Горчиво хапче, това е заключението на Bangkok Post след като ученици от Prathom 1 (първокласно основно училище) са използвали таблетните компютри, разпределени от правителството в продължение на една година.
Заключението обаче изглежда по-мотивирано от слабо прикритата антипатия на вестника към сегашното правителство на Йинглук, отколкото от фактите, представени в четири статии днес. Нито е подкрепено от проучвания на Националната статистическа служба (NSO) и Службата на Комисията за основно образование (виж инфографиката).
Програмата за таблети, едно от предизборните обещания на управляващата партия Pheu Thai, стартира миналата година в Prathom 1: 860.000 2.624 студенти получиха таблет за XNUMX бата от май.
НСО изследва мнението на 2.854 респонденти. Някои резултати:
- 0,5 процента от училищата не са получили таблети.
- 8,9% от таблетите показват излекуване: счупени екрани, програмни грешки, проблеми със зареждането.
- В повечето училища на учениците беше разрешено да използват таблетите по един час на ден.
- Посочените предимства са: повече внимание по време на час, учениците се научават да използват компютър и могат да учат по всяко време и на всяко място.
- Споменатите недостатъци са: по-малко упражнения, по-лош почерк и по-малко взаимодействие с приятели.
Някои цитати, събрани от вестника:
- Директор на училище: Те се представят по-добре на тайландски и английски в сравнение с учениците от Prathom 1, които не са имали таблет преди.
- Ученик (сега второкласник): Таблетът вече не ми харесва, предпочитам iPad.
Според вестника първоначалната еуфория от инициативата на правителството се е разсеяла. Вестникът споменава: проблеми с сензорни екрани, ограничен живот на батерията, няма автоматично изрязване система, таблетите са бавни, училищата в отдалечени и планински райони нямат интернет връзка, а някои таблети прекъсват неочаквано. Вестникът не представя много убедително тези грешки, тъй като е цитиран само един директор на училище.
Вестникът е убедителен в други две статии. Все още 60.000 1 учители, които преподават в Prathom XNUMX, чакат своя таблет (който има отделен HDMI порт). Щяха да бъдат доставени до месеци.
Първокласниците, преместени в Prathom 2, чакат ново съдържание, разработено от Британския съвет и Thailand Knowledge Park от началото на новата учебна година преди два месеца. Те трябва да го получат преди септември.
Междувременно правителството продължава със своята таблетна играчка. Таблетите са поръчани за настоящите ученици от Prathom 1 и Mathayom 1. Не се знае кога ще ги получат.
(Източник: Bangkok Post, 15 юли 2013 г.)
Послепис от Дик ван дер Лугт
Таблетният компютър не е нищо повече от учебен инструмент, като черната дъска, учебниците, пясъчната маса (съществува ли все още?) и други медии. Следното се отнася за ресурсите за обучение: те са ефективни само когато са вградени в процеса на преподаване-учене. За някои уроци те са изключително подходящи, за други не.
Изследванията показват, че 25 процента от учебния резултат се определя от качеството на обучението. Освен това училището може да окаже известно влияние върху отношението на ученика към училището, което е отговорно за 20 процента от разликите в резултатите от обучението. Другите фактори не могат да бъдат повлияни от училището (интелигентност, домашна обстановка, мотивация).
Лично аз смятам, че тайландското образование ще има повече полза от по-доброто обучение на учителите, защото оттам трябва да започнат образователните иновации. Между другото, образователната иновация е въпрос на търпение и не бива да имате твърде големи очаквания от нея предвид посочените проценти.
Не мисля, че може да се каже нещо разумно за успеха или провала на таблетната програма. Двете проучвания, споменати в статията, са проучвания на общественото мнение; Известно е, че мненията се влияят лесно.
Това, което трябваше да се направи, беше след две години да се направи базово измерване от извадка от ученици в началото на учебната година и да се сравни с измерване в края на учебната година. Така в една година без таблети и в изминалата учебна година. Подобно проучване би могло да покаже дали таблетът значително подобрява ефективността на обучението.
Съгласен съм с реакцията на Дик ван дер Лугт. Наистина няма много какво да се каже по въпроса. Не е тайна, че Тайланд е на дъното на световната класация по отношение на образованието, с няколко изключения, недостъпни за населението.
Тайланд държи погледа си навътре, останалият свят не е толкова важен.
Културата извън Тайланд, историята (и от нашата страна) и географията не са приоритет, но и почти няма учители, които да кажат нещо полезно по въпроса.
За съжаление образованието по западните стандарти ще има още дълъг път.
И тъй като самият аз съм в образованието от години, предпочитам добър учител много повече от електронна играчка.
@ Carel Да уточним последното ви изречение. Добрият учител използва разумно „електронна играчка“. Слагам го в кавички, защото има отличен електронен учебен материал. Поне в Холандия и Англия. Виждал съм част (но не много) от съдържанието на тайландските таблети за Prathom 1 и също не изглеждаше много зле. Но да, лошият учител позволява на учениците си да играят на таблета и сам пие кафе (или друга закуска).
За качеството на образованието Моята приятелка със сигурност не е глупава, дори има висше образование. Но опитай да поговориш за нещо. Наскоро й подарих Горския атлас, с карта на Тайланд. Това не беше признато. Четох книга за Пол Пот: никога не бях чувал за нея, въпреки че идва от граничния район с Камбоджа.
Вярвам, че единственото добро нещо на таблета е, че може да научат малко английски.
Това е още една грешна инвестиция от това правителство, точно като втората програма за автомобили, защо не и инвестиция в околната среда [слънчева енергия], сега те са обременили хората с допълнителни разходи и те трябва да изчакат и да видят дали ще получат тези 2 100.000 Bht като правителството има проблеми с парите.
Не забравяйте натоварените пътища в Банкок и други места.