Школата на Анурак

„Някои родители се страхуват, че децата им в международно училище ще пораснат като елитарни, арогантни и разглезени братя без връзки с каквато и да било култура“
Тайландски визов форум 14 юли 2007 г

Едно от най-важните и често едно от най-трудните решения, които родителите трябва да вземат в живота на децата си, е изборът на училище. Какво определя този избор? Красивите крака на учителя ли са? Чистият костюм на господаря? Климатик или без климатик? Или е само качеството на образованието?

Ако направим рационален избор въз основа на качеството на образованието, трябва да помним, че само 25 процента от учебните резултати се дължат на качеството на образованието, останалите 75 процента са свързани с образователното ниво и родителския интерес; семейна стабилност; мотивация и интелигентност на ученика.

Може да има много други причини за избора на училище, като местоположение и цена, или може би неприязън към друго училище. Но най-важното съображение трябва да бъде: дали детето ми ще се чувства комфортно в това училище?

Синът ми Аноерак (сега на 14 години, вдясно на снимката) ходи в международното училище Nakhorn Phayap в Чианг Май. Преди това е посещавал основно образование в редовно тайландско училище в провинция Паяо, но често е бил тормозен там, особено през последната година, с "фаранг, фаранг!"

Избрах това училище, защото е близо до къщата ни (Аноерак се прибира от училище всеки ден с куп приятели, наречени „Бандата на петте“), училищните такси са достъпни и е светско училище. Но основната причина е, че след като посетих всички международни училища в Чианг Май, почувствах, че това училище изглежда най-приятно. А първото впечатление често определя избора и така беше и в този случай.

Международните училища са скъпи

Какво е международно училище? Нека спомена три характеристики. Образованието винаги е на английски език, базата студенти и учители обикновено се състои от много националности (въпреки че комбинацията може да варира значително в зависимост от училището) и дипломите обикновено дават достъп до всички университети по света.

Уебсайт на Асоциацията на международните училища в Тайланд (ISAT) има списък на всички международни училища в Тайланд (95 училища, ако преброих правилно, половината от които са в Банкок). Вторият уебсайт предоставя оценка и посочва 10-те най-добри и 10-те най-лоши (има също!) международни училища в Тайланд. (URL адресите са в долната част на статията)

Международните училища са скъпи, най-скъпото училище в Чианг Май, Прем Тинсуланон (наричано още „арабското“ училище заради многото ученици от държавите от Персийския залив) струва около 570.000 XNUMX бата на година за гимназисти с много допълнителни разходи. Има училища, които струват около милион бата на година.

Училището на Anoerak струва 270.000 3 бата на година ол-ин, което е минимумът за международно училище. Много училища имат християнски подпис, в Чианг Май това е 7 от XNUMX международни училища. Обикновено се следва американската или британската учебна програма. Учителите често са чужденци, но обикновено има и тайландски учители.

Защо да изберете международно училище? Чианг Май има много добри тайландски училища, Montford (където е учил Thaksin), Prince Royals и Varie например.По-евтини, но по-пълни класове, по-ограничен набор от предмети и много посредствени резултати по английски.

Международно училище Nakhorn Payap (NIS)

(Мотото на училището: Учене чрез разнообразие, Nakhorn Payap означава „северозападният град“)

Синът ми е в 9 клас в това училище, което се намира на север от град Чианг Май. Основано през 1993 г., това е второто международно училище в Чианг Май.

Настоящият собственик е Пити Йимпрасет, директор на PTT Oil group, който купи училището през 2002 г., когато синът му учи там (синът сега е в 12 клас), и впоследствие построи сегашното училище на ново място. Увериха ме, че той няма влияние върху образователната политика.

Училището разполага с детска градина, основно и средно училище с общо 410 ученици. В него работят 61 учители, 6 от които са тайландци, а има и 120 други, предимно тайландци, служители.

Училището следва американска учебна програма, допълнена с международни елементи. Средното училище е 6 години. През първите две години в средното училище всички ученици изучават едни и същи предмети, през последните 4 години има ядро ​​от 5 задължителни предмета: литература, писане/граматика, съвременна история, физика и алгебра, както и множество незадължителни предмети предмети. Много се набляга на изкуството, м

Позволете ми да спомена няколко избираеми предмета (има 32!): биология, статистика, информационни технологии, тайландски, китайски, японски, френски, музика, танци, изкуство, драма, спорт, икономика, етика, психология и околна среда. Училището отдава голямо значение на предметите изкуство, музика, драма и спорт. Всеки успешно завършен курс носи определен брой кредити (два или три), с минимум 75 кредита, необходими за завършване. Седенето неподвижно е изключение; Ако даден предмет не е достатъчно завършен, той може да бъде подобрен през следващата година.

Училището има отделен сайт, където може да се следи напредъка на учениците, както и да се отбелязват отсъствията и закъсненията за час. Синът ми вече има 2 A, 2 B, 7 C. 0 D и 1 F (Неуспешно); последното за физика; и сега го карам да остане вкъщи вечерта, за да го вземе. (Това не проработи).

Всички ученици получават уроци по тайландски, тайландските ученици на по-високо ниво. Учителката по тайландски на Anoerak е високо ценена, но тя преподава само „стар тайландски“. Донесох й купчина тайландски вестници, така че учениците вече могат да четат и обсъждат статии от вестници. Уникалното е, че училището има редовни консултации и съвместни обучения с шестте други международни училища в Чианг Май.

Както при медицинското обслужване, така и тук е много трудно да се оцени качеството на образованието. Ако трябваше да опитам, щях да постигна добър, със сигурност не отличен. Но това се компенсира от отлична комуникация, съоръжения и предметен пакет.

Две организации оценяват училището: Западната асоциация на училищата и колежите и Асоциацията на индийските университети, а училището е лицензирано от Тайландското министерство на образованието.

Един учител на всеки осем ученика

Вече споменах, че в училището работят 61 учители, почти поравно разпределени от САЩ, Канада и Англия. Освен това има 8 тайландски учители и няколко други националности. Това е един учител на всеки осем ученика, с което училището с право се гордее.

Средно учителите остават в това училище 5 години. Техните правомощия са строго контролирани. Моят опит показва, че учителите са много ангажирани със съдбата на своите ученици, добрата комуникация е един от ключовите моменти на политиката. През последните 2 години редовно получавах имейли за моя син, телефонни обаждания и покани за интервю. Утре трябва да се върна при заместник-директора, с когото ще говоря след това. Освен това училището има още 120 служители, повечето от които тайландци.

Повече от 90 процента от завършилите студенти учат в чужбина

В училището се обучават 410 ученици. Един клас в средното училище има максимум 20, но обикновено само 15 ученици. Това училище понякога се нарича „корейското училище" в Чианг Май. 30 процента от учениците са от корейски произход, 40 процента са тайландци или полутайландци, останалите са разделени между 20 други националности като японци, китайци и много западни страни, където почти всяка страна е представена от няколко студента.

Има кандидатстудентски изпит (английски и аритметика), който Аноерак провали като камък преди 2 години и половина. Но той все пак беше приет в училището заради „добър потенциал“! (Не, не съм платил нищо за него)

Училището се гордее с факта, че повече от 90 процента от неговите възпитаници (тази година 35 студенти) продължават висше образование в 11 различни страни: в Банкок (9 студенти), Южна Корея (6), Англия (5), САЩ (4), Канада (3) и по-нататък в Япония, Южна Африка, Китай, Тайван и Австралия.

Тайландските и корейските студенти трябва да работят повече заедно

Едно интервю с двама тайландски режисьори отчасти се въртеше около този въпрос: как можем да гарантираме, че двете големи групи, корейци и тайландци, работят повече заедно? В някои класове това работи добре, в други изобщо не. Заедно ще съставим план за това, чиято същност е: организиране на повече дейности в задължителни смесени групи, по спорт, драма и домашни.

Освен това ще се опитаме да наемем повече националности, различни от тайландци и корейци. За съжаление парите не стигат за редица стипендии, казва собственикът. Освен това ще помагам с повече извънкласни дейности, като обществени услуги и благотворителни организации.

Училище за богати деца? Победителят казва: „Няма значение.“

Най-добрият приятел на Аноерак, Уинър, ни казва, че той е ходил в училището Prince Royals (частно тайландско училище). Не му харесваше там. Класове, които бяха твърде големи (40 ученици) и в класната стая с различни ученици всяка година, което означаваше, че той не можеше да създаде близки приятелства.

Той забеляза, че английският му не се подобрява, въпреки че много искаше по-късно да учи в чужд университет. Освен това той никога не смееше да отвори устата си в час. (Това вече е различно, Winner е един от най-приятно откровените тайландци, които познавам). Той смята, че това училище е постигнало голям напредък в това отношение.

Няма ли минуси? Да, Winner споменава няколко учители, които критикуват твърде много и никога не казват нищо положително. А има и здравословна, но не вкусна храна, която понякога дори свършва, ако закъснеете! Уинър описва контакта с многото корейски ученици като повърхностен, в класната стая и особено извън нея, където всяка група остава отделна. Той отдава това на техния „различен начин на мислене“. Но той би искал училището да развива повече съвместни дейности, за да се опознаем по-добре.

На въпрос дали няма да се изолира твърде много от тайландската общност в това училище, той отговаря, че подобно нещо няма да се случи бързо, защото има много контакти извън училището. „Никога няма да забравя тайландския си произход“, казва той, „и често ходим до сиропиталище или ферма.“ Освен това той каза, че следващата година ще участват в програмата „roh doh“*. Той се смее на предположението ми, че това е училище за „богати деца“. „Няма значение“, каза той.

* Програмата „roh doh“ (буквално „грижа за родината“) включва момчета, изпълняващи един ден общественополезен труд с военизиран уклон веднъж на всеки две седмици. Ако продължат така в продължение на 3 години, за огорчение на генерал Прают, те вече няма да трябва да служат военна служба.

Парите имат значение

Нямах представа за бюджета на училището на Аноерак. Така че трябва да преценя приходите, разходите и печалбата. Приходът, предвид размера на училищните такси, ще бъде приблизително 105 милиона бата. Разходите за заплати възлизат на 65 милиона бата. Изграждането на училището ще струва приблизително 100 милиона бата.

Може би г-н Пити прави печалба от 5-10 милиона бата от инвестицията си в училището, но разбирам от различните интервюта, че печалбата се инвестира годишно в повече съоръжения и персонал.

Учителите печелят между 52.000 62.000 и XNUMX XNUMX бата на месец, плюс здравна застраховка, пътуване до родната им страна на всеки две години и безплатно образование за всички деца.

Синът ми обича да ходи на училище. какво повече искаш

Международните училища са скъпи, но това гарантира ли добро училище? От различни коментари мога да заключа, че това не винаги е така.

Понякога се съмнявам дали бях прав да изпратя сина си в международно училище. Сега мога да спестя по-малко за по-късното му обучение. Освен това понякога се страхувам, че ще стане елитарно и разглезено момче без връзка с обществото около него (вижте цитата в началото).

От друга страна, качеството на обучението в това училище е добро, може би не отлично, но достатъчно. Освен това, това е хубаво, приятно училище с отдадени учители, открита атмосфера с много допълнителни дейности. След първоначален период, в който синът ми беше много срамежлив и затворен, сега той има много приятели и обича да ходи на училище. какво повече искаш

Тино Куис

Тези, които нямат нищо против да прекарат няколко часа в четене, за да отделят зърното от плявата, могат да посетят този уебсайт:
http://www.thaivisa.com/forum/topic/129613-international-schools-fees/

Уебсайтове на Тайландската асоциация на международните училища (ISAT):
http://www.isat.or.th/
http://www.thetoptens.com/international-schools-thailand/

За повече информация относно Winner вижте:

Приключенията на две тайландски момчета в Холандия

Източници: различни интервюта и сайтове.