Thaimaan lasten tulee olla kiitollisia
7 lokakuu 2014
Kaikki ymmärtävät, että thaimaalaisen koulutuksen laatu on erittäin huono, sen tietävät myös Thaimaan viranomaiset. Juntta haluaa toteuttaa uudistuksia. Yksi uuden opetusministerin amiraali Narong Pipatanasain ensimmäisistä teoista oli määrätä koulut muistamaan seuraavat kaksitoista koulutuksen perusarvoa kaikille opiskelijoille.
Ensi lukukaudesta alkaen nämä arvot on lausuttava joka aamu ennen oppituntien alkua ja Thaimaan lipun nostamisen ja kansallislaulun jälkeen. Pääministeri Prayut Chan-o-cha on esitellyt nämä ydinarvot henkilökohtaisesti.
Lisäksi Thaksinin, Yingluckin ja Pheu Thai -puolueen nimet on poistettu toisen asteen kolmen ylimmän luokan pakollisesta historian oppikirjasta.
Minulle on kaksi kysymystä:
- Edistääkö näiden kahdentoista perusarvon muistaminen niiden soveltamista?
- Paraneeko koulutuksen laatu myöhemmin?
Thaimaan koulutuksen kaksitoista ydinarvoa
- Kansakunnan, uskontojen ja monarkian, pääinstituution, tukeminen.
- Rehellinen, uhrautuva ja kärsivällinen, positiivinen asenne yhteisen hyvän puolesta.
- Ole kiitollinen vanhemmille, huoltajille ja opettajille.
- Hanki tietoa ja taitoja suoraan ja välillisesti.
- Vaali arvokasta thaimaalaista perinnettä.
- Säilytä moraali, rehellisyys; kehua muita; anna ja jaa.
- Ymmärrä ja opi demokraattisten ihanteiden todellinen olemus kuninkaan ollessa valtionpäämies.
- Noudata kurinalaisuutta ja lakia; kunnioittaa vanhempia ja vanhuksia.
- Muista kaikissa toimissa Hänen Majesteettinsa Kuninkaan sanat.
- Harjoittelemaan Hänen Majesteettinsa Kuninkaan Riittävyystalousfilosofiaa. Laita rahaa syrjään vaikeita aikoja varten. Käsittele voitot ja ylijäämät kohtuudella.
- ylläpitää hyvää fyysistä ja henkistä terveyttä; ei anna periksi pimeille voimille ja haluille; syntien ja syyllisyyden häpeäminen uskonnollisten periaatteiden mukaan.
- Yleisen ja kansallisen edun asettaminen henkilökohtaisen edun edelle.
Tino Kuis
Ajatukseni on, että opettajien täällä Thaimaassa pitäisi ensin katsoa itseään peiliin ennen kuin he aloittavat opettamisen.Kun näen luokan ja opettajan pöydän, Syyria ei ole mitään sellaista. Kestää
puhui kylässämme eräälle saksalaiselle, josta hänen poikapuolensa opettaja oli leikannut pojan hiukset omin käsin ja pyytämättä.Saksalainen oli raivoissaan, mutta ei voi mitään, koska farangina täällä Thaimaassa joutuu silti varomaan seurauksia (viisumin peruuttaminen, ongelmia poliisin kanssa tai pahempaa).
Hiusten leikkaaminen on yleistä kouluissa.
Usein 15-vuotiaaksi asti, sen jälkeen sallitaan sotilasleikkausta pidemmät hiukset.
Thaimaan tapa.
Joskus törmäät niihin Thaimaassa.
Normaalisti ennen tätä aikaa annetaan varoitus, että opiskelijan hiukset on leikattava.
Se vain pahentaa kansannousun Thaimaan ylimielisyyttä. Vain yksi perusarvo tuntuu minusta riittävältä ja se vie myös vähemmän aikaa aamulla: "Olen nöyrä". Heidän ei tarvitse nostaa lippua ja mielekkäille asioille jää enemmän aikaa:
Tyttöystäväni (53) ja hänen tyttärensä (21) eivät tienneet paljon ruoansulatuksesta. Kysyin heiltä koulun biologian tunneista. Mitkä oppitunnit? Oikein kyllä. Molemmilla on ollut 0 (eli nolla) oppituntia koko lukiokauden ajan.
Lopeta hölynpöly, herra Prayut. Lähetä ministeri Eurooppaan. Osta biologian kirjoja, käännä ne ja ryhdy töihin!
Siinä se, ei biologian tunteja.
Minulle tulee mieleen kaksi tapausta osoitteista, joissa kerran asuin. Suihkuhuoneessa oli kasvi (tai muutama), mutta ne kuolivat ajan myötä. Heillä ei ollut aavistustakaan, kuinka se tapahtui. En ole koskaan oppinut, että kasvi tarvitsee auringonvaloa…
Loistava suunnitelma!
rakas tina,
Onko meistä tullut parempia kristittyjä opettelemalla ulkoa kymmenen käskyä? Ei, tietysti. Ovatko kymmenen käskyä siis hölynpölyä? Ei, tietysti. Nämä kymmenen käskyä vaativat selitystä ja käytännön esimerkkejä. Minut kasvatettiin roomalaiskatoliseksi ja viikoittaisessa sunnuntain jumalanpalveluksessa pastori tai pappi kertoi aina tarinoita. Tarinoita asioista, joita hänelle oli tapahtunut sillä viikolla. Tarinoita tavallisista ihmisistä, jotka harjoittivat yhtä kymmenestä käskystä, mutta eivät kyenneet lausumaan sitä.
Kahdessatoista perusarvossa ei ole mitään vikaa – Thaimaan kontekstissa. Mutta jos he eivät saa käsiä ja jalkoja, se on vain lausumista, eikä heillä ole mitään arvoa käytökselle. Perusopetuksessa voisi aloittaa päivittäisellä ryhmäkeskustelulla ja linkittää lasten arjen kokemukset johonkin arvoon. Jotta lapset oppivat merkityksen, eikä heille opeteta, määrätä tai lueta.
Voisin kirjoittaa kirjan vain siitä, mikä on vialla Thaimaan yliopistokoulutuksessa.
1. Sen ulkoa ottaminen saattaa hieman auttaa sen soveltamista, mutta on erittäin helppoa ajatella, että se voi todella tuottaa paljon tuloksia. Lapset oppivat paljon enemmän opettajiensa esimerkillä kuin oppimalla sääntöjä paperilta. "Tee niin kuin minä sanon, älä tee niin kuin minä teen" ei toimi. On myös silmiinpistävää, että valtionpäämies mainitaan hyvin usein. 2. Minusta ei näytä olevan minkäänlaista yhteyttä koulutuksen laadun ja näiden 12 säännön oppimisen välillä. Ei voisi olla epähollantilaisempaa ja tyypillistä sotilasdiktatuurille.
Artiklat 10 ja 12 ovat minulle parhaita. Palaa Thaimaa-blogiin muutaman päivän takaa
Missä ovat hallinnoijien varojen määrät. Nöyryys voittaa. Olisi parempi selittää, kuinka he ansaitsivat nämä summat. En tienannut miljardeja tai miljoonia kovalla työllä.
Hyvä kenraali kiireisessä työssään maan uudistamiseksi on varmaankin unohtanut, että lapset näkevät yleensä aikuiset roolimalleina. Voit siis kysyä itseltäsi, eikö aikuisen väestön osa paremmin oppisi ulkoa nämä kaksitoista perusarvoa. Viimeksi tapasin äärimmäisen korruptoituneen, täysin moraalisesti konkurssin XNUMX-vuotiaan, sallikaa minun ajatella… oi, ei koskaan.
Edistääkö näiden kahdentoista perusarvon muistaminen niiden soveltamista?
Mielestäni ei ole tärkeää vain opetella ne ulkoa, vaan näistä perusarvoista on myös keskusteltava lasten kanssa yksitellen ja annettava niistä selityksiä ja perusteluja.
Siksi on erittäin tärkeää, että myös opettajat ovat koulutettuja tähän ja tietävät, mitä he antavat lasten oppia ulkoa.
Paraneeko koulutuksen laatu myöhemmin?
Emme puhu länsimaisesta koulutuksesta, vaan Thaimaan koulutuksesta, joten mielestäni se varmasti auttaa parantamaan Thaimaan koulutuksen laatua.
Ei ole mitään järkeä verrata koulutusta meidän lännessä, eikä meidän pitäisi nähdä näitä perusarvoja askeleena oikeaan suuntaan thaimaalaisesta näkökulmasta, kuka tietää mitä siitä seuraa. ei ole helppoa koululaisille Thaimaassa he ovat usein hyvin riippuvaisia hyvästä kotitilanteesta, koska jokainen meistä tietää, että Thaimaan lapsilla on usein hyvin vaikeaa, kuinka monen heistä ei tarvitse auttaa kotona koulun jälkeen, ja sitten on edelleen totta, että monet vanhemmat ovat kouluttamattomia eivätkä pysty elättämään lastaan.
Joka tapauksessa nämä kaksitoista perusarvoa ovat täynnä kunnioitusta toisiaan kohtaan ja se pitää thaimaalaista kulttuuria korkeassa arvossa, koska Thaksinin ja Yingluckin ideologia ja ajattelu ovat ristiriidassa monien näiden perusarvojen kanssa, on siksi loogista. (näistä perusarvoista katsottuna), että nämä on poistettu historian oppikirjasta.
Osalla näistä perusarvoista kahvana Thaimaan koulutus (koulut) voi alkaa toimia tietyiltä suunnilta, kuten yhteiskuntalähtöiseltä, tulevaisuuteen suuntautuneelta, lapsilähtöiseltä ja tulossuuntautuneelta. Jos haluat työskennellä tämän eteen, on tärkeää, että myös opettajilla on oikeat tiedot ja koulutus.
Kaikkia näitä 12 perusarvoa opettajat voivat hyödyntää kiinnittääkseen huomiota yhteiskunnan monimuotoisuuteen ja kiinnittääkseen rakenteellista huomiota normeihin ja arvoihin koulutuksessaan.
Mutta esimerkiksi numero 10: ydinarvoluettelossa voit käyttää sosiaalista fokusta paitsi taloudellisesta näkökulmasta, myös tarkentaa tätä ja saada lapset tietoisiksi sosiaalisista teemoista, kuten luonto ja ympäristö ja kestävyyttä ja vastaamalla edelleen sosiaaliseen kehitykseen ja kannustamaan lapsia heidän kunnianhimoinsa.
Voit käyttää luettelon numeroa 4 ohjeena, jolla lapsi voi kehittää kykyjään monipuolisesti, kognitiivisesti, luovasti ja sosiaalisesti. Lasten itsenäisyyden ja henkilökohtaisen vastuun tulee olla ensiarvoisen tärkeää.
Näillä esimerkeillä se varmasti auttaa nostamaan koulutusta korkeammalle tasolle ja olen vakuuttunut, että jos näiden 12 perusarvon pohjalta aletaan työskennellä, se parantaa koulutuksen laatua.
Jostain on aloitettava ja jos luet viime vuosien raportit, kuten koulujen, joiden oppilaat taistelevat keskenään ja joutuvat sen seurauksena tällä hetkellä käymään koulua ilman koulupukua, koska muuten on liian riskialtista näyttää itseään. kadulla, sinä voit Näiden perusarvojen esittelystä ei ole haittaa.Jokaisen lapsen tulee kyetä kehittymään turvallisessa oppimisympäristössä, saamaan virikkeitä itsenäisyydestä ja henkilökohtaisesta vastuusta sekä kunnioittavasta asenteesta.
Tietysti tämä nostaa sanaa-MUTTA-kaikkiin, jotka lukevat näistä perusarvoista, ja kyllä, Thaimaan koulutuksen suhteen on vielä paljon tehtävää, mutta oletetaan positiivista, jos nämä perusarvot vaikuttavat. kasvatuksesta, hyvästä koulutuksesta, vastuullisuudesta ja suvaitsevaisuudesta, stimulaatiosta ja inspiraatiosta, kehityksestä, ja siksi muodostavat perustan lapsen toiminnalle Thaimaassa, uskon voivani vastata kahteen kysymykseesi….
1. Edistääkö näiden kahdentoista perusarvon muistaminen niiden soveltamista?
2.Parantuuko koulutuksen laatu myöhemmin?…..Voiko vastata kyllä.
Ehkä tämä on jotain toista lausuntoa tai lukijan kysymystä.
Mutta kun luen joitain reaktioita, joissa thaimaalaisesta koulutuksesta on erittäin kielteisiä (oikein vai väärin? jätän sen väliin), mieleeni nousee kysymys, jos kaikki on niin huonosti sanottu, kuinka Farang näkee thaimaalaisen kumppaninsa, thaimaalaisensa. vaimo, tyttöystävä, ystävä, lapsi, perhe jne. koska luulen, että näillä mielipiteillä panen heihin leiman, pidetäänkö heitä kaikkia huonosti koulutetuina, kouluttamattomina, kenties tyhminä? vai kaikki paitsi omat rakkaansa?
Kyllä koulutus mistä aloittaisin Thaimaan englannin opettaja ei osaa puhua minulle hän ei ymmärrä englantia vaimoni poika on lukion ensimmäisellä luokalla ja saa läksyt läksyinä, mitä he tekevät päiväkodissa Hollannissa. 15 minuutin laskennan jälkeen hän tulee ulos 9X9 = 81 ja sitten hän on yksi luokan parhaista.
Tervehdys Cees
Noin kuusi vuotta sitten olin opettajan kanssa Rajbathin yliopistossa, joka halusi osallistua kurssille opettaakseen englantia. Juttelin professorin kanssa tunnin jälkeen. Kuinka tämä mies saattoi opettaa, hänen englanninsa oli heikkoa ja vaikeasti ymmärrettävää. Miten voit järjestää koulutusta????
perusarvo 8.
Thaimaan vanhemmat sallivat 10-vuotiaiden tai hieman vanhempien lasten ajaa mopoilla, no, 110 tai 125c moottoripyörillä. Joskus me neljä yhdellä moottoripyörällä. Ja kaikki ilman kypärää. Mene katsomaan kylään, kun koulu loppuu. Ei ole poikkeus. Helppoa myös, jos äiti ei voi ajaa ja lapsi voi kuljettaa häntä.
Moottoripyörän omistajan on epäilemättä annettava moottoripyöränsä tätä varten.
Alankomaissa oli ennen (ja on mielestäni edelleen) yksinkertaisesti mahdotonta ajaa alle 16-vuotiaalla mopolla. Ja oli hyvin yleistä, että sitä ei tapahtunut, sitä ei otettu huomioon ollenkaan. Alankomaiden yhteiskunta pani lain automaattisesti täytäntöön.
Se riippuu vain siitä, kuinka sinä yhteiskunnana noudatat sääntöjä ja seuraat niitä vanhempina.
Thaimaan vanhemmat eivät kunnioita lakia tässä suhteessa.
Minulle painotetaan liikaa thaimaalaista perinnettä ja kansallista etua eli hierarkian säilyttämistä sellaisena kuin se on ollut muutaman vuosisadan ajan, ja juuri sitä on muutettava. Lähiihmisten tasa-arvo on tunnustettava ja kunnioitettava, niin ei silti ole.
Hauska. Etenkin siksi, että suurin osa säännöistä on todella ristiriidassa demokraattisesti valitun hallituksen kitkemisen ja sitten sen poistamisen kanssa historiankirjoista (Kysymys: siivoavatko ne myös internetin, varmistavatko ne, että tulevilla opiskelijoilla ei ole Internet-yhteyttä tai oletetaanko, että virallinen historian oppikirja on ainoa nykyisen opiskelijan saatavilla oleva tiedon muoto?)
Ole rehellinen? Hankkia tietoa? Rehellisyys? Antaa ja jakaa? Lain noudattaminen?
Ah, "ajattele liikaa"...
Koulutuksen laatu ei luultavasti muutu tämän seurauksena ollenkaan, olennaista agogista muutosta ei rakenneta.
Se mikä on kuitenkin paljon tärkeämpää kuin itse koulutus, on sen koulutuksen tulos.
Eli kysymys: liittyvätkö paremmin koulutetut ihmiset lopulta Thaimaan sosiaaliseen, sosiaaliseen ja taloudelliseen rakenteeseen tämän toimenpiteen seurauksena?
Ei tietenkään: nämähän ovat äärimmäisen konservatiivisia sääntöjä, jotka merkitsevät vain vahvistusta täällä vuosia järjestetylle koulutukselle, jossa tehdään kaikkensa kriittisen ajattelun hillitsemiseksi (sekä itseäsi että ympäristöä kohtaan).
Näin opetat vain nuoria rakentamaan häkin ympärilleen, johon he sitten lukitsevat itsensä ja ketjuttavat itsensä.
Ja sitä yhä nopeammin globalisoituvassa maailmantilanteessa, jossa on erityisen tärkeää ajatella mahdollisimman ulos laatikosta ja pyrkiä jatkuvaan edistymiseen ja innovaatioihin (itse)kriittisen lähestymistavan kautta.
Nämä kaksitoista perusarvoa on kuitenkin (jälleen kerran) suunnattu yksinomaan (valitun potentaattiryhmän ja muiden etuoikeutettujen väestöryhmien itsesuojelun halusta) ihmisille, jotka pääosin pitävät "hyvinä" ja "tyhminä" (lue: tietämättöminä). ).
Ja saavuttaaksesi tämän tavoitteen, sinun on luonnollisesti poistettava kaikki kriittisen, luovan ja innovatiivisen ajattelun muodot.
Rooman potentaatit tiesivät jo: anna plebsille leipää ja sirkuksia ja hajota ja hallitse.
Ilmeisesti Thaimaan todelliset hallitsijat ovat vakuuttuneita siitä, että tämä ikivanha periaate voidaan säilyttää myös modernissa yhteiskunnassa.
Jos ajattelen kaikkia viime aikojen poliittisia kehityskulkuja, voin vain päätellä, että myös nyt aikuisilla thaimaalaisilla on saattanut juurtua nämä perusarvot menneisyyteen.
Ja että he noudattavat sitä melko orjallisesti (ainakin sotilasvallankaappauksen jälkeen).
Toinen asia: thaimaalaiset ovat uskomattoman ylpeitä siitä, että he eivät ole koskaan olleet toisen vallan miehittämiä / hallinnassa.
Itse ihmettelen, eikö se olisi ollut paljon parempi ihmisille, jos näin olisi ollut...
Joka tapauksessa kukaan monista henkilöistä, joita kysyin, ei ole kyennyt antamaan minulle yhtäkään asiaankuuluvaa esimerkkiä tämän "maantieteellisen neitsyyden" edusta...
Toivon vilpittömästi, että asiat järjestyvät (suhteellisen nopeasti) thaimaalaisille ja että sosiaalista tasa-arvoa ja oikeudenmukaisuutta on enemmän.
Mutta tämä "koulutusuudistustoimenpide" ei varmasti edistä sitä. Päinvastoin
Kito
Olen suhteellisen paljon tekemisissä enemmän kuin älykkääseen opiskelijaan Chiang Raista, hän kertoo minulle seuraavaa:
Kenraali Prayuth on vanhaa koulukuntaa ja, kuten hyvin tiedetään, hänellä on sotilastausta. Hän ei voi eikä koskaan tee progressiivisia muutoksia yksinkertaisesti siksi, että hänellä ei ole sitä hänen järjestelmässään.
Se näkyy kaikista hänen tähän mennessä esittämistä ehdotuksista.
Luustoon asti konservatiivinen.
Hän ajattelee aina, että asiat olivat paremmin ennen, mutta hän on todellakin unohtanut, että maailma Thaimaassa muuttuu valtavasti. ASEANin todellinen alku tekee pian selväksi, että Thaimaa on toistaiseksi missannut. He eivät ole kaukana valmiista ASEA:sta, mikä johtuu osittain tähän mennessä annetusta koulutuksesta.
Niin kauan kuin keskimääräinen opettaja tekee huonolaatuista työtä (pahoittelut niille, joita tässä väärin loukkaan), se ei koskaan parane, 12 arvoa ei auta ollenkaan. Lisäksi koulutus on niin koko ryhmää kohden, että lapset eivät opi ollenkaan nousemaan jonkin yläpuolelle ja tekemään parhaansa. Yksilöllistä käyttäytymistä ei stimuloida, koska se on vain vaikeaa.
Olen kuullut, että lapset eivät voi edes pysyä yhdellä luokalla ja siirtyä seuraavalle luokalle.
Mielestäni se on Thaimaan koulutuksen suurin ongelma.
Sama opiskelija sanoo muuten, että uudet vaalitkaan eivät tuo mitään helpotusta. Hänen mukaansa punainen pysyy punaisena ja keltainen keltaisena.
Thaimaa tarvitsee visionäärin, mutta odotan, ettei sellaista ole ollenkaan.
En itse asiassa näe sitä niin ruusuisena Thaimaan suhteen.
Ja se jopa satuttaa minua.
Hei Paul,
Mielestäni olet tehnyt viimeisellä rivillä selväksi, mikä on Thaimaan pääsyyllinen.
Lukuun ottamatta huippuja, jotka osaavat laskea, ihmisillä on hyvin yksinkertaistettu ajattelutapa.
Puhumme maan läpikotaisista, emme siitä, kuinka pieni klaani voi selviytyä.
Kauheaa, kuinka kaikki nuo ihmiset joutuvat käsittelemään vettä kulmakarvoihinsa asti vuodesta toiseen.
Kauheaa kuinka monta ihmistä kuolee, tulee vakavasti vammautuneeksi kaikkien junaonnettomuuksien takia.
Kamalaa, että meidän on sitten luettava, että huolto on myöhässä, JARRUT JA JOtain unohdettu), mutta vain väliaikainen heiluri.
Ajattelutavan on muututtava.
Ja varmasti unohda, että ihmiset eivät todellakaan ajattele pidemmälle kuin tänään.
Se on yksi asia, jota en voi saavuttaa lippallani.
Eroa vain ja kuinka ruokkia heidän 2 lastaan huomenna, saa nähdä.
Poistetaanko kirjasta kolme nimeä?
Selvä.
Mutta kuvaile sitten myös selkeästi muokatun kirjan tapahtumat/sodat/vallankumoukset, jotka kaikki tapahtuivat monta vuotta sitten
Ja kuten sanot Paavali, sulje silmäsi, niin ei ole mitään vikaa.
Muuta nyt vain tuo strutsi mansikiksi (?)
Hän istuu terassillemme jonkun taakse ja näemme toisen palan häntää.
fiilis???
Mutta kaiken kaikkiaan pidämme sitä edelleen upeana maana ja toivomme itse väestölle, että joku näkee valon ja voi todella välittää tämän väestölle.
Rakkaat ihmiset, nauttikaa elämästä, sillä se kestää vain hetken.
LOUISE
Thaimaalainen koulutus pysyy huonona vielä monta vuotta, koska Thaimaassa on liian vähän paikkoja, jotka tarjoavat hyvin koulutettuja opettajia.
Lisäksi – ainakin suurkaupunkien ulkopuolella – ala-asteen koulut ovat täynnä vanhempia opettajia, joilla ei itsellään ole riittävästi tietoa peruskoulun aineista pystyäkseen opettamaan sitä.
Kestää useita vuosia, ennen kuin käytettävissä on tarpeeksi opettajia tarjoamaan kaikille Thaimaan ala-asteen kouluille opettajia, jotka pystyvät opettamaan oppilaita peruskoulun tasolla.