Lokacija Bangkok: miris svježe kože školske torbe…
Nova školska godina je sada već više od dva mjeseca i završeni su prvi ispiti. Pfff..
Gotovo svi moji studenti dolaze iz porijekla protiv Crvene košulje. Svoje političke sklonosti stiču, kao i svi mi, za večerom na kojoj njihovi roditelji razgovaraju o nevolji zemlje.
Po mom mišljenju, moji studenti su još premladi za nijansirane političke pozicije, zasnovane na životnom iskustvu, pokušajima i greškama.
Prije dvanaest godina, kada sam prvi put stao ispred učionice u srednjoj tajlandskoj školi, bio sam šokiran nedostatkom opšteg razvoja među tajlandskim tinejdžerima. Mnogi su vjerovali da je Afrika država – mišljenje koje će 7 godina kasnije podijeliti republikanska kandidatkinja za potpredsjednicu SAD Sarah Palin – i čvrsto su vjerovali da je New York glavni grad Londona, uvjerenje da ja nisam potpuno siguran da li se i Palin držala, ali me to ne bi iznenadilo...
Tajland je vekovima okrenut ka unutra. Tajlanđani znaju vrlo malo o ostatku svijeta, u kojem su zapravo mnogo slični Amerikancima. Ovo ima veze sa činjenicom da je Tajland jedina nacija u jugoistočnoj Aziji koju nikada nije kolonizirala zapadna sila. Nešto na šta su Tajlanđani veoma ponosni. To je zauzvrat dovelo do ponekad jezivog nacionalizma. Sve što se dešava van zemlje bilo je (donedavno) nulte vrijednosti. Tajland kao centar svemira.
Ono što me je takođe pogodilo je nesposobnost tajlandskih studenata da samostalno razmišljaju i analiziraju. Kada sam pitao studenta 'Šta misliš o...?', ostao sam bespomoćno zureći u prazno. Nikada nisu naučili da 'nađu nešto'. Potkrijepljena mišljenja nikada nisu bila dio tajlandskog kurikuluma, koji je uvijek naglašavao činjenično znanje. Dobro staro štancanje.
Prije petnaest godina, tajlandsko ministarstvo obrazovanja iznenada je uvelo 'kritičko razmišljanje' i 'učenje usmjereno na dijete' buzz words u tajlandskim školama. Decenijama se gledalo sa zaprepaštenjem jer su tajlandski roditelji koji su to mogli priuštiti slali svoju djecu u SAD, Australiju i Englesku na obrazovanje koje bi njihovo potomstvo moglo koristiti.
Pitanje je samo: kako implementirati ove stvari, kada je većina tajlandskih nastavnika takođe proizvod tog prokletog sistema 'učenja napamet', starog dobrog mešanja...?
Moj odgovor: Postepeno penzionišite sve sadašnje nastavnike ranije u sistemu prijevremenog penzionisanja i utrostručite platu početnika tajlandskih nastavnika (180 eura mjesečno) kako biste privukli nove, mlade nastavnike i reorganizirali obuku nastavnika tajlandskog koristeći znanje i radnu snagu iz inostranstva.
Odgovor iz Ministarstva prosvjete: Jebote, otkud ja znam?!
Kada je moj šef, Amerikanac sa scene zapošljavanja i otpuštanja u našoj školi, regrutovao izraelski par južnoafričkog porijekla, Yupa, šef Odsjeka za strane jezike, bez daha je upao u salon našeg učitelja i viknuo: „Čestere, kako možeš prihvatiti te ljude, Jevrejka i Izraelca, (Jael je bila Jevrejka, Klark njen dečko, Izraelac), Jevreji i Izraelci su u ratu jedni sa drugima!!!' Yupa je iz 1948. i stoga je imao dovoljno vremena da se udubi u probleme koji se od tada dešavaju u Izraelu?
Ili ne?
Ali sada, devet godina kasnije, stvari su se na sreću promijenile zahvaljujući internetu. Internet je tajlandske tinejdžere srednje klase učinio mnogo ažurnijim od njihovih sredovečnih tajlandskih nastavnika, stvarajući situaciju u kojoj moje tajlandske kolege ne žele ništa drugo do prevremenu penziju. Njihovi učenici bi ih neprestano usavršavali…
(Izvor: Cor Verhoef, Het Triumviraat, 24. maja 2010.)
Lep komad i ponekad prepoznatljiv.Odmah sam pomislio na mog zeta iz Tajlanda (preko 50 godina) kada sam pročitao tvoj rad.
Kada sam ga prvi put sreo prije mnogo godina, pokazao mi je svoju plantažu voća, a onda je pitao moju suprugu kakva stabla imam u Holandiji.
Rekla mu je da nemam drveće, a on ju je pitao gdje mnogo živim!
On zaista nije imao pojma šta se dešava u svetu van Tajlanda, a sada primećujem da se mnogo promenilo od dolaska interneta, i mislim da je to dobra stvar.
Ima jedno pitanje koje mi se palo na pamet kada sam čitao vaš članak, pišete da je internet osigurao da su tajlandski tinejdžeri iz srednje klase mnogo ažurniji od svojih tajlandskih nastavnika, te da stoga žele da se ranije penzionišu.
Mislim da ovi nastavnici moraju više da idu u korak sa vremenom, šta je njima bitno da se više fokusiraju na internet i tako steknu ista znanja kao i njihovi učenici, onda ih učenici više neće tako brzo ignorisati. poboljšana mislim.
Naravno, mogu suditi samo o svojim kolegama iz Tajlanda, koji su često u pedesetim godinama i koji ne vole sve te internetske stvari, a u većini slučajeva ne vole tzv. 'društvene medije' ili ne vole čak znaju šta to znači. Imao sam direktora škole koji je mislio da je Facebook krema za lice, samo za ilustraciju.
Možda sve ima veze sa činjenicom da moje tajlandske kolege nisu po prirodi radoznale. Ni oni nikada nisu čitali knjigu. Imajte na umu, govorim samo o svojim kolegama koje poznajem 9 godina i nikada nisam vidio nikoga sa knjigom. U ovoj zemlji se iznenađujuće malo čita.
Moram da napomenem da su svi moji kolege iz Tajlanda veoma fini ljudi. Moja škola je toplo gnezdo. Što se tiče mojih lekcija, moji učenici nikada ne znaju šta će se dalje dogoditi. Sviđa im se.
Prije nekoliko godina bio sam na bratovoj rođendanskoj zabavi sa suprugom. Njegov zet je sjedio pored mene. Ispostavilo se da ćemo te godine biti na Tajlandu za Božić. Dever me je pitao kako tajlandske porodice kite svoje božićno drvce. Odgovorio sam da je većina tajlandskih porodica sljedbenici Bhudaha i da ne drže božićno drvce u svom domu. Gledao me je čudno i iznenađeno, nemajući pojma. Mislio sam da ceo svet izgleda belo.
Cor,
Čitam tvoju priču sa osmehom. Sve je to bilo vrlo prepoznatljivo.
Živim pored lokalne škole i vrlo dobro pratim proces polaganja. A nastava je zastarjela.
Zaista, na Tajlandu se vrlo malo čita. Nije me iznenadilo što sam u IT radnjama i knjižarama čuo da ljudi nikada nisu čuli za E-reader, a kamoli da ga imaju na prodaju u radnji.
Ako se vozite kroz tajlandsko selo između 7 i 8 ujutro, vidjet ćete parade djece svih uzrasta u uniformama sa školskom torbom na leđima, kako dolaze iz svih soija u školu. I dalje mislim da je to prelijep prizor, osjećam da grije srce.
Moderator: Vaš komentar bi trebao biti o Tajlandu.
Dragi Cor,
Zaista lijep komad, i tako prepoznatljiv, posebno komadi o geografiji i vjeri
kretanja koja su Tajlanđanima nepoznata teritorija, a svakako i znanje o njima
(moderni) mediji, internet.Sa iznenadjenjem sam procitao neke tekstove, odgovor tajlandskog ucitelja Yupe, citirajuci, (koji je imao dovoljno vremena da se udubi u temu,..Jevrejin,..Izraelac) okej!! U ovom slučaju, u državi Izrael imate različite vjerske pokrete: 82% su Jevreji, 14% su islamski, uključujući sunite i šiite i druge religije kao što su kršćani 2.7% i Druzi 1.7%, pa Yupin komentar (namjerno ili nesvjesno) stoga nije nužno pogrešno.
To što Tajlanđani malo znaju o ostatku svijeta je nauka za koju možete kriviti i ostatak svijeta, sa svim lijepim ali i strašnim nedostacima.Ove nam svakodnevno iznose mediji... jer mediji barem uvijek imaju win-win situaciju.Ali imate podatke i činjenice i važno je da ih razlikujete, a onda je internet kao medij biblioteka.
I nikada ne smijemo zaboraviti...Istoriju piše pobjednik, i to u svim bojama života.
Postepeno prijevremeno otpustiti sve postojeće nastavnike, utrostručiti njihove plate i reorganizirati obuku nastavnika uz pomoć iz inostranstva. Takve mjere nisu realne i izvodljive ni u jednoj zemlji, uključujući Tajland. To ukazuje na neku frustraciju (koja rezultira cinizmom), ali ne doprinosi rješenju problema koji je - po mom skromnom mišljenju - mnogo dublji.
Dugi niz decenija Tajlandom su vladali autoritarni premijeri koji bi se mogli nazvati i diktatorima. Isti je bio (i jeste?) slučaj u nizu zemalja u okruženju. Ovi ljudi apsolutno nisu imali potrebu za artikuliranim građanima koji mogu samostalno razmišljati i formirati svoje mišljenje. Jedan od njih je čak zabranio nastavu engleskog jezika jer je tajlandski bio dovoljan (za osvajanje svijeta).
Tajlandska kultura je kultura neupuštanja u sukobe, traženja kompromisa, a budizam se gnuša ekstremnih izraza (i slijeva i s desna). Možda je jedan od razloga zašto i desničarski ekstremizam i levičarski ekstremizam nikada nisu našli široko leglo na Tajlandu, a ne nalaze ih ni sada.
Tražiti pomoć iz inostranstva znači prepoznati da više ne možete sami pronaći rješenje. Povećanje plata zahtijeva (još više) favoriziranje u politici zapošljavanja nastavnika. A sadašnji menadžeri obrazovanja nemaju interesa za velike reorganizacije.
Radim na univerzitetu i nisam tako optimističan u pogledu učinka interneta kao Cor. Moji studenti provode sate na Facebooku svaki dan, objavljujući (po mom mišljenju) besmislene poruke i fotografije (posebno onoga što jedu) i kopiranje tekstova dostiglo je razmjere Kine. Oni čak ne koriste ni 5% mogućnosti interneta da zaista uče mnogo brže. Po mom mišljenju nisu sve pametniji, već gluplji.
Dragi Chris,
Nije pitanje da li je rješenje izvodljivo ili ne. Često se pitam kako bi bezdani sistem trebao biti obrnut, izvodljiv ili ne. Ako se oslanjate na ono što bi bilo izvodljivo, onda bih morao da napišem da sve ostane po starom. jer je to već postignuto i stoga je izvodljivo.
Također sam primijetio da su moji učenici zaista postali asertivniji i asertivniji u posljednjih deset godina i vjerujem da je to zbog interneta i društvenih medija. Tu studenti po prvi put iznose svoje mišljenje – anonimno – o stvarima o kojima ranije nisu ni sanjali.
O traženju strane pomoći; Zašto misliš da smo ti i ja ovdje plaćeni puno novca? Tajlanđani nisu ludi. Oni zaista razumiju da kada se pojavi problem (tajlandski nastavnici ne mogu predavati engleski) on se ne može riješiti. Zaista se kuca na vrata, da nije tako ti i ja ne bismo ni mogli raditi ovdje.
O tome kako internet vaše učenike čini glupljima. Na čemu to zasnivaš? Koje ste mjerilo koristili za ovo? Moji učenici su također često na FB-u, ali često otkrivaju svoje emocije, ideje, razmišljanja i da... mišljenja. Uopšte nije loše, zar ne?
Cor,
Činjenica je da ljudi na Tajlandu žele da mladi ljudi uče engleski, ali sa tajlandskom osnovom, misaonim procesom, pogledom i formulacijom, tajlandskim kulturnim naslijeđem.
Zbog toga je nastavnik tajlandskog jezika skoro uvijek prisutan u učionici, te u dogovoru sa upravom škole određuje kako i na koji način će se nastava odvijati, što u principu predstavlja problem za nastavnika engleskog jezika, zbog njegovog ograničenja tajlandski jezik i kultura,…jer da se suočimo…prevođenje sa engleskog na tajlandski je silovanje tajlandskog jezika,…slon u dućanu porculana
I što se tiče vašeg odgovora istoimenom Chrisu
što se tiče načina korišćenja interneta ili fejsbuka, izražavanje emocija, misli, mišljenja, to je potpuno... (loše) naivno, da li se to dešava na Tajlandu, na zapadu ili bilo gde drugde.O čemu govorimo o mladima ljudi, od tinejdžera do 25 godina uključujući i starosti, a kasnije se mogu suditi po svojim izjavama ili razmišljanjima, izrečenim u godinama kada još ne mogu predvidjeti posljedice,,... je dobar učitelj koji može pružiti dodatnu vrijednost
Gluplje? da:
1. rezultati tajlandskih studenata i učenika na gotovo svim komponentama: jezik, aritmetika, engleski na najnovijim nacionalnim školskim ispitima i prijemnom ispitu. I apsolutno i relativno u poređenju sa drugim zemljama AEC-a.
2. istraživanje širom svijeta koje pokazuje da studenti imaju manje relevantno spremno znanje, ali traže sve na internetu (ali onda zaborave na to).
Primjer 1: jučer sam morao polagati ispit iz 'osnovne matematike' za studente 1. godine mog fakulteta. (učenici imaju oko 20 godina). Prvih 10 pitanja su o procentima. Šta je 20% od 500? Koliki je postotak 4 od 80? Učenici to moraju potražiti pomoću kalkulatora.
Primjer 2: srednje kompanije na Tajvanu imaju velikih poteškoća da popune svoja slobodna radna mjesta. Glavni razlog: nedostatak DOBRIH zaposlenih. Jedan moj prijatelj se ne usuđuje ni da zaposli diplomce jer njihovo znanje apsolutno nije dovoljno za tržište rada.
@Chris
U pravu ste po svim tačkama. Prije svega, predajete na univerzitetskom nivou. To znači da su svi studenti na kraju svog programa obuke i da će uskoro biti pušteni u društvo. Ovo vam daje jedinstven "helikopterski pogled" zajedno sa mnogo boljim uvidom u "ukupni proizvod" (učenika) nego nastavnik engleskog u srednjoj školi. Ovo uopće nije uvredljivo, već konstatacija činjenice.
Prije nekoliko sedmica Bangkok Post je objavio da su tajlandske vlasti najviše zabrinute zbog sve manjeg kvaliteta diplomiranih medicinskih radnika sa Univerziteta Mahidol. To je uglavnom zato što bogati roditelji nude ogromne sume novca ispod stola kako bi osigurali da njihova djeca budu primljena na ovaj univerzitet. I ovim učenicima je često teško održati korak zbog lošeg prethodnog obrazovanja, potpunog nedostatka motivacije i često shodno tome niskog IQ-a. Za mene je misterija kako ovi studenti na kraju dobijaju lekarsko uverenje, ali ostaje činjenica da su loši lekari i samim tim opasnost za društvo.
Ovdje sam pročitao anticrvenu košulju.
Tako da mogu pretpostaviti da većina njegovih učenika dolazi iz porodica sa novcem.
I to čini veliku razliku.
Ja se ovdje ne miješam u politiku.
Nije me briga za crveno ili žuto, ali ovo bi moglo dovesti do građanskog rata.
Vidim i da ovdje rastu tenzije među nekim grupama stanovništva.
Ali vidite razliku između bogatih i siromašnih.
Bogati roditelji na Tajlandu znače i bolje obrazovanje, nove računare, dobar i brz pristup internetu itd.
Poznajem i jednu mladu damu sa dobrim koeficijentom inteligencije, vrlo loših roditelja.
Nema ništa, čak ni kompjuter, već polovni mobilni telefon.
Želio bih naučiti engleski.
Gospodo sa ovog foruma, ima još mnogo toga da se uradi na Tajlandu.
Da se riješimo ovog problema, ali uz svu korupciju i krojačku politiku, bojim se da će to zasad mnogima ostati želja.
Mvg Jantje.
I sama predajem na Isaahn-u šest mjeseci, ali uprkos internetu, većina (80%) me još uvijek ne razumije, iako tečno govorim tajlandski.
Ovdje ocekuju da budes prisutan 45 sati da bi mi platili 30 sati.Ako zakasnim 1 minut taj novac mi se odmah uzima sa plate na kraju mjeseca.Ima sat sa citacem otiska prsta , tako da se ništa ne može petljati, Tajlanđani uvijek kasne, ali to bi trebalo biti moguće, rekao je direktor.
Ljudi žele da predajem englesku gramatiku, ali ako vas ljudi ne razumiju to je nemoguće.
Predavao sam i geografiju, ali mape nije bilo, kao ni knjige, sveske itd.
Ljudi su također željeli da predajem matematiku, ali većina njih nikada nije naučila matematiku, pa je bilo logičnije da ih ja prvo podučavam.
Uz znanje mojih kolega nastavnika, predložio sam da se slabijima posveti dodatna pažnja u posebnom odeljenju, ali ni to nije bilo cijenjeno.
Kada sam išao na čas meditacije, bio sam jedini prisutni učitelj, svi ostali Tajlanđani su morali da roštiljaju i piju naravno.
Časovi nastave su prekratki, 50 minuta i onda se morate nadati da se neće pojaviti kasno u učionici kao i obično, inače imate samo 35 minuta da prenesete svoje znanje.
Neki učitelji Tajlanda samo sjede za kompjuterom dok predaju, a kada učenici koriste kompjuter igraju igrice, gotovo ih je nemoguće natjerati da nešto pročitaju i zato ne uče, skoro svi Tajlanđani govore loš engleski, tako da je postaje teško za njih je i dalje pogrešno rečeno, zbog čega ne kažu moja žena, na primjer, nego moj wy.
R se takođe ne izgovara, slučajno sam juče pričala o ovome sa drugaricom koja predaje francuski...
Znam nekoliko Tajlanđana koji dobro govore engleski, ali dolaze iz bogatih porodica i svi su predavali u Velikoj Britaniji 3 ili 4 godine.
Previše se priča na času, vidio sam da je postalo pričljivo na ovoj stranici.
I ne radi se o ničemu.
Većina Tajlanđana jednostavno ne želi da uči, uz neke izuzetke, najbolji način da nešto naučite je da to ponovite i posebno zapišete, a zatim provjerite da li se još svega sjećate.
Na kompjuter se gleda kao na „igračku“, kompjuter je zapravo koristan samo za traženje informacija kako bi se mogao koristiti u učionici.
Ponekad PowerPoint prezentacija između, ako postoji projektor.
Još uvijek vidim većinu Tajlanđana koji koriste kalkulator, jer nikada nisu zapamtili tabele od 1 do 12 kao mi.
Dobro se slažem sa svojim učenicima jer vide da se zaista trudim da ih nečemu naučim, a prema njima se isto odnosim, imam dobre kolege koje, koliko znam, imaju isti cilj.
Ali sve dok ne uče iz svojih grešaka, ništa se neće promijeniti.
srdačan pozdrav, Aart
sutra Aart,
Bože moj, nije li ovo krajnje frustrirajuće stajati ispred učionice pokušavajući naučiti mlade nečemu, a oni samo ćaskaju???
Uvek sam zapanjen o čemu, zaboga, pričaju.
Na primjer, rade zajedno cijeli dan, iz dana u dan, i nikada ne miruju ni na trenutak.
Sad znam da Tajlanđani ponavljaju sve, apsolutno sve, na desetine puta, ali ipak, da mogu da pričaju ceo dan bez prekida????????????????????
Louise
Ako ne prestanu da pričaju, ja noktima prelazim po tabli i upitno ih gledam!!!!
Pa, samo mala ispravka. Tajland voli da baca smeće na činjenicu da nije koloniziran. Tajland je zaista bio koloniziran od strane Japana tokom Drugog svjetskog rata. Budući da je Tajland u to vrijeme “pogriješio” i zauzvrat ponudio Japanu slobodu da koristi svoje luke za invaziju na Maleziju (Maleziju) uključujući Singapur, Tajlandu je ponuđen određeni suverenitet kao zahvalnost. Sada imate i direktan odgovor na pitanje zašto se teroristički napadi uvijek dešavaju na jugu Tajlanda, gdje živi mnogo muslimana. Kao "hvala" Tajland je dobio ovaj komad Malaje iz Japana. Pa, a ovi ljudi (gdje mržnja seže generacijama duboko) samo žele da se vrate u sadašnju Maleziju.
Jasno je da Tajland voli da zaboravlja ovaj deo istorije i radije ga ne bi čuo.
Štaviše, prepoznajem priču. Živim na Tajlandu 20 godina i za to vrijeme sam nekoliko godina predavao u Bangkoku (srednja škola) i nakon nekog vremena sam odustao jer se ne cijene inicijative da se učenici postanu asertivniji. Pokušao sam, između ostalog, da stvorim više interakcije između učenika i nažalost, to nije bilo dozvoljeno. Ono što sam vidio (i još uvijek vidim) je da studenti postaju asertivniji, ali samo privatno sa prijateljima i porodicom i naravno anonimno putem interneta (uključujući Facebook). Tajland ne čeka asertivne studente jer sistem to ne želi. Svaki oblik asertivnosti ili otvorenosti i dalje se pokušava suzbiti u korenu. Sramota. Ono što je za nas normalno u savremenom obrazovnom sistemu još uvijek se na Tajlandu „ne radi“.
Redovno sam razgovarao i sa roditeljima i mnogi vide ove nedostatke gdje se obrazovanje uglavnom sastoji od diktata sa malo prostora za dobar engleski. Čak i sada. I ti roditelji su mi rekli da su im djeca nakon ove škole poslana u inostranstvo na visoko obrazovanje. Nije im bilo važno da li su se djeca nakon studija vratila na Tajland. Šteta je da vidite dobre studente (čitaj: kvalitetne) kako napuštaju Tajland i da “sistem” ništa ne radi po tom pitanju.
To je bio razlog da prošle godine napustim školovanje na Tajlandu, jer me je i to jako ometalo.
Sada sam se 100% posvetio vođenju vlastite turističke agencije koju imam već 10 godina. Pusti me da se samo brinem o sebi i svojoj porodici. Mnogo važnije od premlaćivanja mrtvog konja.
Rudolf, u mom tekstu piše "Nešto od ovoga ima veze sa činjenicom da je Tajland jedina nacija u jugoistočnoj Aziji koju nikada nije kolonizirala ZAPADNA sila."
I to je tačno. Inače, godine Drugog svjetskog rata radije bih nazvao japanskom okupacijom umjesto kolonijalizacijom.
Nadalje, ja se uopće ne smatram stručnjakom za obrazovanje. To su tvoje riječi. Ja samo predajem i stoga sam učitelj.
Samo da raščistimo grešku. Moj gornji odgovor bio je odgovor na ono što je Gerard napisao i stoga nije namijenjen Rudolfu. Izvini.
Slažem se sa Corom u svim stvarima, osim njegovog komentara da bi, možda ironično, plate trebale biti utrostručene. Mnogi Holanđani zainteresovani za Tajland imaju utisak da su nastavnici nedovoljno plaćeni {Cor vjerovatno zna bolje}. Ništa ne može biti dalje od Istina.Nastavnici su sada među najboljima koji zarađuju sa svojim platama, posebno imajući u vidu uslove njihovog sekundarnog i tercijarnog zaposlenja.Poznajem parove {so 2 plate} koji nose kući 100.000 bahta mjesečno.Visina cq. Štaviše, male plate se uvek moraju posmatrati u odnosu na druge profesije.Inače, sećam se IQ. test sa rezultatom da su tajlandski studenti postigli 10 bodova manje nego u drugim zemljama, nesumnjivo je krivac i odbijanje čitanja knjiga.
Sramota je da oba "specijalista za obrazovanje" sa Thailandbloga uvijek pokušavaju nadmašiti jedan drugog. Umjesto da se međusobno upotpunjuju, stvaraju dobru i jasnu sliku i uvid, konfuzija se povećava. Ovo poziva druge da doprinesu i šire zabunu. (Često primjećujem da su komentari nakon toga ispunjeni strašnim gramatičkim greškama, nedostatkom jezičnih vještina, pogrešnim konstrukcijama rečenica i da generalizacija ne ostaje neiskorišćena.)
Diskusija o članku Cor V. slična je onoj krajem jula prošle godine, zasnovana na članku Chrisa de B. Ponavljanje iste stvari, uključujući rezultate. Uradiću isto.
Ispod je izmjena mog ranijeg odgovora od 22-7:
“Tajlandsko društvo karakteriše izuzetno konzervativan stav, sukob interesa, konzervativizam među političkom elitom i niz opšteprihvaćenih društvenih stavova kao što su nekritičnost i nesamostalno razmišljanje, što je uobičajeno kod mnogih (južni ) )Istočnoazijska društva su se vekovima pojavljivala pod uticajem, između ostalog, budizma.
Ako Tajland želi da se pridruži zamahu naroda (okruženja), neophodna je nova vrsta svijesti. Svijest da svi 'ljudi' žele napredak i da ga tako osjećaju. Međutim, azijske kulture po definiciji, kroz vijekove pa sve do danas, i dalje održavaju hijerarhijski pogled na svijet i uvjerene su da će njihove vođe (ili hoće) donijeti napredak. 'Razmišljanje odozgo prema dolje' morat će se pretvoriti u novi 'odozdo prema gore pogled na čovječanstvo'.
Svi dijelovi tajlandskog društva, mladi i stari, moraju shvatiti da je svaki pojedinac u društvu potencijalni resurs, da svima treba dati jednake mogućnosti za razvoj, da nijedan talenat ne smije biti zanemaren i da svako treba dati svoj doprinos društvo. Osim strukturnih promjena, potrebne su mnogo važnije promjene mentaliteta. Još važnije od prijevremenog otpuštanja starijih nastavnika, povećanja plata početnicima i dovođenja strane ekspertize. To će stvoriti otpor, stvoriti još više iskrivljene odnose, a da li će promjena biti prihvaćena i široko podržana ostaje da se vidi.
Promjene će se dogoditi i na Tajlandu kako budu sazrevali novi uvidi.
Međutim, tempo će biti 'usporen', a rezultati nikada neće biti zapadni. To nije neophodno. Tajland nije Holandija, Istok nije Zapad, a ZOA region nije Evropa.
Jasno je da Tajland ima još puno postignuća.
Nadam se da će nam dvoje stručnjaka za obrazovanje često sa entuzijazmom pričati o opreznim prvim koracima ka odrasloj dobi emancipirajućih mladih ljudi (za ove se može reći da se moraju riješiti ove slike!)
Uz zahvalnost i pozdrav, Rudlof
Ostaje teško ne nametnuti vlastite norme i vrijednosti drugima.
Mogu dobro zamisliti da kao građanin Tajlanda pridajete manje vrijednosti geografskom, političkom i društvenom znanju izvan Tajlanda.
Generalno, građani Tajlanda imaju malo životno okruženje u kojem se kreću.
Ako koristim Maslowovu piramidu, logično je da je volja za učenjem manje prisutna. I onda ne vodim računa da li neko zaista ima mogućnost da studira.
Naravno da je stremljenje ka napretku i razvoju u redu, ali mislim da je i to zasnovano na životnoj situaciji u kojoj se neko nalazi.
Drugim riječima, smatrao bih važnijim i zarađivati za život nego znati šta se dešava na drugom kraju svijeta.
Velika razlika između niže i više klase u tajlandskom društvu je kamen spoticanja i moć i finansije će sigurno igrati ulogu u tome.
S druge strane, vidim i mnoge stvari u kojima vjerujem da su Tajlanđani bolje razvijeni od, na primjer, nas Holanđana. Mislim na kreativnost, muzikalnost i, na primjer, znanje o prirodi.
Sve u svemu, završavam tako da svako poštuje svoje norme i vrijednosti i nema dobrog ili lošeg. Ima samo drugačije 😉
Kor: Lepo napisan članak, ali ipak...naslov!?
Nikada ne vidim učenike ovdje na Tajlandu sa kožnom školskom torbom, sve je to školski ranac. Zgodno možda i za odlazak od kuće do škole i obrnuto, ali uvijek se pitam da li možete tako lijepo organizirane stvari pospremiti u taj ranac. Kad povremeno pogledam u ranac našeg sina, izgleda kao rat, knjige i sveske sa bezbroj psećih ušiju, zgužvani blokovi, plastične kese u kojima je bila hrana itd.
Imao sam kožnu školsku torbu u srednjoj školi, svi su je imali, tako da znam miris kožne školske torbe. Nikad svježe, naravno, jer je bilo hladnije ako ste imali stariju torbu. Torba nije išla na nosač prtljaga vašeg bicikla, već jednostavno na prednju stranu upravljača.
Ne znam kako to rade u Holandiji ovih dana, možda često sa rancem ili sa kožnom školskom torbom ili diplomatskom futrolom?