PICHAYANON PAIROJANA / Shutterstock.com
Ek en my vrou het vrywillig as Engelse onderwysers in die Isaan-omgewing gewerk, en die volgende het met ons gebeur tydens wat ons gedink het 'n gewone dag by die werk was.
Ons het ons dus sopas voorberei vir 'n paar lesse vir die kinders van hierdie baie vriendelike laerskool, daar tussen die ryslande. Dit sou 3 tot 4 lesse wees, versprei oor die dag, soos ons gewoond was. Hierdie skool was een van die mooiste skole en die kinders was baie vriendelik en leergierig. Hulle was mal oor ’n grappie, maar hulle wou ook baie leer.
Soos gewoonlik is ons eers na Rattana se Ban Ton-skool toe en daar het die skoolhoof se man ons kom haal om na sy skool te gaan (hy was die skoolhoof daar). Tot dusver het alles verloop soos beplan. Maar daar was baie min kinders hierdie keer... eintlik net kinders van graad 1,2, 3 en 6 en 'n paar ouer kinders van graad XNUMX wat eintlik 'n bietjie uit plek was. En vreemd genoeg is ons ook nie aangesê watter klas om te onderrig nie. Ons het maar in die juffrou se sitkamer gesit en wag.
Na ongeveer 'n halfuur het die kollega wat normaalweg Engels by hierdie skool sou moes gee (maar sy kon skaars 'n woord Engels praat) deur middel van 'n vertaalrekenaar (waarvan baie beskikbaar is in Thailand…) vertel ons dat ons “We go distant” gaan doen en of ons wil saamkom na die skaduryke kamer onder die skool waar al die kinders bymekaar was en waar dit die beste is om die hitte te verduur.
Daar was al die kinders, netjies in tou op die vloer, en wag vir die dinge om te kom. Een van die onderwysers het begin om 'n storie te vertel (in Thai natuurlik, wat ons nie kon verstaan nie) en 'n paar liedjies is gesing en 'n dans is gedoen, maar dit het nie soos 'n regte skooldag gelyk nie.
Woottisak / Shutterstock.com
Toe kom die aap uit die mou. Ons het op 'n soort skooluitstappie gegaan. Al die kinders het gaan stap, 'n soort aasdierjag onder leiding van daardie ouer studente, en ons het as toesighouers saam met die ander kollegas saamgegaan.
Ons het nie daarop gereken met ons klere nie. Ons het nie stapskoene aan gehad nie, ek het nie my pet by my gehad nie en dit was halftien die oggend al baie warm. Maar ons sou met die motor ry, het dit toe geblyk. ’n Kar het met ’n oop laaiplatform verskyn en houers en mandjies vol eet- en drinkgoed is daar gelaai en gevra of ons net tussen al daardie kos kan gaan sit. Dié spysenieringkar het vorentoe geskuif en die kinders het gaan stap.
'n Paar keer is daar langs die pad gestop en die kinders is iets gegee om te drink of te eet en daar is gesing en gedans, maar die eerste bottel Mekong-whisky is ook deur die onderwysers oopgemaak... Dit het dieper en dieper die platteland ingegaan en uiteindelik ons het in 'n vallei aan die oewer van die Chi-rivier beland.
Alles is daar afgelaai en ons het op 'n uitgebreide piekniek gegaan. Ons het op groot rietmatte gesit, so die skoene moes uitgetrek word, want dit was die 'eetkamer'. En die kinders gaan sit om 'n entjie verder saam te eet. Hulle het hul eie rys van die huis af saamgebring en die gepaardgaande kerrie, vleis en vrugte van ons ontvang.
Skielik kom sê die Engelse onderwyser: 'kinders ... liedjie ...'. Lekker het ons gedink, hulle gaan vir ons 'n liedjie sing, maar nee, (die taalprobleem volledig) sy het bedoel dat ons 'n liedjie vir die kinders moes leer... Watter liedjie dan?? Ons het nie geweet nie en ons kon so vinnig aan niks dink nie. Maak dan 'n geskreeu op die plek (en voorsien dit van 'n regte choreografie, ja!!!!)
En nie lank daarna nie, weergalm ons geskreeu deur die riviervallei: Hou jy daarvan? Ja ons doen!!! Die kinders het al hoe meer entoesiasties geraak en dit het eintlik 'n sukses geword. Hulle kon nie ophou nie. 'n Week later, toe ons terugkom by hierdie skool, het die kleintjies weer begin skree sodra hulle ons sien....
…… later moes ek die teks vir die Engelse onderwyser neerskryf ……. want dit was regtig moeilik...
Ingesit deur: J. Vermooten
– Herplaas boodskap-
Lekker storie, maar dis, ongelukkig, inderdaad nou nog hartseer met die kennis van Engels. En dit terwyl 98% van die wetenskap in Engels gedoen word, ook deur Chinese ....
Moenie betwis dat 98% van die wetenskap in Engels gedoen word nie. Maar dink dat 98% van die Chinese nie Engels ken nie. Dit is my ervaring in China. Dan praat ek nie van laer opgeleides nie, maar van hoër staatsamptenare (direkteur-generaal, ens.) alles gaan deur 'n tolk.
Om mee te begin is dit nogal 'n lekker storie. Maar wat kennis van Engels in Thailand betref, kan ek net herhaal wat ek reeds in hierdie blog geskryf het. Die goed opgevoede Thais praat uitstekende Engels (ook die skoolkinders, maar wat na privaatskole gaan). diegene wat nie opleiding gehad het nie, kan hulself verstaanbaar maak. Selfs in die noorde van Lanna kon mense met my in Engels praat.
Die toekoms in Thailand is dus nie so donker nie.
Waar ek woon – in Takhli, Nakhon Sawan – praat amper niemand 'n woord Engels nie. Net die tandarts en my vriendin! Selfs jongmense kan nie 'n eenvoudige sin maak nie.
Groot, maar ook niks besonders nie. Dis hoe dit in Isan is. Ek het dit geniet.
Lees altyd dat die kennis van die Engelse taal in Thailand swak is. Sal dit beslis nie ontken nie. Lees verder dat die buitelanders wat Engels in Thailand onderrig nogal gefrustreerd voel as hulle nie Thai verstaan nie. om self bietjie Thai te leer as jy in Thailand bly Dit is so maklik as jy 'n paar dinge verstaan.
Die gemiddelde Thaise dame wat haar geld in die naglewe verdien, praat ná ses maande beter Engels as die meeste hoërskoolleerlinge. Dit sê genoeg hoe ellendig die gemiddelde onderwys in hierdie veld in Thailand is.
Wel, so gaan dit in Isaan, die onderwysers kan dit nie help nie, ongelukkig word die vakgebied deur die regering toegewys. In April sal ek weer kom en probeer om die kinders meer Engels te leer, maar dit is steeds baie nuttig om dit te doen.
Ek gee self klas in Thailand in 'n spesiale, relatief duur Engels-geleerde program. Die bedoeling is dat studente daagliks lesse van 'n (naby) moedertaalspreker ontvang. My studente praat redelik tot baie goeie Engels, maar dieselfde kan nie gesê word van die ander studente nie, wat die ongeluk het om deur Thai-onderwysers onderrig te word. Baie van hulle het baie beperkte kennis van die taal en leer selfs die studente foute.
"Wat beteken OTOP?" is ernstig die grammatika van 'n onderwyser wat al dekades lank die werk doen en haar studente onderrig.
Met sulke welwillende maar onbekwame onderwysers is dit nie verbasend dat vreemdetaalvaardighede ver agterbly in vergelyking met die meer geïndustrialiseerde lande nie.
Thailand het nog 'n lang pad om te stap.
Na my teoretiese toets, meer as 20 sessies, en 2 weke se praktiese toets tydens 'n "somerkamp" op Koh Pangan, het ek ook met volle moed teruggekeer na Isaan, waar ek met my TEFL-diploma as kandidaat-onderwyser in verskeie skole begin aansoek doen het. met baie goeie suksessyfers. Die bestuur het altyd groot belangstelling getoon en my vir 'n paar proeflesse gevra. Moet dit nie noem nie! Tydens hierdie lesse is ek voortdurend deur soveel onderwysers verfilm ... en die kinders het pret gehad en deur speel geleer. En die bestuur was ook entoesiasties...tot toe dit by finansiële vergoeding gekom het...want dit was 'n onoorkomelike probleem...ek kon 'n "klein krap" kry, maar dan sou ek ook toegelaat word om op die groot meerdaguitstappies te gaan wat die skool gereël het vir die onderwysers. Dit was net nie vir my nodig nie, want ek het gekom om die kinders iets te leer, om nie op reis te gaan nie. Die video's van my proeflesse is gebruik om aansoek te doen vir 'n toelae...die skoolhoof het met trots vir my sy nuwe Toyota Fortuner gewys (hy het reeds twee ander motors gehad)...En so het my entoesiasme gedaal...
Wel, jy ken hierdie een ongetwyfeld? https://www.youtube.com/watch?v=Tvxi9fKbaQg
Ek stem saam met Danzig. Ek ken verskeie Engelse onderwysers in Thailand. Met die uitsondering van 'n paar (insluitend my Thaise vriendin wat 'n Engelse onderwyser is), is hul kennis van die Engelse taal baie beperk, terwyl die meeste van hulle 'n Meesters- of Baccalaureusgraad aan 'n Thaise universiteit behaal het. En dit sê ook iets oor die vlak van taalonderrig by die universiteite in Thailand.
As jy ’n gesprek begin met ’n Engelse onderwyser by die skool waar my vriendin (ek gaan soms daarheen) werk en jy vra ’n entjie verder as die bekende straat om die draai, sal die gesprek stop, gepaardgaande met groot vraende oë.
Aan die ander kant word kontakte van moedertaal sprekers van Engels by hierdie skool gereeld nie hernu nie, omdat hulle nie die nodige opvoedkundige vraestelle het nie, slegs 'n TEFL, en dit maak dit dikwels nie (kry 'n sertifikaat in 120 uur wat geldig is om Engels te onderrig). gee) of het bestelprobleme, onder meer as gevolg van 'n gebrek aan kennis van die Thaise taal. Die Thai-onderwysers wat Engels onderrig, het wel die kundigheid vir klaskamerbestuur, didaktiek en pedagogie.
Thaise onderwys is ook onder skoot weens die wêreldwye probleem van selfone in die klaskamer.