóla, og skólinn er með leyfi frá taílenska menntamálaráðuneytinu.

Einn kennari á hverja átta nemendur

Ég hef þegar nefnt að í skólanum eru 61 kennari, næstum jafnt skipt frá Bandaríkjunum, Kanada og Englandi. Að auki eru 8 taílenskir ​​kennarar og nokkur önnur þjóðerni. Það er einn kennari á hverja átta nemendur, sem skólinn er réttilega stoltur af.

Að meðaltali dvelja kennarar í þessum skóla í 5 ár. Valdi þeirra er strangt stjórnað. Mín reynsla er sú að kennarar taka mjög þátt í hlutskipti nemenda sinna, góð samskipti eru einn af spjótum stefnunnar. Ég hef fengið reglulega tölvupósta um son minn, símtöl og boð í viðtal undanfarin 2 ár. Á morgun þarf ég að fara aftur á mottuna hjá aðstoðarskólastjóra sem ég mun svo taka viðtal við. Að auki starfa 120 aðrir starfsmenn skólans, aðallega tælenska.

Meira en 90 prósent útskriftarnema stunda nám erlendis

Í skólanum eru 410 nemendur. Í framhaldsskólabekk eru að hámarki 20, en venjulega aðeins 15 nemendur. Þessi skóli er kallaður „kóreski skólinn“ í Chiang Mai, 30 prósent nemenda eru af kóreskum uppruna, 40 prósent eru taílenskur eða hálf taílenskur, afgangurinn er dreift yfir 20 önnur þjóðerni eins og japönsku, kínversku og mörg vestræn lönd þar sem nánast öll lönd eru fulltrúar fáir nemendur.

Það er inntökupróf (enska og stærðfræði), sem Anoerak féll eins og múrsteinn fyrir 2 1/2 ári síðan. En hann fékk samt inngöngu í skólann vegna „góðra möguleika“! (Nei, ég borgaði ekkert fyrir það)

Skólinn er stoltur af því að meira en 90 prósent útskriftarnema hans (35 nemendur á þessu ári) fara í háskólanám í 11 mismunandi löndum: í Bangkok (9 nemendur), Suður-Kóreu (6), England (5), Bandaríkjunum (4), Kanada (3) og ennfremur í Japan, Suður-Afríku, Kína, Taívan og Ástralíu.

Tælenskir ​​og kóreskir nemendur ættu að vinna meira saman

Viðtal við tvo taílenska leikstjóra snerist að hluta til um þessa spurningu: hvernig getum við tryggt að stóru hóparnir tveir, Kóreumenn og Tælendingar, vinni meira saman? Í sumum flokkum virkar þetta vel, í öðrum alls ekki. Við ætlum að setja upp áætlun í sameiningu með kjarnanum: skipuleggja fleiri verkefni í skyldublönduðum hópum, í íþróttum, leiklist og heimanámi.

Að auki munum við reyna að ráða fleiri þjóðerni, önnur en taílensk og kóresk. Því miður er ekki til nóg fyrir suma námsstyrki, segir eigandinn. Að auki mun ég aðstoða við fleiri verkefni utan skóla, svo sem samfélagsþjónustu og góðgerðarstarfsemi.

Skóli ríkra krakka? Sigurvegari segir: "Það skiptir ekki máli."

Besti vinur Anoerak, Winner, segir að hann hafi verið í Prince Royals skóla (tælenskum einkaskóla). Þar leið honum ekki vel. Of stórir bekkir (40 nemendur) og á hverju ári með mismunandi nemendum í bekknum, þannig að hann gat ekki eignast náin vináttubönd.

Hann tók eftir því að enskan var ekki að batna, á meðan hann vildi mjög gjarnan læra við erlendan háskóla síðar. Þar að auki þorði hann aldrei að opna munninn í bekknum. (Það er öðruvísi núna, Winner er einn skemmtilegasti taílenski gaur sem ég þekki). Honum finnst þessi skóli vera mikill árangur í þeim efnum.

Eru engir gallar? Já, Winner nefnir nokkra kennara sem gagnrýna of mikið og segja aldrei neitt jákvætt. Og það er hollur en ekki bragðgóður maturinn sem stundum klárast jafnvel ef þú ert seinn! Sigurvegarinn lýsir snertingunni við hina fjölmörgu kóresku nemendur sem yfirborðskenndum, í kennslustofunni og sérstaklega utan, þar sem hver hópur heldur sig. Hann rekur þetta til „öðruvísi hugsunarháttar“ þeirra. En hann myndi vilja sjá skólann þróa meira sameiginlegt verkefni til að kynnast betur.

Þegar hann er spurður hvort hann einangrist ekki of frá tælenska samfélaginu í þessum skóla svarar hann því til að þetta gangi ekki hratt fyrir sig því hann hafi marga tengiliði utan skólans. „Ég mun aldrei gleyma taílenska bakgrunninum mínum,“ segir hann, „og við förum oft á munaðarleysingjahæli eða bæ“. Ennfremur sagði hann að á næsta ári muni þeir taka þátt í „roh doh“ áætluninni*. Tillaga mín um að þetta sé skóli „ríkra krakka“ er hlegið af honum. „Það skiptir ekki máli,“ sagði hann.

* „Roh doh“ („bókstaflega „umhyggja fyrir föðurlandinu“) þýðir að einu sinni á tveggja vikna fresti sinna drengir einn dag í samfélagsþjónustu með hernaðarlegu yfirbragði. Ef þeir halda því áfram í 3 ár munu þeir ekki lengur þurfa að gegna herþjónustu, hershöfðingja Prayuth til ama.

Peningar skipta máli

Ég gat ekki skilið fjárhagsáætlun skólans Anoerak. Ég þarf því að gera áætlun um tekjur, gjöld og hagnað. Tekjurnar, miðað við upphæð skólagjalda, munu nema um 105 milljónum baht. Útgjöld vegna launa nema 65 milljónum baht. Bygging skólans mun hafa kostað um 100 milljónir baht.

Kannski græðir herra Piti um 5-10 milljónir baht á fjárfestingu sinni í skólanum, en mér skilst á hinum ýmsu viðtölum að hagnaðurinn sé árlega fjárfestur í fleiri aðstöðu og starfsfólki.

Kennararnir vinna sér inn á milli 52.000 og 62.000 baht á mánuði, með sjúkratryggingu, ferð til fæðingarlands síns á tveggja ára fresti og ókeypis menntun fyrir öll börn.

Sonur minn finnst gaman að fara í skóla. Hvað viltu meira?

Alþjóðlegir skólar eru dýrir, en tryggir það góðan skóla? Af ýmsum athugasemdum get ég ráðið að svo sé alls ekki alltaf.

Stundum efast ég um hvort ég hafi gert rétt í að senda son minn í alþjóðlegan skóla. Ég get nú sparað minna fyrir síðara námið hans. Ennfremur er ég stundum hræddur um að hann verði elítískur og dekraður strákur án tengsla við samfélagið í kringum sig (sjá tilvitnun í upphafi).

Hins vegar eru gæði menntunar í þessum skóla góð, kannski ekki frábær, en næg. Þar að auki er þetta skemmtilegur, notalegur skóli með áhugasömum kennurum, opnu andrúmslofti með mörgum aukaverkefnum. Eftir snemma tímabil þar sem sonur minn var mjög feiminn og afturhaldinn, á hann nú marga vini og nýtur þess að fara í skóla. Hvað viltu meira?

Tino Kuis

Þeir sem eru óhræddir við að eyða nokkrum klukkustundum í að lesa til að skilja hveitið frá hismið geta heimsótt þessa vefsíðu:
http://www.thaivisa.com/forum/topic/129613-international-schools-fees/

Vefsíður International Schools Association Thailand (ISAT):
http://www.isat.or.th/
http://www.thetoptens.com/international-schools-thailand/

Fyrir meira um Winner sjá:

Ævintýri tveggja taílenskra drengja í Hollandi

Heimildir: ýmis viðtöl og vefsíður.