Beliggenhed Bangkok: duften af frisk skoletaske læder…
Det nye skoleår er allerede mere end to måneder gammelt, og de første midtvejseksamener er slut. Pfff..
Næsten alle mine elever kommer fra anti-Red Shirt-reder. De henter deres politiske tilhørsforhold, ligesom vi alle andre, over middag, hvor deres forældre diskuterer landets utilpashed.
Mine elever er efter min mening stadig for unge til nuancerede politiske holdninger, baseret på livserfaring, trial and error.
For 7 år siden, da jeg underviste for første gang på en thailandsk gymnasieskole, var jeg chokeret over manglen på almen uddannelse blandt thailandske teenagere. Mange troede, at Afrika var et land – en mening, der ville blive delt XNUMX år senere af den republikanske kandidat til den amerikanske vicepræsident Sarah Palin – og de troede fuldt og fast på, at New York var hovedstaden i London, en tro, som jeg ikke er helt sikker på. Palin holdt, men jeg ville ikke blive overrasket...
Thailand har søgt indad i århundreder. Thailændere ved meget lidt om resten af verden, hvor de faktisk er meget som amerikanere. Dette hænger sammen med, at Thailand er den eneste nation i Sydøstasien, der aldrig er blevet koloniseret af en vestlig magt. Noget thaierne er meget stolte af. Det har til gengæld ført til en til tider uhyggelig nationalisme. Alt, hvad der foregår uden for landet, var (indtil for nylig) af nul værdi. Thailand som universets centrum.
Det, der også slog mig, var thailandske studerendes manglende evne til at tænke og analysere selvstændigt. Da jeg spurgte en elev 'Hvad synes du om...', blev jeg mødt med et hjælpeløst blik ud i ingenting. De lærte aldrig at "finde noget". Beviser har aldrig været en del af den thailandske læseplan, som altid har lagt vægt på faktuel viden. Altså den gode gamle stempling.
For XNUMX år siden blev 'kritisk tænkning' og 'barnecentreret læring' pludselig efter ordre fra det thailandske undervisningsministerium. brummer ord i thailandske skoler. I årtier skulle det desværre have været set, da thailandske forældre, der havde råd til det, sendte deres børn til USA, Australien og England for at få en uddannelse, som deres afkom rent faktisk kunne bruge.
Det eneste spørgsmål er: Hvordan implementerer man de ting, når størstedelen af thailærere også er et produkt af det forbandede 'rote-learning'-system, den gode gamle stempling...?
Svar fra mig: Lad gradvist alle nuværende lærere gå ind i et førtidspensionssystem og tredoble lønnen for nye thailærere (180 euro pr. måned) for at tiltrække nye, unge lærere og omlægge den thailandske læreruddannelse ved hjælp af viden og arbejdskraft fra udlandet .
Svar fra Undervisningsministeriet: Fuck, hvordan skulle jeg vide det?!
Da min chef, en amerikansk mand fra "hyre og fyring"-scenen på vores skole, rekrutterede et israelsk par af sydafrikansk afstamning, brød Yupa, lederen af Foreign Language Department, åndeløst ind i vores lærers lounge og råbte "Chester, hvordan kan du accepterer de mennesker, en jøde og en israeler, (Jael var jøde, Clarke hendes kæreste, israeler), jøderne og israelerne er i krig med hinanden!!!' Yupa er fra 1948 og har derfor haft tid nok til at dykke ned i den problemstilling, der har spillet i Israel siden dengang?
Eller ikke?
Men nu, ni år senere, har tingene heldigvis ændret sig med internettet. Internettet har gjort thailandske middelklasseteenagere meget mere up-to-date end deres midaldrende thailærere, hvilket har skabt en situation, hvor mine thailandske kolleger ikke ønsker andet end en førtidspension. De ville uophørligt blive rettet af deres elever...
(Kilde: Cor Verhoef, Het Triumviraat, 24. maj 2010)
Flot stykke og nogle gange genkendeligt Jeg måtte straks tænke på min thailandske svoger (på min alder 50 plus), da jeg læste dit stykke.
Da jeg mødte ham første gang for år siden, viste han mig sin frugtplantage og spurgte så min kone, hvilken slags træer jeg havde i Holland.
Hun fortalte ham, at jeg ingen træer havde, så han spurgte hende, hvor jeg boede!
Han anede virkelig ikke, hvad der foregik i verden uden for Thailand, og nu bemærker jeg, at der er sket en masse forandringer siden internettets fremkomst, og det synes jeg er en god ting.
Der er 1 spørgsmål, der kommer til at tænke på, når jeg læser dit indlæg, du skriver, at internettet har sikret, at thailandske middelklasse-teenagere er meget mere up to date end deres thailærere, og derfor ønsker, at de går på førtidspension.
Jeg tænker, at disse lærere skal flytte mere med tiden, hvad betyder det for disse lærere at fokusere mere på internettet og dermed få samme viden som deres elever, så bliver de ikke længere så hurtigt ignoreret af deres elever. forbedret synes jeg.
Jeg kan selvfølgelig kun dømme mine thailandske kolleger, som ofte er godt oppe i halvtredserne, og som ikke kan lide alt det der internet, og i de fleste tilfælde kan de ikke lide de såkaldte 'sociale medier' eller ikke engang ved det. hvad det betyder. Jeg har haft en skoleleder, der mente, at Facebook var en ansigtscreme, bare for at illustrere.
Måske hænger det hele sammen med, at mine thailandske kolleger ikke er naturligt nysgerrige. De læser heller aldrig en bog. Husk, jeg taler kun om mine kolleger, som jeg har kendt i 9 år, og jeg har aldrig set nogen med en bog. Der læses meget lidt i dette land.
Jeg må nævne, at mine thailandske medlidende alle er meget søde mennesker. Min skole er en varm rede. Hvad angår mine lektioner, har mine elever aldrig mistanke om, hvad der vil ske næste gang. Kan de lide.
For nogle år siden var jeg sammen med min kone til min brors fødselsdagsfest. Hans svoger sad ved siden af mig. Det kom så meget op, at vi ville være i Thailand til jul det år. Svogeren spurgte mig, hvordan thailandske familier pynter deres juletræ. Jeg svarede, at de fleste thailandske familier er tilhængere af Bhudah og ikke har et juletræ i deres hus. Han kiggede mærkeligt og overrasket på mig, anede det ikke. Troede, at hele verden var hvid.
Cor,
Jeg læser din historie med et smil. Det var alt sammen meget genkendeligt.
Jeg bor ved siden af den lokale skole, og jeg kan godt følge med i lægningen. Og den undervisning er ikke længere af denne tid.
Der læses faktisk meget lidt i Thailand. Det overraskede mig derfor ikke, at jeg i it-butikker og boghandler hørte, at de aldrig havde hørt om en E-reader, endsige at de har en til salg i butikken.
Hvis du kører gennem det thailandske landskab mellem 7 og 8 om morgenen, vil du se optog af børn i alle aldre i deres uniformer med en skoletaske på ryggen fra alle soi's, der går i skole. Jeg synes stadig, det er et smukt syn, jeg synes, det er hjertevarmt.
Moderator: Din kommentar burde handle om Thailand.
Kære Corey,
Et godt stykke, og så genkendeligt, især stykkerne om geografi og religion
strømninger, der er ukendt territorium for thailænderne, og bestemt også kendskabet til
(moderne) medier, internettet. Jeg læste nogle stykker med overraskelse, svaret fra thailæreren Yupa, citat, (som har haft tid nok til at dykke ned i spørgsmålet,..jødisk,..israelsk) okay!! I dette tilfælde, i staten Israel har du forskellige religiøse bevægelser: 82% er jøder, 14% er islamiske, inklusive sunitter og shiamuslimer og andre religioner såsom kristne 2.7% og drusere 1.7%, så Yupas kommentar (med vilje eller ubevidst) er derfor ikke nødvendigvis forkert.
At thailænderne ved lidt om resten af verden er en videnskab, som man også kan give resten af verden skylden med alle de smukke, men også uhyggelige ulemper. Disse præsenteres dagligt for os af medierne, ... fordi medierne har i hvert fald altid en win-win situation, men man har data og fakta, og det er vigtigt at kunne skelne mellem dem, og så er internettet som medie et bibliotek.
Og vi må aldrig glemme... Historien er skrevet af sejrherren, og det i alle livets farver.
Gør efterhånden alle nuværende lærere tidligt overtallige, tredoble lønnen og omorganiser læreruddannelsen med hjælp fra udlandet. Sådanne foranstaltninger er ikke realistiske og gennemførlige i noget land, inklusive Thailand. Det tyder på noget af frustration (som bliver til kynisme), men det bidrager ikke til løsningen af et problem, der - efter min ydmyge mening - er meget dybere.
I mange årtier har Thailand været styret af autoritære premierministre, som også kunne kaldes diktatorer. Det samme var (og er?) tilfældet i en række nabolande. Disse mennesker havde absolut intet behov for velformulerede borgere, der kan tænke selvstændigt og danne deres egne meninger. En af dem forbød endda undervisning i engelsk, fordi thai var nok (til at erobre verden).
Thai kultur er en af ingen konflikt, at søge kompromis, og buddhismen afskyr ekstreme udtryk (både venstre og højre). Måske en af grundene til, at både højreekstremisme og venstreekstremisme aldrig har fundet en bred grobund i Thailand, og ikke finder den nu.
At bede om hjælp fra udlandet betyder at erkende, at man ikke længere selv kan løse problemet. Lønstigninger kræver (endnu mere) favorisering i ansættelsespolitikken for lærere. Og de nuværende uddannelsesledere har ingen interesse i storstilede omlægninger.
Jeg arbejder på et universitet og er ikke så optimistisk omkring effekten af internettet som Cor. Mine elever bruger timevis på facebook hver dag, hvor de poster (efter min mening) useriøse beskeder og billeder (især af hvad de spiser) og copy-paste tekster har nået Kinas størrelse. De bruger ikke engang 5% af internettets muligheder til virkelig at lære meget hurtigere. Jeg tror ikke, de bliver klogere, men dummere.
Kære Chris,
Spørgsmålet er ikke, om en løsning er mulig eller ej. Jeg undrer mig ofte over, hvordan det afskyelige system skal vendes om, gennemførligt eller ej. At dømme efter, hvad der ville være muligt, skulle jeg skrive, at alt skulle forblive det samme. fordi det allerede er opnået og derfor er opnåeligt.
Jeg har også fundet ud af, at mine elever faktisk er blevet mere selvsikre og styrkede i løbet af de sidste ti år, og jeg tror, at dette skyldes internettet og sociale medier. For første gang giver eleverne deres mening - anonymt - til kende om forhold, som de før ikke engang turde drømme om.
Om at bede om udenlandsk bistand; hvorfor tror du, du og jeg får mange penge her? Thaierne er ikke skøre. De forstår virkelig, at når et problem opstår (thailandske lærere kan ikke undervise i engelsk), kan det ikke løses. det banker virkelig på døren, hvis det ikke var tilfældet, ville du og jeg ikke engang kunne arbejde her.
Om at gøre dine elever dummere på grund af internettet. Hvad baserer du det på? Hvilken metrik brugte du til dette? Mine elever er også ofte på FB, men de giver også ofte deres følelser, ideer, tanker og ja.. meninger væk. Slet ikke dårligt vel?
Cor,
At folk i Thailand gerne vil have, at unge lærer engelsk, er en kendsgerning, men med et thailandsk grundlag, tankegang, syn og, formulering, den thailandske kulturarv.
Derfor er en thailærer næsten altid til stede i klasseværelset, og bestemmer i samråd med skolens ledelse, hvordan og på hvilken måde undervisningen foregår, hvilket i princippet udgør et problem for engelsklæreren, grundet dennes begrænsning mht. det thailandske sprog. og kultur,...fordi lad os se det i øjnene...at oversætte fra engelsk til thai er en voldtægt af det thailandske sprog,...en elefant i porcelænsbutikken
Og angående dit svar til navnebror Chris
med hensyn til den form for brug af internettet eller fb., med udtryk for følelser, tanker, meninger, der er ret... (dårlige) naive, uanset om det sker i Thailand, Vesten eller hvor som helst. Det, vi taler om her, har unge, fra puberteten til og med 25-års alderen, og kan senere blive bedømt på deres udsagn eller tanker, gjort i en alder, hvor de endnu ikke kan overskue konsekvenserne,,......en god lærer er som kan give merværdi
Dum? Ja:
1. resultaterne af thailandske studerende og elever på næsten alle komponenter: sprog, aritmetik, engelsk i de seneste nationale skoleeksamener og universitetsadgangsprøver. Både i absolutte og relative tal sammenlignet med andre AEC-lande.
2. forskning verden over, der viser, at eleverne har mindre relevant paratviden, men slår alt op på internettet (men så glemmer det).
Eksempel 1: I går skulle jeg være vært for en eksamen 'grundlæggende matematik' for 1. års studerende på mit fakultet. (studerende er cirka 20 år). De første 10 spørgsmål handler om procenter. Hvor meget er 20% af 500? Hvor mange procent er 4 af 80? Det skal eleverne slå op med en lommeregner.
Eksempel 2: De mellemstore virksomheder i Thailand har store muligheder for at besætte deres ledige stillinger. Hovedårsagen: manglen på GODE medarbejdere. En af mine venner tør ikke engang ansætte universitetsuddannede, fordi deres viden absolut ikke rækker til arbejdsmarkedet.
@Chris
Du har ret på alle punkter. I første omgang underviser du på universitetsniveau. Det betyder, at alle studerende har travlt i slutningen af deres uddannelse og snart bliver frigivet på samfundet. Dette giver dig et unikt "helikopterudsigt" kombineret med en meget bedre forståelse af "det samlede produkt" (eleven) end en engelsklærer på gymnasiet. Dette er ikke ment som stødende, men en kendsgerning.
For et par uger siden rapporterede Bangkok Post, at de thailandske myndigheder er mest bekymrede over den stadigt faldende kvalitet af færdiguddannede læger på Mahidol University. Det skyldes primært, at velhavende forældre tilbyder enorme summer under bordet for at sikre, at deres børn bliver optaget på dette universitet. Og det er ofte svært for disse elever at følge med på grund af en dårlig tidligere uddannelse, total mangel på motivation og ofte en tilsvarende lav IQ. Hvordan disse studerende til sidst opnår deres doktorgrad er mig en gåde, men faktum er, at de er dårlige læger og derfor en fare for samfundet.
Jeg læste her anti rød skjorte kuld.
Så jeg kan gå ud fra, at størstedelen af hans elever kommer fra familier med penge.
Og det gør igen en stor forskel.
Jeg blander mig ikke i politik her.
Jeg vil være bekymret rød eller gul, men det kan føre til en borgerkrig.
Jeg ser også, at spændingerne stiger blandt nogle befolkningsgrupper her.
Men se forskellen på rig og fattig.
Rige forældre i Thailand betyder også bedre uddannelse, nye computere, god og hurtig adgang til internettet mv.
Jeg kender også en ung dame god IQ, forældre meget dårlige.
Har ikke engang en pc endnu, men en brugt mobiltelefon.
Vil gerne lære engelsk.
Herrer fra dette forum også i Thailand er der stadig meget at gøre.
For at slippe af med dette problem, men med al den korruption og kammeratlige politik, er jeg bange for, at dette vil forblive et ønske for mange indtil videre.
Mvg Jantje.
Jeg har selv undervist i Isaahn i et halvt år, men på trods af internettet kan de fleste (80%) stadig ikke forstå mig, på trods af at jeg taler ret thai.
Her forventes du at være tilstede i 45 timer for at få løn i 30 timer, hvis jeg er 1 minut forsinket, vil de penge blive taget direkte fra min løn ved månens ende, der er et ur, med fingeraftrykslæser , så der er ingen måde at blive rodet med, thaierne kommer altid for sent, men det burde være muligt, sagde direktøren.
De vil have mig til at undervise i engelsk grammatik, men hvis de ikke forstår dig, er det umuligt.
Jeg underviste også i geografi, men kortene var der ikke, ligesom bøger, notesbøger osv.
De ville også gerne have mig til at undervise i matematik, men de fleste af dem lærte aldrig at tælle, så det gav mere mening for mig at lære dem at 1.
Med mine medlæreres viden foreslog jeg at give de svagere lidt ekstra opmærksomhed i en separat klasse, men det blev heller ikke værdsat.
Da jeg gik til meditationstime var jeg den eneste tilstedeværende lærer, alle de andre skulle selvfølgelig grille og drikke thai.
Lektionerne er alt for korte, 50 minutter og håber så, at de ikke dukker op for sent i klasseværelset som normalt, ellers har du kun 35 minutter til at overføre din viden.
Nogle thailærere sidder bare ved computeren, mens de underviser, og når eleverne bruger computeren, de spiller spil, er det næsten umuligt at få dem til at læse noget, og det er derfor, de ikke lærer, næsten alle thailændere taler dårligt engelsk, så det får dem også er stadig blevet fortalt forkert, hvorfor de ikke siger min kone f.eks, men min wy.
R'et udtales heller ikke, jeg talte tilfældigvis om dette i går med en ven, der underviser i fransk..
Jeg kender et par thailændere, der taler godt engelsk, men de kommer fra velhavende familier og er alle blevet undervist i Storbritannien i 3 eller 4 år.
Der bliver snakket for meget i klassen, jeg har set det være snakkesaligt på denne side.
Og det handler om ingenting.
De fleste thailændere vil bare ikke lære, bortset fra undtagelser, den bedste måde at lære noget på er ved at gentage det, og især ved at skrive det ned, bagefter se, om du stadig husker alt.
En computer ses som et "legetøj" en computer kan kun bruges til at slå information op, så den kan bruges i klasseværelset.
Nogle gange en powerpoint-præsentation ind imellem, hvis en projektor er til stede.
Jeg ser stadig, at de fleste thailændere arbejder med en lommeregner, fordi de aldrig huskede 1 til 12 tabeller, som vi gjorde.
Jeg kommer godt ud af det med mine elever, fordi de ser, at jeg virkelig forsøger at lære dem noget, og jeg behandler dem alle ens, jeg har gode kollegaer, der så vidt jeg ved, har samme mål.
Men så længe de ikke lærer af deres fejl, vil intet ændre sig.
mvg, art
Godmorgen Arthur,
Herregud, er det ikke enormt frustrerende at stå foran klassen og prøve at lære de unge noget, og de bliver bare ved med at snakke???
Jeg spekulerer altid på, hvad fanden de taler om.
For eksempel arbejder de sammen dagen lang, dag ud og dag ind, og den aktivitet stopper aldrig.
Nu ved jeg, at thailænderne gentager alt, men så alt et dusin gange, men så igen, for at kunne tale en hel dag uden afbrydelser???????????????????? ?
Louise
Hvis de ikke holder op med at snakke, kører jeg mine negle over tavlen og kigger spørgende på dem!!!!
Nå, lige en lille rettelse. Thailand kaster gerne sand i øjnene over ikke at være koloniseret. Thailand blev faktisk koloniseret af Japan under Anden Verdenskrig. Siden Thailand var "forkert" på det tidspunkt og til gengæld tilbød Japan friheden til at bruge sine havne til at invadere Malaya (Malaysia) inklusive Singapore, er Thailand blevet tilbudt en vis suverænitet som tak. Nu har du også et direkte svar på spørgsmålet, hvorfor terrorangreb altid og for altid finder sted i det sydlige Thailand, hvor der mest bor muslimer. Som et "tak" modtog Thailand dette stykke Malaya fra Japan. Nå, og disse mennesker (hvor hadet stikker generationer dybt), vil bare tilbage til det nuværende Malaysia.
Det er tydeligt, at Thailand kan lide at glemme dette stykke historie og helst ikke vil høre det.
Bortset fra det genkender jeg historien. Jeg har boet i Thailand i 20 år, og i den tid har jeg undervist i Bangkok (gymnasium) i flere år, og efter et stykke tid så jeg det igen, fordi initiativer til at gøre eleverne mere velformulerede ikke værdsættes. Jeg forsøgte blandt andet at skabe mere interaktion mellem eleverne og det var desværre ikke tilladt. Det jeg så (og stadig ser) er, at eleverne bliver mere selvsikre, men så privat med venner og familie og selvfølgelig anonymt via internettet (inklusive Facebook). Thailand venter ikke på artikulerede studerende, fordi systemet ikke ønsker det. Enhver form for bemyndigelse eller åbenhed er stadig forsøgt at blive nappet i opløbet. Skam. Hvad der er normalt for os i et moderne uddannelsessystem er stadig "ikke gjort" i Thailand.
Jeg talte også jævnligt med forældre og mange ser disse mangler, hvor undervisningen hovedsageligt består af diktat med lidt plads til godt engelsk. Selv nu. Disse forældre fortalte mig også, at efter denne skole blev deres børn alligevel sendt til udlandet for at få en videregående uddannelse. Om børnene vendte tilbage til Thailand efter deres studier var ikke vigtigt for dem. Det er ærgerligt, at man ser gode studerende (læs: kvalitet) forlade Thailand, og at “systemet” ikke gør noget ved det.
Det var grunden til, at jeg forlod uddannelsen i Thailand for, hvad den var sidste år, for det hæmmede mig også enormt.
Jeg har nu yderligere fokuseret 100% på at drive mit eget rejsebureau, som jeg har haft i 10 år nu. Lad mig passe på mig selv og min familie. Meget vigtigere end at slå en død hest.
Rudolf, i mit stykke står der "Noget har at gøre med, at Thailand, som den eneste nation i SE Asien, aldrig er blevet koloniseret af en VESTLIG magt."
Og det er rigtigt. Jeg vil i øvrigt hellere kalde årene for 2. Verdenskrig for japansk besættelse i stedet for kolonialisering.
Jeg betragter heller ikke mig selv som en uddannelsesekspert. Det er dine ord. Jeg underviser bare, og derfor er jeg lærer.
Bare opklarer en fejl. Min ovenstående reaktion var en reaktion på hvad Gerard skrev og er derfor ikke tiltænkt Rudolf. Undskyld.
Jeg er enig med Cor på alle punkter, med undtagelse af hans kommentar om, at lønningerne måske ironisk nok burde tredobles. Mange hollændere, der er interesserede i Thailand, har indtryk af, at lærere er underbetalte {Cor ved nok bedre}. Intet kunne være længere fra sandheden. Med deres løn er lærerne nu blandt de mest indtjenende, især i betragtning af deres sekundære og tertiære ansættelsesforhold. Jeg kender par {2 lønninger}, der kommer hjem med 100.000 baht om måneden. Desuden skal lave lønninger altid ses i forhold til andre erhverv, jeg husker i øvrigt en IQ. test med det resultat, at de thailandske studerende scorede 10 point lavere end i andre lande, uden tvivl også årsagen til afvisningen af at læse bøger.
Det er en skam, at begge "uddannelsesspecialister" på Thailandblog altid forsøger at overgå hinanden. I stedet for at udfylde hinanden, hvilket resulterer i et godt og klart billede og indsigt, øges forvirringen. Dette inviterer andre til at være med og sprede forvirringen. (Jeg lægger i øvrigt ofte mærke til, at kommentarer bagefter er fyldt med frygtelige grammatiske fejl, manglende sprogkundskaber, forkerte sætningskonstruktioner, og at generalisering ikke bliver brugt.)
Diskussionen om Cor V.s artikel ligner diskussionen i slutningen af juli sidste år efter en artikel af Chris de B. En gentagelse af samme, inklusive resultaterne. Jeg vil gøre det samme.
Nedenfor er en redigering af et tidligere svar fra min side dateret 22-7:
”Det thailandske samfund er kendetegnet ved en ekstremt konservativ holdning, en interessekonflikt, en konservatisme hos den politiske elite og en række almindeligt accepterede sociale holdninger såsom ikke-kritiskhed og mangel på selvstændig tænkning, hvilke holdninger i mange (sydlige) ) Østasiatiske samfund opstod gennem tiderne under indflydelse af buddhismen, bl.a.
Hvis Thailand ønsker at være med i de (omgivende) folks fremdrift, er en ny form for bevidsthed afgørende. En bevidsthed om, at 'mennesker' alle ønsker fremskridt og føler det som sådan. Imidlertid har asiatiske kulturer per definition, gennem tiderne og indtil nu, stadig et hierarkisk verdensbillede og er overbevist om, at deres ledere vil (eller vil) skabe fremskridt. 'top-down-tænkningen' skal omdannes til et nyt 'bottom-up billede af mennesket'.
Alle dele af det thailandske samfund, unge som gamle, må indse, at hvert individ i et samfund er en potentiel ressource, at alle skal have lige muligheder for at udvikle sig, at intet talent må forsømmes, og at alle skal have sit bidrag til samfundet. . Ud over strukturelle ændringer kræver dette meget vigtigere mentalitetsændringer. Endnu vigtigere end den tidlige afskedigelse af ældre lærere, at hæve lønnen for nystartede lærere og at bringe udenlandsk ekspertise ind. Det vil give anledning til modstand, skabe endnu flere ubalancer, og om ændringen bliver accepteret og bred opbakning er også spørgsmålet.
Forandring vil også finde sted i Thailand, efterhånden som progressiv indsigt modnes.
Tempoet vil dog være 'langsomt', og resultaterne bliver aldrig vestlige. Det er ikke nødvendigt. Thailand er ikke Holland, Østen er ikke Vesten, og ZOA-regionen er ikke Europa.
Det er klart, at Thailand stadig har mange præstationer at mestre.
Jeg håber kun, at de to uddannelsesspecialister ofte vil henvise entusiastisk til os om de forsigtige første skridt mod at blive voksne hos frigørende unge (af sidstnævnte kan man sige, at de skal af med dette billede!)
Med tak og hilsner, Rudlof
Det er stadig svært ikke at påtvinge andre dine egne normer og værdier.
Jeg kan godt forestille mig, at man som thailandsk statsborger tillægger geografisk, politisk og social viden mindre værdi uden for Thailand.
Generelt har thailandske borgere et lille bomiljø, de færdes i.
Tager jeg Maslows pyramide med, er det derfor logisk, at studieviljen er mindre til stede. Og så lader jeg ligge, om nogen rent faktisk har mulighed for at studere.
Selvfølgelig er det fint at stræbe efter fremskridt og udvikling, men jeg tror, at den livssituation, som nogen befinder sig i, også er grundlaget for dette.
Med andre ord ville jeg også finde det vigtigere at tjene til livets ophold end at vide, hvad der sker på den anden side af jorden.
Den store forskel på under- og overklassen i det thailandske samfund er en anstødssten, og magt og økonomi vil helt sikkert spille en rolle heri.
På den anden side ser jeg også mange ting, hvor thailænderne efter min mening er bedre udviklet end for eksempel hollænderne. Jeg tænker her på kreativitet, musikalitet og for eksempel viden om naturen.
Alt i alt ender jeg med, at alle respekterer deres egne normer og værdier, og der er ikke noget godt eller dårligt. Der er kun anderledes 😉
Cor: Flot skrevet artikel, men alligevel….titlen!?
Jeg ser aldrig elever her i Thailand med en lædertaske, det hele er en rygsæk leveret af skolen. Praktisk måske til at gå hjemmefra til skole og omvendt, men jeg spekulerer altid på, om man kan opbevare tingene så fint organiseret i den rygsæk. Når jeg af og til kigger i vores søns rygsæk, ligner det krig, Bøger og notesbøger med utallige hundeører, krøllede sedler, plastikposer med mad i mv.
Jeg havde selv en læderskoletaske i gymnasiet, det havde alle, så jeg kender duften af en læderskoletaske. Aldrig frisk, selvfølgelig, for det var køligere, hvis man havde en ældre taske. Tasken kom heller ikke på din cykels bagagebærer, men blot foran på styret.
Jeg ved ikke, hvordan de gør det nu til dags i Holland, måske ofte med en rygsæk eller med en læderskoletaske eller diplomatetui?