Maailman kaunein ammatti
Minulla on maailman paras ammatti. Hienoa puh… Tiedätkö, oi lukija, miksi? Koska työskentelen Tulevaisuuden kanssa. Siksi…
Viime perjantai oli viimeinen luokkapäivä ennen eilen puhjennutta tenttitaistelua, joka täyttää kaikki luokkahuoneet pelon ja hermojen katkeralla tuoksulla. Viimeinen luokkapäivä, viimeinen tunti 13-vuotiaiden lasten kanssa, on päivä joka vuosi, joka täyttää minut sekavilla surun ja helpotuksen tunteilla. Surua armottomista saksista, jotka katkaisivat luokkaan kouluvuoden aikana syntyneen siteen, vuosi sitten täysin vieraiden lasten nyt niin tutuille kasvoille jäähyväiset. Side hajosi. Helpotus myös, koska välillä on aina luokka, jossa taikuuden lisäksi joukko miniterroristeja harjoittaa säännöllisesti sabotaasitoimia. Tai luokka, joka on täynnä parhaita hyviä tyyppejä (nörtejä, nörtejä), niin hiljainen luokka, että kuulen omien solujeni jakautuvan opettaessani.
1/1, luokka, jonka olin tämän vuoden luokanopettaja, kuului jälkimmäiseen kategoriaan. Tunti, jossa kaikki saavat vain A:n kieliopin osalta, mutta kun kysyt "mitä ajattelet...." tuijottaminen tyhjyyteen on ainoa vastaus.
Sinänsä ei ole niin outoa, että lapset eivät löydä 1/1:stä mitään eikä heillä ole mielipidettä mistään. Kolmetoistavuotiaana he eivät ole nähneet mitään muuta kuin talon, jossa he syntyivät, isän auton takapenkillä ja koululla, jossa he keräävät vanhempiensa kannustuksesta mahdollisimman monta A:ta. 1/1:ssa on lapsia, jotka eivät ole koskaan olleet bussissa tai nähneet kerjäläistä. Heillä ei ole mielipidettä mistään, koska heillä ei voi olla mielipidettä mistään, koska he eivät ole koskaan kokeneet mitään. He ovat "ylisuojeltavan kasvatuksen" uhreja. Varakkaiden thaimaalaisten jälkeläiset. Ongelma tässä on, että nämä lapset päätyvät usein myöhemmin parlamenttiin.
Kuinka erilainen on 1/3. Luokka, jolla on kasvot. Tunteilla puhutaan paljon, eleelellään, jotkut pyörittelevät silmiään, kun kysyn tyhmän kysymyksen, solidaarisuutta, luokka on elävä organismi, joka räjähtää saumoista, luokkakeskusteluissa (tytöt ovat fiksumpia kuin pojat - kiistanalaiset lausunnot) osoitti, kädet nousevat ilmaan, opiskelija nousee seisomaan, kädet lantiolla vahvistaakseen väittelyään, poika osoittaa otsaansa kohti tyttöä, joka sitten tekee hylkäävän eleen, se elää, se hyppää, se kipinöitä … se on 1/3…
Toinen luokka on "köyhien" luokka, 1/6. Näiden opiskelijoiden vanhemmat asuvat kaupungin laidalla Thaise yhteiskuntaan. Monet lapset asuvat tädin tai isovanhempiensa luona, koska äiti ja isä eivät jostain syystä halua tai pysty huolehtimaan lapsistaan. Nämä teini-ikäiset rakastavat muuta kuin käydä koulua, jossa he vaeltelevat huomion lämpimässä kylvyssä.
Näiden aarteiden englannista ei yleensä kannata kirjoittaa, mutta oppimisen ilo roiskuu. Taas se solidaarisuus, se tunne opiskelijoiden keskuudessa "me olemme 1/6 emmekä ole tyhmiä, olemme vain köyhiä".
Ei, 1/1:n nörteillä on vielä paljon opittavaa. Siitä kymmenien metsästä huolimatta…
Jäähyväiskirje 1. Pidin sen vain kuivana.
Hieno tarina Cor. Se muistutti minua tarinasta, jonka kerroin muutama vuosi sitten 1/6-luokasta. Tapasin thaimaalaisia opettajia tanssiaisissa, joissa katselin opiskelijoiden jalkapallo-ottelua. Muutamaa päivää myöhemmin kerroin siellä opettajakunnan pyynnöstä tarinan Euroopasta ja erityisesti Alankomaista. Voin hyvin kuvitella nuo märät silmät. Et ole koskaan harjoittanut kaunista ammattiasi, mutta usko, että tyytyväisyys täällä on paljon suurempi kuin länsimaissa.
@Joseph,
No, en tiedä, onko tyytyväisyys suurempi täällä. Mielestäni kaikessa on tyytyväisyyttä. Luulen, että kun istut alas hollantilaisten opettajien kanssa, suurin turhautuminen heidän keskuudessaan on opetusministeriö eivätkä opiskelijat. Tiedän sen varmasti, eikä se ole erilaista Thaimaassa.
Voin sanoa, että kun lähden opettajan huoneesta ja valitan siellä Thaimaan koulutusjärjestelmästä - valittaminen, johon osallistun täysimääräisesti - ja astun luokkaan, unohdan heti kaiken nalkutuksen. Lopulta kyse on vain siitä, mitä sinä saavuttaa näiden 50 minuutin oppituntien aikana ja ovatko kyseiset opiskelijat oppineet mitään tuona aikana. Yhteisymmärryspöytäkirja on toissijainen. Onnellinen…
Hieno tarina, Cor! Minusta olisi erittäin opettavaista, jos voisitte antaa yksityiskohtaisemman selityksen koulujärjestelmästä jatkoartikkelissa. Miten nuo luokat on jaettu? Mitä 1/1 - 1/6 tarkalleen ottaen tarkoittaa? Mihin tuo luokittelu perustuu?
Tyttöystäväni 14-vuotias tytär on saanut viime aikoina paljon "nollaa". Mitä tuo tarkoittaa? Eikö hänen koulusuorituksensa ole vain riittämätön, vai onko se huonompi?
Mijn vriendin woont bij mij in Pattaya. Haar dochter helaas nog steeds in Chiang Rai. Wij zouden graag willen dat zij bij aanvang van het nieuwe schooljaar bij ons zou mogen komen wonen. Maar het schijnt dat de school een verhuizing kan verbieden als de schoolprestaties onder de maat zijn. Kan dat kloppen? Heeft een school zoveel macht? Heeft de moeder niks in te brengen?
Lyhyesti sanottuna, olisin todella kiitollinen, jos voisit ja haluaisit (ja sinulla on lupa) käsitellä kysymyksiäni jatkoartikkelissa. Kiitos jo etukäteen. Tervehdys,
Olen iloinen voidessani noudattaa tätä jatkoartikkelia koskevaa pyyntöä. Yhden asian voin jo kertoa sinulle; nolla ei ole paljon, ei edes Thaimaassa (?).
Ei, nolla tarkoittaa: epäonnistui kyseisessä aiheessa. Thaimaan arvostusjärjestelmä toimii seuraavasti:
Nolla: epäonnistui. Hallitukseen uusintatestiä varten, sitten vanhemman tehtävänä on pyytää asianomaista thaimaalaista osastopäällikköä antamaan sille 1, koska
1 = hyväksytty, mutta ei uraa kyseisessä aineessa.
Loistavan no-fail-järjestelmän ansiosta kerjääminen yleensä onnistuu.
1.5. Kurssi läpäissyt, mutta valitettavasti uraa ei taaskaan luvassa kyseisellä kurssilla.
2.0 hyväksytty. Katso edellä
2.5 Läpäisty, mutta silti…
3.0 hyväksytty. Olemme lähestymässä
3.5 Nyt puhumme
4.0 Huippu on saavutettu Et voi nousta yhtään korkeammalle. Opiskelijan pistemäärä on 80 prosenttia tai enemmän
Cor, een leuk verhaal. Ik herken ook meteen de kinderen die jij beschrijft. Onze kennissenkring is zeer gemeleerd; van elitiair tot behoeftig (arm vind ik zo’n stigma). Opvallend is dat de eerste groep zelden of nooit een eigen mening heeft, laat staan geeft. Sterker, als wij iets vragen zijn het vaak pappa of mamma die antwoord geven. Hoe anders is dat bij de tweede groep, daar krijg je bijna altijd reacties. Volgens mij zijn zij ook veel leergieriger of in ieder geval nieuwsgieriger. Als wij met onze fotoboeken op schoot iets vertellen over de landen die wij hebben bezocht, hangt de laatste groep aan onze lippen en vragen er lustig op los, terwijl de eerste gauw verveeld raken.
Luulen, että monet jälkimmäisestä ryhmästä jäävät opintoveneen ulkopuolelle. Kykyistään huolimatta opinnot keskeytyvät pian ja vaihdetaan työhön; luultavasti siksi, että äiti ja isä tekivät samoin, mutta useimmiten kuitenkin pakosta. Joskus rohkaisumme auttaa, mutta useimmiten se menee kuuroille korville. Luulen, että tässä menetetään paljon tietoa.
Minusta myös ammattisi on ihana. Jos reinkarnaatio on olemassa, minusta tulee myös opettaja seuraavassa elämässä.
@Bachus,
Isä ja äiti vastaamassa lapsilleen esitettyyn kysymykseen. Se saa minut väreiksi. Mitä ihmettä sinä vanhempana teet?
Mitä tulee tuohon reinkarnaatioon, toivon, että voimme seuraavassa elämässä kätteleä opettajien loungessa sanomalla; "Olen kollegasi Cor Verhoef. mikä sinun nimesi on?? Bachus? Taidan tuntea sinut jostain... ;-)
Bacchus, osuit naulan päähän, tyttöystäväni on todella älykäs, tai minä olen niin tyhmä, tietysti sekin on mahdollista, seiso usein suu täynnä hampaita hänen vastauksessaan.
Zij heeft ook niet de mogelijkheid gehad na haar 14e verder te leren, om de eenvoudige reden dat daar geen geld voor was en is. Inderdaad veel talent gaat verloren, dood en doodzonde.
Vielä pahempaa on, että lahjattomilla on tämä mahdollisuus ja he saavat myöhemmin mukavia töitä tuntemamme järjestelmän ansiosta.
No jos olisit syntynyt penniäkään.........
Hans, Varsinkin hallituksen sisällä, ja se on täällä vakavasti suuri, tapahtuu, että mukavat työpaikat jaetaan hallitsevan eliitin jälkeläisten kesken. Tiedolla ei ole väliä, mutta äidin tai isän auktoriteetti virkamieskunnan sisällä tai heidän rahansa. Perheessäni on useita korkeassa asemassa olevia virkamiehiä. Olen säännöllisesti kokenut, että yhdelle serkulle järjestettiin mukava työpaikka. Toinen työpaikka on hiljattain ostettu. Serkkumme nimitettiin lakimieheksi johonkin valtion virastoon 400.000 XNUMX bahtilla (isän toimesta). Pojalla on tekninen koulutus, mutta sillä ei tässä tapauksessa ole väliä. Isänsä maksaman summan ansiosta hän nauttii välittömästi kunnioituksesta kollegoidensa keskuudessa. Kyse ei ole siitä, mitä tiedät, vaan siitä, kuka tiedät tai olet.
Bacchus, todellakin oikea sananlasku, halusin käyttää sitä ensin itse.
Kyse ei ole siitä, kuka olet, vaan siitä, kenet tunnet.
Meidän on tietysti myös pidettävä mielessä, että se oli tai on sama 30 vuotta sitten Alankomaissa.
Dat er zelfs bij de overheid, en het bedrijfsleven baantjes werden gecreërd om de wederzijdse famileden aan het werk te helpen. Het systeem Old boys network functioneert ook nu nog naar hartelust. Tja zoals ik al zei , als je voor een duppie..
Old boys -verkosto toimii Hollannissa enemmän kuin koskaan ennen. Sinun pitäisi lukea Jeroen Smitin kirja ABN AMROn kuolemasta. Hollannissa tunnemme myös lapaset tässä suhteessa. Entä kaikenlaiset mukavat työpaikat järjestössä kehitystyön kautta. Siksi en koskaan puhu täällä perheeni kanssa, koska silloin minulla hollantilaisena on voita päässäni.
Tunnistan sen täysin! Siisti kiva tarina!
ik was involved in een week ontsnappen uit Zuid Thailand ; de 3 geplaagde zuidelijkste provincies.
järjestimme Thai Orientin, hotellien, elokuvateattereiden, bussiyhtiöiden, elokuvatähtien jne. kanssa.
viikon päässä hyökkäyksistä ja stressistä.
dus deze groep moslim kinderen , wezen ,geen ouders door het islam/boedhisties geweld , vlogen van Yala naar BKK en na cinema bezoek en luxe hotel overnacting de vlucht naar Chiang Mai
Työni oli maalauskurssi Chiang Main eläintarhassa, jossa pandakarhu oli juuri syntynyt.
Tein kiertueen lasten kanssa ja kyllä, sitten tulee kysymys; mikä oli erikoisinta mitä näit tänään?
tietysti pieni Panda!
no sitten tehdään kiva maalaus kotiin...
niin tapahtui, ja se oli liikuttava kokemus, isot pandat ilman silmiä, pienet pandat, joilla oli aivan liikaa ympäristöä, pandat ilman jalkoja ja korvia.. vammaisia pandoja... lyhyesti sanottuna näet mitä nämä lapset tekevät.
ja miksi Farangia lähestyttiin? lapset tuskin luottivat enää thaimaalaiseen!
jäähyväiset olivat siis jotain, jota en ollut koskaan kokenut kolmen työpäivän ja yhdessäolemisen jälkeen.
hyvästit lentokentällä oli melko tunteellinen; lapset 10/13v ilman vanhempia...
Se sai minut antamaan uuden näkökulman muslimeihin, joita olen/olin säätänyt hyvin alaspäin sen jälkeen kun näin Theo van Goghin murhan televisiossa Djiboutissa…
näin opit joka päivä...
thailand altijd een verassing positief of negatief , net als mijn leven in NL, Italy,France, Usa en nu ….. Chiang Mai
Prachtig ( en ontroerend ) om te lezen Guyido. Werken met kinderen werkt heel vaak louterend. Konden we ze er maar vanaf brengen om op iets latere leeftijd volwassenen te gaan immiteren 😉
kyllä Cor, mutta laskeutuminen lasten kokemukseen ei ollut helppoa minulle.
vaati totuttelua, ja tyttöystäväni auttoi paljon tasoittaakseen sanoinkuvaamattoman tilan minun ja näiden orpojen välillä.
even voor de duidelijkheid ; ik werd in 1996 door mijn american ex wife ,beschuldigd voor pedofilie , dus ook al is dit nonsens , het legt een zware hypotheek op de / je omgang met kinderen .
siksi varaukseni….
het werd een fantastiese ervaring voor hen , /nog steeds kontakt/ en voor mij .
wat wel triest was dat geld dat we verzameld hadden , om de kinderen een mooie reis naar hun opvang te bezorgen , werd ingepikt door 2 leidsters , ze kochten candy en zetten de kids op de bus naar huis ..droevig einde toch noch…
@Guyido,
Dat is ook zoiets, voor pedofiel uitgemaakt worden omdat je het leuk vindt om met kinderen of jongeren te werken. Dat is net zoiets als een gyneacoloog uitmaken voor een perverseling die gefixeerd is op kutten. Zo lust ik er nog wel een paar…
Minulla oli kerran blogi Volkskrantblogissa, jossa joku, joka ei pitänyt minusta, koska paljasin säännöllisesti vastenmielisyyteni hollantilaisia sisäisiä tunteita kohtaan, ja siksi oletin kätevästi, että olin pedofiili, joka oli löytänyt hänen karkkikauppansa Thaimaasta. Sitä hän ehdotti kommenteissaan.
En ole koskaan kommentoinut näiden kommenttien sisältöä. Kirjoitin vain kerran; "Tutkimukset ovat osoittaneet, että 70 prosenttia käpälän junttajista on piileviä homoja"
En kuullut miehestä sen jälkeen.
Cor, ensimmäinen asia, jonka siskoni sanoi, se narttu, kun sanoin, että lähden taas lomalle Thaimaahan.
Olen nähnyt sen televisiosta ja kuullut sen miniältäni, ne likaiset vanhat miehet jopa kävelevät käsi kädessä lasten kanssa kadulla, tietysti sormi koholla.
Jos yrität silti selittää, että luultavasti uros vie tyttärensä tai poikansa kouluun tai menee jonnekin yhdessä, hän alkaa räpäyttää.
Sinun pitäisi saada se perheeltäsi ha ha, syvästi surullista..
Cor: Se on kaunis tarina ja tunnen kaikessa, kuinka paljon välität lasten opettamisesta.
Edesmennyt vaimoni oli opettaja, jota aikoinaan kutsuttiin Huishoudschooliksi, ja voin kertoa sinulle monia tarinoita siitä, kuinka hän koki sen positiivisesti.
Aiomme keskustella siitä erittäin yksityiskohtaisesti, koska se oli myös hänelle maailman paras ammatti.